四年級(jí)作文（集合9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
暑假里，我和媽媽一起去了濟(jì)南。在那里游玩了兩天。
出發(fā)的前一天晚上，我們就把要用的東西準(zhǔn)備好了。接著是好好地睡了一覺。到了第二天，我們就去出發(fā)點(diǎn)集合了，等人滿了我們就上車出發(fā)了。大客車行走在高速公路上，我們?cè)谲嚴(yán)镆彩呛芨吲d的，在旅途中，我們一會(huì)唱歌、一會(huì)吃食物、一會(huì)看風(fēng)景、一會(huì)睡覺、要是到了服務(wù)區(qū)。我們就會(huì)下車走動(dòng)走動(dòng)，休息一會(huì)。終于，大客車在高速上走了五六個(gè)小時(shí)，到達(dá)了濟(jì)南。
我們首先來(lái)到了大明湖。大明湖的大門很高大，上面寫著“大明湖”三個(gè)大字。進(jìn)去的第一眼就看到了大明湖，果真很大，正好對(duì)應(yīng)著名字中的“大”字，來(lái)到了湖畔，只看見湖水清澈見底，還能看到小魚，又對(duì)應(yīng)了名字中“明”字，真是湖如其名。湖水的'中央是一片荷花，在綠色的荷葉的襯托下，顯得異常的美麗，真是“出淤泥而不染”��！之后，我們又乘船到了湖心小島，島上有超市、有照相館、有兒童樂(lè)園……各種設(shè)施真的是應(yīng)有盡有啊！
之后，我們又去了大明湖畔的芙蓉街，芙蓉街里有吃的，玩的，一直往前走，我們就到了一個(gè)村口，村口擺著一張桌子，旁邊還有一個(gè)雕像，我看到了上面寫著很多關(guān)于湖的介紹。
第二天，我們又去了濟(jì)南的九如山，由于太累了，不想爬了，這是我的媽媽對(duì)我說(shuō)：“知難而進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧”。我想看看山上的風(fēng)景，于是咬牙堅(jiān)持往山上爬，在爬山的過(guò)程中，山中的景色也是非常美的，小溪從山間穿流而過(guò)，溪水清澈，溪水兩旁有高大的樹木，樹下有綠色的小草，綠草中盛開著美麗的小花，風(fēng)景真是美不勝收。頓時(shí)，我的心情十分的美好，感覺自己充滿了力量，有時(shí)不完的力氣。然后，我一鼓作氣，克服困難，很快就登上了山頂。山頂?shù)木吧苊�，向下望去，有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，當(dāng)然我也有一種登上山頂?shù)某删透小?/p>
下山之后，我們就收拾了一下，坐上了回程的客車，由于我太累了，就在座位上睡著了，就連做夢(mèng)的時(shí)候，我還在回味著我的濟(jì)南之行。
四年級(jí)作文 篇2
生活中值得我們喝彩的事物、人物很多，我要為我們祖國(guó)的偉大喝彩，要為運(yùn)動(dòng)健兒成績(jī)喝彩，要為爸爸媽媽的辛苦喝彩，今天我也要為自己喝彩！
我是個(gè)活潑可愛的小女孩，媽媽常說(shuō)我是個(gè)小肉球，可我卻覺得自己臉圓圓的，眼睛大大的，看起來(lái)很可愛。
大家都說(shuō)我是個(gè)愛幫助別人的乖孩子。還記得那天我和我的好朋友趙夢(mèng)捷一起去上作文班。老師讓我們寫一篇關(guān)于描寫景色的作文。趙夢(mèng)捷寫了一會(huì)，當(dāng)她寫到山頂?shù)臅r(shí)候就停住了，她不好意思的問(wèn)我怎么寫，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看她的作文，對(duì)她說(shuō)：“你在山頂看到了什么？你從高向山下看，你看到了什么……”她恍然大悟說(shuō)了句“哦，謝謝！”就低下頭接著寫了。看到她聽了我的.建議又繼續(xù)寫了，我的心里也樂(lè)開了花。
今天要上美術(shù)課了，可是坐在我后面的張煒卻沒(méi)有帶彩筆，她沒(méi)有辦法畫畫。我看到了這種情況對(duì)她說(shuō)：“我借你吧！”她輕輕地說(shuō)：“好吧，謝謝你�！蔽乙查_始畫畫了，我準(zhǔn)備畫小紅花，想用紅色的水彩筆，一看它正被張煒拿著用呢。我只好先涂別的顏色。等我涂完了她還沒(méi)有用完。下課了，別的同學(xué)都把作業(yè)交了，我的還沒(méi)有交，老師批評(píng)了我，我把原因?qū)蠋熤v了，老師笑了表?yè)P(yáng)了我。
雖然幫助別人有時(shí)會(huì)耽誤自己的時(shí)間，但我感覺卻很快樂(lè)，所以我要為“我”喝彩！
四年級(jí)作文 篇3
暑假過(guò)去，到了我們開學(xué)的日子了。我特別高興，大家知道為什么嗎？嘿，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。我就要上四年級(jí)了。
九月一號(hào)這天，我早早的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到四年級(jí)教室，哇，教室里煥然一新。黑板變了，可以推拉，而且我驚奇的發(fā)現(xiàn)里面還有臺(tái)大大的電腦呢！桌椅整整齊齊的，像一個(gè)個(gè)小士兵，正等著檢閱呢。在教室里，我見到了倆個(gè)月未見的同學(xué)。他們一個(gè)個(gè)都變了呢。有的同學(xué)高了，有的同學(xué)瘦了，有的同學(xué)黑了……大家聚在一起，像小鳥一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)著自己的暑假生活。
