四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我們有耳朵，能聽(tīng)見(jiàn)很多聲音；我們有耳朵，要仔細(xì)聽(tīng)聲音；我們有耳朵，要用心去聽(tīng)。我相信你們能聽(tīng)到那美妙的聲音。
你肯定聽(tīng)過(guò)下雨的聲音吧？一個(gè)寧?kù)o的下午，雨悄悄地下了起來(lái)。成千上萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)從云層娃娃上跑了下來(lái)，靜靜的，輕輕的，悄悄地跟花兒草兒打招呼。
你肯定聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音吧？一陣風(fēng)兒吹過(guò)，成千上萬(wàn)的綠色寶寶在樹(shù)媽媽的懷抱里跳舞，整齊的，優(yōu)美的，好想得到人們的稱(chēng)贊。如果你能聽(tīng)到上面的.聲音，那你能聽(tīng)到下面的聲音嗎？
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一頭雪白雪白的頭發(fā)。首先蒲公英得保管好它，等風(fēng)兒一來(lái)那羽毛狀的頭發(fā)互相觸碰，然后風(fēng)兒一梳，全被風(fēng)兒吹掉了！
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)螞蟻跳舞的聲音嗎？一個(gè)小男孩往地上看著螞蟻，螞蟻招呼大伙，有的雙手向上，在跳芭蕾舞，有的兩人在跳，在跳雙人舞。我們要用心去聽(tīng)，聽(tīng)有聲的世界和無(wú)聲的世界，學(xué)會(huì)思考，從而使自己的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
四年級(jí)的作文 篇2
我最敬佩的一個(gè)人是傳奇人物諾貝爾。
說(shuō)到諾貝爾，他可是一個(gè)工作狂，他把自己所有的精力都投入到他的炸藥研究中去。在他年輕的時(shí)候，他發(fā)明了黃油炸藥，有一次在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，突然發(fā)生爆炸，炸死了他的父親，炸聾了他的弟弟，他承受著巨大的壓力和打擊，要知道，他跟炸藥打交道，每次都在死亡線(xiàn)上掙扎。
諾貝爾一生的愿望就是和平，他想用炸藥來(lái)制止戰(zhàn)爭(zhēng)，可是炸藥卻被人們利用在戰(zhàn)爭(zhēng)上，還被人們指責(zé)為戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)明者，這讓諾貝爾心里不安吶。當(dāng)代的諾貝爾獎(jiǎng)就是獎(jiǎng)勵(lì)那些為世界和平事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人。
我們有一個(gè)英雄的先輩，我們要學(xué)習(xí)他們那種為科學(xué)獻(xiàn)身的.精神。
現(xiàn)在，諾貝爾獎(jiǎng)已經(jīng)被稱(chēng)為科學(xué)界的尖端，如果得到了諾貝爾獎(jiǎng)，就等于你掌握的最尖端的科學(xué)，確認(rèn)了你的成就。
我們大家都想獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)然我也想獲得，我們都想追求科學(xué)的頂端。
我們現(xiàn)在的任務(wù)就是像諾貝爾一樣，努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，讓和平家喻戶(hù)曉，讓和平傳遍世界的每一個(gè)角落。
我最敬佩的一個(gè)人就是發(fā)明家諾貝爾。
四年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)學(xué)校都有各種各樣的風(fēng)景，當(dāng)然，我的學(xué)校也有美麗的風(fēng)景。比如：樹(shù)林、草叢、花壇、小池塘……其中，要找出最好看的話(huà)，那肯定非小池塘莫屬了。
春天的時(shí)候，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。湖面上的冰塊全部都隨著天氣的變化漸漸融化了。一陣春風(fēng)吹來(lái)，原本平靜的池面一瞬間變得微波蕩漾，池塘邊的柳樹(shù)也隨著春風(fēng)飄拂了起來(lái)。住在池底的小金魚(yú)看到這蕩漾的情景，以為是小池塘地震了呢。
