提高作文能力的小技巧
寒假到了，作為家長(zhǎng)，想必不會(huì)讓孩子在家閑著。要么讓他去補(bǔ)習(xí)班，要么在家寫作業(yè)，反正娛樂項(xiàng)目，一般是能禁則禁。
而寒假，語文老師一定有要求，要學(xué)生多讀幾本書。有時(shí)候老師的話比家長(zhǎng)的話確實(shí)管用，所以順?biāo)浦�，讓孩子汲取汲取知識(shí)的雨露。不過，此等良機(jī)，怎么能不加利用呢？這兒有三個(gè)小技巧，可幫助孩子熟練做好讀書筆記，并且還能提高作文能力！
一是笨辦法。
正所謂好記性不如爛筆頭，筆記筆記，用筆記著才是硬道理。孩子看書時(shí)，給他準(zhǔn)備一個(gè)小本子，等他看到精彩處，摘抄下來。但要注意的是，最好分門別類，人、景、名言等等，積少成多，平時(shí)也多拿出來看看，提升語感的同時(shí)，絕對(duì)能當(dāng)做作文的絕佳素材，引得老師拍案叫絕。
二是書本批注。
看書理當(dāng)有所感悟，而這感悟，來的快也去的`快，不抓緊時(shí)間付諸于文字，可能一溜煙功夫，就消失不見了。因此，在書本上進(jìn)行批注，必不可少。最簡(jiǎn)單的批注是圈出重點(diǎn)，復(fù)雜的便是寫體會(huì)。比如乾隆在黃公望的《富山春居圖》上，就寫了55次體會(huì)。
這不就相當(dāng)于總結(jié)嗎？運(yùn)用到作文中去，與鳳尾劃等號(hào)吶！
三是提綱板書。
要弄懂一本書的某個(gè)章節(jié)具體寫了什么內(nèi)容，讀完之后，學(xué)語文老師板書式，列一個(gè)提綱出來，再加以分析，這對(duì)閱讀理解的好處，是顯而易見的。而且，提綱是個(gè)框架，一旦弄懂，在以后寫作文的時(shí)候，就能拿捏的非常準(zhǔn)確。
提綱一出→填充內(nèi)容→作文即成。
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