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金秋九月頌恩師作文（通用56篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的金秋九月頌恩師作文（通用56篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金秋九月頌恩師作文 篇1
在這金秋九月，有一個(gè)偉大的節(jié)日，九月是感恩的源泉，九月是嫵媚的季節(jié)，九月是老師的心扉。——題記
九月，我們懷著感恩的心，迎來(lái)了您的節(jié)日，此時(shí)此刻，最想沖出喉嚨的一句話，便是：老師，您辛苦了！明天便是您的節(jié)日，此時(shí)此刻，肯定還在勞累吧！請(qǐng)放下手頭的工作，好好歇歇！
師恩似海，大愛(ài)無(wú)言，父母養(yǎng)育之恩必是無(wú)法報(bào)答的，但是，您的教導(dǎo)之恩更是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)報(bào)答，假如沒(méi)有文學(xué)，陽(yáng)光不再絢麗七彩，月宮不再溫柔皎潔，山川不在俊秀挺拔，清流不再透澈柔情，林竹不再蔥郁搖曳，猿鳥(niǎo)不再和鳴怡悅，大自然美麗的`身姿將沉沒(méi)于淡然凄涼的深淵，隱溺于稠零陰暗的心悸。
我非常感激您，您不顧一切叫我們六年，這種情誼，實(shí)在是無(wú)法割舍，一想到我們六年級(jí)即將畢業(yè)了，即將離開(kāi)您了，我的眼睛就酸酸的。三尺講臺(tái)，一支粉筆，使您擁有了整個(gè)世界，您用知識(shí)的甘霖，哺育了祖國(guó)的花朵，用自己的青春譜寫(xiě)了一篇不朽的神話！
時(shí)常在教師的窗外，看見(jiàn)您教過(guò)的學(xué)生，帶著鮮花和禮物來(lái)辦公室看您，您的桃李滿天下，可是您還是默默無(wú)聞的恪守在自己的工作崗位上，辛勤的哺育了一代又一代的棟梁，您時(shí)常提醒我們，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不要偏離自己的工作崗位，恪盡自己的職責(zé)與本能，才會(huì)使你有所進(jìn)步。
您深諳我們的心，總是給我們最好的教育，對(duì)我們的教導(dǎo)沒(méi)有一絲懈怠，總是在我們最無(wú)助的時(shí)候，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)我們，像黑暗中的一盞燭燈，搖曳的火焰，牽伴著我們走過(guò)坎坷。
“師德表天地，素心育英才”，人民教師的情懷有多寬廣，多感人，老師像蠟燭一樣，為我們用粉筆染白頭發(fā)，老師像春蠶一樣，為我們編織一件美麗陽(yáng)光的外衣！
九月，是葉落的象征，也是落葉報(bào)答大地對(duì)他的滋養(yǎng)的感恩，九月，小魚(yú)對(duì)溪水的感恩，金色的季節(jié)，送上金色的祝愿。
翻過(guò)老師的扉頁(yè)，便是一曲人民教師譜寫(xiě)的輝煌樂(lè)章！
在此，祝所有老師在以后的日子里，永遠(yuǎn)開(kāi)心，心想事成，健健康康！
金秋九月頌恩師作文 篇2
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
當(dāng)我踏入六年級(jí)的時(shí)候，傳來(lái)了一個(gè)消息：要換新的語(yǔ)文老師了。此時(shí)，我的心在想是一個(gè)博學(xué)的.好老師，還是一個(gè)整天都只會(huì)罵人的壞老師呢？語(yǔ)文課終于到來(lái)了，這時(shí)我看到的是一個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任，經(jīng)過(guò)一番介紹過(guò)我知道了這個(gè)老師是陳老師。
開(kāi)學(xué)第一天，這個(gè)老師教的第一節(jié)課讓我有著深刻的印象。不像其他老師一樣就開(kāi)始講學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是叫我們?nèi)喑洞箝L(zhǎng)今》主題曲——希望。他說(shuō)：“人，一定要有一個(gè)目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)，那你的前途就沒(méi)有希望�！币覀兿葘W(xué)唱希望這一首普普通通而有著意義深重的歌。
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，一定會(huì)細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
老師您有時(shí)看課堂上死氣沉沉，您就講個(gè)笑話舒緩一下教室的氣氛。此時(shí)，老師你是多么有趣�。∥蚁嘈旁趶挠字勺呦虺墒�，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，一定會(huì)永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
金秋九月頌恩師作文 篇3
老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是春蠶，犧牲了自己哺育了我們。而在我們的校園里，經(jīng)�？梢钥吹揭晃粷M面春風(fēng)，和藹可親的，像慈母又像嚴(yán)父的老師，他——便是我們六（一）班語(yǔ)文老師，也是我們的班主任劉東革老師。
劉老師對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。平時(shí)上課時(shí)間，只要有哪個(gè)頭痛或者不舒服的，老師不管多忙，總是放下手頭的事兒，拿起自己的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。還不時(shí)的問(wèn)這問(wèn)那，有沒(méi)有舒服點(diǎn)兒？記得上星期二的早上，我剛走到座位覺(jué)得頭很重，暈的抬不起頭來(lái)，就趴在桌子上，被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師摸摸我的額頭，“啊！怎么這么燙呀？”連忙打電話給我爸爸，并且對(duì)我噓寒問(wèn)暖，恩愛(ài)有加。第二天還幫我補(bǔ)課，并且笑瞇瞇的'問(wèn)我句子的含義會(huì)了嗎？
我們班上薛志陽(yáng)的媽媽突然病逝，使他心靈受到了很大的創(chuàng)傷，原來(lái)活潑可愛(ài)的他，這兩天少言寡語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。老師全看在眼里。每天都問(wèn)他有沒(méi)有吃早飯，吃的什么，“你媽媽不在了，你自己要注意身體。”還讓全班的同學(xué)關(guān)心他、幫助他，不允許有誰(shuí)欺負(fù)他。生活上有啥困難告訴老師，還說(shuō)：“你一個(gè)人的困難大家來(lái)幫忙，就變得微不足道了”。劉老師就是這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每個(gè)同學(xué)。
劉老師不僅關(guān)心我們的身體，還鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。記得上學(xué)期的期中測(cè)試，我因?yàn)榇中拇笠�，只考了八十幾分，有點(diǎn)兒灰心喪氣，老師沒(méi)有責(zé)怪我，反而和藹地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，繼續(xù)努力，成功屬于你�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)一直在我的耳邊回響，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，期末考試果然進(jìn)步不小。
劉老師像慈父，有時(shí)更像嚴(yán)母。班上有人不做作業(yè)，他總是嚴(yán)格對(duì)待耐心輔導(dǎo)。有時(shí)候組長(zhǎng)查作業(yè)不耐煩了，老師總是想出好點(diǎn)子，使組長(zhǎng)查得更仔細(xì)，每查到有一個(gè)不做作業(yè)的就加分，果然效果很好。不做作業(yè)的少了，我們所有人的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。
我非常可敬的劉老師，。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出我對(duì)您的感謝，對(duì)您的祝福。�。《鲙�，我由衷的贊美您，您的奉獻(xiàn)精神和崇高品格鞭策著我踏平人生道路上的坎坷，不斷前進(jìn)。
金秋九月頌恩師作文 篇4
她，一個(gè)三十出頭的老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛(ài)。她曾是我的恩師——朱老師。
記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個(gè)字：充滿陽(yáng)光。
那一天，是暑假開(kāi)學(xué)的前三天，老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽(tīng)說(shuō)換了新老師，我迫不及待地想認(rèn)識(shí)一下。剛進(jìn)教室，朱老師便迎了過(guò)來(lái)，我不認(rèn)識(shí)她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！“”你好！“朱老師邊說(shuō)邊給了我一個(gè)燦爛的微笑。那個(gè)微笑好似一陣清涼的風(fēng)，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心。恍惚間，我便被這笑容給迷住了。一時(shí)間挪不開(kāi)目光，直到同學(xué)喊我的名字，跟我打招呼時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。
開(kāi)始打掃衛(wèi)生，朱老師忙里忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛著燦爛的笑容，絲毫看不出勞累。她也會(huì)一邊干活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動(dòng)壓力。
開(kāi)學(xué)以后，我又發(fā)現(xiàn)，朱老師有一顆善良的心。
語(yǔ)文課上，朱老師跟我們談?wù)摽谡Z(yǔ)交際上的內(nèi)容，又由此聯(lián)想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享著自己知道的感人事跡，我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，我不經(jīng)意瞟向朱老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)她眼圈發(fā)紅……最后，她總結(jié)說(shuō)：“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的人，我們應(yīng)該盡自己最大的.努力去幫助他們，使他們不再自卑，快樂(lè)地生活每一天！”剎那間，掌聲轟鳴……
過(guò)了幾天，班里的男生掀起了一個(gè)新游戲：”比螞蟻“。實(shí)則是將螞蟻?zhàn)?lái)，讓它們受盡折磨，再看誰(shuí)的螞蟻能撐到最后。一下課同學(xué)們便拿”裝備“準(zhǔn)備去捉螞蟻。可憐無(wú)辜的小螞蟻被抓進(jìn)了瓶子里，它們拼命往外爬。可不管它們?cè)僭趺磁�，都是徒勞的。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見(jiàn)這一幕，當(dāng)即果斷地制止男生們這種行為，并說(shuō)：“它們也是一種小生靈啊！你們是男子漢應(yīng)該抑強(qiáng)扶弱，而不應(yīng)該欺負(fù)弱小呀！”男生們聽(tīng)了朱老師的勸說(shuō)，不一會(huì)兒，都紛紛“放生”，并答應(yīng)不再欺負(fù)弱小生靈了！朱老師看此結(jié)果，不禁莞爾一笑。
朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛(ài)我們，又諄諄教育我們。人一生中總會(huì)遇見(jiàn)那么幾個(gè)讓你受益匪淺的人，朱老師在我心里就是那么一個(gè)人！
金秋九月頌恩師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，在三尺講臺(tái)上，不辭辛苦的教著學(xué)生知識(shí)，無(wú)怨無(wú)悔。在我的班上，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任唐老師，就是我的恩師。
唐老師年約四十，也許是歲月的緣故，那里皺紋已經(jīng)悄悄地爬上她的臉上，她的眼睛很亮，對(duì)全班同學(xué)很好。即嚴(yán)有寬，在這嚴(yán)寬之中，我們似乎懂得了老師的良苦用心。
喜歡，接受唐老師是在她身為一名老師，敢于和同學(xué)交朋友開(kāi)始的。因?yàn)樘评蠋燂L(fēng)趣，幽默，獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文；因?yàn)樘评蠋煵粩喙膭?lì)我作文寫(xiě)的好，讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)作文。老師愛(ài)鼓勵(lì)，愛(ài)表?yè)P(yáng)。記得她剛從四年級(jí)教我們，有一句話，我記憶猶新�！爸灰嗪玫膶W(xué)生就是好學(xué)生�！碑�(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)了。這樣一位老師，能這么鼓勵(lì)人，還真是少見(jiàn)呢。我當(dāng)時(shí)不是很好的學(xué)生，但聽(tīng)到老師這就話時(shí)，我心為之一震，我是好學(xué)生，因?yàn)槲蚁牒谩Ｎ液髞?lái)一心認(rèn)為自己是好學(xué)生，努力奮斗，終于，在今天，我終于可以真正的說(shuō)得上是好學(xué)生了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還是那句“想好的學(xué)生是好學(xué)生”給了我目標(biāo)，指引我前進(jìn)。