老師進(jìn)來(lái)了，臉上洋溢著親切的笑容，她說(shuō)，孩子們，現(xiàn)在你們讀四年級(jí)了，希望大家在新的學(xué)期表現(xiàn)的更好。接著老師發(fā)了新書給我們，同學(xué)們迫不及待的打開新書，有的忙著在上面標(biāo)上屬于自己的`印記，有的忙著翻看這學(xué)期的新內(nèi)容。
看著手中的新書，上面赫然寫著的四年級(jí)上冊(cè)，我激動(dòng)無(wú)比，我上四年級(jí)了！這學(xué)期，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要比以前更加努力，在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取在新學(xué)期里，各方面做得更好。同學(xué)們，和我一起加油吧。
四年級(jí)作文 篇4
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。我們迎來(lái)了嶄新的四年級(jí)。學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)，也開始我們新的閱讀之旅。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的心理和生理發(fā)生了微妙的變化，再加上一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的無(wú)約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網(wǎng)玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子們還是浮躁的，面對(duì)這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來(lái)，再讀書。
開始共讀時(shí)，已經(jīng)是九月下旬了。我們共讀的第一本書是《木偶的森林》。這本書的`作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經(jīng)歷，是一個(gè)關(guān)于愛的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫一篇讀書筆記的做法，鼓勵(lì)學(xué)生在書上做批注，“不動(dòng)筆墨不讀書”嗎！整本書讀完，共寫了三次讀書筆記，學(xué)生挺高興，因?yàn)樽x書時(shí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。整本書讀完后，我們就故事主題進(jìn)行了一次深入的探討，并將設(shè)計(jì)的問(wèn)題裝訂成冊(cè)，發(fā)揮我班學(xué)生的特長(zhǎng)，配圖、涂色、美化。讀一本書，留下厚厚一摞冊(cè)子，很有成就感。
第二本共讀書是《特別的女生薩哈那》，從書中，孩子們見識(shí)到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學(xué)方法和她對(duì)孩子們真摯的愛.....都給學(xué)生留下深刻的印象。
第三本共讀書是《柳林風(fēng)聲》，這本書不僅讓我們經(jīng)歷動(dòng)物們隨著季節(jié)變化的生活故事，還生動(dòng)地刻畫了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書字小且厚，學(xué)生對(duì)它的熱愛，是慢慢培養(yǎng)來(lái)的,剛開始不太喜歡，讀進(jìn)去以后，卻不肯出來(lái)，目前已基本讀完，主題研討放在下期開學(xué)后。
這學(xué)期的晨頌，我們堅(jiān)持唐詩(shī)的誦讀，十一月結(jié)束，我們已經(jīng)背會(huì)三十首唐詩(shī)了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線上朱永新老師的一個(gè)帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學(xué)生的日記質(zhì)量還挺高，后來(lái)就變成“沉重的負(fù)擔(dān)”，部分學(xué)生日記成了記流水賬，還越流越短�？磥�(lái)，我班學(xué)生“粗線條”居多，缺少發(fā)現(xiàn)，也不擅長(zhǎng)心靈的表露。大部分學(xué)生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對(duì)他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開始了農(nóng)歷的天空下古詩(shī)詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個(gè)農(nóng)歷節(jié)氣，孩子們查資料，背誦詩(shī)詞，詩(shī)配畫，辦手抄報(bào)……日子在忙碌中度過(guò)，農(nóng)歷節(jié)氣和一首首詩(shī)詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學(xué)期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因?yàn)檫@是他們靜靜地，無(wú)拘無(wú)束閱讀的時(shí)間。