以歲月為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的以歲月為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以歲月為題的作文1
我倚在窗口，從早上一直到下午，在那里看書(shū)，抑或?qū)懽郑惺軙r(shí)光的流淌。在床上放一本書(shū)，再把花盆摞在上面，擺在陽(yáng)光夠得著的地方，看她披著陽(yáng)光，腹中種子不安分的跳動(dòng)。于是寫(xiě)字，寫(xiě)完了又想起我的種子，用眼梢微微一瞅，卻發(fā)現(xiàn)游走的陽(yáng)光早已把種子丟到了后面。于是去挪，反復(fù)幾次抑或如此。任務(wù)終于完成了，再去看時(shí)，陽(yáng)光亦不知不覺(jué)消逝了，在平整的床上留不下一絲光亮的痕跡……一個(gè)上午，幾個(gè)小時(shí)，就在我提筆寫(xiě)字的同時(shí)偷偷溜走了。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，玩會(huì)兒電腦，天就黑了，一天也就這么過(guò)去了……
年年月月，日日夜夜，時(shí)光的沙漏里便沉積著歲月，而又不像沙子，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也回不到過(guò)去的年華。
青春的我們，常常就像那盆花，追著趕著尋找易逝的陽(yáng)光，可每一次停留，時(shí)光就像溪流般流淌而去。于是乎，再去追，去趕，時(shí)光卻回不來(lái)了。像散了一地的繁星，擁有過(guò)去的美麗，卻再也回不到天堂，那是歲月，歲月只容你回味，只容你回想。
歲月不等人，她不管你是誰(shuí)。
無(wú)論你是何時(shí)的佳人才子，無(wú)論你是何地的富商貴人。當(dāng)有一天回望自己所走過(guò)的路，所經(jīng)過(guò)的事，總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所擁有的歲月所剩無(wú)幾。歲月最愛(ài)那些幼稚可愛(ài)的孩子，將最最珍貴的童年與青春給予他。而他呢？童年游手好閑，青春渾渾噩噩，歲月只好嘆息，揮袖而去，不給你任何嘆息悲哀的時(shí)候。
等到你人老珠黃，歲月留給你的只有那一沓沓的老舊的照片，還有那一道道深深的皺紋，那是歲月的痕跡……歲月不是無(wú)情物，只是人們浪費(fèi)的太多。她依然眷顧那些珍惜她的人，她容許人們用各種各樣的方式捕捉她，用照片，用文字，用圖畫(huà)……在這些東西里，歲月是靜止的，因?yàn)槿藗冋湎�。還有夢(mèng)，在夢(mèng)里，歲月可以倒流，她可以將你帶到你想回味的時(shí)候，那個(gè)地方，你當(dāng)然可以看到歲月欣慰的笑……
歲月，歲月。
以歲月為題的作文2
十五歲的季節(jié)，我們一路走來(lái)，一路歌唱。
——題記
初中生活是美好的，無(wú)論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；初中生活是多彩的，無(wú)論是得到表?yè)P(yáng)，還是得到訓(xùn)斥，帶給我們的都是成長(zhǎng)；初中生活是快樂(lè)的，無(wú)論是戲耍，還是爭(zhēng)論，都充滿著友誼……
情景之一初一：
剛進(jìn)三中的校門(mén)，一切都是那么陌生。陌生的校園，陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)……可是，同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個(gè)人組成了快樂(lè)的七（4）班。我們每天充滿了歡笑，充滿了快樂(lè)。初一的快樂(lè)好像很簡(jiǎn)單，好像只要一群人在一起，就有足夠的快樂(lè)能量來(lái)釋放。
情景之二初二：