唐老師愛(ài)與同學(xué)交朋友。有的時(shí)候，老師很忙，便讓我們有事給她寫(xiě)紙條，還真有許多同學(xué)寫(xiě)了，我也寫(xiě)了一張，沒(méi)想到老師竟讓我去辦公室，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情去辦公室，迎來(lái)的是老師的笑臉和夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我多寫(xiě)小紙條，沒(méi)想到寫(xiě)小紙條能與老師交朋友，真是太好了。在那之后，我只要有事，都會(huì)寫(xiě)一張小紙條夾在作業(yè)本里。有時(shí)是一封信，一句話，這些東西連爸媽都不知道，這是我和唐老師的私房話，悄悄話，每一次寫(xiě)一封信，總能與老師談一次心，說(shuō)一次話。每當(dāng)我把一封帶著清新油墨味兒的稿紙或小紙片輕輕夾進(jìn)作業(yè)本里，把它放進(jìn)書(shū)包，躺在床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我總能想到唐老師喊我談話的樣子，我懷著一顆等待的`心，靜靜地等待。我的恩師唐老師，她也是我的忘年交。
是五月的清風(fēng)，即將送走我們這批畢業(yè)的小學(xué)生。忘不了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，忘不了老師對(duì)我的叮囑，忘不了老師對(duì)我的贊嘆，忘不了老師對(duì)我的責(zé)怪，忘不了，忘不了這小學(xué)生活，忘不了，忘不了我的恩師唐老師。我將懷著一顆赤子之心，終身不能忘卻。
金秋九月頌恩師作文 篇6
想起你，就想起你那唇邊蕩漾著的溫暖的微笑，仿佛窗外暖暖的陽(yáng)光，照耀我的心。
與你相遇時(shí)，你穿著一條深色的連衣裙，齊肩的短發(fā)整齊地散落下來(lái)，清爽干練，耳朵上架著一副普通而干凈的眼鏡。透過(guò)鏡片，我能感受到你的眼里閃爍著期待的亮光。
你不是那種恬靜陶然的女子，但從你身上讓我們感到一種親切。你的課堂總是有趣的，你那溫暖的笑總是能為課堂增添一份生機(jī)�？吹矫篮玫木吧愠３Ｅ南聛�(lái)和我們一起欣賞；你讀到優(yōu)美的小詩(shī)就高興地與我們分享；新發(fā)行的好書(shū)總迫不及待地推薦給我們。課堂上少了枯燥的板書(shū)，多了一些溝通與樂(lè)趣。
班級(jí)舉辦詩(shī)詞朗誦會(huì)，你坐在后排，靜靜地聽(tīng)，微閉雙眼，細(xì)細(xì)地欣賞，仿佛在品味優(yōu)美的.詩(shī)詞、樂(lè)曲。每一位同學(xué)朗誦完后，你都站起來(lái)熱烈地鼓掌，還豎起大拇指：“好！”倘若有同學(xué)因緊張忘詞，你便滿眼焦急，細(xì)聲安慰：“別緊張，好好想想……”你眼里浸含著期待，嘴角蕩漾著笑意，瞬間化解了心里的忐忑，真沒(méi)想到竟有療傷功能……
跟著你一起學(xué)習(xí)，走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，感受文字的魅力，竟讓我無(wú)意間走進(jìn)了一片新天地。
詩(shī)，是你人生的一部分，你說(shuō)：“我們不一定要成為詩(shī)人，但擁有一顆詩(shī)心，會(huì)讓你們的人生有所不同�！�
你給我們講徐志摩的《再別康橋》，柔情，感傷，我仿若站在康橋之上，波光里的艷影，在我心頭蕩漾。我的心中，沉淀著一個(gè)彩虹似的夢(mèng)。
你的笑點(diǎn)亮了四面風(fēng)，在你的講解中，我心中的四月天更加明媚，溫暖。你是愛(ài)，是暖，你就是人間的四月天。
你喜歡面朝大海，感受春暖花開(kāi)，你為我們祝福，愿我們有一個(gè)燦爛的前程，希望我們能夠享受到生活所給予的快樂(lè)。我時(shí)刻提醒自己：從明天起，做一個(gè)幸福的人。
不知何時(shí)，我開(kāi)始被語(yǔ)文的深邃所吸引，主動(dòng)閱讀，在讀書(shū)時(shí)思考，反復(fù)品味喜歡的語(yǔ)句。我已經(jīng)把語(yǔ)文當(dāng)作我生活的一部分。
老師，您的每一句話，都被我銘刻進(jìn)生命的詩(shī)篇中。永遠(yuǎn)忘不了您如陽(yáng)光一樣伴我左右，我的生活，因有您而美好。
金秋九月頌恩師作文 篇7
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任憑它翱翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刂嗡呗枴易钜兄x的，是我敬愛(ài)的老師，感謝您，時(shí)時(shí)用辛勤的汗水澆灑干渴的幼苗，用溫柔的雙手撫慰幼小的心靈，用寬厚的肩膀托起初升的太陽(yáng)！
感謝您，老師！您如粉筆般消磨自己，給予我們豐富的知識(shí)；如蠟燭般燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；如春蠶般吐絲不盡，織就學(xué)生的錦銹前程……
老師，記得有一次，您在課間帶領(lǐng)我們跳繩時(shí)不小心把腳扭傷了，您扶著樓梯艱難地爬上三樓，強(qiáng)忍著、不露聲色地站著為我們授課。下課后，您沒(méi)有去醫(yī)院，而是忍痛坐在辦公室里批改作業(yè)，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒笑逐顏開(kāi)，窗臺(tái)上的丁香花正相擁著散發(fā)出幽幽的香味，我駐足凝視，早已淚眼模糊……
還記得前不久的一次語(yǔ)文課上，我自恃語(yǔ)文功底深厚，全然不顧老師精彩的講解，趁老師不注意偷做上節(jié)課沒(méi)有完成的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)。不想這小小的舉動(dòng)還是被您犀利的目光掃到了，課后，您狠狠地批評(píng)了我一頓。四年來(lái)，您第一次這么嚴(yán)厲地批評(píng)我，那天，我哭了，哭得那么徹底，那么痛快，因?yàn)槲覐哪劾镩W爍的一種晶亮的東西里，讀懂了您對(duì)我的良苦用心，還有深深的期待。從此，我努力改正錯(cuò)誤，考慮問(wèn)題更周密了，完成作業(yè)更仔細(xì)了，上課也更加認(rèn)真了！笑容，又重新回到了您的臉上，啊！那笑容，如桃花般絢爛！
感謝您，老師！您的愛(ài)如父愛(ài)般嚴(yán)峻，更似母愛(ài)一樣慈愛(ài)，時(shí)時(shí)為我們撐起一片藍(lán)天，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。那天，語(yǔ)文課上，我突然胃疼，巨大的疼痛折磨著我，我捂著肚子趴在桌子上，您發(fā)現(xiàn)后，詳細(xì)地詢問(wèn)我的病情，給我量體溫，還給我吃餅干、喝開(kāi)水。瞬間，我覺(jué)得一股暖流涌上心頭……
老師，您的教導(dǎo)，讓我受益一生；老師，您的慈愛(ài)，讓我感動(dòng)一生。無(wú)數(shù)感激的.言語(yǔ)，在您的面前都顯得那么蒼白無(wú)力；太多太多的感謝，說(shuō)不完也道不盡。但是，我還是要在這里深情地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！在您的沐浴下，將來(lái)的我，無(wú)論是成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我敬愛(ài)的老師！
金秋九月頌恩師作文 篇8
9月10日是普天下所有教師的節(jié)日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐c我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉(zhuǎn)車，終于來(lái)到了久違的母校。下車后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開(kāi)始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽(tīng)著那耳熟的音樂(lè)，看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對(duì)我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的禮物�！蔽覀兌夹α耍氖菧嘏�，滿滿洋溢的是對(duì)老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包，感慨道：“現(xiàn)在的書(shū)包真重�。∫欢ㄒ⒁鈩谝萁Y(jié)合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧�！蔽液荏@訝，但還是應(yīng)聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現(xiàn)在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對(duì)腳不好。”那一幕我至今記憶猶新，從這些細(xì)致入微的瑣事中，最能體現(xiàn)出一個(gè)老師的偉大��！
小學(xué)老師是我的`啟蒙老師，他們對(duì)我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，我想，如果以后有機(jī)會(huì)，每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
金秋九月頌恩師作文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
校園，是一個(gè)愛(ài)的共振帶，因?yàn)檫@里有著濃濃的同學(xué)友誼之愛(ài)，悠悠的恩師教育之情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。
一個(gè)眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語(yǔ)，是老師為我們的失敗顯露的操心。
芬芳的野花之所以開(kāi)得如此燦爛，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的沐�。挥赂业纳n鷹之所以可以自由的翱翔，是因?yàn)橛辛藦V闊的藍(lán)天；美麗的魚(yú)兒之所以可以游得自由自在，是因?yàn)橛辛松铄涞拇蠛�；幼稚的我們之所以能夠健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤?/p>
老師是憂傷中的一曲音樂(lè)，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是困難中的一根拐杖，幫助我們走出困境。
當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師為我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心的為我們疏通引導(dǎo)；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。
如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹(shù)，那么我們則是大樹(shù)中一片片小小的樹(shù)葉。
三尺講臺(tái)，老師用睿智引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；一方斗室，老師用淵博的知識(shí)幫助我們劈波斬浪。
老師，身居陋室，想著教書(shū)育人；老師，兩袖清風(fēng)，時(shí)刻為我們操勞；講學(xué)談心，家訪輔導(dǎo)，老師在忘我的工作，從來(lái)閑不住自己的腳步。每當(dāng)日落星移，老師任在仔細(xì)的'批改作業(yè)。為了培養(yǎng)我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；老師不是鮮艷的花朵，而是為花朵輸送養(yǎng)料的根須；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。
老師把我們一一送上人生的站臺(tái)，目送我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車。
老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。
“兩行慈母淚，萬(wàn)綠恩師情”讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)吧！有時(shí)不忘再老師勞累時(shí)，為老師搬來(lái)一把椅子，倒上一杯清茶。
金秋九月頌恩師作文 篇10
老師是無(wú)言的園丁，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻(xiàn)給我們這些祖國(guó)的花朵，她的勞動(dòng)伴我們成長(zhǎng)，辛苦的勞動(dòng)卻讓自己的容顏老了許多，在于老師相處的日子里我懂得了感恩。
你有一顆感恩的心嗎？我有。家庭給予我溫暖，校園給予我智慧，教師同父母一樣陪伴我成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)中無(wú)不滲透教師的心血，在我人生的旅途中接觸了不少——工作負(fù)責(zé)、任勞任怨、才華橫溢、獨(dú)具創(chuàng)意、公正嚴(yán)明、不畏權(quán)威，呵護(hù)同學(xué)從不求回報(bào)的，值得尊敬的老師。
當(dāng)打開(kāi)記憶的那扇門時(shí)，第一個(gè)浮現(xiàn)在腦海里的是我的語(yǔ)文老師。忘不了她的諄諄教導(dǎo)，忘不了她那親切的目光，忘不了她那溫柔的嫣然一笑。她為培養(yǎng)我們這些調(diào)皮無(wú)知的孩子們，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)，默默地操了不少心，流了不少汗啊！
