[合集]四年級(jí)作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)作文1

　　夏天到了，這是我最喜愛(ài)的季節(jié)，因?yàn)榭梢猿蕴鹛鸬陌舯�，可以在水中嬉戲�？墒�，在這美好的'季節(jié)里，卻有一個(gè)最不受歡迎的客人，那就是———蚊子。

　　晚上，我正做著美夢(mèng)，耳邊傳來(lái)“嗡嗡”聲，不用猜，肯定是蚊子！可惡的蚊子，我用手胡亂地拍了幾下，又開(kāi)始呼呼大睡。沒(méi)過(guò)幾分鐘，耳邊又響起“嗡嗡”聲，我一掀毯子，把自己蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。可是，蒙在毯子里實(shí)在不好受，我只得把腳丫子伸了出去�！鞍�喲！”腳上一陣刺痛，已被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地咬了一口。“小樣，看我怎么收拾你！”我爬起來(lái)，打開(kāi)燈，東看看、西瞧瞧，仔細(xì)地搜索著。你說(shuō)這蚊子也真狡猾，燈一打開(kāi)就不見(jiàn)蹤影了。啊，找到了！我一陣狂喜，這家伙竟然靜靜地躺在和它顏色差不多的枕頭上。吃我的“降蚊十八掌”！我朝著那家伙猛擊一掌，這可惡的蚊子似乎早有防備，掌還沒(méi)落下，就“嗡”一聲飛了。我死死盯著它，這家伙悄無(wú)聲息地落在了蚊帳上。這次我拿出電蚊拍，慢慢接近，手起拍落，只見(jiàn)火光一閃，“吱”的一聲，蚊子被燒焦了。

　　哈哈，真是痛快，終于可以睡我的安穩(wěn)覺(jué)了。

四年級(jí)作文2

　　從前，車子和馬路“誰(shuí)”都瞧不起“誰(shuí)”，于是，它們請(qǐng)人類來(lái)幫忙決定它們“誰(shuí)”更重要。這一天，人類，車子，還有馬路要進(jìn)行一次對(duì)話，許多人類，車子，馬路過(guò)來(lái)湊熱鬧。

　　車子說(shuō)：“你們?nèi)祟惗奸_(kāi)著我，如果沒(méi)有我，你們的出行的速度將比現(xiàn)在慢很多。”

　　馬路說(shuō)：“如果沒(méi)有路，你們?cè)谀膬鹤撸侩y道在屋頂上走嗎？”

　　人沒(méi)有說(shuō)話。

　　車子又說(shuō)：“有了我，什么在國(guó)內(nèi)出差啊，什么外出旅游啊，只要有了我，你們能省多長(zhǎng)時(shí)間啊?"

　　馬路又說(shuō)，“我們家族新增加的‘高速公路’，不知道幫助你們節(jié)省了多少時(shí)間呢�！�

　　人還是沒(méi)有說(shuō)話。

　　車子又說(shuō)：“我比你們馬路才更有作用呢！”

　　馬路說(shuō)：“不對(duì)，是我比你們更有作用吧�！�

　　這時(shí)，沉默了好一會(huì)兒的`人說(shuō)話了：“‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)’，你們說(shuō)的都對(duì)，如果沒(méi)有車子，我們?nèi)祟惖臅r(shí)間會(huì)被浪費(fèi)很多，如果沒(méi)有馬路，我們就無(wú)法正常行駛......”

　　車子和馬路頓時(shí)恍然大悟，從此成為了好朋友。它們團(tuán)結(jié)一致，努力發(fā)揮自己最大的作用，互相監(jiān)督著對(duì)方，努力為人類服務(wù)著......

