四年級(jí)作文9篇(優(yōu)選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
暑假的時(shí)候，我除了寫(xiě)作業(yè)，其余時(shí)間就是玩，過(guò)得如魚(yú)得水，一天，媽媽下班回到家，神秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你過(guò)來(lái)一下，我給你一樣?xùn)|西，收獲了知識(shí)作文400字�！蔽液闷娴馗^(guò)去，走近一看，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《三國(guó)演義》，我非常喜歡這本書(shū)，特別是書(shū)里的英雄人物，作文400字《收獲了知識(shí)作文400字》。我高興地拿著書(shū)，獨(dú)自坐在客廳里，如饑似渴地看起來(lái)，立刻就被書(shū)里的情節(jié)吸引住了�？粗粗�，就不知不覺(jué)地進(jìn)入知識(shí)的海洋，在里面盡情地遨游。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄度龂�(guó)演義》是一本歷史史書(shū)，主要講東漢末年和魏、蜀、吳三國(guó)興衰的.歷史。在這本書(shū)里，不僅有我們熟悉的歷史故事，如連環(huán)計(jì)、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等，還有許多鮮活生動(dòng)的人物形象，如智謀過(guò)人的諸葛亮、勇武過(guò)人的趙云、義重如山的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛(ài)才的劉備，奸詐陰險(xiǎn)的曹操，勞謀深算的司馬懿，才高量窄的周瑜，正直敦厚的魯肅等，一個(gè)個(gè)都栩栩如生，使人百看不厭，越看越愛(ài)不釋手。
我不僅讀出了快樂(lè)，而且收獲了知識(shí)。
四年級(jí)作文 篇2
哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出來(lái)。這到底是怎么一回事，還得從頭說(shuō)起。
“今天，我們來(lái)做一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，非常簡(jiǎn)單，你們可要看仔細(xì)啰！”黃老師說(shuō)。今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？黃老師陰笑著，他肯定又要整我們了，我想。
黃老師把一個(gè)空杯子和一個(gè)盛滿水的杯子擺在我們面前，然后將滿杯子的水向空杯子倒去，慢慢的，空杯子里的`水滿的快溢出來(lái)了，黃老師將一張正方形的紙片蓋在杯口上，用右手掌心壓了壓，捂住杯口，左手握著杯底緩緩地將杯子倒了過(guò)來(lái)，然后把捂住杯口的手慢慢挪開(kāi)。我想：呀，黃老師這是干什么呀？他的手一松開(kāi)，紙就會(huì)掉下來(lái)，水也自然會(huì)倒出來(lái)。我還是防著點(diǎn)吧！于是，我往后退了退，微閉雙眼，等待預(yù)想中的“水漫金山”。可過(guò)了一會(huì)兒卻仍風(fēng)平浪靜，我睜開(kāi)雙眼，不可思議的事發(fā)生了，杯口的紙竟然牢牢地占在杯口沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有倒出來(lái)。難道是黃老師預(yù)先在紙上涂了膠水？我們滿臉疑惑，后來(lái)，經(jīng)黃老師解釋?zhuān)也琶靼�，杯底朝天水不流是因�(yàn)楸獾目諝庀胍M(jìn)到杯子里去，而水又想往外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口的紙?jiān)诒诩y絲不動(dòng)。
嘻嘻，下次我也要把這個(gè)“魔術(shù)”做給我的弟弟和姐姐看，讓他們知道科學(xué)并不是那么神秘，因?yàn)樗驮谖覀兩磉叀?/p>
四年級(jí)作文 篇3
好消息！開(kāi)學(xué)的第一天。學(xué)校為了豐富課余生活，組織了民樂(lè)小組。我對(duì)民樂(lè)非常感興趣，所以我就興高采烈的報(bào)了名！