轉(zhuǎn)眼間，我們就到了初二。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，我們的班主任也從劉老師換成了李老師。據(jù)說(shuō)李老師轉(zhuǎn)正了。但劉老師依舊是我們的語(yǔ)文老師，陪伴著我們。初二了，男孩子的逆反心理表現(xiàn)突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們?cè)谝幌盗械淖兓校瑤е糟髑靶�。不知道從什么時(shí)候起朋友間開(kāi)始產(chǎn)生了裂痕；不知道什么時(shí)候起，在背后偷偷摸摸叫著給老師起的外號(hào)；不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著關(guān)于某些人的壞話。我們開(kāi)始肆意的張揚(yáng)，帶著青春特有的張揚(yáng)。我記得，老師訓(xùn)斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記著你們生氣的眼神，憤怒中帶著莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長(zhǎng)大。
情景之三初三：
也許是僅剩一年便要分別，初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們?cè)介L(zhǎng)越大，但是壞習(xí)慣總是改不了，時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂，動(dòng)不動(dòng)你追我打的課間。為此，老師不知道罵了我們多少次。初三下學(xué)期，仿佛知道要提早分離，我們格外傷感。上英語(yǔ)課放著“離別”的英文詩(shī)歌，課堂上很安靜，沒(méi)有了往日的吵鬧。好時(shí)光仿佛在這時(shí)戛然而止，回憶翻江倒海，曾經(jīng)的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號(hào)。突然，我們覺(jué)得語(yǔ)文那繁重的預(yù)習(xí)，每周一篇作文也不是那么無(wú)趣，數(shù)學(xué)老師出手便能在黑板上畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓真的很厲害，英語(yǔ)課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實(shí)我們?cè)鴵碛械囊磺�，都很美好�?/p>
十五歲，用內(nèi)心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月，十五歲，用我們最真實(shí)的感情對(duì)待我們的同學(xué)，永遠(yuǎn)的（4）班！永遠(yuǎn)的快樂(lè)的（4）班！
一路走來(lái)，歲月如歌。
以歲月為題的作文3
聽(tīng)著回憶匯成的小溪的叮咚作響，望著倒映著碧空的溪水潺潺流動(dòng)。此時(shí)所見(jiàn)所感以及那從常綠的榕樹(shù)中飄出的香味讓我仿佛回到了那個(gè)春天，那個(gè)午后……
那時(shí)陽(yáng)光帶著春的特點(diǎn)，不算炙熱；那時(shí)沒(méi)有升學(xué)的壓力，只有純真的笑臉。
聽(tīng)到老師的一聲解放，大家便拉著自己的好友在偌大的校園里，住著一個(gè)個(gè)充滿春的氣息的地方跑去。我和你手挽手笑著開(kāi)始一場(chǎng)屬于我兩的探險(xiǎn)之旅。
拔開(kāi)那一叢灌木，我們到了一個(gè)與世隔絕的新天地。這里和煦的風(fēng)拉動(dòng)著開(kāi)得正燦爛的蘭花輕舞；貪玩的爬山虎不慎滑落在風(fēng)中顫動(dòng)，瘦骨嶙峋的軀體正顫顫巍巍的擺動(dòng)。一場(chǎng)輕喜劇，逗得花兒們笑了。望著這不識(shí)人間煙火的白色精靈，我不知為何竟讓這幅場(chǎng)景深深印在腦海里，揮之不去，心里充斥著最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
告別一方花圃，我倆乘著風(fēng)來(lái)到了池邊。這一片無(wú)人的凈土，此時(shí)在陽(yáng)光的幫助下成了一塊歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的琥珀，澄黃的，透明的。身旁的好友拉著我的衣角，示意我蹲下來(lái)。望向池底是一群群蝌蚪，小小的，黑黑的，討盡人無(wú)限的憐惜。突然玩心大起，卷起衣袖，伸入水中，打算撈幾條。只可惜，動(dòng)靜太大，留給我們的只是一圈漣漪。
時(shí)間不多，我們飛奔至校園的另一角。在這里有一顆顆銀杏樹(shù)，還有幾朵飄飛的蒲公英。這兒是一個(gè)夢(mèng)境，當(dāng)我們一開(kāi)始步入時(shí)便真切的感受到了。一切太過(guò)靜謐，太過(guò)美好。葉子是薄紗，銀杏葉子還有淡淡蘋(píng)果的味道，樹(shù)在這兒獨(dú)木成林。和好友相視一笑，那樣簡(jiǎn)單，那樣的快樂(lè)，沒(méi)有任何的束縛。一叢竹林，一列大叔見(jiàn)證著這次旅行的結(jié)束，一陣尖銳的鈴聲宣告曲終人散……
