什么真讓我著迷作文3篇
篇一：作文：真讓我著迷
音樂是多姿多彩的，是絢麗的。
音樂是白色的，很純凈。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人在家，感覺寂靜得可怕，這時(shí)，我就會(huì)聽點(diǎn)音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍(lán)，是那樣的廣闊，是那樣的自由。
音樂是藍(lán)色的，很憂郁�？粗粋�(gè)個(gè)感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅(jiān)定的信念，是那樣的心痛。
音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。
音樂是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調(diào)高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚(yáng)的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅(jiān)定。
我喜歡傾聽音樂，一個(gè)人，靜靜地聽，頓時(shí)，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會(huì)其中的妙處，體會(huì)音樂給我們帶來的快樂。
音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來。
音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調(diào)，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉(zhuǎn)，有時(shí)慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫。
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！
篇二：文字真讓我著迷作文
生活是個(gè)萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個(gè)不擁有一片藍(lán)天、一方樂土？在那里，有的用自己的心靈放飛著夢想，有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功我也有一個(gè)“樂園”——文字，它可真讓我著迷！ 靈秀的文字組成一個(gè)個(gè)扣人心弦的語句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細(xì)致入微。文字散發(fā)著我無可抗拒的魅力：我吃飯時(shí)腦海里還回想著它交織的情節(jié)，我走路時(shí)心里還琢磨著它無窮的意味，甚至，我上課時(shí)，還曾偷偷取出一本本課外書來文字真讓我著迷！老師又在黑板上寫下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫作文、只會(huì)湊字?jǐn)?shù)的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來，冥思苦想。()平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn)，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)對了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來催促我吃飯了，不吃；伙伴來邀請我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫好的作文時(shí)，才覺得好甜文字啊，你可真讓我著迷！從你那兒，我享受到了無窮的樂趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢想，創(chuàng)造屬于我的一片藍(lán)天！ 編輯絮語 文字往往不在多，而在于精。本文雖只有短短五百來字，卻讓人切實(shí)地感受到了一個(gè)“文字迷”的形象。事實(shí)上，即使在這五百來字里，依然有不少廢話，比如第一段和最后一段，都比較俗套，而且對于塑造“我”的形象也沒有太大幫助。而真正讓這篇文章閃亮起來的，還是第三段。同學(xué)們可以反復(fù)地讀讀這段，是不是能感受到一種屬于文字的“精氣神”呢？所以，如果大家覺得寫不出一篇奇文，那么寫出一個(gè)奇妙的句子或者段落，也是很值得稱贊的。
篇三：寫作,真讓我著迷
電腦桌前，一雙白皙細(xì)嫩的手飛速地在鍵盤上敲打著。寫作這個(gè)東西，究竟有怎樣的魔力，讓我竟如此癡迷......
——題記
讀書，會(huì)使你沉浸在知識(shí)的海洋里；踢球，會(huì)使你翱翔在自由的天空中；種植，會(huì)使你感受到綠色的生命在萌發(fā)；繪畫，會(huì)使你漫步在奇思妙想的世界里，揮動(dòng)飽滿想象力的畫筆，創(chuàng)作出屬于自己的一副七彩畫......凡事都有它的迷人之處，而我癡迷的'，卻是曾經(jīng)被我認(rèn)為最枯燥無味的寫作。
初識(shí)寫作——不屑
其實(shí)，以前的我對寫作根本不感一點(diǎn)兒興趣。
剛開始認(rèn)識(shí)寫作，是在二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的孩子都愛玩嘛，只要能玩的就都是好東西。所以一得知寫作就是整天趴在寫字臺(tái)上寫文章時(shí)，我就覺得它很枯燥，乏味得很，感到很不屑：“切，寫什么作啊，那么枯燥無味的事情，有什么好做的！唉！寫作的人真可悲啊！還是玩最好了！”
“潑”完“水”后，我便又屁顛屁顛地去找親愛的閨蜜玩去了...... 嘗試寫作——擔(dān)心
就那樣渾渾噩噩地晃了三年，我五年級(jí)了，對寫作還是提不上感興趣。
但那一年，我對寫作的情感發(fā)生了巨大的逆轉(zhuǎn)。
那一年，縣里舉辦征文比賽，全縣五年級(jí)學(xué)生都可以投稿，優(yōu)勝者可以得到相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
要知道，我是個(gè)好勝的人，毫不猶豫地報(bào)了名，但報(bào)完名后我就后悔了：我根本就不會(huì)寫作，還參加什么比賽啊！啊！完了完了！不行不行，我不能認(rèn)輸，我要贏！
我第一次認(rèn)真地讀完了整本的作文書，收集了很多好詞好句和寫作手法，以前都是亂看一氣就完事了。
我在腦海里構(gòu)思了許多故事情節(jié)，又打了很多底稿，費(fèi)死我的腦細(xì)胞了！要不是為了取勝，我才不會(huì)沒日沒夜、沒完沒了地在這兒寫文章呢！這可是我第一次為了寫作這么賣力�。�
交稿時(shí)間很快就到了，怎么這么快��！我還沒修改完呢！我皺皺眉，把自己認(rèn)為寫得最好的一篇作文交了上去。
我既興奮又擔(dān)心，興奮是因?yàn)槟鞘俏揖拇蚶淼囊黄魑模矣行判墨@獎(jiǎng)；擔(dān)心是因?yàn)槲遗伦约夯A(chǔ)還不行，落得一場空。
愛上寫作——癡迷 又渾渾噩噩地過了幾個(gè)月......
“六一”頒獎(jiǎng)時(shí)......
我當(dāng)時(shí)的心情，是激動(dòng)？是興奮？還是......感激？
當(dāng)我從校領(lǐng)導(dǎo)手里接過那張金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí)，我有一種說不出的滋味，我成功了！原來我不是完全失敗的！
那張獎(jiǎng)狀，竟使我迷上寫作。
領(lǐng)獎(jiǎng)后，我堅(jiān)信自己有寫作這方面的潛能，在作文網(wǎng)上注冊了一個(gè)賬號(hào)，沒事的時(shí)候，靜下心來，望望藍(lán)天，動(dòng)筆寫寫。
隨著我的作文不斷在網(wǎng)上發(fā)表，我對寫作也越來越癡迷，在寫作方面上不斷取得成就：我獨(dú)自寫的《愛在細(xì)微處》系列獲得親朋好友的贊賞；我的作文常多次被老師當(dāng)做范文全班朗讀......
寫作，是你的出現(xiàn)，讓我從一個(gè)瘋瘋癲癲的“假小子”變成一個(gè)文靜優(yōu)雅的女孩子；讓我愛上那剛勁有力的方塊字，愛上那具備優(yōu)美線條的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，愛上那墨香散發(fā)的紙頁......
輕輕揣摩著手中散發(fā)著墨香的紙頁，細(xì)細(xì)品味著文中優(yōu)美動(dòng)人的字詞段落，“沙沙”修改著文中不和意的詞句，癡癡幻想著能與文字相伴永久......
——后記
【什么真讓我著迷作文3篇】相關(guān)文章：
寫作真讓我著迷700字03-14
秋天真讓我陶醉初中作文03-24
那個(gè)人，真讓我難忘12-17
這件真讓我高興小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇04-01
詩意地解釋科學(xué)如此令人著迷03-19
因?yàn)槟?我愛上什么作文09-08
我最渴望的什么作文04-03
我的暑假生活作文寫什么內(nèi)容？07-26