爸爸媽媽也十分支持我，他們特地給我買(mǎi)了《笛子吹奏法》等參考書(shū)；還請(qǐng)隔壁會(huì)民樂(lè)的伯伯教我。
可是吹笛子不是件容易的事。光練習(xí)吹響它，我就花了三天時(shí)間，伯伯說(shuō)學(xué)習(xí)吹笛子先得煉基本功；他先教我怎樣吹出音調(diào)，我早吹晚練，沒(méi)幾天我就掌握了。接著是學(xué)習(xí)吐氣方法和規(guī)則，伯伯讓我回家參照《笛子吹奏法》書(shū)上的介紹去練習(xí)；起先我倒挺認(rèn)真的，可是練了沒(méi)幾天，我的吐氣規(guī)則已經(jīng)懂了；就自己學(xué)起滑舌，滑音等難度較高的技術(shù)。我認(rèn)為自己會(huì)吹笛子了，就急著讓伯伯教我吹《二泉映月》這支名曲；誰(shuí)知往常和藹可親的伯伯卻變得嚴(yán)肅了，伯伯說(shuō)：基本功非常重要的。這就和造樓打基礎(chǔ)是一樣的；基礎(chǔ)沒(méi)有打牢固，造起來(lái)的樓房也是搖搖欲墜的！學(xué)習(xí)吹笛子也是一樣，吐氣基本功沒(méi)練扎實(shí)還想練習(xí)名曲，豈不是造空中樓閣！伯伯一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，使我慚愧地低下了頭。
從那以后，我每天早起練習(xí)吐氣，一直到笛子里的熱氣凝成了水滴淌出來(lái)。晚上練習(xí)指法，直練到指頭發(fā)酸發(fā)麻。對(duì)著鏡子練習(xí)口型，直練到鏡子上噴滿了霧氣，搽了再練，練了再搽；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于能把吐氣與指法配合起來(lái)，我牢記伯伯練好基本功的.教導(dǎo)，便又苦練學(xué)習(xí)了C調(diào)，D調(diào)，F(xiàn)調(diào)的吹法；已過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)，我終于能夠演奏《二泉映月》了。我的笛子，在學(xué)校民樂(lè)隊(duì)演奏了，我吹奏的笛子最終得到了好評(píng)！
從學(xué)會(huì)了吹奏笛子以后，我做別的事情也不像以前那么急于求成了；總是扎扎實(shí)實(shí)，一步一步從基礎(chǔ)做起；這就是吹笛子給我的啟發(fā)！
四年級(jí)作文 篇4
學(xué)完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，總覺(jué)得有些東西講得不夠透徹，孩子們的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有提升到正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)的高度。說(shuō)實(shí)話，讓他們達(dá)到這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)高度可不是件容易的事情。
下午作文課，先用了20分鐘時(shí)間進(jìn)一步挖掘課文內(nèi)涵。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問(wèn)題，試圖把孩子們引向文本縱深：
第一問(wèn)：巴迪從父母那里得到的是兩種截然不同的愛(ài)，這兩種愛(ài)分別采用了什么樣的形式？孩子們很快就給出了答案：母親通過(guò)鼓勵(lì)的方式表達(dá)了對(duì)巴迪的愛(ài)，父親則通過(guò)批評(píng)的方式來(lái)表達(dá)。
第二問(wèn)：假如巴迪的父母采用相同的方式來(lái)愛(ài)巴迪，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？問(wèn)題一出，原本安靜的教室一下子便炸開(kāi)了鍋，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題觸發(fā)了孩子們思考的引擎。大家比較一致的第一反應(yīng)是“那肯定不行” ，我于是追問(wèn)“為什么不行？如果真的出現(xiàn)了這種局面會(huì)怎么樣？”