時(shí)至今日，那日的溫馨依舊銘記。我只得說(shuō)一句；恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂。
以歲月為題的作文4
其實(shí)和零羽這個(gè)人認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)。但仔細(xì)數(shù)數(shù)差不多有3個(gè)月了吧。如果我不是在群里無(wú)意間招惹了他，我在《新作文》里見(jiàn)過(guò)面的和認(rèn)識(shí)的恐怕只有三蟲(chóng)，麥堅(jiān)，劉歌還有凱旋等人了吧。
記得第一次對(duì)零羽的印象，并不是直接見(jiàn)了他本人，而是期中考完試后，去新作文找三蟲(chóng)聊天時(shí)�？匆�(jiàn)她對(duì)面收拾的整整齊齊的桌子。還以為是麥堅(jiān)的，心想這小子什么時(shí)候?qū)W的這么干凈利索，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)之后，三蟲(chóng)才幽幽說(shuō)了句：“這是零羽的桌子。麥堅(jiān)的桌子在對(duì)面那個(gè)辦公室里�！比缓笪�?guī)е荒樀拇鞌「杏职l(fā)現(xiàn)了我身后的書(shū)架，上面擺放著《大地之燈》，《兄弟》等一大堆我也愛(ài)看的書(shū)，之后才覺(jué)得零羽這個(gè)人和自己還真是那么臭味相投，后來(lái)才在“放膽”初中群里找到了他，和他聊了幾句后，兩個(gè)人的興趣真的是有點(diǎn)類似（盡管常常唇槍舌劍，把雙方弄的遍體鱗傷都無(wú)語(yǔ)為止）。記得又有一次在QQ上互相吹捧各自的作品，因?yàn)闆](méi)有他寫(xiě)的多，所以很快敗下陣來(lái)，當(dāng)時(shí)我不慌不亂的說(shuō)了句：“呦。寫(xiě)的多算什么。我們靠的是質(zhì)量吃飯�！焙髞�(lái)他急了，說(shuō)我了解他有多少呢？然后我才在百度上搜“蕭泊零羽”，才知道他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫做《朵蝴蝶》。
當(dāng)時(shí)看封面就知道是純武俠愛(ài)情小說(shuō)。我笑他：“我去過(guò)樓蘭，可沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么朵蝴蝶…再說(shuō)你起個(gè)有內(nèi)涵的名字吧…”他說(shuō)：“你看《朵蝴蝶》了？”我說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)。”之后他給我傳過(guò)來(lái)《朵蝴蝶》的原稿，而這時(shí)和他認(rèn)識(shí)已三月有余，拜讀了他的作品，希望給他一點(diǎn)意見(jiàn)。而且在此之前，他的確幫過(guò)自己不少的忙。但除此之外，是真正的被他那種文筆間的風(fēng)格所吸引。還有故事間縝密的思維，人物間飽滿的性格，愛(ài)情間豐富的遭遇，無(wú)不在嘆息愛(ài)情的美好與轟轟烈烈。他將這幅風(fēng)景長(zhǎng)帙緩緩展開(kāi)，在荒漠與江南水鄉(xiāng)之中奔走。頗有一番詩(shī)人的氣味。零羽寫(xiě)詩(shī)，《朵蝴蝶》便比詩(shī)更美。
以歲月為題的作文5
一日日，一年年歲月流逝，驀然回首，童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸長(zhǎng)大了。我不再是撲在媽媽?xiě)牙锓且獘寢尡У膵蓩膳�。也不是寸步不離跟在媽媽身后的“小跟屁蟲(chóng)”了。我長(zhǎng)大了，我有了自己的秘密，不再與媽媽分享，而是獨(dú)自品嘗。那有聲有色，有愛(ài)有淚的童年將留在我的記憶里。曾記得第一次獨(dú)自睡覺(jué)，關(guān)了燈，閉上眼睛腦子里老是想著青面獠牙，兇神惡煞的妖怪來(lái)抓我怎么辦？聽(tīng)到一點(diǎn)響動(dòng)就馬上把頭縮進(jìn)被窩里，結(jié)果折騰了大半夜，直到困倦了才不知不覺(jué)地睡著了。
