四年級(jí)優(yōu)秀作文【通用6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
自從小女巫送給小木偶所有人類的`表情后，小木偶會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心。
一天，小木偶在大街上走，突然，它看見(jiàn)小紅狐被大灰狼追著，東逃西躥，十分可憐！小紅狐看見(jiàn)了小木偶，立刻大叫：“小木偶，快來(lái)救救我呀！”
小木偶心急如焚，他看見(jiàn)熊警長(zhǎng)在這條大街上巡邏。頓時(shí)喜出望外，他馬上跑去熊警長(zhǎng)面前，把情況告訴了警長(zhǎng)，警長(zhǎng)驚訝極了，大灰狼一周前還在牢里，難道是昨天剛逃出來(lái)的？警長(zhǎng)三步并作兩步?jīng)_上去，一把抓住了大灰狼。大灰狼氣勢(shì)洶洶的樣子頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。大灰狼又被關(guān)進(jìn)了牢房里。
小紅狐高興地來(lái)到小木偶面前，一把抓住小木偶的手，慚愧地將背包還給了小木偶。從此，他們倆成為了一對(duì)好朋友。
這件事之后，小木偶還做了許多好事。小木偶擁有了許多好朋友，他感到無(wú)比幸福。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
黃業(yè)栩朋友：
你好！你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？我的成績(jī)下降了，好在我已經(jīng)找到了原因。我下定決心，從下學(xué)期起努力學(xué)習(xí)，永爭(zhēng)第一。嘻嘻，太夸張了吧，那我就：永爭(zhēng)前十名。不夸張了吧？
我呢，想告訴你，我心目中的三十年后是怎樣的：我希望三十年后，環(huán)境好了，世界和平了，機(jī)器人為我們服務(wù)。當(dāng)然，一些人肯定不服，所以我們還要生產(chǎn)像阿童木這樣的機(jī)器人幫助我們捉壞人�？墒�，現(xiàn)在地球的環(huán)境已經(jīng)在急極惡化，三十年后，人類可能已經(jīng)離開(kāi)地球去別的'星球了，如果再不好好保護(hù)地球，就會(huì)變成一個(gè)人間地獄。我為這人間地獄作了一些歌詞，你看：
有一個(gè)美麗的星球叫地球，可是它內(nèi)部已出現(xiàn)問(wèn)題，要保護(hù)已經(jīng)來(lái)不及，我們只能離開(kāi)。地球的污染太嚴(yán)重，我們只能讓它在宇宙中消失，地球不能再挽救，外星人也沒(méi)辦法。
你覺(jué)得還可以吧？好了，就說(shuō)到這，再見(jiàn)。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
黃瀾舟
1月11日
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
感動(dòng)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動(dòng)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三里，老師正唾沫亂飛，深情地講著課文內(nèi)容；同學(xué)們也津津有味地吸取老師講的知識(shí)時(shí)。突然，虞曾壹臉色大變，身體直打顫，喉嚨頓時(shí)有點(diǎn)酸。過(guò)了幾秒，虞曾壹瞪大眼睛，仿佛隨時(shí)都會(huì)迸出眼珠子，嘴巴瞬間鼓了起來(lái)。終于他忍不住了，嘴巴張大，猶如開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的、甜的，一發(fā)都滾出來(lái)了。上至無(wú)法分辨成分的前天的食物，下至還沒(méi)有消化好的`當(dāng)天的食物，真是個(gè)名副其實(shí)的出口成臟。
同學(xué)們一見(jiàn)，紛紛都疏遠(yuǎn)了虞曾壹。有的同學(xué)立刻打開(kāi)窗戶，探出腦袋，大口大口地呼吸新鮮空氣；有的人則捏著鼻子，死命地往教室外跑；還有的人甚至將桌子推到了虞曾壹的座位的反方向，隔離了嘔吐物的臭味。我看到虞曾壹那副慘樣，不禁用手遮住了雙眼。媽呀！連鼻涕都流成了一條小溪流了！這時(shí)，陳一鳴挺身而出，他手拿掃把，將嘔吐物認(rèn)真地掃了起來(lái)。臭味讓他睜不開(kāi)眼睛，但他還是堅(jiān)持到底。呀！不好！臟東西粘在了他的褲子上了，可他只是將臟東西拍了幾下而已，就繼續(xù)拖地了。這讓我很感動(dòng)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我十分敬佩。終于。陳一鳴拖完了。聽(tīng)說(shuō)他還在外面吐了呢！
生活中有許多令我們感動(dòng)的事，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我們的校園一年四季都洋溢著歡樂(lè)。
春天，春風(fēng)喚醒了小草小花，操場(chǎng)上百花齊放、蝶舞蜂喧。我們迎來(lái)了一年一度的“創(chuàng)意大比拼”，班級(jí)中有的搞拍賣會(huì)，有的做食品，有的搞抽獎(jiǎng)，有的丟飛標(biāo)比賽······校園里熱鬧非凡，充滿了歡聲笑語(yǔ)。
夏天，太陽(yáng)雖然熱，但是還是遏止不了我們歡樂(lè)的情緒。一下課，我們就擁向操場(chǎng)，在操場(chǎng)上我們爬竿的爬竿，跳高的跳高，打籃球，踢足球，捉迷藏······玩得不亦樂(lè)乎。