孩子們的思路逐漸開(kāi)始明晰起來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)，雖然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能讓人充滿自信，批評(píng)能讓人發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，但是如果表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)太多很容易讓一個(gè)人驕傲自滿、目中無(wú)人，批評(píng)太多呢，又容易讓人變得自卑、遇事缺乏勇氣。大家最終的結(jié)論是：表?yè)P(yáng)和批評(píng)同等重要，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。該表?yè)P(yáng)的時(shí)候就要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)要堅(jiān)決批評(píng)。
第三問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，你是怎樣對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)的？通過(guò)這篇課文的.學(xué)習(xí)，你的想法有沒(méi)有發(fā)生什么改變？?jī)蓚�(gè)孩子起身發(fā)言，晉永琪談的比較理性，講了今后面對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)自己會(huì)怎么做。姚遠(yuǎn)講到了參加足球訓(xùn)練被教練表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)的感受，談到今后再遇到類(lèi)似情況會(huì)怎么做時(shí)，他說(shuō)：“如果以后教練表?yè)P(yáng)我某個(gè)動(dòng)作完成得好，我不會(huì)再像以前那樣沾沾自喜，我會(huì)告訴自己要繼續(xù)努力，越做越好；如果教練批評(píng)我，我不會(huì)再像以前那樣垂頭喪氣，或者生教練的氣，我會(huì)刻苦練習(xí)，努力做好”。
在前面討論的基礎(chǔ)上，我引出了本次習(xí)作的主題：寫(xiě)一篇微型議論文，表達(dá)自己對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的看法。
半個(gè)小時(shí)之后，陸續(xù)有孩子完成了習(xí)作。對(duì)班上所有的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)議論文都是破天荒的頭一回，從收上來(lái)的幾篇看，相當(dāng)一部分孩子依然按照記敘文的寫(xiě)法，把剛才討論的情形描述了一番，最后談了幾句自己的看法。少數(shù)孩子寫(xiě)得倒是有些議論文的“氣象”，又是擺事實(shí)又是講道理，很有點(diǎn)“高談闊論”的架勢(shì)。但不管怎樣，我都覺(jué)得這次習(xí)作富有生活氣息和思辨色彩，先引發(fā)學(xué)生思考，繼而組織討論，緊接著趁熱打鐵進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)。至于習(xí)作要求，我想不必太過(guò)苛求。比如我告訴孩子們要寫(xiě)議論文，但不需要教給他們常規(guī)意義上的議論文寫(xiě)作格式和要領(lǐng)，我想“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)即便給孩子們講，他們也會(huì)聽(tīng)天書(shū)一樣摸不著頭腦。既然如此索性不做任何提示，你認(rèn)為議論文什么樣就怎么寫(xiě)，重要的是表達(dá)自己的思想。這不正是課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)習(xí)作的基本要求嗎？
最起碼孩子們通過(guò)思考、討論、習(xí)作等過(guò)程，對(duì)如何正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)會(huì)有一個(gè)相對(duì)客觀、相對(duì)辯證的認(rèn)識(shí)。這應(yīng)該算是一次寵辱不驚的專(zhuān)題教育吧？
