實(shí)用的四年級(jí)作文【經(jīng)典3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
尊重別人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為別人應(yīng)該先尊重我們，我們才能夠去尊重別人。
如果你尊重了一個(gè)人而那個(gè)人對(duì)你不理不睬，那么你的功夫不就白費(fèi)了嗎。但是，如果那個(gè)人先尊重了你，你再去尊重那個(gè)人，這樣不就好了嗎。在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富同在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：“其實(shí)，您和我一樣也是商人。”兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的`慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái)，緊握著他的手不無(wú)感激地說(shuō)：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。
我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”富商萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹(shù)立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，終于通過(guò)自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。
是啊，尊重就是力量。但是，如果年輕人沒(méi)有受到富商的尊重那么他就不會(huì)成為書(shū)商。
四年級(jí)作文 篇2
早晨，天剛麻麻亮，我?guī)е改傅摹皳?dān)心”和我們的智能門(mén)卡迎著朝陽(yáng)走進(jìn)校園。剛踏進(jìn)校園門(mén)口，媽媽的手機(jī)上就收到了我已到校的信息。媽媽再也不用親自送我上學(xué)而也能安心的工作了。我高興的一天就這樣開(kāi)始了。
今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課是《錢(qián)塘江大潮》。我們剛坐好，老師就說(shuō)今天要帶我們?nèi)ビ^潮。我心里想：老師教室也不讓出，海邊也去不了怎么看潮？正在疑問(wèn)中，老師輕輕的按了一下按鈕，電子白板上就出現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的畫(huà)面，只見(jiàn)人山人海、人聲鼎沸，巨浪翻滾，形成兩丈高的水墻，和課本中描寫(xiě)的一模一樣，但更加直觀、形象、生動(dòng)和震撼。我驚呼語(yǔ)文課也可以這樣學(xué)習(xí)呀，太引人入勝，一下子就提高了我的學(xué)習(xí)興趣。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。我們的老師把今天的知識(shí)重點(diǎn)都投到了電子白板上，坐在第一排的我認(rèn)真的在書(shū)上記著，再也不用擔(dān)心“吃”到粉筆沬了。我們每節(jié)課都在使用這種智能黑板，真的讓我好開(kāi)心。
下午，我們上計(jì)算機(jī)課。這是我第一次接觸到電腦。我十分的好奇和興奮。老師首先教我們打開(kāi)電腦，在電腦上做畫(huà)，畫(huà)出我們的夢(mèng)想；教我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解外面的世界，了解袓囯雄偉的'壯麗河山。更神奇和不可思議的是竟然讓我和一千多公里外的小朋友進(jìn)行了對(duì)話，并且他的一舉一動(dòng)我看的都非常清楚，臨別的時(shí)候他還和我招手再見(jiàn)呢！
晚上吃過(guò)晚飯，開(kāi)始做作業(yè)。當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本的時(shí)候，竟然忘記做什么作業(yè)了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)侯，媽媽打開(kāi)手機(jī)，從四六班微信群中找到了我的作業(yè)內(nèi)容，我不慌不忙的作完了作業(yè)。媽媽接著說(shuō)，你們班小朋友都在讀詩(shī)，你想聽(tīng)嗎？我聽(tīng)了十分的激動(dòng)，我也試著讀了起來(lái)：今天是九月四日，我叫周昱伯，我在天籟之音中隊(duì)為你讀詩(shī)……原來(lái)我們的老師為我們建立了四六班讀詩(shī)群，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
我的一天就這樣結(jié)束了。我們校園的各個(gè)角落都充滿著智能科技，老師用智慧的方法幫助我們學(xué)習(xí)，我愛(ài)我們的學(xué)校。我深信我們學(xué)校將會(huì)變得更加的智能化，科技化，會(huì)變得讓你千筆難畫(huà)完，萬(wàn)言難說(shuō)盡。
四年級(jí)作文 篇3
有一次，姥姥和我坐在床上，她給我講了一個(gè)故事：一次，姥姥去醫(yī)院檢查，一個(gè)年輕的小護(hù)士看見(jiàn)了姥姥就趕緊跑過(guò)去扶姥姥，直到姥姥坐到椅子上，那個(gè)小護(hù)士才繼續(xù)去工作。當(dāng)姥姥跟那個(gè)護(hù)士道謝的時(shí)候，護(hù)士說(shuō)：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她有什么困難時(shí)，也有人幫助她�！�
一天，我自在的走在大街上，看見(jiàn)一位老奶奶在一個(gè)車(chē)輛繁多的大馬路前站著。于是我趕緊跑過(guò)去問(wèn)那位老奶奶：“老奶奶，您為什么不過(guò)馬路呢？”老奶奶用不怎么清楚的話對(duì)我說(shuō)：“我的年齡大了，眼睛看不清楚了，不知道現(xiàn)在有沒(méi)有車(chē)，是不是紅燈，可不可以過(guò)馬路了�！甭�(tīng)了老奶奶這一番話，我一句話也沒(méi)說(shuō)，就趕緊扶起老奶奶準(zhǔn)備過(guò)馬路。于是，我扶著老奶奶一步接著一步，慢慢的穿行于過(guò)往的`車(chē)輛中。不一會(huì)兒，我和老奶奶就順利的通過(guò)了馬路，老奶奶對(duì)我很感激，但感謝之余，我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您現(xiàn)在要去哪兒？”老奶奶對(duì)我說(shuō)：“我要回家了。”我又問(wèn)：“還用我?guī)兔�？”老奶奶又說(shuō)：“不用，我家就在旁邊，謝謝。對(duì)了，你為什么要幫助我？”我說(shuō)：“因?yàn)槲业募抑幸灿邢衲@樣的老人，我希望當(dāng)她們遇到困難時(shí)，也有人幫助她們�！蹦棠搪�(tīng)完這番話后，心里溫暖了許久。
是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文04-06
四年級(jí)的作文06-17
四年級(jí)作文06-17
四年級(jí)的作文05-29
[精選]四年級(jí)作文08-08
（經(jīng)典）四年級(jí)作文08-08
四年級(jí)作文(經(jīng)典)08-09
[經(jīng)典]四年級(jí)的作文08-13