還記得嗎？老師您經(jīng)常教我們用巧妙的`方法來(lái)學(xué)習(xí)，隨后我們便愛(ài)上了學(xué)習(xí)，唉，我什么都好，只不過(guò)有個(gè)毛病——膽小，不愛(ài)發(fā)言。記得有一次，您叫同學(xué)上講臺(tái)講詩(shī)意，我剛一舉手，馬上又縮了回來(lái)，轉(zhuǎn)念一想，如果講得不好，怕同學(xué)們會(huì)笑話我，那時(shí)我的面子不就丟光了嗎？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，突然聽(tīng)到：“周禮慧美，你來(lái)講講�！�？我會(huì)不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)？老師竟叫了我這個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人講。我慌張的站了起來(lái)，直往前走，心臟‘‘砰砰”的跳著，心想：完了，這怎么辦。老師走到我身邊，用手輕輕地拍拍我的肩膀，示意我放輕松，別緊張。我心里暗暗想著：“加油，我最棒！”我偷偷地瞟了一眼老師，她微笑地看著我，這微笑給了我信心和力量。我鼓起勇氣把題講完了，暢舒了一口氣，感到特別得開(kāi)心。是老師那充滿希望的微笑，讓我信心倍增。從此，我變得膽大了，愛(ài)發(fā)言了。這一切我都要感謝我親愛(ài)老師的鼓勵(lì)。
她以身作則，教育我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)世界；教育我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，把我們培養(yǎng)成科學(xué)做事，文明做人的好孩子。
我要感恩，感恩父母、感恩祖國(guó)、感恩師長(zhǎng)！只有懂得了感恩，你的成長(zhǎng)才會(huì)快樂(lè)，生命才有意義！
金秋九月頌恩師作文 篇11
當(dāng)我拿起照片時(shí)，我又一次不可救藥的想起了她。與她度過(guò)的日子也在這一瞬間不停地綻放著。她，就是我七年級(jí)時(shí)的班主任。
夜幕隨著天際閃爍的星斗緩緩垂下，窗外，風(fēng)起了，我的思緒也隨著飄蕩而去……
就在那個(gè)深沉寧?kù)o而又純潔的秋天，我理相識(shí)了。而真正和她朝夕相處的時(shí)間只有一年，去掉假期，最多有幾個(gè)月罷了。多么可憐的一個(gè)數(shù)字！今年，就在今年，我們卻又分開(kāi)了。她在下邊，我在上邊，雖然僅隔著一個(gè)“二樓”，給我的感覺(jué)卻像是隔著萬(wàn)丈深淵。
因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖芎茫越o她留下的印象很好。每當(dāng)?shù)谒墓?jié)課時(shí)，她總會(huì)把我領(lǐng)進(jìn)辦公室，問(wèn)我上課能不能聽(tīng)明白，或者是問(wèn)我有什么不懂的問(wèn)題要問(wèn)。那些情形我現(xiàn)在大抵忘得差不多了，只有對(duì)她的回答倒還記得很清楚：能聽(tīng)懂。其實(shí)，也并非是這樣的。因?yàn)槊總�(gè)老師的授課方式不同，要適應(yīng)這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是非常不容易的。
后來(lái)，進(jìn)行了一次期中考試。是的，建交考試對(duì)我的打擊很多，也對(duì)她的打擊很大。不僅是我，就連她也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我會(huì)考出那么一個(gè)刺耳的成績(jī)。老師的批評(píng)更是在我的傷口上撒了一把鹽。然而，就是建交考試，讓我品嘗到了人生的成功與失意，感受到人生的悲傷與喜樂(lè)。建交考試蘊(yùn)藏著的是太多的殘酷和無(wú)奈。
我那時(shí)也分析過(guò)原因，覺(jué)得自己努力了，也付出了，我本以為“長(zhǎng)大”可以解決所有的問(wèn)題，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與之并不相符�，F(xiàn)在想想，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是愚昧之極。
至今，我與她的碰面只有一次，然而叫她一聲“老師”對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是那么難。可能是因?yàn)樘o張了，只覺(jué)得自己心跳加快，不錯(cuò)，就是太緊張了。
我病了，得的`是一場(chǎng)心病。一場(chǎng)自己為自己的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷的心病。不管以后怎樣，我會(huì)一直都把她放在心底，我會(huì)把那些最為美好的加快當(dāng)作寶貝來(lái)珍藏，直到永遠(yuǎn)。
我知道，那短暫的幾個(gè)月已經(jīng)定格在我的記憶里，并鐫刻在我心靈的史書(shū)上，想抹也抹不去。想起她，我的臉就會(huì)紅，因?yàn)槲夜钾?fù)了她對(duì)我的一片期望。我真的好想好想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
天涼了，老師，您還在挑燈批改作業(yè)嗎？別忘了多穿件衣服！
大慈大悲的菩薩啊，愿你永遠(yuǎn)保佑她幸福、平安！
金秋九月頌恩師作文 篇12
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。小樹(shù)享受陽(yáng)光，回報(bào)給大地的是一片綠意；莊稼享受陽(yáng)光，回報(bào)給人們的是一年的收獲。感恩讓我們的生活充滿真情，充滿愛(ài)心，充滿溫馨。
我要感恩師情。感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷。不是父母，勝是父母。張老師，我們的班主任，雖然平時(shí)總是板著一張嚴(yán)肅的臉孔，但她矜持的臉上總藏著一種慈愛(ài)，她嚴(yán)厲的目光中時(shí)刻顯示出深厚的關(guān)切。我們班是出了名的調(diào)皮搗蛋，讓很多老師頭疼，但她從不灰心，也沒(méi)說(shuō)過(guò)放棄。多少個(gè)日日夜夜，她全身心地?fù)湓诎嗉?jí)管理和教學(xué)上。甚至連年僅三歲的兒子，她也很少有時(shí)間去管束。她把一位母親的愛(ài)全部轉(zhuǎn)到了我們身上：天冷了，她叮囑我們多穿衣服；有同學(xué)感冒了，她第一時(shí)間送他們?nèi)ベI藥、打針；當(dāng)我們心懷恐懼時(shí)，她用陽(yáng)光般的笑容給我們安慰……
還記得上個(gè)學(xué)期的一天，張老師的父親出了車禍，正送往醫(yī)院搶救。家人的電話過(guò)來(lái)的時(shí)候，張老師正在布置我們搞大掃除。掛斷電話，她的身體直顫抖，很久才穩(wěn)下來(lái)。她背過(guò)頭去咬了咬嘴唇，含著淚水叮囑完才匆匆離去。我分明看到，在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角，她在壓抑地抽泣。之后的幾天，張老師在學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，忙上忙下。她的眼圈黑了，顴骨高了，但每次都要等我們專心學(xué)習(xí)后才安心跑去醫(yī)院照顧她的爸爸。
張老師的手很靈巧，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期在黑板上給我們寫(xiě)板書(shū)，她的手變得很粗糙。夏天還好，一到冬天，她的`手經(jīng)常凍得開(kāi)裂，都能看到里面的血肉。一天，我去問(wèn)老師題目，她伸出她那靈活又粗糙的手，給我講題。由于老師用手指點(diǎn)我解題，手指一動(dòng)流出了血，滴在我的練習(xí)冊(cè)上。但她好像沒(méi)有一絲一毫的在意，直到講完題，才找出紙巾來(lái)擦血�；氐浇淌遥粗酋r紅的血跡，我的眼睛模糊了。我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，感覺(jué)寒冷的冬天突然溫暖了。
一切的一切，張老師做的那么平淡，卻深深觸動(dòng)了我們的心，激勵(lì)我們奮發(fā)上進(jìn)�？傆幸惶�，我們會(huì)用成績(jī)?nèi)ヘS富她的光榮。
張老師，您是園丁，我們就是您辛勤培養(yǎng)的花兒；您是藍(lán)天，我們就是您身下自由自在的白云；您是燈塔，我們就是在您指引下順利前行的航船。
謝謝您，親愛(ài)的老師！總有一天，您會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙鵁o(wú)尚榮耀！
金秋九月頌恩師作文 篇13
那年芳草依依，煙柳決堤，風(fēng)那么溫柔，花那么燦爛，還記得那無(wú)言的再見(jiàn)，那一個(gè)個(gè)單純的笑容猶在眼前。
四年了，沒(méi)想到也是在這樣一個(gè)春天，李老師與我竟不期而遇。此時(shí)桃花剛剛謝幕，公園里依然滿樹(shù)繁花，粉紅色的碎花鋪出一條小路，風(fēng)輕輕吹過(guò)，撩起一陣花雨。
我也想不到會(huì)在這樣的場(chǎng)景遇見(jiàn)李老師，她穿著一件略顯嚴(yán)肅的黑褂，懷中還抱著一位小女孩，儼然是個(gè)游客。我剛從路口走過(guò)，回頭一看，那位坐在石凳上的人身影好熟悉，依然是短發(fā)，依然那么瘦弱。我走進(jìn)去，心中滿是疑惑，真的會(huì)是李老師么？這是巧合么？慢慢的，走進(jìn)了，聽(tīng)到她熟悉的哄孩子聲，還是那么溫柔。是的，沒(méi)錯(cuò)，就是李老師，那個(gè)我多年未見(jiàn)的恩師。我飛奔過(guò)去，喊了一聲老師，她回過(guò)頭，怔了一下，便馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了。我仔細(xì)看老師的'臉龐，皺紋又多了，額頭也多了幾縷銀絲，眼圈周圍也能看出又深深的溝壑。
李老師還是認(rèn)出了我，言語(yǔ)中竟多了一份欣慰與驚喜。
“老師，你還記得我呀？”我笑著問(wèn)，四年了，她真的不會(huì)忘了我么？“是啊，我教了你們那一屆五年，你們可以說(shuō)是我看大的，我怎們會(huì)忘了你們？”李老師一笑，恰如春風(fēng)，化解了我心中的冰河，拉近了我們的距離�！袄蠋煟氵�在那個(gè)學(xué)校么？”“嗯，我又開(kāi)始教一年級(jí)了�！崩蠋煹脑捴忻黠@有些悲涼，似乎有什么煩心事�！袄蠋�，你怎么不開(kāi)心吶？”李老師苦笑道：“哎，你們那一屆在離開(kāi)我之后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)了，你們都快忘了我吧？其實(shí)老師希望你們都能成為人才，但師恩一定要記得��！”我頓時(shí)滿臉羞愧，說(shuō)實(shí)話，若不是剛才的回頭一瞥，李老師就真的成了我身邊的路人那樣錯(cuò)過(guò)了。李老師又笑了：“沒(méi)事的，今天遇見(jiàn)了你我也很開(kāi)心了，看到自己的學(xué)生健康成長(zhǎng)，比什么都重要��！”看著老師，我不禁無(wú)地自容，我真的盡到了學(xué)生的責(zé)任了么？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。李老師教育我僅僅五年，卻勝過(guò)千載。她讓我學(xué)會(huì)了思考，也學(xué)會(huì)了做人。沒(méi)想到啊，與恩師的再次見(jiàn)面，竟是如此深刻。
那年花落成雨，春意幾許，柳還那么柔嫩，天還那么湛藍(lán)，我能與恩師再次見(jiàn)面，師恩難忘！
金秋九月頌恩師作文 篇14
每當(dāng)我走過(guò)一年級(jí)辦公室，我就想起我的陳老師，他是我小學(xué)一年級(jí)的老師，他教學(xué)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，是一位好老師；他待人和善，關(guān)心體貼，又像是一位好父親；他更像是一位好朋友，時(shí)刻分享著我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們根本不知道怎樣學(xué)習(xí)，陳老師總是一遍一遍、不厭其煩的教我們，從坐姿，聽(tīng)課，到做作業(yè)，上廁所，打掃衛(wèi)生等等，讓我們盡快適應(yīng)，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣。記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)，是寫(xiě)“老師”兩個(gè)字，我寫(xiě)呀寫(xiě)，不一會(huì)就寫(xiě)完，高興的.馬上交給陳老師，可是交到老師手里一看，我愣住了，原來(lái)我寫(xiě)的都是“老帥”，我十分的緊張，可是，陳老師看著我的錯(cuò)誤，不僅沒(méi)有批評(píng)我，臉上還露出了微笑，他把我輕輕的拉過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“老師什么時(shí)候變成領(lǐng)軍打仗的老帥了！”我也似懂非懂的跟著笑了起來(lái)。
不僅如此，陳老師在生活上也是盡心盡力的照顧我們。由于我們年齡小，不懂事，一玩就是滿頭大汗，渾身都是土，他就把我們拉到辦公室，給我們擦汗、洗臉，還用毛巾抽打我們身上的泥土，這時(shí)候，我們會(huì)昂起頭，瞇起眼，任飛揚(yáng)的塵土飄的滿屋都是，心里不知有多么高興��！
有時(shí)候，我們頑皮打鬧過(guò)火了，有人哭了起來(lái)，報(bào)告給陳老師，陳老師就眼一瞪，大喊“都給我過(guò)來(lái)”，我們都嚇得心怦怦直跳，一個(gè)個(gè)的像貓見(jiàn)老鼠一樣，低著頭不敢出聲。陳老師讓我們排好隊(duì)，他背著手，在我們面前走來(lái)走去，就像警察那樣，一會(huì)兒彎腰瞅誰(shuí)一眼，一會(huì)兒又摸摸誰(shuí)的頭，一會(huì)兒又撓撓誰(shuí)的癢癢，這時(shí)候，有膽大的就偷偷的笑了起來(lái)。查明原因后，陳老師說(shuō)：“只準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)惱，誰(shuí)要是好和人惱，咱就不和他玩。”從此大家玩起來(lái)都和和氣氣的。漸漸的，我們學(xué)習(xí)入了正軌，陳老師更加嚴(yán)格起來(lái)，有時(shí)候就會(huì)板起臉來(lái)，十分的嚇人。我寫(xiě)字有點(diǎn)潦草，陳老師就懲罰我多寫(xiě)幾遍，累的我手脖子都酸了，可是老師就是不放過(guò)我，就這樣，我的字慢慢好起來(lái)了，后來(lái)還被學(xué)校選拔參加寫(xiě)字比賽呢！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)了，我十分感謝陳老師，是他教會(huì)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。感謝你，陳老師！
金秋九月頌恩師作文 篇15
