四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
一個(gè)悠閑的周末，我偶然發(fā)現(xiàn)了一本放在書(shū)柜里的相冊(cè)，便興致勃勃地翻看起來(lái)，原來(lái)這里面全是我小時(shí)候的照片。
第一張照片是我一歲時(shí)，正牙牙學(xué)語(yǔ)。爸爸聽(tīng)到我叫第一聲“爸爸”時(shí)，高興得合不攏嘴，把我高高舉過(guò)頭頂，我騎在他脖子上興奮地大笑，媽媽連忙為我們拍下了這難忘的一幕。
下面一張照片是我第一次在公園學(xué)走路，邁著東倒西歪的步子，媽媽非常緊張地跟在我的左右。爸爸在旁邊拍下了我撲在媽媽?xiě)牙餃剀暗哪印?/p>
三歲那年，我迷上了打羽毛球。爸爸買(mǎi)來(lái)球拍，手把手教我。剛開(kāi)始，爸爸一個(gè)輕輕的發(fā)球我都碰不到，爸爸耐心地指點(diǎn)，一次又一次地鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，三歲的我終于能打到球了。經(jīng)過(guò)的'路人都嘖嘖稱(chēng)贊，有一個(gè)陌生的老大爺夸了我還要跟我合影，照片中的他豎著大拇指，小小的我還一直牢牢抱著球拍呢。
五歲時(shí)，我又迷戀上輪滑。媽媽給我買(mǎi)一雙最好的輪滑鞋，我開(kāi)始了自學(xué)輪滑的時(shí)光。剛剛開(kāi)始，我經(jīng)常摔跤。但媽媽對(duì)我說(shuō)，困難如彈簧，你弱它就強(qiáng)。媽媽這句話一直讓我鼓起勇氣，繼續(xù)練習(xí)。那一年末，我終于學(xué)會(huì)了輪滑，一張照片記錄下我站在輪滑上露出自信的微笑。
七歲那時(shí)，我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生。我沒(méi)有成功成為第一批少先隊(duì)員，滿(mǎn)腹委屈哭著向媽媽訴說(shuō)。媽媽安慰我說(shuō)，只要再努力，一定能評(píng)上。果然，經(jīng)過(guò)努力，我順利成為第二批少先隊(duì)員。照片里我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的樣子十分自豪。
……
翻著一張張的照片，往日的情景仿佛就在昨天，是爸爸媽媽陪伴走過(guò)美好的童年，他們是我成長(zhǎng)中最親密的伙伴。
四年級(jí)作文 篇2
有，天著傾盆大雨，我就望著窗外沉思著，看出了心思，就說(shuō)：“下大的雨，我送你去吧。”我聽(tīng)到的番話，我非常高興。
吃早餐，出門(mén)了。家里只剩下雨傘了，我就和一起共用。小小的雨傘，又能遮人呢?我弄到雨水，就把傘盡量地往我這邊靠，，我看見(jiàn)的身子都淋濕了，就說(shuō)：“，你把傘往你那邊靠吧，我臨時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)：“沒(méi)事，不要緊的'，不淋濕了一點(diǎn)點(diǎn)嘛。”當(dāng)時(shí)，我熱淚盈眶，淚水像斷了線的珠子那樣。：老天，求你不要下大吧!下小一點(diǎn)吧!老天要和我作對(duì)那樣，不聽(tīng)話，小孩子那樣。
剛剛淚水把視線蓋住了，。我就想：，就差幾步路了，要不要傘都無(wú)所謂了，，我就把傘給，不要，他說(shuō)會(huì)淋濕的，推讓了回合后，傘我，望著離去的背影，心久久平靜，，兩顆冰冷的淚珠有落在臉上，我想了……
對(duì)小孩子，是很和藹可親的，，更是關(guān)愛(ài)有加，我遇到的，伸出一雙溫暖的手，來(lái)幫助我，來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。我考試經(jīng)常很粗心，，都罵過(guò)我，每次都叫我點(diǎn)，以后不要再錯(cuò)了。每次講話，心里不難受了，心里還會(huì)想，“理解我�！笔率刮艺J(rèn)識(shí)到真像大山高大寬厚。
你看，對(duì)的愛(ài)，都像山大，有更大，，長(zhǎng)大以后，要回報(bào)的父母。
四年級(jí)作文 篇3
學(xué)校大門(mén)一進(jìn)就可以看見(jiàn)紫藤花,那又粗又密的莖繞著臺(tái)架,爬上一根根的頂柱。春天，紫藤花就一串一串地掛了下來(lái)，可美了！
紫藤是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的。春天來(lái)了，紫藤旁的水杉樹(shù)剛長(zhǎng)出星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，而紫藤花串掛滿(mǎn)了棚架。紫藤花的花苞剛出現(xiàn)是小小的，圓圓的，像一串串的小豆子。過(guò)一段時(shí)間后，花苞就顯得鼓鼓的，像小球一樣胖乎乎的，又活像一串串葡萄，真誘人。等花苞展開(kāi)幾片花瓣時(shí)，又像成千上萬(wàn)的小蟲(chóng)子抱在枝頭休息，深紫色的是“頭”，淡紫色的是“翅膀”，有的“翅膀”馬上要張開(kāi)了，有的已經(jīng)展開(kāi)了，像立刻就要飛走，躍躍欲試的樣子。當(dāng)花兒全部綻放時(shí)，你坐在臺(tái)架上，聞著帶有芬芳空氣，迎著一陣陣微風(fēng)，看著紫藤花在風(fēng)中舞蹈，真愜意。
