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舉與不舉作文
“我討厭數(shù)學(xué)”，這是小學(xué)四年紀(jì)一次數(shù)學(xué)測試后我發(fā)自內(nèi)心的話，數(shù)學(xué)五十二分，我不記得是怎么從教室里走出來的，狼狽不堪……那時數(shù)學(xué)課對我來說是浪費(fèi)時間，上課我不聽，因為上課的同學(xué)被分為兩種：舉手的和不舉手的。舉手的，是老師的寵兒，是我可望而不可及的不舉手的，當(dāng)然是數(shù)學(xué)不好的。我突然好想舉一次手，但我不敢，當(dāng)我把手放到臉邊的時候，突然看到了別的同學(xué)的目光，毫不經(jīng)意的目光，盡寫著“嘲諷”二字。我摸摸自己的臉，迅速地放下了手�！瓌偵铣跻�，在數(shù)學(xué)課上我還是沒舉手，但我意外地喜歡上了數(shù)學(xué)，于是晚上我開始拼死的努力。&那時，媽媽常對我說：“英語在今后非常重要，以后要在英語上多下些工夫，數(shù)學(xué)上少下些�！蔽覉詻Q地?fù)u頭。第一次數(shù)學(xué)考試我考了九十八，我一次又一次的念著這兩個數(shù)字。那天晚上我睡不著，我想明天數(shù)學(xué)課該不該舉手。那也是我有史以來第一次失眠。第二天數(shù)學(xué)課上我積極地舉起了手……直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)成績還不錯，回過頭來，才發(fā)現(xiàn)舉與不舉僅在一念之間�！�
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