小學(xué)四年級(jí)作文精華(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
嗨，大家對(duì)蜘蛛一定不陌生吧，它小腦袋，大肚子，外表黝黑，又長(zhǎng)著難看的八條腿，真是奇貌不揚(yáng)，可它是捕捉蚊蠅的“英雄”。
熱的夏天剛到，我家窗前就來(lái)了一只蜘蛛，我對(duì)蜘蛛很感興趣，做完作業(yè)后我便抽出時(shí)間觀察起來(lái)。
觀察了幾天后，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛大多在早晨織新網(wǎng)。蒼蠅、蚊子想偷偷竄入我家的時(shí)候，都會(huì)撞到那又粘又結(jié)實(shí)的`網(wǎng)上，它們拼命掙扎，想逃脫，但它還是不能逃脫。
我不知道這是為什么，就問(wèn)爸爸，爸爸告訴我，蜘蛛體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來(lái)，粘液遇到空氣就變成有彈性的粘絲，它經(jīng)常在兩棵樹(shù)間架橋，架橋后又織網(wǎng)。
大自然中的秘密真多�。∥蚁嘈拍阏J(rèn)真探索，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有人喜歡滾滾的長(zhǎng)江，有人喜歡滔滔不絕的黃河，但是我最喜歡的是我家旁邊那條潺潺流動(dòng)的小河。
小河的河水是那么的清，清得可以照出岸上各種景物的身影；河水是那么的靜，靜得可以看見(jiàn)河底泛起的層層漣漪；河水是那么的綠，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。小魚(yú)在河里快活極了，三五成群的圍成一堆，擺動(dòng)著自己的尾巴，像那嫵媚的`少女曳動(dòng)紅紗翩翩起舞。路旁的野花倒映在河里，仿佛置身在花海之中。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光普照大地。小河變成了金黃色，閃爍著耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小河波光粼粼。
夏天，小河開(kāi)滿了鮮艷欲滴的荷花�；ò暾R地開(kāi)放著，荷花的清香也就撲鼻而來(lái)。走近一聞，那花香沁人心脾，讓你欲罷不能�？粗粗�，你就陶醉在美景中了，仿佛自己也是河里的一朵荷花，隨風(fēng)翩翩起舞……
我們家邊的小河是我見(jiàn)過(guò)最美的河道，我喜歡它，帶著一種深深的感情。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽炒了一盤(pán)田螺讓我們飽飽口福。
“開(kāi)飯吃炒田螺嘍～”只聽(tīng)媽媽的一聲吆喝，炒田螺隆重登場(chǎng)。我望著對(duì)于我來(lái)說(shuō)很新奇的炒田螺，不禁垂簾三尺。媽媽看著爸爸和我一副要開(kāi)戰(zhàn)的樣子，無(wú)奈地說(shuō)：“洗手了沒(méi)呀～”
糟了！老想著吃田螺都忘記洗手了！于是老爸與我又風(fēng)風(fēng)火火地沖向了洗手間……
終于，洗完手就可以正式的吃飯了～老爸一坐好就伸出他的無(wú)影手，夾了一個(gè)大田螺。我也學(xué)著他的樣子，畢竟我還不會(huì)嘛。接著，老爸把田螺里的一塊殼挖出來(lái)，就開(kāi)始使勁地吸著炒田螺鮮美的肉，試圖想把它洗出來(lái)。我見(jiàn)狀也趕緊裝模作樣地使勁吸起來(lái)。嘿！沒(méi)想到，我比老爸還要快。我使勁嚼了嚼田螺肉，美滋滋的品嘗著。嗯？好像還有一股細(xì)沙的奇怪口感，或許這就是田螺的特別之處吧。我一連吃了好幾個(gè)后，老爸才從飯與田螺殼堆中抬起頭來(lái)。
“啊！你……”爸爸看著我吃田螺的.樣子，驚訝的說(shuō)不出話來(lái)。“嗯？怎么了？”我滿臉湯汁的問(wèn)。
“你把田螺殼里所有的東西都吃了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨即爸爸臉色發(fā)青，說(shuō)：“你還是別吃了，等長(zhǎng)大在吃吧...”
后來(lái)我問(wèn)了媽媽怎么回事，媽媽就把田螺的身體結(jié)構(gòu)仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍。
然后……然后我就三天沒(méi)有胃口，想到田螺就想吐.......
就這樣，炒田螺給我留下了深刻的童·年·陰·影.......