夏天的時(shí)候，綠樹(shù)成蔭�；鹄崩钡奶�(yáng)把池水變得如溫泉一般。水里的小居民們每天都如泡溫泉一般，整天優(yōu)哉游哉。池上還長(zhǎng)出了許許多多的荷花，時(shí)不時(shí)地就有幾只蜜蜂飛來(lái)，為小池塘增添了幾分色彩。
秋天的池塘又是另一番獨(dú)特的景色。冷嗖嗖的秋風(fēng)吹過(guò)，池邊的樹(shù)木如蝴蝶一樣悠悠地落了下來(lái)，落到了池面上。低頭望去，不知何時(shí)落葉已經(jīng)在池面上形成了一幅圖，這時(shí)大自然所創(chuàng)作的`一副最美的圖畫(huà)。給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
冬天的時(shí)候，天上的雪精靈施展了一個(gè)魔法，把整個(gè)世界都變得一片雪白。天空中飄著零零散散的星白小點(diǎn)，宛如天界。池面也被凍成了一面“明鏡”，給小池塘添了幾分寧?kù)o，幾分純潔。
我喜歡我們那美麗的校園，更喜歡校園里的小池塘。因?yàn)樗粌H把學(xué)校變得更加漂亮，并且給校園里帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
四年級(jí)的作文 篇4
寶寶和貝貝是兩只長(zhǎng)得一模一樣的狗，它們老為誰(shuí)長(zhǎng)得高誰(shuí)長(zhǎng)得矮而終日爭(zhēng)吵。終于有一天，寶寶忍不住了，心里起了壞念頭：是時(shí)候耍一下這個(gè)貝貝了，誰(shuí)讓它老是跟我爭(zhēng)高矮呢！這天，寶寶對(duì)貝貝說(shuō)：“我們老這樣吵來(lái)吵去，有什么意思？我們找個(gè)證據(jù)來(lái)證明一下，事實(shí)勝于雄辯嘛�！必愗愓０椭费�，問(wèn)怎么證明？寶寶說(shuō)：“照鏡子��！我家里正好有兩面鏡子，鏡子里照出來(lái)誰(shuí)高就是誰(shuí)高�！必愗惔饝�(yīng)了。
寶寶故意讓貝貝走到凸鏡前，自己站在凹鏡前。果然，寶寶的鏡子前出現(xiàn)了一只肌肉發(fā)達(dá)、高大威武的“帥狗”。 貝貝不知是計(jì)，老老實(shí)實(shí)地站到了凸鏡前，它看到鏡子里是一只長(zhǎng)得十分瘦弱矮小的狗。貝貝一下子泄了氣，它沒(méi)想到自己長(zhǎng)得這么細(xì)腿短腰的，居然還跟寶寶去比高矮，真是不知天高地厚啊。貝貝越看鏡中的自己越傷心，它悄悄地走到屋外，一副失魂落魄的'樣子。
寶寶雙手叉著腰，嘴里叼著煙，故意裝出一副趾高氣揚(yáng)的樣子，問(wèn)貝貝還比不比。貝貝夾著尾巴，全身不住地發(fā)抖，渾身無(wú)力地趴在地上，搭拉著腦袋說(shuō)：“寶寶，事實(shí)擺在面前，原來(lái)我長(zhǎng)得一點(diǎn)也不高大，我以后再也不敢和你比高矮了！”寶寶得意地笑了。
貝貝會(huì)不會(huì)有一天發(fā)現(xiàn)寶寶欺騙了它，而重新跟寶寶吵起來(lái)呢？
四年級(jí)的作文 篇5
今天，我發(fā)現(xiàn)家里的豬籠草有了許多變化。
這個(gè)豬籠草，是我媽媽帶外地親戚來(lái)參觀武漢植物園后要走時(shí)，就買(mǎi)了一個(gè)。這個(gè)豬籠草其實(shí)在今年1月份就已經(jīng)買(mǎi)了�，F(xiàn)在本來(lái)只有一個(gè)的豬籠草變得越來(lái)越多，已經(jīng)有上十個(gè)了。并且在夏天時(shí)，很少 出現(xiàn)蒼蠅、蚊子環(huán)繞在我家。這個(gè)豬籠草對(duì)我們家庭起了一個(gè)很重要的成員了。
我每次放學(xué)回家后，觀察它，但是卻很少發(fā)現(xiàn)豬籠草有變化，一般都是爸爸媽媽告訴我的。終于，在10月10日時(shí)，我終于第一次發(fā)現(xiàn)了豬籠草是怎樣吃蟲(chóng)子的。我故意把門(mén)打開(kāi)，讓幾只蒼蠅飛進(jìn)來(lái)，但 是，他們的目的還不是在吸我們的血，竟然是朝著豬籠草那個(gè)地方飛去。我有點(diǎn)迷惑。這時(shí)，這只站在豬籠草身上，不停在那徘徊，可是，我只不過(guò)轉(zhuǎn)了一下頭，轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，那幾只蒼蠅莫名其妙的不見(jiàn) 了。我打開(kāi)電腦，一查。答案擺在眼前，原來(lái)是這樣子的：豬籠草會(huì)散發(fā)一種害蟲(chóng)喜歡的.一種味道，并把害蟲(chóng)引過(guò)來(lái)，讓害蟲(chóng)進(jìn)去，一秒鐘后，口子就會(huì)關(guān)上，過(guò)了幾分鐘后，害蟲(chóng)就沒(méi)影了。