四年級(jí)作文3

　　清早，我到花園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一股香味。我趕緊往白玫瑰叢邊跑去。

　　白玫瑰已經(jīng)開(kāi)了很多了，玫瑰挨挨擠擠的像一個(gè)大花池。玫瑰全長(zhǎng)在大花池里，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全開(kāi)了，露出了白色的小花蕊；有的`還是還是花骨朵兒，看起來(lái)胞脹得馬上要破裂似的。

　　那么多的白玫瑰花，一朵比一朵美�？纯催@一朵，很美！看看那一朵，也很美！如果把眼前的一叢白玫瑰花看成一幅大活畫(huà)，那個(gè)畫(huà)家的本領(lǐng)真了不起。

　　我突然覺(jué)得自已仿佛就是一朵白玫瑰，穿著白色的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就跳起來(lái)，白色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一叢的白玫瑰也在跳。風(fēng)過(guò)了，我停止了跳，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

　　過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是白玫瑰，我是在看白玫瑰呢。

四年級(jí)作文4

　　這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我的成績(jī)?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸給我買了一個(gè)我盼望很久的機(jī)器人。

　　那天，我和姐姐正在做作業(yè)。爸爸突然回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就把雙手藏在身后，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“猜猜有什么好東西？”我和姐姐立馬起身，姐姐說(shuō)：“吃的！”爸爸搖頭，我說(shuō)：“玩具！”爸爸說(shuō)：“猜對(duì)一半�！苯又�，爸爸從身后拿出機(jī)器人。哇！我和姐姐都高興得大叫起來(lái)，迫不及待地把包裝拆了。

　　這是個(gè)白色人形機(jī)器人，大概有四十厘米高，肩膀上和手臂上有藍(lán)色的點(diǎn)綴，背上還有一個(gè)藍(lán)色小背包。爸爸告訴我們，要往這個(gè)背包加水他才能動(dòng)起來(lái)。機(jī)器人的腿不粗，腳板卻很大，大概是怕摔倒吧！他怎么才會(huì)動(dòng)呢？這時(shí)爸爸拿了個(gè)遙控器出來(lái)，再把他背后的開(kāi)關(guān)打開(kāi)。他馬上就說(shuō)：“小主人，你好！我們一起玩吧！”好神奇�。“职指嬖V我們還有更神奇的呢！只要一按遙控器他就會(huì)根據(jù)按鈕的`指令，一會(huì)跳舞，一會(huì)教你說(shuō)英語(yǔ)，一會(huì)又會(huì)背乘法口訣。而且，他動(dòng)起來(lái)的時(shí)候兩只眼睛還忽閃忽閃的。

　　真是太好玩了，我和姐姐又多了一個(gè)朋友。

四年級(jí)作文5

　　不去付出，哪能考出好成績(jī)。只有付出，才有回報(bào)。如果光去空想那些美好的事情，不去做，那是永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，在我們班級(jí)中，有一位同學(xué)很令我佩服，那就是——婁鈺。

　　她不愛(ài)笑，總是一副若有所思的樣子。小小的身材，愛(ài)解難題，是我們班學(xué)習(xí)的“尖子生”。

　　婁鈺在課上經(jīng)常能說(shuō)出大家意想不到的'結(jié)果。記得有一次。李老師在黑板上出了2道難題，說(shuō)誰(shuí)要是能把這兩道題解出來(lái)，我獎(jiǎng)勵(lì)（他）她十分。

　　大家一看題都搖搖頭說(shuō)太難了，根本就解不出來(lái)，這么一來(lái)，多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有去研究這道題。可婁鈺，并不那么想，皺起眉頭，瞪大眼睛，一邊計(jì)算，一邊時(shí)不時(shí)地看那道題。

　　過(guò)了一會(huì)，婁鈺竟然解出了那道題，看到她舉起了小手，我們都感到驚訝。婁鈺向大家說(shuō)了說(shuō)這道題的思路。我們也漸漸明白了。

　　婁鈺在考試之前，她不停地做題寫(xiě)卷子，眼睛都有血絲。如果她遇到難題，先是查閱資料，后是慢慢流理思路，一定要查個(gè)水落石出。

　　婁鈺不僅學(xué)習(xí)好，還經(jīng)常助人為樂(lè)，你們喜歡跟她交朋友嗎，喜歡的話來(lái)我們二實(shí)驗(yàn)五（8）班吧！

四年級(jí)作文6

　　看著漸漸離我們遠(yuǎn)去的崮山實(shí)踐基地培訓(xùn)中心，我終于知道了什么是離別的滋味。在崮山實(shí)踐基地的時(shí)候，同學(xué)們都嚷嚷著要回家，盼啊盼，終于可以回家了，可在車上的時(shí)候，靜了，一下子都靜了，可能大家都在回憶在崮山的美好時(shí)光吧！