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)鉛筆盒，身體只有20厘米那么大，全身是深黃色的。我身體里裝有各種各樣學(xué)習(xí)用品。有鋼筆、圓珠筆、鉛筆、橡皮、修正帶和直尺，小主人經(jīng)常讓我裝那些文具。我有一個(gè)大嘴巴，每個(gè)人都喜歡拉一拉。我黃黃的衣服上有一排字母，很美麗。小主人還在我的身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密通道，這個(gè)秘密通道是用來(lái)讓一個(gè)個(gè)橡皮渣渣進(jìn)入我的身體里，當(dāng)做我的食物�？墒�，有一些同學(xué)總是把我扔到地上，把我的大嘴巴拉來(lái)拉去的.，這樣我很生氣。
這一天，小主人又把我?guī)У搅藢W(xué)校，課間的時(shí)候，老師看到好多人都在欺負(fù)我，老師便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的文具都是有生命的，我們不能傷害我們的文具，我們要愛(ài)護(hù)我們的文具”。從此以后，沒(méi)有人欺負(fù)我了，過(guò)了幾天，小主人帶回來(lái)了一個(gè)新朋友，它是自動(dòng)鉛筆兄弟，它很熱情，也對(duì)我們很好。不瞞你說(shuō)，它可是自動(dòng)筆小保鏢，每當(dāng)自動(dòng)筆有危險(xiǎn)，它都會(huì)用自己的鉛來(lái)保護(hù)它。每天，我都是這樣開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，因?yàn)橛泻芏嗯笥训呐惆椋?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天是一個(gè)特別的日子，你們猜為什么？你們做夢(mèng)也不會(huì)想到吧，今天是我們學(xué)校第五屆校園讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。
這不，一大早，賈校長(zhǎng)就在揭秘讀書(shū)節(jié)的節(jié)徽和口號(hào)呢，我們個(gè)個(gè)翹首以盼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊鮮艷的紅綢子，它的下面到底是誰(shuí)的.杰作？到底誰(shuí)能成為今天的佼佼者？會(huì)是我們班的嗎？會(huì)是我嗎？我期待著那一時(shí)刻，我好想那個(gè)最佳設(shè)計(jì)者是我，是我吹響了這屆讀書(shū)節(jié)的號(hào)角，引領(lǐng)同學(xué)們遨游書(shū)的海洋。
等待的時(shí)間顯得特別漫長(zhǎng)，我期待著、焦慮著。當(dāng)校長(zhǎng)揭幕的那一刻，我的表情瞬間凝固了，疑惑、失望、難過(guò)……我就說(shuō)嘛，我不可能得獎(jiǎng)的，因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有得過(guò)如此殊榮。但這一次，我說(shuō)什么都不相信，因?yàn)槲掖_實(shí)用心了，努力了。設(shè)計(jì)節(jié)徽時(shí)，我參考了很多資料，百度搜索、圖書(shū)館查詢，還得到了我班繪畫(huà)高手的援助，設(shè)計(jì)好的圖案改了又改，還請(qǐng)了爸爸媽媽做參謀，這段時(shí)間我?guī)缀趺懔藙拧Ｏ抡n的時(shí)候，同學(xué)們都出去玩了，我還在苦思冥想，給圖案著色。要是以前我一點(diǎn)都不會(huì)在乎的，可是這一次我真的信心百倍，不是說(shuō)功夫不負(fù)有心人嘛，可是希望的肥皂泡又一次破滅了，唉！
這一次，我真的努力了！
看著獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我轉(zhuǎn)念又想，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)不止是設(shè)計(jì)節(jié)徽和口號(hào)，下面的活動(dòng)一定還有很多很多，我還會(huì)積極參與，還會(huì)全力以赴。因?yàn)樽x書(shū)節(jié)真正的意義在于讀書(shū)，只有博覽群書(shū)，才能厚積薄發(fā)，才能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
我讀書(shū)我快樂(lè)我期待。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
冬，冬，冬！冬像個(gè)步履蹣跚的垂垂老者，一步一步向我們走來(lái)。冬，這個(gè)滿樹(shù)白的季節(jié)，最大的特點(diǎn)就是給人的那種從頭發(fā)絲兒凍到腳后跟兒的感覺(jué)。
天上，太陽(yáng)好像從一個(gè)精神抖擻的年輕人變成了個(gè)受到驚嚇的娃娃，蜷縮在云端，雖然仍照著大地，但卻幾乎沒(méi)有了夏天的那種熱情。如果你看外面陽(yáng)光燦爛，便沒(méi)有穿外套就出門(mén)，那你可就上當(dāng)了，一到戶外，八成你會(huì)凍得打哆嗦呢！冬天的風(fēng)也與夏天不同。夏天簡(jiǎn)直談不上刮風(fēng)，就算刮也只是暖風(fēng)；冬天卻不一樣，刮的是凜冽的寒風(fēng)，像刀子一樣。
地面上，很多樹(shù)已經(jīng)光禿禿的了，而有的落葉植物的葉子仍掛在樹(shù)上。在寒風(fēng)中，好像幾個(gè)難兄難弟一般，瑟瑟發(fā)抖。路邊的野花、花圃里的'鮮花所剩無(wú)幾，恨不得走上半公里才能見(jiàn)到一、兩朵小花，打著寒戰(zhàn)，哪里有春天、夏天那種花朵爭(zhēng)奇斗艷的景象。雖然還有小草泛著綠色，但大多已經(jīng)毫無(wú)生氣。