如今我獨(dú)自睡覺(jué)不再去想那些幼稚的事了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。還記得晚上第一次獨(dú)自一人在家時(shí)，把大門(mén)鎖得嚴(yán)嚴(yán)的還在門(mén)口堆了好幾把椅子。打開(kāi)所有房間的燈，把電視的聲音開(kāi)得老大為自己壯膽。一有風(fēng)吹草動(dòng)馬上屏住呼吸，豎起耳朵靜聽(tīng)，似上足了發(fā)條的鐘表一樣把神經(jīng)繃得緊緊的。如今我獨(dú)自一人在家，只要把大門(mén)鎖上就可以輕松地干自己想干的事。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。我長(zhǎng)大了，猶如小鳥(niǎo)的羽毛豐滿了一些，小樹(shù)的年輪增長(zhǎng)了一圈。我將走出父母為我營(yíng)造的溫室，獨(dú)自去探索未知的歲月，踏上人生的征途，追求自己的理想和未來(lái)。
以歲月為題的作文6
塔莎奶奶說(shuō)，不管你現(xiàn)在多大年紀(jì)，生活都是有無(wú)限可能的。選擇自己要過(guò)的生活，是人生中最重要的事。別忘了與最親愛(ài)的人，分享幸福的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)人，都能擁有最簡(jiǎn)單的心靈。
原來(lái)，生活在平淡中愈見(jiàn)本真。歲月靜好，流年安穩(wěn)，是我渴望的生活，哪怕生活平淡如一杯白開(kāi)水，也愿意持守不變。每天澆花，種菜，和那個(gè)可以執(zhí)手到老的人去散步，過(guò)最恬淡的生活。
我們都曾有過(guò)幻想，幻想驚天動(dòng)地幻想轟轟烈烈，年少的輕狂與不切實(shí)際，被時(shí)間擊碎，我們捧著一些碎片，站在原地，猛然間，發(fā)現(xiàn)了那生活的素顏。越簡(jiǎn)單的事往往越會(huì)擁有震撼人心的力量，就如那素顏。
感謝每一天上帝依然留存我們的生命，感謝每一天的陽(yáng)光帶來(lái)溫暖，感謝每一天大地喚醒清晨，感謝每一天身邊的人給我們笑臉。正是這些平淡到平凡的事物，讓我們的生活變得更幸福，因?yàn)樾腋５谋菊�，就是平淡�?/p>
我們無(wú)法抗拒生命的力量，無(wú)法抵擋被世界左右，只希望在每一次的忙亂中，我們聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，享受那一呆白云的閑逸，品嘗每一抹陽(yáng)光的味道，這平淡，細(xì)水長(zhǎng)流。
以歲月為題的作文7
是不是一直這樣，凝望著那些日沉日落。
昔有朝歌夜弦只高樓，上有傾國(guó)傾城之舞袖，總在不經(jīng)意間的年生，回首彼岸，縱然發(fā)現(xiàn)光景綿長(zhǎng)。歲月是似水般溫柔，悄悄從身邊滑過(guò)，令我們漂浮的青春，也顯得溫婉敏感。
輕撫你揉發(fā)飄灑一季花語(yǔ)，打濕我心頭播下下一世追隨，想念你風(fēng)中的微笑，徒有月相伴，漫步雨中，在孤獨(dú)的季節(jié)，你雨中的雙眸。
曾多少次推測(cè)想念究竟是怎樣的俏麗，會(huì)令人如癡如醉縈繞心頭？雨絲捎來(lái)花香的思念，仿佛窺得夜幕后的嬌容，點(diǎn)燃了趨之若鶩的瘋狂。
相思?jí)簭澚嗣紡�，在一筆情懷里，千百回轉(zhuǎn)，自答一頁(yè)頁(yè)問(wèn)卷，一紙紙問(wèn)號(hào)，寫(xiě)滿了眷念，用花鋤埋葬了一腔心思落花，將點(diǎn)點(diǎn)心事裝訂在桃園，是開(kāi)在筆尖上的詩(shī)篇。
或許，世事喧囂，許多往事終成云煙，淡淚隨風(fēng)，靜聽(tīng)滄桑低吟淺唱，苦也罷，樂(lè)也罷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都于白駒過(guò)隙中淺淡成回眸一笑。
我像那棵樹(shù)，穿越四季，站在雪飛霜舞的一隅，等你。匆匆的來(lái)，匆匆的去，你無(wú)視一顆張望的心站在風(fēng)中焦急的等待。
我怯弱的在逃離，卻始終逃不開(kāi)這城市的喧囂。我慌張的在推開(kāi)，也只是順著生活的腳步。
心牽念，怫然悵之，回廊處，忽有濃郁的香，襲來(lái)，陣陣奇香有些暈眩，淺笑，無(wú)語(yǔ)。
為愛(ài)研墨添香，卻寫(xiě)不盡燈火闌珊的嬌容。夜又濃，無(wú)端愁緒，以飲千盅。
我不想拾起掉落的花瓣，就讓他連同馨香，還有愛(ài)，飄落到有你的光陰里。
以歲月為題的作文8