　　在崮山的'時(shí)候，我們參加了多項(xiàng)活動(dòng)，其中，最讓我難以忘懷的是“攀巖”，那項(xiàng)活動(dòng)。

　　“加油，加油，孫夢(mèng)涵，加油！”以前，都是在下面看著人家玩，今天，畢竟是第一次玩兒攀巖，心里都會(huì)有點(diǎn)緊張。我的手使勁握著攀巖墻上的那些小巖石，腳和手都有一點(diǎn)打顫。頭頂上著急的已經(jīng)冒出了幾滴汗珠，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我再次聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)诘紫聻槲壹佑偷穆曇�，這陣陣聲音鼓舞著我，使我再次有繼續(xù)爬上去的勇氣。最后一點(diǎn)了，我自己在心里為自己加油、打氣。手一握最上面的欄桿，慢慢降落，成功了，我成功了，我聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)闅g我呼的聲音。我感受到了成功的喜悅，這是多們有歷史性的一刻呀！

　　同學(xué)們望著窗外，看著道路兩旁的樹(shù)木，都在回憶崮山，想念一起和同學(xué)們生活的日子！

四年級(jí)作文7

　　記得去年端午節(jié)，我們到奶奶家去包粽子。媽媽把米淘好，爺爺洗凈了紅棗，爸爸洗好了粽子葉，姐姐站在一旁剪麻繩。我看著盆里的米和棗，心想：這米又細(xì)又長(zhǎng)，一定既香又甜；這棗又紅又圓，一定很好吃。

　　我拿了一張粽子葉，隨便卷了一下，就往里舀米，隨手一包，不料整個(gè)粽子散開(kāi)了，大米撒了一地�？粗鴿M地的大米，我一下子沒(méi)有了信心，愁眉苦臉地坐在那里。奶奶親切地說(shuō)：“我來(lái)教你。”奶奶可是包粽子能手。她讓我挑了兩片又寬又長(zhǎng)的粽子葉，讓我卷成一個(gè)喇叭形，再用小勺舀了幾勺米裝進(jìn)“喇叭”里，然后均勻地放上三個(gè)紅棗，最后，左一包、右一裹，用麻繩系緊，一個(gè)菱形的大粽子就包好了。雖說(shuō)我包的粽子沒(méi)有奶奶包的`好看，但這是我第一次成功地包好粽子，不由得眉開(kāi)眼笑。

　　不久，一個(gè)個(gè)粽子包好了，奶奶把它們放到一個(gè)大鍋里煮。我耐心地等著，不禁口水直流。終于，一個(gè)個(gè)香噴噴、熱乎乎的粽子熟了。我特意挑了我包的粽子，剝開(kāi)粽子葉，放在白糖里蘸一下，甜甜的，滑滑的，好吃極了！

四年級(jí)作文8

　　在我們班上，有一個(gè)鼎鼎有名的“膽小鬼”。她叫鄭嘉妮，長(zhǎng)著一雙特別的眼睛，水汪汪的眸子，一對(duì)淡淡的眉毛，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的`，經(jīng)常眨來(lái)眨去，格外迷人。身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮，也是經(jīng)常甩來(lái)甩去。

　　我們?yōu)槭裁唇兴�“膽小鬼”呢？別急別急，且聽(tīng)我慢慢講給你道來(lái)：一天，我們正在靜悄悄地看書(shū)，鄭嘉妮也正在沉醉在書(shū)海之中。忽然，鄭嘉妮發(fā)出了一聲尖叫，像救護(hù)車的警笛聲，把大家都驚動(dòng)了。原來(lái)是一只蟑螂爬到了她的書(shū)上。她嚇得面如土色，接著又連接拉一連串的警笛，那聲音震耳欲聾，叫得大家心神不寧，幾乎全校都能聽(tīng)見(jiàn)了。所以大家又稱她為“高音妹”。我們沒(méi)有人去幫她，只管哈哈笑。一陣尖叫之后，接著就是一陣大哭。她的那雙迷人的眼睛里金光閃閃，晶瑩的淚珠一滴接一滴往下掉，教室一下子變成了歡樂(lè)的海洋，個(gè)個(gè)笑她膽小如鼠。

