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糊涂的我作文五篇
1糊涂的我
今天晚上,我和媽媽一起去書店買《閱讀先鋒》。我怕等一下追不上媽媽,就先走一步。但途中因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,有折了回來(lái),只好乖乖地在門口等媽媽。
忽然,一位中年婦女,穿著一件粉紅色的襯衫,身著灰色褲子,開著一輛摩托車,頭上戴著一頂帽子,飛也似的使著摩托車走了。我看都沒看仔細(xì)就追了上去,但還是追不上。于是,我便一邊看風(fēng)景,一邊駛自行車,一點(diǎn)兒也不知道自己早已偏離了方向,越駛越遠(yuǎn)。
終于我感到夢(mèng)中書店越來(lái)越近,就加快了速度。只可惜駛得越快,離結(jié)局更近。我轉(zhuǎn)了好幾條街,但都沒書店的影子。我無(wú)可奈何得朝奶奶家駛?cè)ァ?/p>
說(shuō)來(lái)也巧,奶奶正好在樓下散步,我也省掉了按門鈴這道程序。爬樓梯時(shí),我和奶奶講了我去書店買書,路上追不上媽媽的事,奶奶聽了,覺得有點(diǎn)奇怪,就問我:“你確定那人是你媽媽?”“我沒來(lái)得及看仔細(xì)!薄皦牧,那肯定不是你媽,快上樓,給她打個(gè)電話!蹦棠汤业氖,氣喘吁吁地打起了電話。果然,那不是我媽媽,一聽見我在奶奶家,急忙掛了電話,“飛”向奶奶家。
我想媽媽解釋了一番,但媽媽還是不依不饒,非得等我把這篇作文寫完后拿給她看,不然不讓我騎自行車。我沒辦法,只好坐到電腦旁寫下這篇作文,不過從這件事中,我明白了:對(duì)于任何一件事我們都要細(xì)心觀察,不要太早下定論。
2糊涂的我
我叫李芷瑭,今年九歲。長(zhǎng)著兩個(gè)黑溜溜的眼睛,眼睛下邊長(zhǎng)著一個(gè)扁扁的鼻子。還有兩片像火腿一樣的嘴巴。別看我這副聰明樣,其實(shí)我馬虎的很呢!
就拿給爸爸拌菜的事來(lái)說(shuō)吧。爸爸炒了一盤香氣撲鼻的肉,可惜我感冒了,不能吃。爸爸就叫我給他拌肉。我放了一些胡椒粉進(jìn)去,端給爸爸吃。爸爸吃了幾口,覺得胡椒粉太少了,讓我再放一點(diǎn)。我馬上沖進(jìn)廚房,把一瓶像胡椒粉的東西拿了出來(lái),倒進(jìn)肉里!把剑固嗬!”更讓我驚訝的是,胡椒粉怎么在桌子上?不是在我手上嗎?我把瓶子轉(zhuǎn)過來(lái),原來(lái)是白胡椒粉。糟了,糟了,我怎么把白胡椒粉倒進(jìn)肉里了?我想。爸爸看看我,說(shuō):“這還叫我怎么吃?”爸爸只好把肉倒掉。
還有一次,上完英語(yǔ)課,我連忙收拾書包,準(zhǔn)備回家。今天是星期二,明天還要上課呢!想到這,我連忙沖出英語(yǔ)教室,下了樓,沖出大門,今天是雨天,媽媽在門口等我。我坐上車,終于松了口氣,剛才跑太快啦,累死我了!車開到一半,我摸摸書包袋,怎么空空的?原來(lái)是水杯忘拿啦!我讓媽媽在前面調(diào)了個(gè)頭,回培訓(xùn)中心拿水杯。過了不久,培訓(xùn)中心到了。我連忙跑上樓,看到老師還沒走,真是太好啦,幸好老師沒走,要不然門鎖了,我就進(jìn)不去了。
唉,我真糊涂,什么時(shí)候能改了這毛病呢?