紫藤的葉可真有趣。長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是重疊著的，綠色中帶著幾分黃意，頭尖尖，向下垂，有些毛茸茸的，看上去像一道道月牙。當(dāng)葉子全展開(kāi)時(shí)，就覺(jué)得他晶瑩透亮，很薄。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著紫藤葉，密密麻麻紫藤葉覆蓋在架上，活像一直背著殼的蝸牛。
大家還很關(guān)護(hù)紫藤花。有一次，低年級(jí)的`小朋友用石頭把紫藤花砸下來(lái)，五年級(jí)的哥哥看見(jiàn)了，馬上向金老師報(bào)告。金老師就對(duì)著話筒說(shuō)：“紫藤是學(xué)校的，是給大家心上用的，你把花砸下來(lái)，自己聞，自己看，那別人就聞不了，看不了了，希望同學(xué)們不要再做這樣的事。”我想：我也要好好愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
學(xué)校的紫藤花真美，我要好好愛(ài)護(hù)，讓花開(kāi)得越來(lái)越鮮艷。
四年級(jí)作文 篇4
因?yàn)橐獏⒓诱f(shuō)課比賽，所以今天上午我和語(yǔ)文老師都不在，在我離開(kāi)之前，我在黑板上寫(xiě)著：今天班主任和語(yǔ)文老師都不在，早讀、上課時(shí)、課間操我該怎樣做呢？怎樣做才有意義呢？我對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí)一下沒(méi)學(xué)的知識(shí)呢？沒(méi)做完的練習(xí)冊(cè)能否在這時(shí)候完成呢？請(qǐng)你以《今天我做主》為題寫(xiě)寫(xiě)自己所做、所想。下面是幾個(gè)學(xué)生的想法：
今天我做主
付泳霖
想不到吧！我這個(gè)小不點(diǎn)也有做主的時(shí)候，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
“耶！”班里傳來(lái)一陣陣歡呼聲，班主任和語(yǔ)文老師都不在，全班沸騰了！我趕快做到位子上看書(shū)，便開(kāi)始欣賞巡禮多姿的手抄報(bào)，真是舒服極了！
說(shuō)歸說(shuō)，還是把作業(yè)先寫(xiě)完，“五一”假期可以盡情去玩了。真希望天天這樣，我的事情我做主！
今天我做主
楊晨
今天早上，我剛走到班門(mén)口，就聽(tīng)到有人歡呼。帶著好奇，我走進(jìn)教室，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著幾行留言：同學(xué)們，今天上午班主任和語(yǔ)文老師不再，早讀、課堂上、課間操，我該怎樣做呢？……
我心里一驚，心想：老師不在，今天上午不能學(xué)到新知識(shí)該怎樣上課呢？我匆匆回到座位上讀起書(shū)來(lái)，看到幾個(gè)學(xué)生在小聲說(shuō)話，作為組長(zhǎng)的我怎能坐視不管呢？我對(duì)他們說(shuō)：“老師不在就要看我們的自覺(jué)性，你們想好了該怎樣做了嗎？好好寫(xiě)作業(yè)吧！”他們不以為然：“寫(xiě)什么呀？”我說(shuō)：“寫(xiě)資料呀�！彼麄兟�(tīng)了恍然大悟：“馬上拿出資料寫(xiě)起來(lái)�！�
我非常高興，在老師不在的時(shí)候，我不僅自己做得好，而且督促我組里的同伴做個(gè)好學(xué)生。
今天我做主
魏一凡
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)說(shuō)我吹牛，小小年紀(jì)做什么主��？不信，聽(tīng)我細(xì)說(shuō)一番：
今天上午我來(lái)到教室就聽(tīng)到同伴說(shuō)：“今天不上課了。”我一聽(tīng)就覺(jué)得奇怪：怎么會(huì)不上課了？抬頭看黑板上的留言才相信。老師讓我們自己安排作業(yè)�？春笪蚁胂衿渌麑W(xué)生一樣高興，但還是高興不起來(lái)，因?yàn)槲覀儾荒苁悄膫�(gè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課了。
我還是想想該做些什么吧，數(shù)學(xué)大練習(xí)冊(cè)還有幾頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，趁這個(gè)時(shí)候補(bǔ)上吧；語(yǔ)文課堂訓(xùn)練還有兩頁(yè)該做，現(xiàn)在就做吧；還要預(yù)習(xí)《分?jǐn)?shù)除法》（三）；寫(xiě)一下英語(yǔ)單詞。要做的事情還真不少呢，抓緊時(shí)間行動(dòng)吧。