金秋九月，丹桂飄香。今天是九月十日，一年一度的教師節(jié)。
清晨，我?guī)е屑さ男那閬?lái)到校門口，只見(jiàn)校門口熱鬧非凡，同學(xué)們買了各種禮物不約而同的來(lái)到教室，教室里飄散著迷人的花香，大家都坐的端端正正期待著老師的到來(lái)，不一會(huì)兒，老師來(lái)了，同學(xué)們立刻蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)上手中的鮮花和賀卡，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)老師真誠(chéng)的感恩之心。老師臉上頓時(shí)洋溢著幸福的微笑，連聲道謝。
是呀，老師們每天辛勤的耕耘得到了一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，便喜笑顏開(kāi)，笑得那么燦爛，他們知道那不僅僅是鮮花，是賀卡，是孩子們一顆顆懂得感恩的心。
接著，全班齊聲高唱《感恩的心》這首歌送給老師，歌聲蕩漾在整個(gè)教室里，最后，同學(xué)們高呼“老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師眼里流出了激動(dòng)地淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了······
這個(gè)教師節(jié)我們永遠(yuǎn)難忘，因?yàn)槲覀兠靼琢死蠋熡肋h(yuǎn)像辛勤的.園丁培育祖國(guó)的花朵一樣栽培著我們，放飛著希望，守巢的卻是老師自己，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的卻是自己，這就是“老師”的真諦，“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
金秋九月頌恩師作文 篇16
今天是教師節(jié)，我們學(xué)校進(jìn)行了教師節(jié)慶典活動(dòng)，那你知道教師節(jié)的由來(lái)是什么嗎？
新中國(guó)成立后，最初將6月6日定為教師節(jié)，但后來(lái)認(rèn)為教師也是勞動(dòng)者的一份子，所以將教師節(jié)與5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合在一起。但和勞動(dòng)節(jié)一起過(guò)又太匆忙，又不能體現(xiàn)教師的獨(dú)特價(jià)值，于是，1985年，北京師范大學(xué)的教授們聯(lián)名寫(xiě)建議信，最終確定每年9月10日為“教師節(jié)”。
歷史上，第一位開(kāi)辦私學(xué)的`老師是孔子，當(dāng)時(shí)的老師稱為“夫子”，春秋時(shí)期，已經(jīng)有了“師”的稱呼——溫故而知新，可以為師矣。而到后來(lái)教太子的老師，是太師和太傅的合稱，叫師傅。然后又有了“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，所以又演變成了“師父”。明清時(shí)期，老師被稱作“先生”，知識(shí)豐富的女性也可以被稱為“先生”。到了新中國(guó)成立后，才漸漸改為“老師”這個(gè)稱呼。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵；老師像春風(fēng)，吹醒了我們對(duì)知識(shí)的向往。今天我衷心地祝福老師：教師節(jié)快樂(lè)！
金秋九月頌恩師作文 篇17
好吧說(shuō)實(shí)話，我也不記得了，只記得開(kāi)學(xué)那時(shí)，我面帶微笑問(wèn)她：“我坐在哪里？”而她卻面無(wú)表情地看了我一下，示意我自己找座位。這是第一次與她接觸，并不是很令人愉快。
她，很嘮叨，一件不起眼的小事在她的嘴邊立馬會(huì)成為一篇小型論文；她，很嚴(yán)厲，哪怕是桌子椅子稍微有點(diǎn)不對(duì)齊，也會(huì)受到她所謂“愛(ài)”的教育；她有點(diǎn)冷冷的，讓人莫名其妙產(chǎn)生一種生疏感。我想我是不太喜歡她的吧……
不過(guò)，我漸漸地習(xí)慣了。
我漸漸習(xí)慣看到她在黑板前忙碌的身影；習(xí)慣了她講課時(shí)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音；習(xí)慣了她講課時(shí)不由自主的笑，就像十月的晚風(fēng)，拂過(guò)我燥熱的心靈；習(xí)慣了她講課時(shí)和藹可親的笑，就像十月的潤(rùn)雨，滋潤(rùn)我干涸的`心靈；習(xí)慣了她講課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的笑，就像十月的月光，照亮我迷茫的心靈。
我喜歡她的嘮叨，但再多的嘮叨也表達(dá)不了她對(duì)我們的良苦用心；我喜歡她的嚴(yán)厲，正所謂——嚴(yán)師出高徒。她的冷漠，在看我們時(shí)全部清除了，有的只有那溫柔可人的眼晴，她那清激的眸子里總是閃著光芒，那光芒是熱情的，溫暖人心的。
金秋九月頌恩師作文 篇18
人生就像一場(chǎng)旅行。
歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。
轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡都是我最忠實(shí)的“伴侶”——老師留下來(lái)的。
記得那年我對(duì)著其他班的同學(xué)們說(shuō)，我們老師對(duì)我們特好，作業(yè)也留得很少。我的同學(xué)都附和著說(shuō)：“是的，留的特少！”然后我們一邊說(shuō)笑，一邊打鬧著走回家。
下課，我們也會(huì)談?wù)摳靼嗟陌嘀魅危f(shuō)說(shuō)他們的好。每次一說(shuō)他們就開(kāi)始噼里啪啦地說(shuō)起自己班主任有多么好。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的.理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
謝謝您老師，是您教會(huì)了我，讓我有了新的認(rèn)知。在平凡中，你是一本書(shū)，教我們?nèi)绾巫鋈�。你常說(shuō)，我們必須要有道德，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。當(dāng)你和別人做生意時(shí)，人家會(huì)說(shuō)，‘這個(gè)人很好，值得教朋友。’總而言之，品德是很重要的，你品德高尚，是人生的第一步。我已經(jīng)深深地記住了，現(xiàn)在我知道了品格的重要性。謝謝你！偉大的老師。
金秋九月頌恩師作文 篇19
教師節(jié)快到了！祝老師教師節(jié)快樂(lè)！
每年9月10日是教師節(jié)，今年的教師節(jié)要到了，同學(xué)們?yōu)榱俗８＠蠋熃處煿?jié)快樂(lè)，有的人給老師送賀卡，有的人折紙上面寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言，還有的人親口告訴“老師教師節(jié)快樂(lè)！”
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)討論要給老師一個(gè)驚喜。早上起來(lái)上早自習(xí)的時(shí)候，我們裝作忘記了，今天是教師節(jié)。老師看著我們，以為我們忘了今天是什么日子。當(dāng)上上午第1節(jié)課時(shí)，老師一臉不開(kāi)心的.望著我們，當(dāng)班長(zhǎng)說(shuō)起立時(shí)，老師的心情也沒(méi)有什么變化，因?yàn)槔蠋熞詾槲覀円f(shuō)“老師好”。當(dāng)我們說(shuō)出“祝老師節(jié)日快樂(lè)”的時(shí)候，老師的臉上充滿了笑容。你以為這樣就完了，沒(méi)有我們每個(gè)人都為老師準(zhǔn)備了禮物。一個(gè)接一個(gè)的，把我們準(zhǔn)備的禮物上放到了講桌上，有的送的是我們和老師在一起的時(shí)光，有的送的是。我們對(duì)老師的感謝和祝福，還有的同學(xué)送的是一幅畫(huà)，上面畫(huà)著我們?nèi)嗟娜�，老師的臉上露出了感�?dòng)的笑容。因?yàn)槲覀兛飚厴I(yè)了，所以想把我們和老師的回憶和祝福送給老師。
我送給老師的紙上寫(xiě)著：老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)。我要感謝您，感謝您多年以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，祝你永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！
我再一次對(duì)您說(shuō)一聲：老師教師節(jié)快樂(lè)！
金秋九月頌恩師作文 篇20
因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們?nèi)酁榱吮磉_(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀，在教室里舉行一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
同學(xué)林子云和陳程杰宣布聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目是《七色光》，當(dāng)林子云報(bào)完幕，只見(jiàn)六位女同學(xué)走上講臺(tái)，排成三角形，唱了起來(lái)，她們唱得很好，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲和喝采聲。
第二個(gè)節(jié)目是小品《WC公司開(kāi)業(yè)》，大意是說(shuō)這個(gè)公司開(kāi)業(yè)和辦理衛(wèi)生許可證的事，這個(gè)小品很有趣，一會(huì)兒開(kāi)車，一會(huì)兒辦證，贏得了同學(xué)們的'陣陣掌聲和笑聲。
接下來(lái)，由羅老師獨(dú)唱一首歌曲，羅老師跟往常一樣，輕盈地走上講臺(tái)，用她那特有的甜美清亮的嗓子唱了起來(lái)，她的歌聲清脆、甜潤(rùn)。羅老師的歌聲一停，黃詩(shī)潔同學(xué)就代表同學(xué)們獻(xiàn)上了一束鮮花，表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的敬意，羅老師臉上頓時(shí)露出了幸福的笑容。
聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。最后一個(gè)節(jié)目是由黃詩(shī)潔等六位女同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，歌聲是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，以至于全班同學(xué)都情不自禁地跟著唱起來(lái)，變成了大合唱。
聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，老師和同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中。
金秋九月頌恩師作文 篇21
“感恩的心，感謝有你。”我覺(jué)的這句話最應(yīng)該送給老師了，因?yàn)槔蠋熋刻煨列量嗫嗟慕涛覀冎R(shí)，雖然老師會(huì)生氣會(huì)罵我們，可仔細(xì)一想哪句不是為了我們好呀!
那日，我偶然翻開(kāi)日歷，突然有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，又將有一個(gè)教師節(jié)要到來(lái)了，有一個(gè)只屬于老師的節(jié)日，可以讓我們敬愛(ài)的老師好好休息一下，也體會(huì)一個(gè)不用備課的一天。
我想老師只有兩件事是最快樂(lè)，一個(gè)是教師節(jié)，另一個(gè)就是我們學(xué)業(yè)有成，然而馬上就到教師節(jié)了，在哪日我決定送老師兩個(gè)小小的禮物，有人問(wèn)我是甚么?那就讓我告訴你吧!第一個(gè)是給老師買一個(gè)禮物，另一個(gè)就是讓老師以后可以看到我們的`學(xué)業(yè)有成，這也可以算是一個(gè)小禮物吧!
在最后我想說(shuō)：“老師謝謝您，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們懂事了。”
老師，是您伴我走過(guò)了童年時(shí)光，是您照亮了我的人生道路。您像辛勤的園丁，不斷地培養(yǎng)我們。
老師，是您畫(huà)出了桃紅柳綠的春天，是您消解了烈日炎炎的酷暑，是您點(diǎn)綴了碩果累累的金秋，是您溫暖了寒風(fēng)凜烈的嚴(yán)冬。
明天就是教師節(jié)了，我祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
金秋九月頌恩師作文 篇22
星期二的上午，天空還下著淅淅瀝瀝的小雨。下午天空放晴，溫柔的陽(yáng)光，讓秋色更加明媚，第二十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，全校師生歡集一堂慶祝這歡快的`節(jié)日，
慶�；顒�(dòng)是由大隊(duì)輔導(dǎo)員葉老師主持的。第一個(gè)節(jié)目是吹葫蘆絲，小演員們表演可精彩了，曾老師站在前面指揮，小演員們手握著葫蘆絲，手指在葫蘆絲間上下飛舞著，悠揚(yáng)的笛聲悅耳動(dòng)聽(tīng)在金太陽(yáng)廣場(chǎng)上回蕩。節(jié)目完了，李校長(zhǎng)宣布師德標(biāo)兵名單，他們身穿著節(jié)日的盛裝，身披紅色的綬帶，笑容滿面地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，還有我們年級(jí)的汪老師和彭老師哩!
我們還欣賞了六(3)班的歌舞《我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師》優(yōu)美的舞姿吸引了全校同學(xué)。三個(gè)穿著粉紅色的連衣裙的小姑娘載歌載舞，其它同學(xué)手捧著百合花表達(dá)對(duì)老師的崇敬和愛(ài)戴。
最引人注目的是六(2)班的詩(shī)歌朗誦《教師贊歌》更是把慶�；顒�(dòng)推向高潮，它們飽含深情地朗誦贏得同學(xué)們陣陣喝彩，同學(xué)們把紅領(lǐng)巾和鋼筆獻(xiàn)給老師，感謝師恩，祝福教師們——節(jié)日快樂(lè)!