班級(jí)自由書柜，每?jī)芍芙栝喴淮巍＿�書前，對(duì)每本書做個(gè)回顧，寫張閱讀卡，記錄下同學(xué)們讀書的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，這學(xué)期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調(diào)整。當(dāng)我們以最佳狀態(tài)去閱讀時(shí)，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。
四年級(jí)作文 篇5
不知道什么時(shí)候，嘴里長(zhǎng)了兩顆虎牙。
班里的同學(xué)張明說(shuō)：“你們知道嗎？很久以前，這個(gè)世界上真的有吸血鬼�！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“騙人，要是有，那現(xiàn)在怎么就看不見吸血鬼了。他們?nèi)ツ牧耍俊睆埫魃焓种赶蛭遥骸翱�，他就是吸血鬼的后代�！蔽壹钡锰饋?lái)：“你胡說(shuō)，怎么可能？”張明振振有詞的說(shuō)：“書上說(shuō)了，傳說(shuō)長(zhǎng)了虎牙的都是吸血鬼。你嘴里不是有兩個(gè)虎牙嗎？電視里的吸血鬼，門牙前面就有兩顆牙是尖尖的。不要狡辯了，你就是，只是你現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)大，說(shuō)不定以后就會(huì)變成吸血鬼�！�
從那以后，同學(xué)們都不敢和我玩，都是被張明的鬼話給唬住了。我很生氣，回家后跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我要把虎牙拔了。我不喜歡。”媽媽也覺的我嘴里的'虎牙長(zhǎng)得不好看，所以帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)：“兩顆牙不能同時(shí)拔去，分兩次拔掉�！碑�(dāng)醫(yī)生拿著工具在我嘴巴里搗鼓的時(shí)候，鉆心的疼襲來(lái)，不過(guò)我忍著。
經(jīng)歷了一番痛苦，我終于沒(méi)有了虎牙。然而，我自始至終都知道張明的話是騙人的鬼話，他這樣愛詆毀別人的人終有一天會(huì)失去所有的朋友！
四年級(jí)作文 篇6
爺爺總喜歡在自家的院子里種上花和樹。
有一天，我跟爺爺說(shuō)，我想種一棵棗樹，爺爺說(shuō)我還小，現(xiàn)在還種不好棗樹，他可以幫我種，于是我想了想就答應(yīng)了。下午爺爺弄回了一棵棗樹苗，我看著爺爺一點(diǎn)一點(diǎn)的種下棗樹，澆了水，也施了肥。爺爺說(shuō)現(xiàn)在他就是我的棗樹了，我開心的像得了一個(gè)新的玩具一樣，天天給它澆水、施肥，期望著小棗樹快點(diǎn)長(zhǎng)大。
現(xiàn)在我的棗樹已經(jīng)長(zhǎng)大了，高高大大的，枝繁葉茂，真是太棒了，我太喜歡我的棗樹了！
每當(dāng)春風(fēng)襲來(lái)，棗樹就會(huì)慢慢的露出嫩綠的小芽。到了春末夏初的時(shí)候，棗樹就開始開出清香的花朵，看上去真是美極了。
炎熱的'夏季，棗樹顯得格外精神，枝繁葉茂，花朵落下之后就開始長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)青色可愛的小棗子，我特別喜歡在棗樹下乘涼、玩耍。
涼爽的秋季的，莊家都開始成熟了，棗樹上的小青棗也變紅了，隨著秋風(fēng)在枝葉間蕩漾，看的人口水都下來(lái)了。我們會(huì)和大人們分工合作，大人們?cè)跇渖洗驐棧覀冞@些小孩子在樹下?lián)�，很快就撿滿了一籃子的棗，望著慢慢一籃子的棗子，我高興極了。晚上和大人們吃著白天打的棗，感覺是那么的幸福。
現(xiàn)在那棵棗樹已經(jīng)很老了，但已經(jīng)每年都會(huì)結(jié)出很多的棗子，它記錄了我童年的美好時(shí)光，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它。
四年級(jí)作文 篇7
今天，我正在聽蔣老師的話，忽然后面的夏藝禎叫我，我就回過(guò)了頭，可這些正好被老師看見了，于是老師讓我去罰站，還送給我了一句話：當(dāng)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)腵！因?yàn)檫@句話，我差點(diǎn)兒要哭出來(lái)了呢！站在上面時(shí)，我感覺到我的臉上火辣辣的，都不敢抬頭看同學(xué)，怕他們嘲笑我。我心想，哎，都怪我轉(zhuǎn)過(guò)了身去跟夏藝禎講話，要是我不跟她說(shuō)話就不會(huì)被罰站了，可是世界上又沒(méi)有后悔藥，是不可能再倒轉(zhuǎn)時(shí)光的。老師這么說(shuō)，同學(xué)會(huì)怎么看我呢？他們肯定會(huì)笑我，說(shuō)我的。以后他們可能會(huì)不選我當(dāng)班長(zhǎng)了。哎！
