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小實(shí)驗(yàn)大道理小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的小實(shí)驗(yàn)大道理小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小實(shí)驗(yàn)大道理小學(xué)作文1
著科學(xué)的社會(huì)上的職業(yè)五花八門:有大名鼎鼎的設(shè)計(jì)師,有救死扶傷的醫(yī)生,有盡心盡職的教師……但我還 是最想當(dāng)名偉大的科學(xué)家。
你可能會(huì)問為什么,答案就在下面的故事中。我從小酷愛科學(xué),只要有空就搞發(fā)明,做實(shí)驗(yàn)。有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果令爸爸媽媽都感到驚訝呢!我為了我的小科學(xué),不惜切金錢和時(shí)間,做就是兩個(gè)小時(shí)!
我還 清晰地記得,有次,我正在做橡皮與磁性的實(shí)驗(yàn)。材料是些磁鐵和不同重量的橡皮。我先把磁鐵分成兩組,再選出最輕的橡皮,根據(jù)同級(jí)相斥的原理進(jìn)行推動(dòng),沒想到橡皮下子就“跑”到了九霄云外……
我正做得起勁呢!可就在這時(shí),我想起了媽媽的話:不要呆呆地坐在那里虛度光陰,應(yīng)該用行動(dòng)來見證。但轉(zhuǎn)念我又想:為了自己的夢想,有何不可以的!于是,我便繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我每放上塊橡皮,在磁性的推動(dòng)下,它幾乎都會(huì)逃跑,直到第五塊橡皮。我照常把橡皮放在指定位置,然后拿起磁鐵推,咦?橡皮怎么像堵墻般紋絲不動(dòng)。∥倚闹谐錆M了無數(shù)個(gè)問號(hào),于是我便費(fèi)盡九牛二虎之力,可橡皮卻偏偏和我作對(duì)……這時(shí),我突然想到磁性的推動(dòng)力是有限的。于是,我又反復(fù)操作了幾次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果終于出來了:小于10克的'物體都容易被磁性推動(dòng),大于或等于10克的物體都不能被磁性推動(dòng)。
我成功了!激動(dòng)無比的我笑開了花,心里甜滋滋的?磥砦疫 真有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)呢!就因?yàn)檫@樣,我每次上科學(xué)課時(shí)都坐得端端正正的,絲不茍地聽老師講課,積極舉手,大膽實(shí)踐!
這次的成功使我增添了不少信心,我定會(huì)再接再厲,朝著夢想再次起航!科學(xué)是我前進(jìn)的動(dòng)力,是我永恒的伙伴,是我筑夢的翅膀,更是我生命的追求,我愛科學(xué)!我相信我定能乘翅膀盡情翱翔!
小實(shí)驗(yàn)大道理小學(xué)作文2
今天,我在家里做完了作業(yè),閑著無聊,想起了書中介紹的實(shí)驗(yàn),便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池,用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來。小燈泡
亮了起來,但并不是很亮。我靈機(jī)一動(dòng),又加上了一節(jié)電池。嘿,果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池,小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的時(shí)候,鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事?我百思不得其解,便去問爸爸。爸爸說:“你去看它們的外殼就知道了!蔽疫B忙去看電池,只見上面寫著1.5V。我又去看燈泡,上面寫著2.5V。我這才明白,原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V,而我剛才用了五節(jié)電池,也就是7.5V,是它所能承受的電壓的'五倍!雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流,最終,鎢絲被燒斷了。
這時(shí),我陷入了沉思。這鎢絲的命運(yùn)多像一些孩子呀。有些家長給孩子報(bào)了許多興趣班,什么鋼琴啊,國畫啊,書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7:30去,晚上8:30回。家長們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)“近視眼”。
在這里,我要對(duì)那些望子成龍,望女成鳳的家長們發(fā)出一聲吶喊:不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了!
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