金秋九月頌恩師作文 篇23
再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，所以我們提前給__老師慶祝節(jié)日。
我買了個(gè)小豬娃娃作為禮物。小豬崽非�？蓯�(ài)，脖子上扎條藍(lán)圍巾，穿著牛仔背帶褲，腰間系著條綢帶，穿著雙小皮鞋。我一來(lái)到教室就把禮物送到__老師手里，__老師很高興，看到這頑皮的小豬，很多同學(xué)都笑了。其他同學(xué)有的送花、有的送包裝好了的小禮品，每個(gè)人都為我們敬愛(ài)的__老師奉獻(xiàn)上自己那顆真誠(chéng)的心，禮物堆成了小山，講桌上都放不下了，老師也非常感動(dòng)，滿懷著真情向我們道謝，她說(shuō)：“你們學(xué)習(xí)好才是給我的.禮物!”第一節(jié)的公開(kāi)課也上得非常成功，是我們對(duì)老師的愛(ài)放松了她原本緊張的心情。
第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師也收到了豐厚的禮物。第三節(jié)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師跟我們的感情很深，同樣收到了同學(xué)各式各樣的小禮物，老師的表情很激動(dòng)，淚花濕潤(rùn)著她的眼角，這堂課的氣氛相當(dāng)活躍，她要求我們以后每堂課都做到像今天一樣，希望我們的成績(jī)會(huì)更好。
這一半天下來(lái)，我們過(guò)得異�？鞓�(lè)。是老師們的辛勤付出，換回了我們真心的回報(bào)。來(lái)年我們就要告別我們的老師了，我們要珍惜這師生間的情誼，要珍惜這美好時(shí)光。
金秋九月頌恩師作文 篇24
相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。
老師，您和我相處的時(shí)間只有兩個(gè)學(xué)期，而您做的沒(méi)一件事都是為了我們的班級(jí)，這些我都看在眼底記得有一次，上課的時(shí)候，您讓我們舉手回答問(wèn)題，而班里平時(shí)那唧唧喳喳的吵鬧聲頓時(shí)變成鴉雀無(wú)聲從您的眼神`神態(tài)就可以看出您的無(wú)奈和生氣但是，您還是用那和顏悅色的語(yǔ)氣給我們耐心地講課，鼓勵(lì)我們引導(dǎo)我們讓我們懂得了知識(shí)的可貴；更重要的是，您對(duì)我們的.愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言形容
老師，您就像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您就像火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登
在童年的雨季里，我回味著老師給予我們的愛(ài)，這種愛(ài)比父愛(ài)還嚴(yán)峻，比母愛(ài)還細(xì)膩
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔而我，要感謝她–我敬愛(ài)的老師，感謝她直言不諱的教導(dǎo)；感謝她給予的真誠(chéng)；感謝人她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感謝她，讓我懂得了感恩！
所以，在教師節(jié)的這一天里，我要由衷地對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝！
金秋九月頌恩師作文 篇25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇洃浀拈L(zhǎng)河中有許多的地方值得我留戀，但使我最難忘的是老師的教誨，老師那期盼的目光，還有傾注了老師無(wú)數(shù)心血的評(píng)語(yǔ)。
漫漫的求知路一望無(wú)際，我們?cè)诤诎档那笾飞厦�，是老師�?目光把我們送進(jìn)黎明，他幫我們開(kāi)啟智慧的大，你把路上的荊棘全部砍光，讓我們一面欣賞路邊芳香的野草，一面貪婪地吸收知識(shí)的甘露。
每次考試不管是成功還是失敗，老師的目光總是那么的肯定，就像跳動(dòng)的燭光，驅(qū)趕你的困惑，照亮你前進(jìn)的方向，永遠(yuǎn)都是蘊(yùn)含著期望。每次犯錯(cuò)，老師的目光是那樣的嚴(yán)厲，鞭策著我不要再犯錯(cuò)。每次不高興的時(shí)候，老師總會(huì)用親切的口吻安慰我，就像一陣柔和的春風(fēng)吹進(jìn)我的心田。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的小孩，培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步，老師是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我們勇往直前。
老師您是辛勤的園丁，用知識(shí)的雨露澆灌我們一朵朵鮮艷的花，您是燃燒的蠟燭，用您明亮的光，照亮我們前進(jìn)的路。老師，您辛苦了，謝謝您！
金秋九月頌恩師作文 篇26
老師：您是辛勤的園丁，我就是花兒；您是溫暖的陽(yáng)光，我就是樹(shù)木；您是滋潤(rùn)的雨露，我就是小草……您是人類靈魂的工程師，是一位受人尊敬和愛(ài)戴的老師！在我的心底里，曾無(wú)數(shù)次的`說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
午夜的鐘聲即將敲響，夜越來(lái)越深了，最后一縷燈光還停留在您的窗前。您的眼里布滿血絲，還在為我們批改作業(yè)。您夜以繼日地為我們操勞，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
您時(shí)常叮囑我們：上課要大膽發(fā)言；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查；做事不能半途而廢……記得有一次，您在講課后練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)不但不認(rèn)真聽(tīng)，還和同桌在講話。您走上前去，對(duì)他說(shuō)：“上課要認(rèn)真，有什么事留著下課再交流�！笨赡俏煌瑢W(xué)依然我行我素，您又很耐心地勸說(shuō)他認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，您把那位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室。正當(dāng)我們都以為這回他可要遭殃了的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他很開(kāi)心地從您的辦公室里出來(lái)。從此以后，無(wú)論什么課他都不再調(diào)皮搗蛋，非常認(rèn)真，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。直到現(xiàn)在我們還不知道當(dāng)時(shí)您對(duì)他施了什么“魔法”。
老師，您就像我們的慈母，給予我們關(guān)懷與呵護(hù)。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定齊頭并進(jìn)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！”
金秋九月頌恩師作文 篇27
今天是9月10日教師節(jié)，是敬愛(ài)的老師們過(guò)的節(jié)。而今年也是我們和小學(xué)老師們過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，因?yàn)�，我們六年�?jí)了。
在這6年時(shí)間里，我們一起度過(guò)了5個(gè)教師節(jié)，而我以前也從沒(méi)有過(guò)什么別的感覺(jué)，可今年，我突然發(fā)覺(jué)，我以后再也不能和小學(xué)老師過(guò)教師節(jié)了。小學(xué)老師從我們不識(shí)字的時(shí)候就開(kāi)始教我們知識(shí)，直到我們比老師還高大。小學(xué)老師陪了我們6年，和我們的'感情頗深，可明年就要分開(kāi)了。盡管還有一年，但我現(xiàn)在就傷心起來(lái)，5年都過(guò)得那么快，更何況一年呢。
老師為我們付出了時(shí)間和精力，晚上睡覺(jué)都想著怎么把我們教好，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。這幾年老師對(duì)我們操的心比對(duì)他們孩子的都多。如果把老師這幾年判的作業(yè)都堆起來(lái)，能蓋一棟小樓房，如果把判作業(yè)所用光的紅筆堆起來(lái)，能堆滿一整個(gè)垃圾箱。老師為我們付出的辛苦，我們這一輩子都不一定能還清，如果回報(bào)，最好的是成績(jī)。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)好？所以，我們更該好好學(xué)習(xí)了。
老師，您辛苦了，您的教誨，我永記于心。在此，我要祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，天天開(kāi)心！
金秋九月頌恩師作文 篇28
一年一度的教師節(jié)快來(lái)了。今年的教師節(jié)很奇怪就是今年在星期六�；蛟S有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是由于這的.特別的教師節(jié)我也特意為老師慶祝。由于教師節(jié)在星期六所以大家今天提早了一天替老師慶祝。
早上大家在黑板上寫(xiě)了幾大字---“教師節(jié)快樂(lè)”！然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)幾位同學(xué)躲在門后準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多長(zhǎng)時(shí)間老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室?guī)孜欢阍陂T后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒�。∪霭。±蠋煼路鸬谌M(jìn)入了教堂第三在兩位伴娘下第三成為了新娘這個(gè)新娘真是美��！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。��！老師�。∧愕男θ菽憧商@和親的臉真可愛(ài)真美。
老師在大家的祝福下顯得神彩十足。使我向老師日日操勞為大家的成績(jī)想盡方法還天天為大家上課家訪改作業(yè)……
這樣這樣的事實(shí)真讓我想叫你一聲“母親”！
金秋九月頌恩師作文 篇29
9月10日是教師節(jié)，我早早的起了床，爸爸開(kāi)車帶我去學(xué)校，突然我想起今天是教師節(jié)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“今天是教師節(jié)，您帶我去花店買花吧！”爸爸高興的說(shuō)：“好，兒子，爸爸帶你去�！庇谑前职謳胰チ嘶ǖ�。
來(lái)到花店門口，我把門一推，一位服務(wù)員熱情的說(shuō)：“歡迎光臨！”我進(jìn)了花店，左看看，右看看，花店里的話琳瑯滿目，都不知道買什么樣的'花了。最后我的目光落在了那株綠色的康乃馨上，于是，我對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“服務(wù)員，幫我把那株綠色的康乃馨包裝的漂亮些�！卑b好了，我該去學(xué)校給老師送花了。
來(lái)到學(xué)校，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到教室，我立刻放下書(shū)包，去辦公室，剛來(lái)到辦公室門口，我非常緊張�？墒墙裉焓墙處煿�(jié)，我一定要把花送出去。我大膽的推開(kāi)門，喊了聲報(bào)告，老師和藹可親的說(shuō)：“什么事？”我雙手舉著花，遞到老師面前，笑瞇瞇的說(shuō)：“老師，這是我送給你的，祝您教師節(jié)快樂(lè)，工作順利！”老師面帶笑容，高興的說(shuō)：“謝謝！”
這就是我過(guò)的教師節(jié)。
金秋九月頌恩師作文 篇30
今天是九月七日了，再過(guò)三天就是教師節(jié)了，我送什么給老師呢？老師不是經(jīng)常說(shuō)：“成績(jī)好，表現(xiàn)好，作業(yè)寫(xiě)的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的培育，這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級(jí)時(shí)候的事了。我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�。
可有時(shí)候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說(shuō)：“停！”，幾堂課下來(lái)，嗓子就慢慢的痛起來(lái)了，隨著時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課，因?yàn)槲覀儼嘤辛膫�(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話，后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì)學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)的！老師——您的關(guān)懷好似和煦的`春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
我們班的同學(xué)會(huì)以好的成績(jī)報(bào)答老師，大家每天認(rèn)認(rèn)真真、不講小話的上好每一節(jié)課，讓張老師從此以后不在嗓子疼！
金秋九月頌恩師作文 篇31
人民都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。由于她們?yōu)樽鎳?guó)“塑造”出很多人才，所以大家用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容老師默默奉獻(xiàn)的精神。一年一度的教師節(jié)又到了，大家學(xué)校為老師舉辦了一次“特別教師節(jié)”的慶�；顒�(dòng)。
早上，大家來(lái)到學(xué)校，在門口給老師鞠躬、祝賀。上課的時(shí)候不需要老師上，幾個(gè)同學(xué)上。他們聲音洪亮、吐字了解、教態(tài)親切，老師平日上兩節(jié)課，同學(xué)們才懂的一篇課文，而小老師呢?只用了短短半節(jié)課，同學(xué)們都已經(jīng)可以把這篇課文背下來(lái)了。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了笑，仿佛在說(shuō)：“將來(lái)還是你們當(dāng)老師吧!”第二節(jié)課，大伙去聽(tīng)其他人演講，幾個(gè)女孩子正在臺(tái)上進(jìn)行演講比賽，內(nèi)容都是贊美和感謝老師的'，老師聽(tīng)后激動(dòng)地笑了。
