[精華]四年級(jí)作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)作文 篇1

　　童年是段美好的時(shí)光，每一件小事都值得我們細(xì)細(xì)回想，每當(dāng)看到小孩子玩捉迷藏的游戲，我都會(huì)露出會(huì)心的微笑。

　　記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期日，胡夢(mèng)輝來(lái)找我玩，可我家沒(méi)什么好玩的。還是胡夢(mèng)輝的.主意多，他說(shuō)：“我們玩捉迷藏吧�！蔽乙宦�(tīng)拍手稱快。他先藏，我開(kāi)始找。數(shù)完50聲數(shù)后我打開(kāi)門東看看、西瞧瞧，不過(guò)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蹤影。正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去別處尋找時(shí)，忽然看見(jiàn)席子微微一動(dòng)。盡管旁邊有一個(gè)箱子在擋著，還是沒(méi)有逃過(guò)我的火眼金睛。我靈機(jī)一動(dòng)，裝作沒(méi)看見(jiàn)，故意大聲說(shuō)：“奇怪了，胡夢(mèng)輝藏到哪去了，怎么找不著？算了，到席子上歇一會(huì)再找吧�！彼�一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“別，別，別，我在下面呢！”我裝作很吃驚的樣子，說(shuō)：“你怎么在這下面呢？”胡夢(mèng)輝出來(lái)后，朝我擠擠眼睛，吐吐舌頭，不好意思地笑了。

　　輪到我藏了，藏哪呢？秘密的地方被他藏過(guò)了，我看了看席子，突然想到一個(gè)辦法：叫爸爸來(lái)把席子卷起來(lái)，捆住后把我罩住。胡夢(mèng)輝輕輕地走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到腳步聲，我的心里像揣著一只小兔子開(kāi)始直跳。這時(shí)胡夢(mèng)輝“咯咯”地笑了起來(lái)，我心想：壞了，他發(fā)現(xiàn)我了！果然他說(shuō)：“閆鄭濤，快出來(lái)吧，還等我去把你揪出來(lái)？”我一聽(tīng)，只好垂頭喪氣地說(shuō)：“你幫我把繩解開(kāi)，不然我出不去。”胡夢(mèng)輝大笑了起來(lái)，他邊解繩子邊說(shuō)：“我本不知道你在這里，就是想試探試探，沒(méi)想到你自己繳械投降了。”看著他得意的樣子，我郁悶極了：“唉，我怎么這么沉不住氣呢？早知道我就不說(shuō)話了�！焙鷫�(mèng)輝又笑了起來(lái)。

　　童年給了多少我幸福和快樂(lè)呀，我真想再要一個(gè)童年！

四年級(jí)作文 篇2

　　在那一望無(wú)際的大草原上，一片片的紅紅的花、綠綠的草，還有成群的.牛羊和馬群！棉花糖似的白云飄浮在藍(lán)天上，景色真是美極了！

　　假如我有一匹馬，它一定是一匹全身長(zhǎng)著雪白的毛，還有一對(duì)強(qiáng)有力的大翅膀，在金色的太陽(yáng)光照耀下，閃著耀眼的光澤！它還有驕健的身手，我不會(huì)讓它戴馬鞍，因?yàn)槲乙�讓它能夠自由地奔跑！夏天，我�?huì)給它送去清涼的冰水，每天都給它洗個(gè)泡泡澡，這樣它才可以保持毛色發(fā)亮，渾身上下都非常干凈。晚上，我會(huì)讓它睡在柔軟的草堆上，做個(gè)好夢(mèng)！

　　假如我有一匹馬，我會(huì)騎著它為干旱地區(qū)的小朋友送去清涼的礦泉水；為震區(qū)的災(zāi)民送上帳篷和香噴噴的食物，可以讓他們飽餐一頓；我還要讓它帶我飛上藍(lán)天去幫助那些需要幫助的人！

　　我久久地望著天空，這一切仿佛是真的一樣。

四年級(jí)作文 篇3

　　問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，過(guò)年你最喜歡的事情是什么？我相信所有的小朋友都會(huì)異口同聲的說(shuō)：“收紅包�！睕](méi)錯(cuò)，我也認(rèn)為最快樂(lè)的.事情是收紅包。

　　不過(guò)，每年家里的親戚給紅包的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)阻攔說(shuō)：“不要，小雨不能拿紅包，快還回去�！比绻�紅包最后沒(méi)還回去，爸媽總是略帶責(zé)備的說(shuō)：“你這孩子，看到紅包就兩眼放光�？熘x謝姨媽�！币粓�(chǎng)這樣的推拉戰(zhàn)役下來(lái)，整個(gè)人精疲力盡。