大街上，相比夏天衣著單薄、身輕如燕的人們，現(xiàn)在人們簡(jiǎn)直就是一只只小企鵝：都穿著厚厚的大衣。夏天，我們最愛(ài)吃的就是雪糕，冬天呢，卻鐘情于吃火鍋……
冬天，真是凍人的季節(jié)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
人生就如一盒品種齊全的調(diào)味品，酸甜苦辣無(wú)一不有。在人生路上，我們總會(huì)遇到許許多多的挫折。然而，就像古詩(shī)中寫(xiě)的一樣，總會(huì)“柳暗花明又一村”。
一個(gè)冬日的夜晚，我埋頭于習(xí)題中。望著眼前這長(zhǎng)長(zhǎng)的題目，我頭昏腦漲，沒(méi)有一點(diǎn)思路。下意識(shí)地，我拿起題目，朝著爸爸的房間走去。突然，我腦海里閃現(xiàn)出爸爸上次教我題目時(shí)那嘲諷的樣子。我收回腳步，決定自己鉆研。冗長(zhǎng)的題目仿佛在嘲笑我的自不量力，被風(fēng)吹得上下跳躍。我下定決心，一定要做出這道題。我將題目仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，分成三個(gè)部分來(lái)思考。長(zhǎng)長(zhǎng)的題目似乎也服軟了，變得清晰易懂起來(lái)。我按捺住內(nèi)心的興奮，將解題思路寫(xiě)了下來(lái)。一道完美的題目躍然紙上。我做到了！我成功了！我在心中呼喊著，為自己而自豪。我通過(guò)自己的努力，戰(zhàn)勝了挫折，柳暗花明。
晴朗的早晨，我與朋友一家相約爬山。天空就像頑皮的孩子，說(shuō)翻臉就翻臉，當(dāng)我們爬到半山腰時(shí)，下起了傾盆大雨。我與朋友無(wú)奈地望了望天，繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橄掠甑脑�，臺(tái)階異常濕滑，原本就不近的路程變得更加遙遠(yuǎn)。我看著望不到頂?shù)呐_(tái)階，打起了退堂鼓。這時(shí)，朋友拉住了我的手，對(duì)我微微一笑：“加油！我們一起爬上去！”我看了看她的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。雨水使石頭光滑起來(lái)，卻給我們?cè)鎏砹死щy。我踩下一級(jí)臺(tái)階，腳底一滑，摔了下來(lái)。她忙拉住我，對(duì)我說(shuō)：“小心，馬上成功了！”……有了她的鼓勵(lì)與幫助，爬山也變得容易起來(lái)。我們一起登上了山頂，“一覽眾山小”。通過(guò)朋友的鼓勵(lì)，我渡過(guò)了難關(guān)，柳暗花明。
十歲的我小小的，卻要獨(dú)自一人面對(duì)自己乘飛機(jī)的'困難。我內(nèi)心彷徨，一個(gè)人站在陌生的機(jī)場(chǎng)大廳里。幼小的我不識(shí)字，找不到登機(jī)的入口。我眼里蓄滿了淚水，呼之欲出。這是，一個(gè)衣著亮麗的大姐姐走了過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“小朋友，你怎么了？”我向她道出了原委，她笑了一笑：“我正好也做這班飛機(jī)，我和你一起吧！”她牽著我的手，陪我一起過(guò)登機(jī)口，上飛機(jī)。飛機(jī)上，她特地與別人換了座位，陪我一起，她甚至將肩膀借給我休息。我第一次體會(huì)到了陌生人的溫暖。她幫助我，渡過(guò)了這次困難。通過(guò)陌生人的幫助，我克服了困難，柳暗花明。
挫折有許許多多，需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。它們需要通過(guò)自己的努力，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的幫助來(lái)度過(guò)。無(wú)論是用哪種方法，都總會(huì)有柳暗花明的時(shí)候。人間處處充滿了真情，在這些的幫助下，有什么困難時(shí)過(guò)不去的？我相信，總有柳暗花明時(shí)。
四年級(jí):徐佳瑩
點(diǎn)評(píng)：從陸游的“柳暗花明又一村”引出故事的發(fā)展，然后作者對(duì)挫折進(jìn)行了進(jìn)一步的闡釋，第二段的故事描寫(xiě)得非常細(xì)致。
接下來(lái)，作者又相繼描述了爬山和獨(dú)自一人乘坐飛機(jī)的故事，發(fā)出了呼吁，“挫折有許許多多，需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。它們需要通過(guò)自己的努力，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的幫助來(lái)度過(guò)”。。結(jié)尾處的暗自鼓勵(lì)也讓這份呼吁意味深長(zhǎng)。
同時(shí)讀者需要注意到的是，文章還有幾處可以寫(xiě)得更好，比如在作者敘述故事的過(guò)程中，可以更加細(xì)致的描寫(xiě)一下心理斗爭(zhēng)過(guò)程，應(yīng)該適當(dāng)融入自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷或情感，讓這份感情更真實(shí)。開(kāi)頭處的詩(shī)歌引入之后，和文章第二段的聯(lián)系也不夠緊密，可以加入過(guò)渡或運(yùn)用剛才所提的建議，讓自己的經(jīng)歷、感悟成為過(guò)渡，更加自然。
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