下午，大家要做賀卡給老師。我做了一張好看的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫(xiě)了幾句話。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫(xiě)了腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話。我心想：老師見(jiàn)了我送給她的賀卡，肯定是笑容滿面的。
教師節(jié)大家留不住，但是，大家必須要讓老師的笑容永遠(yuǎn)留下來(lái)。
金秋九月頌恩師作文 篇32
盼到了，盼到了，大家終于迎來(lái)了美好的教師節(jié)。教師節(jié)，就是老師的節(jié)日，在此，我祝全校老師節(jié)日快樂(lè)。
大家都說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己照亮其他人。這句話一點(diǎn)很好。當(dāng)大家在晚上賞析著電視節(jié)目時(shí)，當(dāng)大家早已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美夢(mèng)時(shí)，老師正在干嘛?不需要說(shuō)，老師正在為大家的操心，可能老師還在燈下批改作業(yè)，可能在備課。老師們像蠶一樣放棄我們的青春，把我們的大好時(shí)光都花在了大家的身上。
大家都說(shuō)，老師是學(xué)生的爸爸媽媽，為了學(xué)生，想“犧牲”自己。在學(xué)校里，老師就是爸爸媽媽，同學(xué)們就是兄弟姐妹。這么多“兄妹”，肯定是有矛盾和沖突。“爸爸媽媽”見(jiàn)了肯定會(huì)為大家排解矛盾，安慰大家。當(dāng)大家身體不舒服時(shí)，是您--老師為大家擔(dān)憂、著急。老師像爸爸媽媽一樣把自己所有些常識(shí)，與大家推薦，與大家一塊品嘗常識(shí)的風(fēng)味。
或許老師為了大家還付出了更多的代價(jià)，或許老師為了給大家上課花了難以想象的.心血。或許老師為了能讓大家弄清楚更多的常識(shí)花了更多的常識(shí)花了更多的錢。大家為了報(bào)答老師，所以大家要好好學(xué)習(xí)，每天向上，以大家的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
在這教師節(jié)里，我祝所有些老師：身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
金秋九月頌恩師作文 篇33
快到教師節(jié)了，我們小學(xué)同學(xué)群里炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛，想在教師節(jié)那天回到學(xué)校感恩老師。
有很多同學(xué)說(shuō)因?yàn)榉艑W(xué)晚或者不能曠課等原因無(wú)法返校，也有同學(xué)說(shuō)教師節(jié)那天老師不讓回校，并發(fā)出了與老師的聊天記錄，記錄里同學(xué)問(wèn)是否可以回校，老師回答說(shuō)因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，學(xué)校不讓外人進(jìn)校。這時(shí)候小學(xué)的'班主任魯老師也進(jìn)一步說(shuō)明了此事。
大家都十分沮喪，這時(shí)候有同學(xué)開(kāi)始出主意說(shuō)，我們可以穿上小學(xué)的校服“潛入”學(xué)校，但大家經(jīng)過(guò)一番討論覺(jué)得此事不太可能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)候又有同學(xué)安慰大家道：“大家別難過(guò)了，就算沒(méi)有疫情，等我們放學(xué)老師們也該下班了，我們總不能以光速到達(dá)吧！”大家正紛紛表示贊同時(shí)，班主任魯老師也發(fā)言說(shuō)：“同學(xué)們，你們的心意老師們都心領(lǐng)了，疫情期間我們應(yīng)該服從安排，聽(tīng)從指揮�！�
這場(chǎng)疫情打亂了我們?cè)S多的計(jì)劃，真是計(jì)劃趕不上變化，但無(wú)論如何，都無(wú)法阻擋我們對(duì)老師的感恩之心，即便不能回校，我們依然會(huì)在心里為老師送上誠(chéng)摯的祝福：老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
金秋九月頌恩師作文 篇34
小學(xué)的那個(gè)教師節(jié)，我們把教室布置得非常溫馨。早晨，學(xué)生們商量好：一定要比老師早到校，再把大家購(gòu)買的或自己做的手工禮物都拿出來(lái)，其中主要是送給老師的.鮮花和賀卡。這些都是我們私下一起準(zhǔn)備的�；ㄓ�20名同學(xué)帶，每人帶的花兒，品種多樣，顏色不一樣，20多束鮮花放在一起，就是一大束，顏色五彩繽紛，好看極了。20名同學(xué)準(zhǔn)備賀卡（其中就有我），賀卡的正面兒很普通，可翻，反面兒每人的賀卡上都有統(tǒng)一樣式的粗體字，拼在一起就是：浦老師，教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
拿出鮮花賀卡以后，送鮮花的20人在一起，送賀卡的20人在一起，然后把整個(gè)教室的燈都關(guān)掉，那時(shí)差不多6：40左右，大家排好順序，蹲在課桌后面，靜等老師的到來(lái)。在6：50時(shí)浦老師來(lái)了，開(kāi)燈的一瞬間，我們都站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”我看見(jiàn)老師眼里閃著淚光。
學(xué)校在升旗儀式的時(shí)候也舉辦了教師節(jié)感恩活動(dòng)。主持人領(lǐng)著大家念頌詞：不老的草，不老的心，不老的笑，不老的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)老……
金秋九月頌恩師作文 篇35
今天雖然是9月15日，可是教師節(jié)發(fā)生了很多事！請(qǐng)看下面的正文：
1、“9月7日老師對(duì)我們班說(shuō)：“9月10日就是教師節(jié)了，我們班幾乎同時(shí)小聲的說(shuō)要給老師買禮物，可老師卻說(shuō)，她自己不要買的禮物，希望是自己做的.，或是把學(xué)習(xí)搞好，這倆樣禮物就是給老師最好的禮物！”
2、“第二天早上，我們班的同學(xué)都給老師買了玫瑰花、康乃馨、…………可老師對(duì)我們說(shuō)，下次不要再買花了，把買花的錢都攢下來(lái)，定書(shū)就可以了。~~可是我看的出來(lái)老師拿到花，臉上也漏出幸福的笑容……”
3、“我上學(xué)的時(shí)候忘買花了，看別的同學(xué)都買了，我的心感到很慚愧，快上課的時(shí)候，我的奶奶在我的教室門口，手里拿著2朵玫瑰花，我一看趕緊到門口，把花接了進(jìn)來(lái)，奶奶說(shuō)，我看到學(xué)校門口有好多人在買花，所以我就買了兩朵花來(lái)了。我給了陳老師一朵玫瑰花，另一朵給以前教我們數(shù)學(xué)的老師，潘老師，我還給潘老師做了一張賀卡。
怎么樣，這個(gè)教師節(jié)很好吧~~~~~！�。。。。�！想看嗎？想看就給我留言吧！~~
金秋九月頌恩師作文 篇36
九月是豐收的季節(jié)，也是感恩的季節(jié)，因?yàn)?月10日是我們神圣的教師節(jié)，教師就像是一個(gè)路標(biāo)，指引我們這些求知的孩子走上成功的道路，教師就像我們的另一個(gè)父母，給予我們知識(shí)。啊，老師是多么的偉大��！
教師節(jié)這天早上，我拉著媽媽來(lái)到花攤買花。來(lái)買花的人好多呀！我看看那一朵花，又看看這一朵花，不知道買哪一朵花好，我想來(lái)想去，最后決定買郁金香。我買了三朵康乃馨，一朵送給語(yǔ)文老師，一朵送給數(shù)學(xué)老師，一朵送給英語(yǔ)老師。
買完花后，我剛進(jìn)教室，就看到班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)正在布置教室，副班長(zhǎng)要我去樓梯口監(jiān)視老師，老師來(lái)了之后跑過(guò)去向他們匯報(bào)，他們則在那里布置教室。
我站在樓梯口那里盯著樓下，突然，我看見(jiàn)一個(gè)人熟悉的身影正往樓上走來(lái)，我可以確定那就是我們的班主任語(yǔ)文老師，我以百米沖刺的速度跑回去，說(shuō)：“老師來(lái)啦，老師來(lái)啦！”班長(zhǎng)擺擺手，表示讓我躲起來(lái)。這時(shí)，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就站起來(lái)，說(shuō)老師節(jié)日快樂(lè)，然后有的.向老師撒花、有的向老師撒彩帶、有的同學(xué)則遞上了自己親手做的賀卡……就在那一瞬間，老師笑得非常燦爛，我們也非常高興。
教師節(jié)是難忘的，最后我想說(shuō)一句話：“老師們，你們辛苦了！”
金秋九月頌恩師作文 篇37
今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉焓?月10號(hào)，是教師節(jié)。老師說(shuō)今年不收買的禮物，要收不花錢自己做的禮物。同學(xué)們一大早都帶著自己做的禮物興高采烈地來(lái)到教室。老師來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后地送上自己做的禮物，老師高興地笑了。第二節(jié)課，老師說(shuō)下午會(huì)帶上蛋糕，讓一些有禮貌的同學(xué)去請(qǐng)各個(gè)老師下午來(lái)班級(jí)吃蛋糕。老師叫到我了，我開(kāi)心地去請(qǐng)各個(gè)老師。
大家期待的`下午到了，老師來(lái)了，家委提著兩個(gè)大蛋糕來(lái)了。同學(xué)們都紛紛給老師送上祝福。大家一起唱起了《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》這首歌。分蛋糕了，同學(xué)們饞得直流口水，分到蛋糕。大家大口大口地吃起了蛋糕。
吃完蛋糕，我為老師們朗誦了以下的詩(shī)歌：如果我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，用心地呵護(hù)著我們；如果我們是嫩草，您就是沐浴春風(fēng)的雨滴，灌溉我們生命的源泉；如果我們是彩虹，您就是耀眼的太陽(yáng)，給予我們七彩的幸福之光。親愛(ài)的老師們，我衷心祝福您們教師節(jié)快樂(lè)！朗誦結(jié)束，大家都為我熱烈鼓掌。
這個(gè)教師節(jié)，我們都很開(kāi)心！
金秋九月頌恩師作文 篇38
今天是教師節(jié)，早上有很多同學(xué)送給老師禮物，我沒(méi)有送，因?yàn)橄挛缥液屯瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)超大的驚喜送給老師。
下午，我很早就來(lái)了，拿出剛買的氣球，和同學(xué)們一起布置教室。布置好了，我叫了幾個(gè)同學(xué)拿著氣球在門后�？墒沁�沒(méi)準(zhǔn)備好，老師就來(lái)了。我連忙叫同學(xué)們把氣球往上拋，沒(méi)嚇到老師，可是也給了老師一個(gè)驚喜。老師收到了驚喜，家委們也來(lái)了，拿了兩個(gè)大蛋糕。同學(xué)們饞得直流口水。老師們戴上了生日帽，開(kāi)始切蛋糕了。分到了蛋糕，我迫不及待地要開(kāi)始吃了，剛要上嘴，老師就說(shuō)等大家都分到了一起吃，不然要罰，幸好我還沒(méi)吃。分完了，老師說(shuō)開(kāi)始吃吧。我狼吞虎咽地吃完了蛋糕。老師說(shuō)誰(shuí)表演了節(jié)目就可以再吃一塊蛋糕。第一個(gè)是陳梓博上臺(tái)，他表演完了，老師就給他一塊蛋糕。我眼睜睜地看著那最后一塊蛋糕，情不自禁地舉起了手。老師請(qǐng)我上臺(tái)，我有點(diǎn)害羞，最后我還是不流利地朗誦一首詩(shī)。老師把最后一塊蛋糕給了我。我開(kāi)心極了！
這個(gè)教師節(jié)過(guò)得真有意思！
金秋九月頌恩師作文 篇39
今天是一年一度的教師節(jié)，這是一個(gè)值得紀(jì)念的節(jié)日。
教師節(jié)旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議，通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
在我心里，從一年級(jí)到六年級(jí)一共就換過(guò)兩個(gè)班主任，而陪伴我最久的就是周老師了，從四年級(jí)一直到六年級(jí)都是她教的。
周老師在工作上也很努力，會(huì)給我們備課，上課也很認(rèn)真，講的知識(shí)都能聽(tīng)懂。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在后尾的燈，專照別人；老師的可敬，在于總是給別人教導(dǎo)幫助別人
老師，您就是天上最亮的'北斗星，而我們是迷失了方向的小孩，每當(dāng)我們找不到路的時(shí)候，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找到回家的路。您就像望遠(yuǎn)鏡，讓我們看見(jiàn)更遠(yuǎn)的地方，讓我們看見(jiàn)這個(gè)世界的大。
悠悠歲月，歷歷往事，在學(xué)校的無(wú)數(shù)美好的時(shí)光拼成了一個(gè)個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，一步一步走向未來(lái)，從一個(gè)小孩變成一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生。
讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了您高尚的情懷；明白了你無(wú)私的精神。您面對(duì)講臺(tái)，背對(duì)黑板，在小學(xué)短暫的時(shí)光里，像一只蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
金秋九月頌恩師作文 篇40
教師節(jié)如期而至，恰巧趕上周五，所以是半天班。
早上剛到班級(jí)就看到同學(xué)們帶了好多給老師的禮物。
第一節(jié)是英語(yǔ)課，上課的時(shí)候同學(xué)們沒(méi)來(lái)得及送禮物，下課后同學(xué)們剛鞠完躬，英語(yǔ)老師就走了，同學(xué)們有些吃驚。第二節(jié)物理課，老師剛走到講臺(tái)上，同學(xué)們就紛紛走過(guò)去送禮物了，后來(lái)集體為老師送上了祝福，班主任老師也記錄下了這一幕。
大課間的時(shí)候，班主任老師說(shuō)：“現(xiàn)在有時(shí)間，想看哪個(gè)老師就去看看吧。”聽(tīng)到這話，同學(xué)們高興壞了。過(guò)了一會(huì)兒后梁姐問(wèn)我要不要去看看李老師，我想都沒(méi)想直接就答應(yīng)了。我們倆開(kāi)心的來(lái)到了李老師辦公室門口。猶豫了許久，沒(méi)敢進(jìn)去，最后鼓起勇氣進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)在辦公室，之后便有些失落的走了。
上課鈴響了，可不見(jiàn)數(shù)學(xué)老師。有同學(xué)說(shuō)：大課間去數(shù)學(xué)辦公室的時(shí)候，老師在睡覺(jué)，我們便猜測(cè)老師還沒(méi)醒。后來(lái)老師來(lái)了之后我們立刻起立為老師送上了祝福，數(shù)學(xué)老師顯然有些懵。
中午吃完飯，有些小學(xué)部畢業(yè)的.同學(xué)回去看了老師，不禁有些羨慕他們。
真是愉快的教師節(jié)啊!