花開(kāi)花謝，峰回路轉(zhuǎn)，我告別了初中，升入了高中。隨著公交車的到站，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了輕工技校的大門(mén)。走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是潔凈寬敞的林蔭大道，樹(shù)兒、花兒、草兒點(diǎn)綴在角角落落，時(shí)不時(shí)引來(lái)了鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒，真是“滿園綠色關(guān)不住”��！高聳的教學(xué)大樓在不遠(yuǎn)處向我招手，把我引到了換上塑膠新裝的大操場(chǎng)。此時(shí)的我早已按奈不住內(nèi)心的沖動(dòng)，透過(guò)“明窗”看“凈幾”，嶄新的桌凳、講臺(tái)、黑板和計(jì)算機(jī)讓我“揚(yáng)眉吐氣”。于是我又迫不及待地跑到寢室，電扇、電視、廁衛(wèi)等設(shè)施讓我有了“家”的溫馨。
潮起潮落，燕棲雁歸，我已然在輕校學(xué)習(xí)、生活了半個(gè)學(xué)期。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，班級(jí)和善的'班貌，在我的內(nèi)心里激起了層層漣漪；老師和藹誠(chéng)摯的臉龐，同學(xué)和睦友善的面孔，在我的腦海里鐫出了道道刻痕。此刻的我已經(jīng)一掃中考帶來(lái)的“沮喪”，重拾輕校給予的“青春激揚(yáng)”。
啊！我愛(ài)這里的同學(xué)、老師、班級(jí)，也熱愛(ài)在這里學(xué)習(xí)著、生活著。愛(ài)上“你”的我更加堅(jiān)信：在這里我一定能夠上演一段“激情燃燒的歲月”。
以歲月為題的作文9
驀然回首，四年時(shí)光已匆匆而過(guò)。初中四年，不過(guò)是白駒過(guò)隙的彈指一瞬，卻記載了我太多太多美好的和悲傷的經(jīng)歷。我的初中生活，就如一曲刻在我記憶的唱片上的歲月之歌�，F(xiàn)在我把這張唱片輕輕的放在留聲機(jī)中，靜靜地重溫這熟悉的旋律。
六年級(jí)的旋律是舒緩而又不失歡快的。那時(shí)我們還都只是孩子，懷著無(wú)限的憧憬無(wú)望邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，對(duì)初中充滿了好奇與欣喜。剛進(jìn)校門(mén)同學(xué)之間都不是很熟悉，只和自己熟悉的人在一起，連借借塊橡皮都要小心翼翼。那時(shí)的我，用一顆最純真的心去感知周圍的一切，像一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的傻孩子，盡情地?fù)]灑自己的美好青春年華，沒(méi)有猶豫，毫不吝惜。
七八年級(jí)的旋律是歡快而又熱烈的。這兩年里，同學(xué)們?cè)缫驯舜耸煜�。我們開(kāi)始兩人一群，三人一伙的結(jié)伴，女生聚在一起討論自己喜歡的八卦，男生坐在一起討論自己熱愛(ài)的游戲。從之前的小心翼翼到如今的大大咧咧，從開(kāi)始的拘束謹(jǐn)慎到現(xiàn)在的勾肩搭背，那美麗的校園便是我們友誼最沒(méi)好的見(jiàn)證。那時(shí)的我，自由狂放，盡情享受著青春最美好的時(shí)光。
九年級(jí)的旋律是振奮人心而略帶傷感的。三年時(shí)光已悄然而逝，給我們留下了中考這座大山，令我頓時(shí)感到肩上的重?fù)?dān)。但是，中考同時(shí)給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了中考，為了不負(fù)老師的期望，為了回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)，為了自己最終的目標(biāo)，我勇敢的拼搏，不懈的努力。當(dāng)然，除此之外，我迫不得已地舍棄了許多我原來(lái)倍加珍惜的東西，但是，我堅(jiān)信，自己的付出會(huì)換來(lái)收獲。我相信自己，在未來(lái)的路上，會(huì)走得越來(lái)越好。
如今，我們即將面臨中考。我將這張唱片輕輕取下，把它放回我旅行的背囊中。在短暫的歇息之后，我將踏上新的旅途。不管前方有多少困難，我相信只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功!