3糊涂的我
這件事是發(fā)生在一二年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講,害得我直到現(xiàn)在還搞不清楚哪個(gè)是大于號(hào),哪個(gè)是小于號(hào)。
“鈴。鈴。鈴。”上課了,老師又搞出了什么稀奇古怪的東西了。對(duì)于一年級(jí)對(duì)老師的了解,我知道又要上新課了。我可是最討厭上新課了,我就趴在桌子上搞起了小動(dòng)作。
老師說(shuō):“同學(xué)們現(xiàn)在我要告訴你們記大于號(hào)和小于號(hào)的秘訣!”老師說(shuō)的很重,似乎這句話就是對(duì)我講的。而我呢?卻毫不在意,乃趴在桌子上搞小動(dòng)作,心想:不就一個(gè)秘訣嗎?有什么了不起的!“鈴。鈴。鈴!毕抡n了。老師的課也上完了。
第二節(jié)課還是數(shù)學(xué)課,老師問上節(jié)課的內(nèi)容懂了嗎?全班同學(xué)都說(shuō)懂啦,老師叫了我的同桌來(lái)回答問題。我忐忑不安,心想:老師千萬(wàn)別讓我回答問題,我可不懂啊!
我那顆糊涂的'心再次害了我,老師原本又講了一遍可是我的心里七上八下一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。
我真后悔,當(dāng)時(shí)沒有豎起耳朵認(rèn)真聽講,害得我自己還是分不清哪個(gè)是大于號(hào),哪個(gè)是小于號(hào)!這就是糊涂的我造成的后果。
4糊涂的我
“鈴鈴鈴——”一陣悅耳的上課鈴聲過后,老師走進(jìn)來(lái),說(shuō):“收作業(yè)吧!庇谑,大家交作業(yè)的交作業(yè),小組長(zhǎng)收作業(yè)的收作業(yè),忙活了起來(lái)。
我從書包里把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái),放在課桌上用書本壓著。這時(shí),有小組長(zhǎng)把作業(yè)交給了我,我趕緊登記好后,轉(zhuǎn)過身去把其他科的也拿出來(lái)交給組長(zhǎng)。正要交語(yǔ)文的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)作業(yè)本“不見了”。我問組長(zhǎng):“我交給你了嗎?”“沒有啊!苯M長(zhǎng)表示沒看見。這時(shí),我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。哎呀,怎么辦?這下糟了,老師一定會(huì)批評(píng)我的!我低下頭來(lái)找來(lái)找去,就是不見本子的蹤影。我問我的下桌:“你們看見我的作業(yè)本了嗎?”他們紛紛搖頭。正當(dāng)我急得火燒眉毛時(shí),同桌隨手把我的書打開,“在這!”我聽見了,趕忙抓起作業(yè)本丟給了組長(zhǎng),心里的大石頭總算是放下了。我送完作業(yè)回來(lái),同學(xué)都說(shuō)我的腦子壞了。我慚愧地低下了頭。不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí),心中默默祈禱:這種事千萬(wàn)不要再發(fā)生啊!
經(jīng)過這場(chǎng)小小的風(fēng)波,我明白,我這個(gè)粗心大意的毛病不改是不行啦!
5糊涂的我
臨近期末,每次放學(xué)回來(lái)肚子總是空空的。這不,一天回家,我被饑餓沖昏了頭,于是拿起冰箱里的幾個(gè)饅頭就往微波爐里放。誰(shuí)知,過了一會(huì)兒,微波爐里竟“波滋波滋”得唱起了歌兒。我一看嚇壞了,趕緊把微波爐關(guān)掉,心想:微波爐大概壞了吧?刹荒苡盟罅,平時(shí)……媽媽也經(jīng)常用鍋煮速凍食品,不就是在鍋里放個(gè)圓盤嘛!我也會(huì)!
于是,我打開煤氣,把鍋洗干凈,接著,就該放圓盤一樣的東西了,可是卻不知到哪里去了。忽然,我眼前一亮,看見了電飯堡里的蒸籠,恩……大概就是這個(gè)吧!我把蒸籠放在鍋里,再把饅頭一個(gè)個(gè)放在蒸籠上,倒點(diǎn)水……行了!我蓋上鍋蓋,將火點(diǎn)燃,哈!大功告成!過一會(huì)兒就可以填飽肚子啦。
大約過了一分鐘,鍋“滋滋”地響著,大概好了。我高興地揭開鍋蓋,我摸了摸饅頭,沒熟。啊!我吃驚地張大了嘴巴,塑料做的蒸籠的底邊已經(jīng)被火燒焦了,黑黑的,而且還和上部分分了家!哎,不但饅頭沒吃成,還闖了禍。真是倒霉。晚上,媽媽回來(lái)了,她知道了這件事后哭笑不得,對(duì)我說(shuō):“你真是個(gè)小傻瓜,平時(shí)蒸的不是這個(gè)塑料蒸籠,而是璃做的,你想想,塑料可是會(huì)被火燒壞的呀!”我真糊涂,要是當(dāng)時(shí)在思考一下也不至于這樣了,這次可讓我吸取教訓(xùn)了!
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