金秋九月頌恩師作文 篇41
在家的日子里，我靜靜的坐在窗前，望著窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶輕撫著我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的.校園……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間邁入晨星中學(xué)的大門也有一年多了。我非常慶幸在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，他就是我的班主任兼英語(yǔ)老師——李丹老師。李老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)的人。每天早上，她都早早的來(lái)到班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學(xué)們讀書(shū)，在一片朗朗的讀書(shū)聲中，李老師就這樣默默的站著，微笑的看著我們，日復(fù)一日的陪伴著我們成長(zhǎng)，她臉上的微微的笑容好像是對(duì)未來(lái)桃李滿園的憧憬。
李老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著我們的心田。在課堂上，李老師用獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。課后，她總是那樣不厭其煩的為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的難題，在她不斷的鼓勵(lì)下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯，敢和老師平等自由的交流，探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
敬愛(ài)的李老師，隨著時(shí)間慢慢的流逝，我對(duì)您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵，如艷陽(yáng)普照大地，在您的教育和領(lǐng)導(dǎo)下我插上了理想的翅膀。
千言萬(wàn)語(yǔ)總匯成一句話：我愛(ài)您，李老師！
金秋九月頌恩師作文 篇42
許多“老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。”每每想起這句話，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影那就是我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師是姓祝，長(zhǎng)得不算太高，當(dāng)時(shí)她的肚子里全是墨水。老師為我們付出的很多很多，我們無(wú)法報(bào)答。
在一個(gè)臨近期末的星期天，一場(chǎng)災(zāi)難降臨到老師身上。老師是受傷了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以為老師不來(lái)了，可意想不到的是老師帶著上來(lái)給我們上課，一節(jié)又一節(jié)，一天又一天，我們迎來(lái)期末考試。最終，老師的辛勤努力換來(lái)了大的.成果就是我們的得了第一名。
記得五年級(jí)時(shí)，二班沒(méi)有語(yǔ)文老師，學(xué)校決定讓我們老師當(dāng)他們的任課老師。這樣一來(lái)，老師的擔(dān)子更重了。我們那時(shí)并沒(méi)有體會(huì)到老師的艱辛，只覺(jué)得老師很偏心，給我們留的作業(yè)那么多。于是，有的同學(xué)就背后說(shuō)老師壞話。老師得知后，并沒(méi)有批評(píng)我們，而是告訴我們老師這樣做是為我們好。后來(lái)，我們才明白了老師的辛苦。
在我們小小的心靈里，除父母為便是您，在我們小小的世界里，最了不起的便是您，將來(lái)我做老師，我常常這樣夢(mèng)想。
老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己，�。【磹�(ài)的老師，我將永遠(yuǎn)感謝您。
金秋九月頌恩師作文 篇43
老師，我很高興，在高二時(shí)遇見(jiàn)了您，并成為了您的化學(xué)課代表。
老師，您的課堂在我看來(lái)是獨(dú)一無(wú)二的，課堂里的有些東西是在我上過(guò)的課程中找不到的'。您上課時(shí)不會(huì)一味地講枯燥的化學(xué)知識(shí)，您會(huì)根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給我們聯(lián)系一些日常生活，帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)多彩的世界。老師您的課堂最大的特點(diǎn)便是“氣氛”。
老師，您課堂的壓力是學(xué)生們剛好能承受的，能使同學(xué)們?cè)趬毫εc歡樂(lè)中度過(guò)一節(jié)課。您叫醒上課睡覺(jué)或發(fā)呆的同學(xué)是化學(xué)課上的一大亮點(diǎn)，您發(fā)現(xiàn)這種同學(xué)時(shí)一般會(huì)舉起手中的教棍，做出“揮舞”的動(dòng)作，這時(shí)全班便會(huì)哄堂大笑，這個(gè)同學(xué)瞬間驚醒了。這樣不僅叫醒了這位同學(xué)，課堂氣氛也活躍了起來(lái)。我很喜歡您的這種上課方式。
下課時(shí)，您不會(huì)立馬走出教室，而是留在教室里跟同學(xué)們聊聊天，了解一下我們的狀況，或者和上課睡覺(jué)或發(fā)呆的同學(xué)談?wù)勑模⒅笇?dǎo)他們一些課上的知識(shí)點(diǎn)。謝謝您，老師。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，萬(wàn)意如意！感謝有您，張老師。
金秋九月頌恩師作文 篇44
又一年的教師節(jié)到了，這天清晨，在一所農(nóng)村小學(xué)的老師的窗前，有個(gè)小女孩給了老師一個(gè)驚喜。
小女孩今天早早地起了床，為什么呢？因?yàn)樗ド缴喜梢盎�，�?dāng)作教師節(jié)禮物，送給她的語(yǔ)文老師！她的心里不禁有點(diǎn)小激動(dòng)。她在山上采了開(kāi)得特別茂盛的菊花，都是非常精神的那種。
到了學(xué)校，女孩首先直奔辦公室，卻一直不敲門，她心想：敲門會(huì)不會(huì)打擾到老師？怎樣才能給他一個(gè)驚喜呢？最后，她決定在窗外送花。女孩溜到老師的窗前，喲，老師還沒(méi)來(lái)！她挑了幾朵最茂盛的野菊花，小心翼翼地插在了老師的筆筒里。她樂(lè)呵呵地笑著，心里如吃了蜜一般甜。
太陽(yáng)光從樹(shù)葉間照在女孩的臉上，形成了斑斑駁駁的碎影，似乎在催促著她，畢竟女孩還得去給其他的老師送花呢！女孩的.心里似乎有了一些不舍。這是平日里對(duì)他多么好的老師啊，不辭辛苦地給學(xué)生講課，傳輸知識(shí)。女孩生怕老師突然間來(lái)到這里，就不再是驚喜了。她只好默默地走開(kāi)去，給其他老師送花。要知道，她的心里有多少個(gè)不舍啊……
漸漸地，太陽(yáng)越來(lái)越大，女孩也帶著她激動(dòng)的心，回到教室，開(kāi)始了一天的課程。
金秋九月頌恩師作文 篇45
李懷德老師，我想對(duì)您說(shuō)
晃眼間，高中三年已經(jīng)接近了尾聲，幸運(yùn)的是能在高二學(xué)期遇到您——數(shù)學(xué)老師。
初來(lái)高中的我適應(yīng)不了快節(jié)奏的課程速度與講課速度，作為基礎(chǔ)不太穩(wěn)固的我來(lái)說(shuō)，從前的上課方式我無(wú)疑是跟不上的。在高二的時(shí)候遇到了您，那是我來(lái)到高中以后第一次聽(tīng)得這么輕松的一堂數(shù)學(xué)，您的數(shù)學(xué)課講題可以江題精細(xì)到每一個(gè)過(guò)程，并且速度也是在我所能接受的范圍內(nèi)的。對(duì)于我這樣數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的，無(wú)疑是一種救命的.解藥。您也是充分尊重學(xué)生的一位老師。您不會(huì)放棄任何一位學(xué)生。每當(dāng)我有很多基礎(chǔ)性問(wèn)題想請(qǐng)教時(shí)，卻沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，因?yàn)楹ε卤恢S刺這種題都不會(huì)。然而，并沒(méi)有這種情況，當(dāng)我鼓起勇氣去問(wèn)您時(shí)，得到的是您耐心的，細(xì)致的講解，這也更加充分激勵(lì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息。
看著您的頭發(fā)愈發(fā)白，我們心中的敬意和心疼更加強(qiáng)烈，您在我們心中也是爺爺般的慈祥，您在課堂上聚精會(huì)神的演講的模樣，您在籃球場(chǎng)上生龍活虎的模樣深深刻在我們心中。
教師節(jié)在即，愿您身體健康，萬(wàn)事勝意，越活越年輕！
金秋九月頌恩師作文 篇46
游宇老師，我想對(duì)您說(shuō)
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間竟已步入了高三，教室里掛起了高考倒計(jì)時(shí)，老師的嘴邊也總是掛著“高考”兩個(gè)字，高考似乎已近在咫尺。在這高考前的最后一個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)我的英語(yǔ)老師說(shuō)：
游老師，高中快要結(jié)束，回想起高一那時(shí)的.我，對(duì)您的感激之情總能涌上心頭。從高一到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，除了有我自身的努力，更重要的是您的引導(dǎo)。曾經(jīng)的我英文寫(xiě)得不太好看，作文也總是難以落筆，主觀題也總是零零散散，是您發(fā)現(xiàn)了大家的問(wèn)題，讓同學(xué)們練字，每次考后也總是細(xì)致地講解作文，簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也不放過(guò)，大家的英語(yǔ)興趣也有所提高。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是讓我更加敬佩您。因此，我對(duì)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚。一直以來(lái)，我的內(nèi)心都對(duì)您十分感激，相處兩年之久，您的課堂時(shí)而也會(huì)有哄堂大笑，時(shí)而也會(huì)有嚴(yán)肅板正，可以看出你也很喜歡大家，高中即將結(jié)束，或許我只是您千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生中的之一，但您卻是我高中生活的一盞明燈，照亮著我的前路，指引著我的方向。謝謝您，游老師！
金秋九月頌恩師作文 篇47
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的希望之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
——題記
老師，每個(gè)人都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁、您們是“育苗人”，可我偏要說(shuō)，您們才是國(guó)之棟梁，才是根深蒂固、防風(fēng)固沙的大苗子。
您太年輕了大大的眼睛和充滿磁性的'笑聲總是把我上課的瞌睡蟲(chóng)都消滅了；如果我們班發(fā)生上課哄然大笑的時(shí)候，不要考慮其它就只能是我們上生物課，您經(jīng)常說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)梗都是有點(diǎn)點(diǎn)過(guò)時(shí)的了卻總是讓我們回憶起來(lái)又再開(kāi)心一次，這是故技重施還是您是“開(kāi)心果”本人？
自然是第二個(gè)選項(xiàng)了。梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)歷史研究法》說(shuō)過(guò)：“片言之賜皆事師”。我沒(méi)梁先生的文采，可我覺(jué)得您教給我們的不止止是知識(shí)和為人，還有保持樂(lè)觀心態(tài)的辦法和尋找快樂(lè)……
放學(xué)鈴聲響后，我總是在大門口停車點(diǎn)遇到您，我用不同的方式向您問(wèn)好、看著您微笑——那是52度的太陽(yáng)打到我的臉上，比50度多一點(diǎn)喜歡、多一點(diǎn)微笑。
留下一個(gè)禮物，明年畢業(yè)時(shí)；讓那鳴蟬再睡一會(huì)、讓那荷花再忍兩天，我只想送您一束粉色的康乃馨！
金秋九月頌恩師作文 篇48
金麥飄香，碩果累累，春來(lái)秋去，您已來(lái)到11班這個(gè)大家族一年有余，在這相互陪伴度過(guò)的充實(shí)日子里，我慢慢地了解了您。
依然清晰地記得您第一次與我們相見(jiàn)的場(chǎng)景，邁著輕巧的步伐踏入教室，一副紅黑邊框的眼鏡將您的形象定義在了教師這個(gè)行業(yè)中。您好像很隨和，您的輕言細(xì)語(yǔ)讓我猜測(cè)您不是一個(gè)輕易發(fā)怒的老師，而在這一年里循環(huán)往復(fù)的四十分鐘課堂里“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亍庇∽C了我的猜測(cè)。
您有時(shí)會(huì)與我們暢聊，特別是關(guān)于高考這個(gè)“老生常談”的話題，同時(shí)我也超級(jí)羨慕與向往您的“學(xué)霸大家庭”。您很親切，就像我們的大姐姐一樣，在枯燥煩悶的學(xué)習(xí)中給我們帶來(lái)快樂(lè)的風(fēng)，讓我們一呼吸就能夠歡樂(lè)地冒泡。在您的`課堂上，不僅僅能學(xué)到有關(guān)地理方面的知識(shí)，也能懂得為人處世的道理。
古有韓愈的《師說(shuō)》，今有《老師，我想對(duì)你說(shuō)》。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿我們的“桃姐”如綠蘿一般溫柔清醒一塵不染，愿你看得見(jiàn)那些惡守得住自己的善，在平凡的崗位上綻放自己獨(dú)特的光芒。