我正佩服我家的豬籠草，它真是一個(gè)“捕蟲(chóng)大師”�。�
四年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定會(huì)非常好奇，我小小年紀(jì)會(huì)干什么？收的這位優(yōu)秀的徒弟會(huì)是誰(shuí)？現(xiàn)在我就給大家娓娓道來(lái)。
星期四晚上，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)得到表?yè)P(yáng)還是批評(píng)？這個(gè)問(wèn)題一直讓我坐臥不安。直到九點(diǎn)鐘，我家的門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，我連忙跑到媽媽身邊，緊張地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)我在學(xué)校表現(xiàn)咋樣？”媽媽一邊換拖鞋，一邊高興的對(duì)我說(shuō)：“兒子，三位老師都表?yè)P(yáng)了你�！�
看著媽媽的笑容，我緊繃的`神經(jīng)一下子放松了下來(lái)。在客廳里，我捧腹大笑，我手舞足蹈，高興極了。沒(méi)想到，媽媽又告訴了一個(gè)讓我又驚又喜的事情——李老師要跟我學(xué)架子鼓。聽(tīng)到如此令人激動(dòng)的消息，我真是太開(kāi)心了。
第二天，我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心來(lái)到了學(xué)校。課間時(shí)，我看著一群同學(xué)在講臺(tái)上和親愛(ài)的李老師玩鬧嬉耍，好像在做什么游戲。我也壯著膽子走上了講臺(tái)，可是我太膽怯，不敢靠近更不敢直視李老師。我盯著老師前面的講桌磕磕巴巴地說(shuō)：“李老師，您也喜歡架子鼓嗎？”李老師親切地對(duì)我說(shuō)：“小卓陽(yáng)，如果以后你能用心聽(tīng)講，期末考出好成績(jī)，我就拜你為師�！�
李老師要拜我為師了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我半信半疑地又問(wèn)了一句：“此話(huà)當(dāng)真？”“當(dāng)然是真的。君子一言，駟馬難追�！蔽铱粗罾蠋熣J(rèn)真的神情，興奮地飛奔到座位上。暗暗為自己鼓勁：一定好好學(xué)習(xí)，收下這位大徒弟——李老師。
四年級(jí)的作文 篇7
寧?kù)o的初夏，微風(fēng)吹過(guò)記憶的風(fēng)鈴，發(fā)出陣陣聲響，靈動(dòng)的樂(lè)曲在瞬間輕奏著。微風(fēng)吹拂了纖細(xì)的長(zhǎng)發(fā)，青絲在風(fēng)中飄揚(yáng)，手心里握著剛掉落的葉子，淡淡的清香，有種濃郁，有種潔凈，那也許就是初夏的味道吧。
樹(shù)上的蟬叫聲斷斷續(xù)續(xù)，梧桐樹(shù)上一片新綠，在如此迷人的景色面前，人似乎變得很蒼白。蔚藍(lán)的天空，白云漫步，有時(shí)嬉笑，有時(shí)安靜。偶爾鳥(niǎo)兒飛過(guò)，扇扇羽翼，抖落的羽毛在空中飛舞。玉蘭花開(kāi)了，大片大片深碧的葉叢中，飽滿(mǎn)如滿(mǎn)月、潔白照人眼。陽(yáng)光漸漸濃烈，樹(shù)木漸漸蓊郁——它們的顏色，從開(kāi)始的嫩綠鵝黃漸漸變深，仿若隨著世事的遷移，人的眼睛由初生時(shí)的天真純凈漸漸變成知人事時(shí)的成熟沉靜——樹(shù)葉順著枝柯萌發(fā)、漫空舒展，逐漸撐出滿(mǎn)院子的綠意。
生物地理的中考即將來(lái)臨，同學(xué)們都在為了自己的.目標(biāo)而奮斗，緊張而忙碌地努力，周末還有二十幾位同學(xué)報(bào)了生地補(bǔ)習(xí)班，想把自己的生地成績(jī)提高。下課時(shí)，同學(xué)們都在教室里背生物地理，走廊上沒(méi)有一個(gè)人影，少了同學(xué)們昔日的嬉笑和打鬧，還真是有些不習(xí)慣呢！
希望在這個(gè)不尋常的初夏，每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)而奮斗吧！有努力，有汗水，就有回報(bào)！
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