最后老師才把我送了下去，還叮囑我上課要守紀(jì)律。我再也不會(huì)上課時(shí)講話了。
四年級(jí)作文 篇8
新學(xué)期的到來(lái)，使每一個(gè)同學(xué)都很興奮，因?yàn)楫吘乖诩掖伭耍蝗缓芟胱诿髁恋慕淌依锟磿�，寫作，聽講了，也許是久別的心血來(lái)潮。
就在我跨就教室的時(shí)候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發(fā)梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個(gè)富有學(xué)問(wèn)的老師！但是，來(lái)我們這里干什么？我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)打趣說(shuō)：“嘻嘻，說(shuō)不定是學(xué)校的保安�！薄鞍萃�，正經(jīng)點(diǎn)！”“哎喲，你真是無(wú)知，當(dāng)然是老師啦，是我們這學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師！”“啊�！崩蠈�(shí)說(shuō)，這樣也不錯(cuò)，我已經(jīng)不想讓以前的老師教了，雖然她很負(fù)責(zé)，但是不能體會(huì)到學(xué)生心里的感受，也不算是一個(gè)全職的老師，那不知道這個(gè)老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會(huì)必恭必敬得叫著：“楊老師！”
從開學(xué)的時(shí)候，看到他的第一眼，就覺得他：很嚴(yán)肅！幾乎沒(méi)看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師其實(shí)很有一顆童心！楊老是上課講的時(shí)候是指手畫腳，比大比小，比寬比厚，這使原來(lái)大家覺得很乏味的數(shù)學(xué)搖身一變，我也熱愛數(shù)學(xué)起來(lái)。
要說(shuō)這個(gè)楊老師，我真是千言萬(wàn)語(yǔ)還難以表達(dá)，老實(shí)說(shuō)，我最欣賞的就是他的幽默之處了！
本來(lái)上課賦予的動(dòng)作已經(jīng)很新鮮了，呵，沒(méi)想到楊老師的“金口一開”，那可是全場(chǎng)暴笑，總是弄得這一節(jié)可的內(nèi)容要留到下一次說(shuō)。課前課后，我們總是議論著這個(gè)新奇的楊老師。
但是，楊老師也同樣對(duì)自己的工作認(rèn)真，對(duì)我們負(fù)責(zé)。他有自己的敬業(yè)風(fēng)范！
記得上一次，我們班有些成績(jī)不理想的同學(xué)，楊老師讓他們留下來(lái)，他認(rèn)真得教導(dǎo)著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當(dāng)然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公平，楊老師終于把那幾個(gè)同學(xué)講得明白了，最高興的`還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，包括我在內(nèi)。
這個(gè)趣味老師給我們帶來(lái)了很多的微笑，平時(shí)沉默寡言的我也開朗起來(lái)，我一直覺得：楊老師何止是數(shù)學(xué)老師，更是一個(gè)心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂(lè)，讓我們都體會(huì)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
我喜歡這位可親可近的數(shù)學(xué)楊老師，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
四年級(jí)作文 篇9
今天，我讀了《狐貍報(bào)恩》這個(gè)故事，就讓我給大家介紹一下吧！
從前有一個(gè)老奶奶從外面回來(lái)時(shí)，看見了一只奄奄一息的小狐貍。老奶奶把小狐貍抱回了家，老奶奶給小狐貍?cè)∨�，給他做粥喝，晚上睡覺時(shí)把它抱在懷里。
老奶奶和小狐貍相依為命。老奶奶上山砍柴，小狐貍跟著，老奶奶下地種田，小狐貍在旁邊趴著，就這樣，小狐貍逐漸長(zhǎng)大。
有一天，老奶奶發(fā)現(xiàn)小狐貍不見了，找了很久也沒(méi)找到，就傷心地回去了，老奶奶走著走著，不知從哪冒出了一只狼，老奶奶嚇得連連后退，就在這時(shí)，出現(xiàn)了幾只狐貍，領(lǐng)頭的.是一只身材高大狐貍，狼看見這么多的狐貍，就嚇跑了。第二天，老奶奶正在做飯，突然聽見了敲門聲，老奶奶打開門看見了昨天那身材高大的那只狐貍，原來(lái)，狐貍長(zhǎng)大來(lái)報(bào)恩了。
這個(gè)故事告訴我們：“好心就有好報(bào)”。
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