　　不過(guò)，有一個(gè)紅包我收的十分的開(kāi)心。今年表姐從美國(guó)回來(lái)，我們一家都去看望她。那天吃過(guò)午飯，表姐悄悄的問(wèn)我：“小雨，有沒(méi)有QQ？”什么年代了，肯定有啊。表姐立馬加我Q，然后說(shuō)“吶，今年表姐就直接在QQ上給你發(fā)紅包了，等下你打開(kāi)QQ點(diǎn)擊領(lǐng)取。如果給你發(fā)真的紅包，你媽你爸又得拉拉扯扯了�！北斫闳f(wàn)歲，我恨不得親她一口。

　　哎呀，從表姐家回來(lái)，我才告訴媽媽我收到了紅包，老媽趕緊摸摸我的口袋，啥也沒(méi)有。我得意的說(shuō)：“表姐給我發(fā)了一個(gè)兩百元的大紅包，在QQ錢包里�！眿寢屫�(zé)怪道：“你這孩子，真不懂事，表姐給你，你有沒(méi)有說(shuō)謝謝��！”哎呀，我還真忘了。

　　紅包，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的疼愛(ài)，所以我愛(ài)紅包！

四年級(jí)作文 篇4

　　給我家的兩只小倉(cāng)鼠換籠子時(shí)，它們突然在紙袋里打架了。

　　首先，倉(cāng)鼠爸爸和倉(cāng)鼠兒子都立了起來(lái)，前爪抬起，把鼻子對(duì)鼻子相互聞了一陣子，又向后退了幾步，四只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地對(duì)視著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，兩只倉(cāng)鼠幾乎同時(shí)后腿一蹬，就像一個(gè)毛絨絨的.球球不停地翻著跟斗，速度快得幾乎人類的肉眼無(wú)法看清楚。我用小勺子“用力”地把它們趕到兩邊，結(jié)果它們趁我不注意時(shí)又開(kāi)始撕咬起來(lái)。爸爸果然力大無(wú)窮，后腿一蹬，一腳踢在兒子的肚子上，兒子痛得吱吱地叫了起來(lái)。但兒子沒(méi)有放棄，勇猛地沖上去，又撕咬起來(lái)，好像它們忘記了剛才的疼痛，開(kāi)始了殊死一搏。我再一次用勺子“用力”地把父子倆分別趕到一邊。

　　父子倆不停地看著對(duì)方，莫非有什么陰謀？果然，兒子假裝去爸爸旁邊吃東西，突然一蹬腿撲到爸爸身上。爸爸早有防備，前爪向后一撐，后腿抬起，躲了過(guò)去。

　　第三回，我看見(jiàn)父子倆都累得趴在地上，以為戰(zhàn)斗結(jié)束了。沒(méi)想到兒子只是裝裝樣子，想伺機(jī)而動(dòng)。等看出爸爸真的沒(méi)力氣了，兒子用力撲到爸爸身上。爸爸已經(jīng)沒(méi)有任何反抗力了，任兒子咬。兒子又覺(jué)得沒(méi)勁了，悻悻地跑開(kāi)了。

　　我弄不清楚那么友好的父子倆為什么打架，應(yīng)該是在比武吧！

四年級(jí)作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭，即將翻過(guò)20xx年那令人難忘的一年。在這其中，有些事讓人啼笑皆非、驚心動(dòng)魄、又或讓人感人肺腑……其中讓我記憶猶新的是那件事……

　　記得那天，我們中心學(xué)校四年級(jí)組的成語(yǔ)比賽即將舉行。比賽之前，許老師囑咐我：“希望你這次能取得全年級(jí)第一哦！如果拿不到第一，那至少也要考到八十分噢！”“哦，我知道了�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，自信滿滿地回答。心想：老師對(duì)我的期望這么高，我一定要加油！

　　隨著監(jiān)考老師急匆匆的'步伐踏入，我的心不由地揪了起來(lái)，有一種預(yù)感——“一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的競(jìng)爭(zhēng)”即將開(kāi)始。監(jiān)考老師的表情非常嚴(yán)肅，隨著她的一聲令下：“趕快把書(shū)本合上，開(kāi)始考試�！贝蠹疫B忙做好準(zhǔn)備，開(kāi)始考試了。我呢，作為班級(jí)的1號(hào)種子，當(dāng)然不能落后了。我努力地想，奮力地握著筆桿，用手“沙沙”地寫著，不會(huì)做的題目暫且先放一邊，先做會(huì)的。不一會(huì)我的頭上已沁滿了汗珠，但全然不顧，5分鐘過(guò)去了，10分鐘已悄然流逝……我終于做完了所有的題目，深深吸了一口氣，信心十足地交上了試卷。

