文具討論會(huì)六年級(jí)作文
別看文具們平時(shí)毫無(wú)表情、不聲不響，在我們看不到的地方，它們正在竊竊私語(yǔ)呢?你知道它們討論的重點(diǎn)是什么嗎?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那一天，文具們開(kāi)起了“誰(shuí)的作用大”討論會(huì)。剛開(kāi)始，它們的聲音很小，隨著時(shí)間的流逝，它們的'聲音越來(lái)越大。
“鉛筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的，筆芯的顏色永遠(yuǎn)都是黑色，你都不覺(jué)得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說(shuō)。
“才不會(huì)呢!一直以來(lái)，雖然我的樣子沒(méi)多大變化，但是我的作用大得很。我可以幫主人寫出一手漂亮的好字，會(huì)帶領(lǐng)主人畫出一幅幅美麗的畫卷，會(huì)跟著主人的思路畫出特別的數(shù)學(xué)圖形……我才不會(huì)因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得平凡而自暴自棄。”鉛筆不甘示弱地說(shuō)。
“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人寫錯(cuò)了字，就得由我出面才能解決問(wèn)題。你畫的畫再好又怎么樣?畫得不理想的地方，還不是得依靠我。所以對(duì)主人來(lái)說(shuō)，我肯定比你重要!”橡皮有些驕傲自滿。
“你們別爭(zhēng)啦!要說(shuō)誰(shuí)的作用大，你們都比不上我，我才是能坐上‘最大作用寶座’的最佳‘人’選。你們要是不信，就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧!要是沒(méi)有我這個(gè)‘最佳武器’轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆只能看著各種本子干著急;要是沒(méi)有鉛筆寫字、畫畫，橡皮你也毫無(wú)用武之地。這下你們?cè)撦數(shù)眯姆诜税?”
“你說(shuō)得不對(duì)!”“‘最大作用寶座’屬于我!”橡皮和鉛筆毫不退讓。
“就為了一個(gè)虛無(wú)的‘寶座’,你們何苦爭(zhēng)得面紅耳赤呢?大家都是主人的好幫手，一起同心協(xié)力，才能發(fā)揮出最大的作用呀!”尺子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
聽(tīng)了尺子的話，大家都非常愧疚，又和好如初了。“滴答、滴答”，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……
點(diǎn)評(píng)：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的討論會(huì)。通過(guò)尺子的調(diào)解，讓大家明白了:每個(gè)人各有長(zhǎng)處和短處，應(yīng)正確看待。文章層次分明，情節(jié)生動(dòng)，淺顯易懂，給人以啟迪。(指導(dǎo)老師：廖品云)
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