　　這時(shí)男同學(xué)們才去把蟑螂踩死，女同學(xué)有的給她紙巾，有的在旁邊安慰她，可是她一節(jié)自習(xí)課都驚魂不定……

　　最后老師過(guò)來(lái)了，問(wèn)我們什么事。我不假思索得說(shuō)了出來(lái)，老師說(shuō)這有什么好害怕的？蟑螂不是被你哭聲嚇?biāo)懒藛�？鄭嘉妮一下子變得眉開(kāi)眼笑，教室才恢復(fù)平靜了。

　　這就是我們班名符其實(shí)的“膽小鬼”。你覺(jué)得她怎么樣呢？

四年級(jí)作文9

　　老師在門(mén)口晃了一圈，走進(jìn)教室拿出一個(gè)機(jī)器人，神秘的說(shuō)：“這是一個(gè)新阪的的機(jī)器人�！蔽覀兌挤浅ｓ@訝——老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？這可讓大家產(chǎn)生了小小的疑問(wèn)。

　　機(jī)器人高29厘米，是銀白色哦！它的頭扁扁的，頭頂是淺藍(lán)色的，整個(gè)腦袋像UFO。在后腦勺有兩根紅色的天線，像金針菇似的穩(wěn)穩(wěn)地里在那兒。兩個(gè)黑色的圓球成了它的眼睛，顯得機(jī)敏又有靈氣。腦袋下面是一個(gè)圓鼓鼓的將軍肚，大肚皮上還有一個(gè)紅色的開(kāi)關(guān)，是用來(lái)控制機(jī)器人的。兩只扳手似的手直挺挺的伸著，像要隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)一樣。而機(jī)器人的腳卻是兩個(gè)滑輪，看起來(lái)很健壯�？墒撬�一直冷冰冰的像是沒(méi)有感情。

　　老師說(shuō)要讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)它的本領(lǐng)，教室了頓時(shí)像開(kāi)了鍋似的'沸騰了起來(lái)。只要輕輕用手按一下肚皮上的紅色開(kāi)關(guān)，機(jī)器人居然奶聲奶氣地做起了自我介紹，接著在桌子上慢慢的滑動(dòng)，笨拙地翻著跟斗，隨著音樂(lè)扭動(dòng)著腰肢。我們津津有味的看著，還不時(shí)向老師提著問(wèn)：“它還會(huì)做什么？”“能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？”“會(huì)種莊稼嗎？”。

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“孩子們，相信未來(lái)的機(jī)器人就在你們的手中�！闭娴膯�？我想一定會(huì)的，未來(lái)的機(jī)器人會(huì)等著我們團(tuán)聚呢！

四年級(jí)作文10

　　我最敬佩的人是鄰居家的小妹妹，她是一個(gè)幼兒園的`小朋友，別看她小，可做起事來(lái)的認(rèn)真勁和堅(jiān)持不懈的精神一點(diǎn)也不比我差。

　　有一天，她看見(jiàn)我玩滑板，覺(jué)得好玩，就對(duì)我說(shuō)：“我想玩一下。”“你能行嗎？”我半信半疑地問(wèn)。她說(shuō)：“就讓我試一試吧�！蔽掖饝�(yīng)了。

　　她高興地跑到滑板前，剛上去一只腳另一只腳就不敢上去了，我問(wèn)：“不敢上去了？”她讓我扶她一下，她勉強(qiáng)站上去了，可身體左右搖晃，我發(fā)現(xiàn)她頭上已經(jīng)冒了一層細(xì)汗，她一次又一次地跌倒，又一次又一次地站起來(lái)。我勸她不要學(xué)了，長(zhǎng)大后再學(xué)。她始終不放棄。經(jīng)�？钠七@兒，磕破那兒，她不哭也不放棄，寧愿跌倒也不愿放棄。

　　她每天放學(xué)后，就找我練習(xí)，速度也慢慢快了，不出一個(gè)月，她己經(jīng)熟練了，也能做幾個(gè)有難度的技巧動(dòng)作了，現(xiàn)在她也買了滑板，經(jīng)常與我比速度、技巧。