　　隨著時(shí)間一天天過(guò)去了，直至一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我當(dāng)時(shí)正在教室認(rèn)真地晨讀，許老師一跨進(jìn)教室，就用驚喜的目光望著我，朝我悄悄地招了招手。我急忙跟著老師走了出去，心里直犯嘀咕，難道我又做了什么錯(cuò)事嗎？出乎意料的是，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“恭喜你！張可輝，你這次成語(yǔ)競(jìng)賽得了91分，是一等獎(jiǎng)，而且是全年級(jí)第一噢！”我呆住了……我掐了自己一下，很疼噢，這一切不是夢(mèng)，我真的做到了呀！

　　許老師回到教室，跟同學(xué)們報(bào)告了這一喜訊，班級(jí)里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們羨慕的目光齊刷刷地投向我，給了我熱烈的掌聲。我挺起胸膛，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，對(duì)自己說(shuō)：“好樣的，今天我終于證明了自己是最棒的，以后一定要再接再厲，用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)大家今天對(duì)我的肯定！”

　　耶，我為自己能取得全年級(jí)第一的好成績(jī)而感到自豪！

四年級(jí)作文 篇6

　　用吃貨的說(shuō)法說(shuō)，零食就是一樣百吃不厭、一吃就停不下來(lái)的東西。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，吃、喝、學(xué)習(xí)都由學(xué)校安排，規(guī)定住校生是不能帶零食來(lái)學(xué)校的'。

　　但悄悄地，我們班吃貨們私下里竟然流傳著這樣一句話：住校生是可以帶零食到校的。這不，住校生們時(shí)不時(shí)就會(huì)拿出一些零食來(lái)顯擺，看得我們走讀生都有點(diǎn)羨慕了。

　　漸漸地，我們走讀生里有男生也從家里帶來(lái)了零食，今天一大早，有位同學(xué)就帶來(lái)了薯片、薯?xiàng)l等，還肆無(wú)忌憚放在了課桌上。

　　不料，半路上殺出個(gè)“程咬金”，他就是鄭老師，鄭老師一到教室，這一切都被他看了個(gè)正著，原本鬧哄哄的班級(jí)一下子變安靜了，不用說(shuō)，這次的零食肯定要遭滅頂之災(zāi)了，那個(gè)男生嘛，下場(chǎng)就不用我多說(shuō)啦！

　　女生帶零食，比起男生，她們可精明多了，她們用個(gè)包包，里面假裝放些課外書(shū)之類的，有時(shí)別人一拿，以為是雜物包，殊不知最下面可是深藏不露，放著很多小零食，有位女生居然說(shuō)她還要用零食來(lái)跟住校生做交易呢，真是干得比我們男生絕多了。可就在今天，這一切終于東窗事發(fā)，老師們一個(gè)個(gè)都把他們給揪出來(lái)了。

　　零食風(fēng)波算是結(jié)束了，我希望大家不要再帶零食來(lái)學(xué)校，因?yàn)檫@是一種紀(jì)律。

四年級(jí)作文 篇7

　　《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

　　在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神——作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

　　一、《新課標(biāo)》把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的，這既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、提高語(yǔ)文能力的需要，也有很強(qiáng)的針對(duì)性。兒童語(yǔ)言貧乏，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程也是不斷積累語(yǔ)言的過(guò)程。頭腦里的語(yǔ)言材料增多，語(yǔ)言水平自然提高。這是社會(huì)交際所必需的`，也是提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展智力所必需。說(shuō)話時(shí)“妙語(yǔ)連珠，出口成章”，習(xí)作時(shí)“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個(gè)人具有深厚的語(yǔ)言積淀。而積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，今天我就是結(jié)合課文的內(nèi)容，讓學(xué)生積累有關(guān)成語(yǔ)。如果每節(jié)語(yǔ)文課前，我們語(yǔ)文老師都能花上兩三分鐘的時(shí)間，做這樣一件事情，相信學(xué)生日后將終身受益。