今天我做主，雖然很忙，但時(shí)間可以自己支配，體驗(yàn)一下自己做主的滋味——好爽！
今天我做主
梁浩天
今天班主任和語(yǔ)文老師不在，我是值日班長(zhǎng)，不僅自己做好，還要帶領(lǐng)全班學(xué)生遵守紀(jì)律，讓大家看看我們五一班的風(fēng)范。
早讀時(shí)間我領(lǐng)著全班學(xué)生讀了學(xué)過(guò)的`英語(yǔ)單詞和課文；自習(xí)課上，我看著同伴們做練習(xí)冊(cè)。幾個(gè)學(xué)生在玩橡皮、還有小聲私語(yǔ)的，我走到他們面前小聲告訴他們：“老師不在，我們更應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生，為五一班爭(zhēng)光！”課間操時(shí)有幾個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做，我去管他們，還有一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)，氣得我差點(diǎn)掉出眼淚，但我還是忍住了，作為班長(zhǎng)的我怎么也不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事而畏縮。
我知道老師不在，目的不是讓我們亂打亂鬧，而是鍛煉我們自學(xué)的機(jī)會(huì)，所以我們就應(yīng)該比老師在時(shí)表現(xiàn)的更好！
因?yàn)榭h級(jí)說(shuō)課比賽，我們辦公室?guī)讉�(gè)老師去參加，因此今天上午我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師都不在，有一個(gè)其他科任老師給我們看班。我想這樣也好，趁機(jī)鍛煉一下學(xué)生自學(xué)能力和自我控制能力。通過(guò)一上午學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，找出自己沒(méi)完成的作業(yè)寫(xiě)。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)不僅自己表現(xiàn)好，還能帶領(lǐng)學(xué)生遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)，體會(huì)到老師的一片苦心。這些學(xué)生在剛開(kāi)始了解到老師不在那份激動(dòng)的心情可想而知：“終于可以自由了，可以自己做主了！”但激動(dòng)過(guò)后還是回復(fù)了往日的平靜，拿起書(shū)本自覺(jué)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生自我控制能力、自己合理安排時(shí)間的能力以及班級(jí)凝聚力。
四年級(jí)作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……”這首歌謠我從小就會(huì)唱，每當(dāng)我唱起這首歌的時(shí)候，我就會(huì)感動(dòng)的流出眼淚。
在我很小的時(shí)候，媽媽就抱著我，用她的雙手輕輕拍著我，我一旦躺在媽媽的懷里就不哭不鬧，安心睡覺(jué)；在我學(xué)走路的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)摔跤，是媽媽細(xì)膩的手把我扶起來(lái)；在我稍大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽帶我出去玩兒，我的小手就握在媽媽的大手里面，讓我感覺(jué)到溫暖和安全；在一個(gè)下雪的冬天，我的腳后跟被自行車(chē)給絞了，疼痛難忍，媽媽急忙背著我去醫(yī)院，她累的滿(mǎn)頭大汗，到了醫(yī)院治療的時(shí)候，我很害怕，媽媽用手摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，不要怕！”，那一刻我感受到了媽媽雙手的力量和溫暖；三年級(jí)時(shí)，我每天放學(xué)都要去打籃球，打完籃球回到家后我都能立刻吃到熱騰騰的晚飯，這是媽媽用勤勞的'雙手做出來(lái)的，在我心里，這比山珍海味還美味；在寒冷的冬天，媽媽用她的雙手洗衣裳，兩手凍的通紅，當(dāng)時(shí)我看到了這一幕，心如刀割，我趕忙過(guò)去，用自己雙手溫暖媽媽的手，媽媽的手變的好粗糙呀，她就是用這樣的一雙手傳遞著對(duì)我的愛(ài)……
我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)媽媽的手！