　　這就是我敬佩的鄰居小，一個(gè)做事堅(jiān)持不懈而且永不放棄的小女孩。

四年級(jí)作文11

　　我們?nèi)�校舉行了春游，這正是我們?cè)谛�學(xué)的最后一次春游。這次春游的目的地是韓美林藝術(shù)館和植物園。韓美林藝術(shù)館坐落于杭州植物園中，那里面收集了許多韓美林大師的作品。我們剛到藝術(shù)館門(mén)口，就被帶到了一所房子里，老是和我們說(shuō)讓我們畫(huà)盤(pán)飾，大家都興致勃勃地畫(huà)著，大約過(guò)了半刻鐘，大家都畫(huà)完了，我們的盤(pán)飾有的.好友的壞，但卻是我們自己的杰作，誰(shuí)不為自己那盤(pán)飾自豪？8畫(huà)完了，現(xiàn)在就該參觀美術(shù)館了，那藝術(shù)館可漂亮，里面的藝術(shù)品就更漂亮了，其中我最喜歡的是哪一尊高6米的佛像，那佛像從一樓直穿三樓。

　　參觀完了藝術(shù)館，我們就該吃午飯了，不過(guò)卻發(fā)生了一件令我們組不高興的事。到了分組吃東西的時(shí)，老師正在說(shuō)我們，可老師說(shuō)一句話時(shí)（那句話我忘了），周潤(rùn)捷說(shuō)了一句：“我本來(lái)就不餓�！焙Φ梦覀兘M不能午餐，幸好老師英明，讓我們重新分組，不然的話就得陪他一起挨餓了。吃完了午飯，我們還拍了集體照來(lái)留念。

　　這次春游十分有意義，既讓我們出去游玩，又讓我們參觀藝術(shù)館，增長(zhǎng)了識(shí)。

四年級(jí)作文12

　　晚風(fēng)徐徐，我漫步在河邊小道欣賞路旁的景色。

　　左邊是古樸的建筑，白墻黑瓦，保留了祖先的習(xí)俗。右邊是條小河，嘩嘩流水聲像叮咚的音樂(lè)，清脆悅耳。這樣看來(lái)，似乎顯得有些單調(diào)。幸運(yùn)的是，河邊栽了棵棵垂柳，那鵝黃嫩綠的色彩讓整個(gè)畫(huà)面頓時(shí)充滿生機(jī)。

　　垂柳長(zhǎng)得高大，但枝條總往下垂，與大地母親嬉戲，它們還挺孝順的。這樣，我對(duì)垂柳的喜愛(ài)又增添了幾分。我繼續(xù)漫步。垂柳時(shí)不時(shí)撩動(dòng)我的頭發(fā)，我很享 受。它滑過(guò)我的臉頰，軟軟的，癢癢的。嫩芽就是這樣，純真善良，不用堅(jiān)硬的'外殼刺探你，而是用心中最柔軟的一面與人交流。因而我對(duì)楊柳又多了一份喜愛(ài)。我 忽然發(fā)現(xiàn)它的土壤并不肥沃，連雜草也不愿意扎根在這兒，楊柳卻頑強(qiáng)地活了下來(lái)�？吹搅鴺�(shù)的間隔忽遠(yuǎn)忽近，我想，一定是有人無(wú)心插在地上，它就憑借自己頑強(qiáng) 的生命和毅力活了下來(lái)，此時(shí)我心中的喜愛(ài)之情頓成了敬佩。它實(shí)在可愛(ài)、可敬！

　　夜深了，楊柳輕擺枝條，也想睡了，我也走完河邊小道，用心欣賞完楊柳了。

四年級(jí)作文13

　　朋友們，你們的家人是怎樣的呢？我的家人是酸甜苦辣的，就讓我來(lái)告訴你吧！

　　酸，姑姑：我的姑姑是個(gè)很兇的人，每次我看電視的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)：你做完作業(yè)沒(méi)有？我說(shuō)：做完了。姑姑說(shuō)：給你買這么多書(shū)是干什么的，擺景呀？回房間看書(shū)去。

　　甜，爸爸：姑姑雖然很兇，可爸爸就不一樣了，爸爸可疼我了，我要什么爸爸都會(huì)買給我的，我的作業(yè)也是他幫我檢查的，寫(xiě)作文也是他教我的，告訴你吧，他的數(shù)學(xué)可棒了，他教我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)道道都對(duì)，我的.數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每次都得特優(yōu)，太棒了。