四年級(jí)作文 篇5
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨。湛藍(lán)的天空上飄過(guò)幾片白皚皚的彩云，有的像幾個(gè)軟軟的棉花糖，看上去讓人直流口水；有的像一群振奮在奔跑的馬兒；有的'像幾個(gè)小白羊在空中飛舞，可愛(ài)極了！這天小河要開(kāi)始一段新的旅程。
小河從河谷流出來(lái)，看見(jiàn)了一塊石頭，石頭說(shuō)：“小河你休想從我身上飛躍過(guò)去。”小河說(shuō)：“我一定要從這里過(guò)去，要不我就不能開(kāi)始旅行，所以我要飛躍過(guò)去�！闭f(shuō)著小河就飛了過(guò)去，濺起了無(wú)數(shù)水花，發(fā)出了天崩地裂的吼聲，像沖鋒的隊(duì)伍一樣吶喊著。走了一會(huì)小河來(lái)到了一個(gè)高大、雄偉的懸崖，小河的水嘩啦嘩啦的向下流，濺出的水花淋濕了路人。
小河又來(lái)到了楓樹(shù)林。下雨時(shí)，楓葉被小雨點(diǎn)淋得干干凈凈，發(fā)出沙沙的響聲。紅彤彤的楓葉好像在說(shuō)：“謝謝你小雨點(diǎn)，為我洗淋�！毙∮挈c(diǎn)還淋到了小河里。小河說(shuō)：“歡迎！歡迎！”小雨點(diǎn)說(shuō)：“謝謝，我很喜歡這次旅行。”說(shuō)著發(fā)出了“啪啪”的聲音，小雨點(diǎn)就落在小河里。
小河又來(lái)到了楓樹(shù)林。下雨時(shí)，楓葉被小雨點(diǎn)淋得干干凈凈，發(fā)出沙沙的響聲。紅彤彤的楓葉好像在說(shuō)：“謝謝你小雨點(diǎn)，為我洗淋�！毙∮挈c(diǎn)還淋到了小河里。小河說(shuō)：“歡迎！歡迎！”小雨點(diǎn)說(shuō)：“謝謝，我很喜歡這次旅行�！闭f(shuō)著發(fā)出了“啪啪”的聲音，小雨點(diǎn)就落在小河里。
小河又來(lái)到了村莊里。小河看到了很多小朋友在水里玩耍、游泳。還有一只黑白相間的小花貓輕輕地走到河邊喝水，發(fā)出咕咚咕咚的聲音，好像在說(shuō)：“今天終于喝到甘甜的河水！渴死我了�！毙『诱f(shuō)：“多喝點(diǎn)要不過(guò)一會(huì)還會(huì)渴的�！濒~(yú)兒看到了人們，也躍出水面。它的鱗片在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像穿著白色的花舞服，美麗極了！
小河還來(lái)到了果園附近，看到了像燈籠的大鴨梨。還有像紫色和紅色的寶石的櫻桃和葡萄。好吃極了！走進(jìn)去小河看到了農(nóng)民伯伯忙碌的身影。笑聲響蕩著整個(gè)果園！他們也好像在說(shuō)：“我們要快點(diǎn)豐收呀！
小河繼續(xù)往前走看到了自己的大海媽媽?zhuān)坪踉谡f(shuō)：“媽媽我已經(jīng)知道了，只要努力就能成功！”
四年級(jí)作文 篇6
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，學(xué)完了特長(zhǎng)回來(lái)我看見(jiàn)了我好久不見(jiàn)的老朋友---王延彬，他似乎也看見(jiàn)了我，我們互相使勁的揮手。
我下了車(chē)直奔向他，雖然好久沒(méi)見(jiàn)，但我們兩個(gè)一見(jiàn)面又恢復(fù)到當(dāng)年上幼兒園的時(shí)候。我們跑著，跳著幾乎把整個(gè)泰山區(qū)都跑遍了。我們累的上氣不接下氣，然后我們坐到石凳子上休息，可是我們的嘴巴卻閑不住的.一個(gè)勁的說(shuō)個(gè)不停，我們互相說(shuō)著自己的學(xué)校和身邊發(fā)生的許多有趣的事，邊說(shuō)邊笑個(gè)不停，休息了一會(huì)兒我們又開(kāi)始玩起了我們?cè)谟變簣@時(shí)候經(jīng)常在一起玩的游戲，貓捉老鼠，捉迷藏等。最后我們依依不舍的回家去了。
和老朋友重逢真是一件高興的事情��！
四年級(jí)作文 篇7
金黃金黃似琉璃般的蜂蜜在陽(yáng)光的照耀下泛著迷人般的光彩，晶瑩剔透的木蓮豆腐因?yàn)樯厦鏉擦朔涿圩兊馗尤侨舜瓜讶�！湊個(gè)熱鬧瞧一瞧，原來(lái)是濮家小學(xué)四（3）班親子游活動(dòng)。被太陽(yáng)烤地快成為了“紅酥基圍蝦”之前，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著來(lái)買(mǎi)解暑“利器“-物美價(jià)廉的木蓮豆腐。