秋天，涼爽的風(fēng)吹遍了校園，我們開(kāi)心地打著乒乓球，女同學(xué)們卻忙著采集標(biāo)本。
大雪紛飛的冬天悄悄地走進(jìn)了我們的校園，一下課，大家像潮水一樣跑向操場(chǎng)，有的人打雪仗，有的人堆雪人，還有的.人在“吃雪”，玩的好不開(kāi)心！我站在樓頂迎著雪向遠(yuǎn)處眺望，眼前的一片雪景使我陶醉：馬路上一層層薄冰比鏡子還光滑，屋頂上，厚厚的積雪雪白雪白的，好像我家的棉花糖，我狠不得把它一把抓起來(lái)塞進(jìn)嘴里�！鞍�！好美麗的雪景。”我情不自禁地贊嘆。
歡樂(lè)的校園，留下了我快樂(lè)的童年，是我心靈的天堂。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
書(shū)可以陶治情操；書(shū)可以使人變得聰慧；書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，開(kāi)闊我們的視野。
一本好書(shū)中，蘊(yùn)含著豐富和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是超越自我一樣。要珍惜每天讀書(shū)的時(shí)間。我渴望自己能閱讀一本好書(shū)，懂的書(shū)中蘊(yùn)含的道理。
我自從上了小學(xué)一年級(jí)后，以為自己讀書(shū)讀的非常好，懂得了書(shū)中蘊(yùn)含的道理�？墒�，當(dāng)老師叫我起來(lái)朗讀課文時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我還有許多的不足。老師對(duì)我的評(píng)價(jià)非常的不滿，要我再好好的讀一讀。但我沒(méi)有氣餒。從哪開(kāi)始，我每天堅(jiān)持讀書(shū)，一心要把這篇課文讀好。我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信我自己一定會(huì)成功！經(jīng)過(guò)我一次次的努力，課文讀的通順了。當(dāng)老師再次叫我起來(lái)讀書(shū)時(shí)，我信心滿滿的站了起來(lái)，高聲的朗讀了起來(lái)，情感，語(yǔ)句讀得非常優(yōu)美。下課時(shí)，老師跟我說(shuō)：“我因?yàn)橛心氵@個(gè)學(xué)生而驕傲�！蔽腋吲d地笑了笑。
我有許多知心的.朋友，其中，書(shū)就是我敬佩的朋友之一，我每次讀書(shū)時(shí)，都感到書(shū)的“手”牽我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我盡情享受那寧?kù)o柔美的世界，在哪兒，花是紅的，海洋是藍(lán)的，人是美的、可愛(ài)的。
因?yàn)橛辛藭?shū)，我的學(xué)習(xí)、生活變得更加精彩！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
馬老師是我小學(xué)階段第二位語(yǔ)文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說(shuō)出的語(yǔ)言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯(cuò)誤，更能照出如媽媽一樣的關(guān)心與慈愛(ài)。
記得有一次，我因?yàn)樨澩鎯菏峙獋�，因�(yàn)楹芡�，所以我就拿衛(wèi)生紙簡(jiǎn)單地扎了一下。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，馬老師看見(jiàn)了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開(kāi)�！把剑 瘪R老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z(yǔ)文辦公室，只見(jiàn)她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來(lái)，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過(guò)，頓時(shí)讓我感受到了母親的`愛(ài)。馬老師用創(chuàng)可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長(zhǎng)好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)忘不了它的故事。
馬老師不僅關(guān)心同學(xué)，還能說(shuō)會(huì)道。有一次馬老師在講教誨之恩，因?yàn)樵S多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“老師每天教會(huì)你們知識(shí)，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來(lái)毀你們！”同學(xué)們聽(tīng)了開(kāi)懷大笑，笑得前仰后翻。
誰(shuí)能像母親一樣用心愛(ài)著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續(xù)愛(ài)著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛(ài)您，馬老師！
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