以歲月為題的作文10
獨(dú)自一人在家，空守著一屋的寂寞。這夏日，用強(qiáng)烈的陽(yáng)光、炎熱的天氣與充足的雨水賦予每一個(gè)生命以能量。于是，悠悠中，我多了一份感懷歲月的愜意。
一閃天真的眼神，藏著掩飾不住的高興，盡然散發(fā)到宇宙中，那無(wú)邪的笑，仍如清泉流入心中，滋潤(rùn)著那一份久違的干涸。時(shí)今，驀然回首，已是人去樓空，空余的只是一堆風(fēng)干的殘骸，一份來(lái)自遙遠(yuǎn)的模糊的記憶。只覺(jué)傷感動(dòng)觸，曾經(jīng)交織著幾許朦朧的日子，潛意識(shí)里正在被喚醒，纏綿著今天的輪回復(fù)生。我竭力翻想著，思索著，想知道那已過(guò)去的美妙的瞬間是否依存，那被抽掉真空的腦干是否還能裝載下生命的前身？然而，我深深震憾于感覺(jué)的無(wú)情。第六感覺(jué)告訴我，某些東西已一去復(fù)返。
青春的長(zhǎng)河在歲月的天空下悠悠地流淌著，多少世事如浪花般此起彼伏，回蕩出一支支傷感的青春詠。我想，人生能徜徉在這音樂(lè)的世界里，也可算得上是一種至高無(wú)上的生活理念了。
曾經(jīng)，我憂郁，因?yàn)槲覜](méi)有鞋，直到有一天我看到一個(gè)人，他沒(méi)有腳。無(wú)數(shù)個(gè)第一次，使我更珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，更熱愛(ài)教我走出懵懂與無(wú)知的歲月�？v使時(shí)光匆匆，激情不再，記憶的花蕾依舊。因?yàn)槲沂莻�(gè)很懷舊的人。
打開(kāi)那臺(tái)陳舊的“半導(dǎo)體”，游靈在那些老掉牙的曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的經(jīng)典歌曲里，只覺(jué)心弦被微微拔動(dòng)著，身心被電――陶醉了。我大氣也不敢喘，生怕把這種靜謐的意境給嚇沒(méi)了。盡情地吮吸著那來(lái)自遠(yuǎn)古的靈氣，細(xì)細(xì)玩味著，咀嚼著，我仿佛看到了歲月正從家門(mén)口走過(guò)，剎那間，一幕幕有著特定標(biāo)記的往事鋪天蓋地向我涌來(lái)，陡然，只覺(jué)鼻子生酸，潸然淚下。那些灰色的年月，那年那月的我，感覺(jué)壓抑頗重，現(xiàn)在回想起來(lái)，還真的蠻有一番味道，呼之不來(lái)，揮之不去。
須臾而過(guò)的那般歲月，早已消失在遙遠(yuǎn)的天際。但我想，不管怎樣，那般歲月確實(shí)存在過(guò)，而且更改了我的初衷，留下了一個(gè)個(gè)純情美麗的故事，它化作一陣溫馨的風(fēng)，飄然而過(guò)，在心底抹上一絲淡淡的清香。
我不會(huì)用“時(shí)光荏苒”、“歲月如梭”的句子來(lái)描寫(xiě)那段歲月，因?yàn)樗兄?jīng)哭泣過(guò)的燦爛天穹，有著曾經(jīng)拼搏過(guò)的斑斕回憶。生活仍在繼續(xù)，歲月的車輪仍在無(wú)休止地轉(zhuǎn)動(dòng)，牽扯出四季輪回，哺育出聲聲不息。
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初三以滋味為題的作文01-29
以雨為題的散文欣賞11-14
以風(fēng)花為題的散文11-20