我與死黨琪琪和羅子用盡洪荒之力終于擠到了木蓮豆腐攤子前，望著鍋里晶瑩似玉的木蓮豆腐，我們的口水都快變成了李白詩(shī)中的“口水直流三千尺，疑是銀河落九天�！啊崩习澹习�，給我來(lái)三碗木蓮豆腐，不然我們都快烤成地瓜干了！“心急的羅子舔了舔干裂的嘴唇說(shuō)道。我們?nèi)齻�(gè)人每個(gè)人吃掉一碗后，捧著圓溜溜的肚皮去陰涼處休息了。忽然我聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)深深的一聲嘆息。我心口陡然一跳，循聲望去。原來(lái)不遠(yuǎn)處也有一個(gè)木蓮豆腐攤，攤主是一位頭發(fā)花白的老奶奶，她那布滿皺紋的眼睛直直地盯著我們，隨之又發(fā)出深深的一聲嘆息。
我急忙拉了拉琪琪與羅子衣袖，示意大家過(guò)去看看那位老奶奶！琪琪明白了，她有些動(dòng)情地說(shuō)：“哎！她的生意太冷清了！賣(mài)同樣的木蓮豆腐，卻有著不同的命運(yùn)！“羅子趕忙從口袋里掏出3元錢(qián)說(shuō)道：”心動(dòng)不如行動(dòng)，咱們?nèi)蛶湍莻�(gè)老奶奶吧！”我也掏出錢(qián)，跟著羅子、琪琪一起跑到不遠(yuǎn)處的小攤。
來(lái)到老奶奶的小攤前，我們甜甜地開(kāi)口：“奶奶好，我們要三碗木蓮豆腐。”奶奶略帶驚喜地抬起頭，一邊招呼我們坐下，一邊說(shuō)著“好嘞！孩子們稍等啊！”。我們沒(méi)有推辭，圍坐在奶奶周?chē)Ｄ棠滔崎_(kāi)鍋蓋，我的心為之一顫！“天哪！鍋里的木蓮豆腐是那么的'平平整整，竟沒(méi)有一點(diǎn)撈過(guò)的痕跡。也就是說(shuō)在我們來(lái)之前，奶奶一碗木蓮豆腐都沒(méi)賣(mài)出去�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)奶奶的手長(zhǎng)滿了老繭。她年輕時(shí)一定是做了不少農(nóng)活！奶奶一手拿著盛滿木蓮豆腐的碗，一手嫻熟地澆著蜂蜜，很快三碗令人神清氣爽的木蓮豆腐就出爐了！
奶奶搬來(lái)了椅子，用她的大蒲扇一邊給我們扇著風(fēng)，一邊給我們講木蓮豆腐的制作過(guò)程。原來(lái)“木蓮”與木蓮絲毫沒(méi)有關(guān)系，它其實(shí)是薛荔的果實(shí)種子。制作木蓮豆腐時(shí)，首先要用紗布將薛荔的種子包起來(lái)，然后用手不停地?cái)D壓，直到不再能擠出粘稠的汁液后，再加入適當(dāng)?shù)呐悍�，然后瀝干上層的清液，再放到冰柜里冰鎮(zhèn)，液體的薛荔汁就會(huì)變成果凍狀的成品，最后再澆上蜂蜜等喜歡的口味就完成了。而且薛荔還有怯風(fēng)除濕、消腫解毒等功效。聽(tīng)了奶奶的介紹后，才知道原來(lái)木蓮豆腐是純手工制作的綠色食品��！難怪這么清涼解暑呢！我也終于明白為什么奶奶的手布滿了老繭！
該集合了，我們與奶奶依依不舍地?fù)]手告別，奶奶微笑地注視著我們離去，并歡迎我們下次再來(lái)她的小攤做客！車(chē)已經(jīng)走很遠(yuǎn)了，我還能看到奶奶還是一直站在路口，朝我們揮手！
冰爽的木蓮豆腐滑進(jìn)口中，涼在口中，暖在心中！
四年級(jí)作文 篇8
星期六時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小鬧鐘。那個(gè)小鬧鐘的樣子是一只雞：一個(gè)紅紅的雞冠、蓬松的大尾巴、還有那雙晶瑩瑩的小眼珠，看起來(lái)可愛(ài)極了！
說(shuō)它可愛(ài)，是因?yàn)樗刻煸缟隙家獮槲�、爸爸、媽媽�?bào)時(shí)。只要設(shè)了時(shí)間，明天一早，它準(zhǔn)會(huì)像真的'雞一樣“喔喔喔喔”地叫。我們聽(tīng)了這種雞叫聲，準(zhǔn)會(huì)“乖乖”的起床。這就是它可愛(ài)的原因。
