爭論小學六年級敘事作文
一看這題目，我不由得想起了以前的一場爭論……
當時老師給我們布置了一個作業(yè)，讓同學們回家查找資料，來學后要舉行一個“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會。
同學們積極查找資料，一來學，各個昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開始！”同學們就開始了激烈地爭論。一向積極發(fā)言的小明首先開口：“我覺得科技發(fā)展利大……”他的`話剛說了一半，立刻就有人站起來反駁：“胡說！因為科技發(fā)展，大量森林被砍伐，導致空氣質量嚴重下降，全球變暖，人類的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽這話，連許多正方同學也不由得沉思起來，被這話一下子問住了。
這時，又有一位正方同學站起來，臉上帶著質疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個問題就不好回答了，因為充滿了不確定性�！痹S多同學恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來轉移話題說：“可是，隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴重傷害了我們作為人的尊嚴！”小哲立刻回應：“這些問題很好解決，只要嚴加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高，使人類壽命大大延長�！边@時又有同學提出了新問題：“可是，現(xiàn)在的通訊方式多是手機、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實的溫情！”“可如果沒有這些，會連家人是否平安都不知道！”大家各說各的，舊的問題剛剛解決，新的問題接踵而至。眼看場面亂成一片，老師只好總結：“其實辯論的結果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對性地提出并解決問題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴嫉攸c點頭。
這真是一場激烈而又有趣地爭論！
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