　　二、于無(wú)疑處設(shè)疑，于矛盾處置疑，往往能有效地激活學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)其積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度�！拔恼孪虼蠹医榻B了幾只大貓？”原是無(wú)疑之處；而“面對(duì)這樣性格古怪的大貓，老舍先生一定很頭疼了？”這又是文章的矛盾焦點(diǎn)。一石激起千層浪，學(xué)生在文中找理由、擺事實(shí)，忙得不亦樂(lè)乎。教師看似隨意實(shí)則有意的一句話，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種積極思維的可能。

　　三、過(guò)去在閱讀教學(xué)中，長(zhǎng)期存在煩瑣的內(nèi)容分析和千篇一律的教學(xué)程式。使語(yǔ)文教學(xué)的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力墜失了？？《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。因此我讓學(xué)生自己選擇去讀寫貓性格古怪的句子，并且說(shuō)說(shuō)為什么這么讀？如本文中對(duì)“蹭”字的理解，如果僅僅追求字面上的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于學(xué)生已經(jīng)過(guò)充分的朗讀，獲得了感知印象，并和已有的感知經(jīng)驗(yàn)碰撞、接通，于是心有所悟，豁然開(kāi)朗。由于語(yǔ)言文字隱喻性很強(qiáng)，許多詞匯可意會(huì)不可言傳，可體驗(yàn)而無(wú)法表達(dá)，有的是言有盡而意無(wú)窮，有的是“盡在不言中”。正是由于語(yǔ)言的模糊性，增強(qiáng)了語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力。使符號(hào)化的文字被重新貫注了生命的血肉，抽象化了的概念重新賦予了生活的感性力量。

四年級(jí)作文 篇8

　　師生情從小到大，我身邊的故事如繁星，但是，有一件事讓我總掛在心上，秋天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸�發(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見(jiàn)我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我…冷…”說(shuō)著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭�！把�，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)就夾到了我的腋下。過(guò)了十分鐘，程老師拿出體溫計(jì)，“呵！37。8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時(shí)的發(fā)抖�！袄浒�？”程老師邊摸我的手邊問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上�！昂命c(diǎn)了吧！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了�！贝┲�還帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺(jué)得冷了，。我看見(jiàn)程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師�！澳氵@孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上�！�

　　老師又把衣服披在我身上，我用激動(dòng)的目光望著她，又從心底說(shuō)了聲：“老師，謝謝！”“錦錦，你媽媽來(lái)了！”程老師說(shuō)。“媽媽？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進(jìn)了她的.懷中。媽媽把帶來(lái)的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她�！俺汤蠋�，多虧了您呀！”“沒(méi)關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見(jiàn)�！蔽蚁虺汤蠋煋]揮手就合媽媽走了�；丶业穆飞希�我非常感動(dòng)。因?yàn)�，我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我要再次對(duì)程老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

四年級(jí)作文 篇9

　　我的妹妹出生已經(jīng)將近一個(gè)月了，媽媽自然會(huì)請(qǐng)一個(gè)給自己做月子以及幫忙帶寶寶的保姆。一轉(zhuǎn)眼，保姆阿姨已經(jīng)請(qǐng)來(lái)二十五天了。

　　這個(gè)名叫阿琴的阿姨雙目炯炯有神，腰板直挺，簡(jiǎn)直叫人看不出來(lái)她已經(jīng)是五十幾歲的'中年婦女了。不過(guò)就算年過(guò)半百，人家還是做事勤、燒菜行，解決了我們家的一大難題。阿琴阿姨可真是幫了我們家一個(gè)大忙啊。

　　每當(dāng)家里來(lái)客人，阿琴阿姨總是在第一時(shí)間端上熱騰騰的紗面湯，讓客人們贊不絕口。阿姨的學(xué)習(xí)能力更是驚人，早餐新做法，一點(diǎn)就通。壽司、雞蛋餅、水餃、蛋炒飯等樣樣精通，做得那是人人“五星好評(píng)”，美味十分。

　　不僅是對(duì)客人，阿琴阿姨對(duì)我媽媽的飲食也是格外嚴(yán)謹(jǐn)。一日五頓，早餐、中餐、下午點(diǎn)心、晚餐、宵夜，每頓都十分講究營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　我們家的家務(wù)活幾乎全部都被阿姨承包了，不管多苦多累的活，阿姨一句怨言也沒(méi)有，一起床立馬開(kāi)始干活，每天都是最后一個(gè)入睡，夜里起來(lái)哄寶寶也是家常便飯。這種保姆阿姨可遇不可求。

　　這位阿姨的出現(xiàn)讓我們家輕松了許多。

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