記得有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，太陽(yáng)從東方漸漸升起，天空也慢慢的被陽(yáng)光照暖了。已經(jīng)9點(diǎn)53分了，我還在床上半睡半醒。只聽(tīng)媽媽嘮叨：“快起來(lái)了，太陽(yáng)都照到你屁股上啰！”我隱隱約約的聽(tīng)了，沒(méi)理睬。又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)小鬧鐘發(fā)出了“喔喔喔喔”的叫聲，我聽(tīng)見(jiàn)了，感覺(jué)很厭煩。心里想：真是的，好不容易到星期天了，都不讓人睡個(gè)好覺(jué)，煩死了。我慢吞吞的起了床，把小鬧鐘關(guān)掉了。關(guān)掉小鬧鐘時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了小鬧鐘傷心的對(duì)我說(shuō)：“嗚嗚嗚，小主人，你為什么嫌棄我？我天天為你報(bào)時(shí)，但你卻來(lái)指責(zé)我，我真的好失望啊。”我好像聽(tīng)見(jiàn)了小鬧鐘的說(shuō)的話，感覺(jué)很慚愧。我對(duì)小鬧鐘說(shuō)：“小鬧鐘，對(duì)不起，以后只要你的叫聲一響，我馬上就起床，再也不晚起床了。”小鬧鐘好像一下子就變得高興起來(lái)，我看見(jiàn)了，心里感到非常的快樂(lè)。
這就是我的小鬧鐘，它讓我每天早睡早起，使我精神抖擻。以后，我一定要把小鬧鐘當(dāng)成我最好的禮物，永遠(yuǎn)都照顧好它。
四年級(jí)作文 篇9
今天是我的生日，奶奶給我買(mǎi)了一塊大蛋糕，媽媽給我做了許多美味可口的家肴，親朋好友都來(lái)了。
到了晚飯時(shí)間，我招呼大家入座。今天的飯菜可真豐富，而且都是我們最?lèi)?ài)吃的。吃完飯后，媽媽說(shuō)：“榕榕，我和大家商量好，要在飯后開(kāi)一個(gè)“送禮會(huì)”。你必須先猜出送你什么>禮物�！眿寢屇贸鲆环莅b精美的禮物，我想了一會(huì)兒，高興地說(shuō)：“是《水滸傳》！”媽媽笑了，隨后大家都把自己的禮物拿出來(lái)，我猜對(duì)的較多。
到了吃蛋糕的時(shí)候，大家把奶油涂在我臉上，我也毫不示弱，媽媽大聲說(shuō)：“大家不要只顧玩，忘了吃呀！”大家這才停下。吃著香甜的蛋糕，我思索著：媽媽爸爸陪我們姐弟三人游歷過(guò)多少名山大川，陪我們度過(guò)多少春秋
��！今天我真是太高興啦！
那一次,真讓我難忘
在我的生活中，有很多事情，有開(kāi)心、有難過(guò)，有后悔，但是有一件最讓我難忘的. 那天下午，公交車(chē)向我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開(kāi)來(lái)，我上了車(chē)，付了錢(qián)，天助我也，旁邊有個(gè)透風(fēng)的好位置，沒(méi)人坐，我便匆匆跑過(guò)去坐下，生怕坐位被人搶走，心里感嘆著今天運(yùn)氣真好！
到了另外一站，人群一個(gè)個(gè)擁上來(lái)，不一會(huì)車(chē)箱擠滿了，這時(shí)候一位老人被擠在人群中，老人個(gè)子不高駝著背，頭發(fā)掉光了，胡子落到了下巴，手拿著根柺仗，看著看著，我的心就軟了，要不要讓位子，算了，還是看看有無(wú)人讓?zhuān)宜闹苡^察，一個(gè)哥哥耳朵上帶著耳機(jī)津津有味聽(tīng)著歌，還有一位叔叔躺在位置上睡大覺(jué)。站起來(lái)呀，不就是讓座嗎？這不挺光榮的一件事嗎？我在心里對(duì)自己說(shuō)，可說(shuō)著輕易，但我就是沒(méi)有站起來(lái)，我用力掐自己的腿，酡顏得發(fā)燙，我別過(guò)頭，望著外面，可是心里不安，看著老人站著、這時(shí)候，我失望了，沒(méi)有人肯讓位置，我想老人太可憐了，讓了吧，既然大家都不讓?zhuān)蔷蛷奈易銎穑?我往老爺爺一看，看他那瘦小的身子，看上去就要跨了，終究我打敗我的私心，對(duì)老爺爺說(shuō)，爺爺您來(lái)坐，老爺爺走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)，小朋友謝謝你、我臉再次紅了，興奮得要哭出來(lái)了，
回家的路上，我為自己的勇氣自豪，我發(fā)誓一定要做個(gè)樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼，做對(duì)他人有幫助、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的好孩子。
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