　　苦，奶奶：奶奶跟姑姑一樣也是很兇的，有一次，我感冒了，奶奶對(duì)我說(shuō)：露露啊，你現(xiàn)在感冒了，你就先別靠近妹妹了，等你的感冒好了再抱妹妹。那時(shí)侯，我沒(méi)理她，把奶奶說(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)，可是我沒(méi)想到，過(guò)了幾天，奶奶又說(shuō)起我來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話就一肚子火，懶得理她，繼續(xù)跟妹妹玩，不一會(huì)兒，她真的火了，罵起我來(lái)了，她罵完之后我回到自己的房間里，躲在被窩里偷偷的哭。

　　辣，媽媽：媽媽是個(gè)辣妹子，辣極了。有一次，我一回到家里就看電視，后來(lái)她就罵起我來(lái)了，大聲地說(shuō)：你做完作業(yè)沒(méi)有，一回家就看電視，快回房間做作業(yè)去。

　　朋友們，你們看，我的家人是不是酸甜苦辣呀？

四年級(jí)作文14

　　我的作文成績(jī)一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績(jī)拉下來(lái)。每次考試，我最厭惡作文，也厭惡出題的老師：為什么作文的分值那么高，害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！

　　在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放下嗎？我去請(qǐng)教媽媽，她只說(shuō)了一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)呀！我能夠透過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀！

　　此后，我的零花錢大都買了書(shū)，可買來(lái)的.沒(méi)有一本我愛(ài)看的，我又去請(qǐng)教媽媽，她說(shuō)：閱讀，先要培養(yǎng)興趣。這樣一說(shuō)，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類的書(shū)�？蛇@些書(shū)的花費(fèi)壓的我喘但是起來(lái)，作文水平是提高了，可我連日�；ㄙM(fèi)都沒(méi)了。難道就再次放下嗎？我正要再次去請(qǐng)教媽媽，可一想：事但是三，我已經(jīng)去了兩次，這次就就應(yīng)自我找了。

　　就這樣，我熬過(guò)了一個(gè)月，最后在書(shū)上發(fā)現(xiàn)：書(shū)非借不能讀也。我就與同學(xué)互換圖書(shū)。這樣，作文成績(jī)提高了，花費(fèi)也少了。這不是一舉兩得嗎？

　　如今，我的作文水平大大提高。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話讓我受用不盡！

四年級(jí)作文15

　　在21世紀(jì)，科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類已經(jīng)踏上了科技之路，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都有了很大的了解，可是，人類要探測(cè)海底怎么辦呢？

　　你會(huì)說(shuō)："可以用機(jī)器人呀！”可是，在海底巨大的壓力可以直接把一塊鋼鐵壓爛，更何況是機(jī)器人，再說(shuō)了，機(jī)器人也會(huì)沒(méi)電，又不防水，根本不可能探測(cè)。

　　現(xiàn)在，不一樣了，我要發(fā)明一種機(jī)器人，它可以探測(cè)人們?nèi)ゲ涣说牡胤剑�比如海溝等等，它還有著很耐壓的鋼板，即便在水壓一千萬(wàn)牛頓的海域也能輕松自如。在一般的機(jī)器人里，只要一會(huì)兒就會(huì)沒(méi)電的，現(xiàn)在它有一個(gè)海底吸能器，能把吸進(jìn)去的陽(yáng)光轉(zhuǎn)為能量，另外還有三個(gè)備用的“核能站”，即使在水里探測(cè)幾年也不會(huì)用完。

　　電力、防水的問(wèn)題解決了，只是萬(wàn)一在海里碰到大白鯊怎么辦？不用擔(dān)心，在這個(gè)時(shí)候機(jī)器人啟動(dòng)隱形模式，這樣大鯊魚(yú)再也找不到它了。

　　還有一點(diǎn)，機(jī)器人遇到大海浪會(huì)沖壞嗎？機(jī)器可是最怕壞的'呀？哈哈！這個(gè)就不用擔(dān)心了，因?yàn)�，在在機(jī)器人的表面有一層保護(hù)膜，就是大風(fēng)暴來(lái)了也不用弄壞的！

　　哈！希望以后科學(xué)更發(fā)達(dá)，就等著我們來(lái)發(fā)明這種機(jī)器人呀！

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