祝保桃老師教師節(jié)快樂(lè)。
金秋九月頌恩師作文 篇49
余老師，我們私下都親切的稱呼您為小余姐。兩年的朝夕相處，您的辛勤付出，培養(yǎng)了我們勤寫(xiě)小楷的良好習(xí)慣。在教師節(jié)來(lái)臨之際，老師我想對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)快樂(lè)！感謝兩年來(lái)的陪伴。
高一時(shí)，您讓同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上進(jìn)行了小演講，這讓我感到非常緊張與焦慮。在此之前，我從未在講臺(tái)上與同學(xué)們分享過(guò)故事或自己對(duì)一些事物的看法。第一次上臺(tái)前的緊張，現(xiàn)在想來(lái)還歷歷在目。隨著次數(shù)的增多，現(xiàn)在上臺(tái)也不似以前一樣，變得更沉著、自信。一次次的鍛煉，成就著更優(yōu)秀的自己。就這一改變，得謝謝老師您！在睡意還褪祛的早晨，您會(huì)讓我們填一填肚子；在死氣沉沉的課堂，您會(huì)講幽默的笑話活躍氣氛；在努力之下達(dá)到的目標(biāo)，您會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一部電影……在充實(shí)忙碌的'學(xué)習(xí)生活中，因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂而變得享受、愉快。
您總用最溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)出最狠的話，但我喜歡這樣的小余姐。雖然也時(shí)有抱怨、吐槽，可之后也會(huì)照做，也會(huì)聊語(yǔ)文課堂的優(yōu)點(diǎn)。反正就是喜歡上語(yǔ)文課，喜歡兼智慧與美麗于一身的小余姐。
最后，祝老師教師節(jié)快樂(lè)！謝謝您一路以來(lái)的付出。
金秋九月頌恩師作文 篇50
我最感謝的人，不是父母、不是鄰居，而是一位平平常常的數(shù)學(xué)老師。這位老師姓林，是我小學(xué)三年級(jí)的老師。
我為什么感謝她呢？這里是有故事的。
讀三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一次不如一次而有以為一場(chǎng)病讓我跟不上同學(xué)們的腳步。這時(shí)，林老師主動(dòng)幫我補(bǔ)課，細(xì)心地跟我講解不會(huì)的題目。每練有什么地方不對(duì)，林老師也會(huì)把做題的方法告訴我。因?yàn)橛辛掷蠋煹募?xì)心教導(dǎo)，所以我的成績(jī)又漸漸提高了起來(lái)。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，林老師也總是認(rèn)真地一一回答。
還有一次，有同學(xué)摔倒了，她馬上跑過(guò)去，扶起那位同學(xué)，問(wèn)他有沒(méi)有什么事，要不要去醫(yī)務(wù)室？
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，這位林老師不教我們班了�？晌疫�記得她，還希望它能當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師。在學(xué)校，看到林老師，我都會(huì)向她問(wèn)好，她也總是笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師象一位辛勤勞動(dòng)的'園丁，她把所有的知識(shí)都教給我們。如果，家長(zhǎng)是我們第一任老師，那么老師就是第二個(gè)。這位林老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，是一位好老師，我深深地感謝的好老師。
金秋九月頌恩師作文 篇51
第37個(gè)教師節(jié)來(lái)了，同學(xué)們紛紛把禮物送給老師，禮雖輕，義卻重，哪怕只有一句問(wèn)好的話，也是對(duì)老師的敬意。
我有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師，對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作要求精益求精；也有一位對(duì)同學(xué)們發(fā)音要求極為嚴(yán)格的英語(yǔ)老師；還有一位對(duì)每位同學(xué)作業(yè)都要求整潔、鮮明的數(shù)學(xué)老師。她們每位老師對(duì)我們班級(jí)勤勤懇懇，付出百分之百的`努力才使我們?cè)境煽?jī)不理想的班級(jí)進(jìn)步極大。
是啊，我們的老師把她們的知識(shí)傳授給了我們。晚上，每當(dāng)挨家挨戶關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，只有老師的窗前跳躍著燈火，那是她在批改同學(xué)們的作業(yè)。
一個(gè)國(guó)家，如果繁榮昌盛，必定是有尊師的教導(dǎo)。偉大的音樂(lè)家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我再也找不到比做一名教師更光榮的職業(yè)了。
老師所付出的一切，都是為了我們，長(zhǎng)大后如果有了事業(yè)，絕對(duì)不能忘記教過(guò)我們的老師，如果不是因?yàn)槔蠋�，我們就不�?huì)有以后的從成長(zhǎng)。
我折了一束花，希望老師能喜歡……
老師，希望我的禮物能在你心情不好的時(shí)候給你帶來(lái)愉快的心情。
金秋九月頌恩師作文 篇52
老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。
這不，一年一度的教師節(jié)又到了，走進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到。墻頭有幾只小鳥(niǎo)在唱歌，好像是在歡迎教師節(jié)的到來(lái)。每個(gè)人都拿著自己送給老師的禮物，只有我什么都沒(méi)有。
來(lái)到教室，就看到我的同學(xué)在整理自己的禮物，我走過(guò)去一看，原來(lái)是她自己買材料做的棒棒糖花束，我湊上前想用手去碰�？伤齾s把我的手彈開(kāi)了，我疑惑地望著他，她小心翼翼說(shuō)：“這可是我熬夜做出來(lái)的，可別碰壞了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐搅俗约旱腵位置上。
不久老師就來(lái)了。許多人把自己的禮物放在桌子上。只有我呆呆的坐在自己的座位上。其實(shí)我本來(lái)是想買一束花給老師的。可是因?yàn)閮r(jià)格的原因，我在店門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，遲遲不肯進(jìn)去，直到要上課了，我仍然沒(méi)能買到，我一想到就感到羞愧，老師無(wú)私地灌溉著我們，而我連一朵花都舍不得。
敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心。
金秋九月頌恩師作文 篇53
課堂上我們都坐著，只有老師您站著，您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹(shù)的碩果，您毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們。您就像燈塔，照亮我們前方的路。您為年輕學(xué)子們打造一展才華的舞臺(tái)。
今天教師節(jié)，我便在講臺(tái)上給老師朗誦《謝給老師》這首散文詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的敬意。我一開(kāi)始還十分的緊張，手心都出汗，臺(tái)詞都差點(diǎn)忘了，可是聽(tīng)到同學(xué)們的鼓掌聲，我變得十分自信，之后我改變了心態(tài)，演講得滔滔不絕，同學(xué)們也配合的很好，給老師送上美好的祝福。
還有我的'班級(jí)買了一個(gè)精致的大蛋精，并且還給老師送了一束飄香十里的花，老師十分感動(dòng)，并且還和我們分享了呢，有的同學(xué)狼吞虎咽的吃著，有的同學(xué)玩了起來(lái)，還有的同學(xué)竟然用奶油摸到老師的臉。這一天大家玩的十分開(kāi)心，特別的節(jié)日里主角一一老師。
您看著我們拼搏，您看著我們成長(zhǎng)，您伴隨著我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的喜怒哀樂(lè)。我恩重如山的老師呀，您就像太陽(yáng)，照耀著我心，您就像春天，讓我們生機(jī)勃勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師你們辛苦了，以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)你們的付出!敬愛(ài)的老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)!
金秋九月頌恩師作文 篇54
今年的教師節(jié)是我覺(jué)得最獨(dú)一無(wú)二的，教師節(jié)的前一天晚上，我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才。想到了應(yīng)該給老師送什么禮物，沒(méi)錯(cuò)，我可以自己動(dòng)手折紙啊。
雖然很簡(jiǎn)陋，但是我已經(jīng)很盡力了。希望老師可以滿意。
第2天，我們一早就來(lái)到了操場(chǎng)上，
我印象最深刻的就是我們一起誦讀《獻(xiàn)給老師》這首詩(shī)歌。盡管我背的不是很熟練，但是，我清楚的知道每一個(gè)字，都是我充滿激情的背誦。
“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，您看到我們矯健的身姿，課堂上您捕捉我們求知的目光，當(dāng)您看到稚嫩的雙肩輕起一片藍(lán)天時(shí)，您舒心地笑了，是要那樣的美麗，和藹，慈祥”!
“您是我們心中的太陽(yáng)，您是我們心中的春天，您是我們感情長(zhǎng)河里永不磨滅的浪花"我敬愛(ài)的老師祝你們節(jié)日快樂(lè)，我敬愛(ài)的.老師，祝你們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，我親愛(ài)的老師，祝你們天天開(kāi)心!
老師啊!您就像春天的小草，讓大地生機(jī)勃勃，你就像夏天的一陣清風(fēng)，為我們帶來(lái)清涼，您就像秋天的黃葉給大地鋪上了一層金黃的地毯，您就像冬天的一件棉襖，為我們帶來(lái)溫暖，最后我衷心的祝您：老師您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)!
金秋九月頌恩師作文 篇55
金秋送爽的九月，是為我們默默付出所有老師的節(jié)日，9月10日，是一個(gè)幸福的日子，是一個(gè)感人的日子。
古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谶@里，我想對(duì)所有老師說(shuō)一些話：在我成長(zhǎng)的道路上，留下了許多我值得去記住的美好回憶。但我始終念念不忘的，是老師您的諄諄教誨，循循善誘。
在求知的道路上，總會(huì)有一些難以走過(guò)去的'荊棘路，是您將它們砍掉，讓我們?cè)谇嗖莸姆枷�，花兒的香氣里，向著知識(shí)的大路繼續(xù)前進(jìn)……
明明是素不相識(shí)的人，老師，您卻可以通宵改作業(yè)，在燈下備課。有句話說(shuō)，老師是園丁，我們就是花園里的花朵。我覺(jué)得，這句話說(shuō)的多么正確，您正像園丁一樣，給予我們甘甜的露珠，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，陪伴著我們經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的耐心教導(dǎo)，也離不開(kāi)您的辛苦耕耘，讓我們能從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)！
師恩重如山，老師，您對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，我們永遠(yuǎn)也回報(bào)不了您的恩情，只能好好學(xué)習(xí)，自覺(jué)自律，好不讓您再那么操勞，疲憊。
所有恩重如山的老師呀，在這里，我要向您們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了！”謝謝您！在我成長(zhǎng)的過(guò)程中感恩遇見(jiàn)您們！
金秋九月頌恩師作文 篇56
老師像一名園丁默默地守護(hù)著我們，老師像一支蠟燭燃燒著自己，老師像一支粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己，你是靈魂的工程師，塑造著我們的心靈，你是威嚴(yán)的父親，打造著我們的剛強(qiáng)的毅力。
9月10日教師節(jié)，今天是老師們的節(jié)日，我們穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，早早地來(lái)到操場(chǎng)，我們就站到排列千人方陣的位置上，我們班組成的數(shù)字是9，另一個(gè)班組成的數(shù)字是10，9和10之間必須有一個(gè)符號(hào)，老師給我們把這個(gè)符號(hào)改為了愛(ài)心型，這個(gè)愛(ài)心行必須是紅色的.，我就是愛(ài)紅色愛(ài)心形中的一員，所以我要穿紅色校服音樂(lè)一響，我們都沉浸在了音樂(lè)之中。跳完后下一個(gè)環(huán)節(jié)是獻(xiàn)花是五年級(jí)四班的同學(xué)獻(xiàn)花，獻(xiàn)完花后。
我們上了教室，我們看到講桌上有一個(gè)很大的蛋糕老師把蛋糕打開(kāi)，哇一聲尖叫，這個(gè)蛋糕太漂亮了，二層結(jié)構(gòu)，上面都是奶油，還擺放了水果看著就誘人!老師拿著刀子，把蛋分成了一塊塊的分給我們吃，家長(zhǎng)們拿來(lái)了四束鮮花，分別給高老師、張老師、謝老師、符老師，頓時(shí)教室里一陣掌聲。
這里我祝：全天下的老師工作順利、身體健康、青春長(zhǎng)駐、幸福美滿，節(jié)日快樂(lè)!
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