四年級(jí)作文合集（9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
我?guī)狭私玻埃岸鹊难坨R，哎，有什么辦法呢？都怪自己不保護(hù)好自己的眼睛。那么大的E也看不見，心里真難受。
到了赤峰配眼鏡，爸爸給我掛的是眼科專家，２６號(hào)，總共３０號(hào)，我為自己能掛上號(hào)，暗自慶幸。我們抬頭一看，哇，人那么多，大人、小孩、老人都來了。有的是看眼病，有的是配眼鏡。醫(yī)生先叫我看視力測試表，測完眼睛的度數(shù)。爸爸說：“用勺子擋住一只眼睛，別閉上�！钡乙粨蹩偸鞘帜：�，爸爸說了幾句難聽的話，我心里有說不出的難受。然后被擁進(jìn)了一幢光線暗機(jī)器多的屋子里。一位頭發(fā)花白面目慈祥的老醫(yī)生，穿戴整齊，皺紋稀少，聽說是赤峰醫(yī)術(shù)最高的眼科專家。旁邊還有一個(gè)小護(hù)士，大概是學(xué)習(xí)的吧！我慢慢走到老醫(yī)生跟前，老醫(yī)生撥開我的`上眼皮，讓我看下面，還用一種特殊的手電照著，她對(duì)小護(hù)士說：“你看見了嗎？這里有幾個(gè)小疙瘩�！毙∽o(hù)士彎下腰，借著手電的微光，仔細(xì)地看了一會(huì)兒，點(diǎn)頭輕輕地說：“看到啦！”都檢查完以后，他把病情都寫在紙上，告悄悄告訴爸爸，下午兩點(diǎn)來驗(yàn)光。
時(shí)間過的真快，不知不覺下午早已來到，我們又踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。醫(yī)生們面帶微笑，忙碌親切地幫我們醫(yī)療。爸爸和我走進(jìn)另一間屋子，醫(yī)生麻利地取出一瓶藥水滴在我的眼睛里。一會(huì)，他讓我坐在一個(gè)大機(jī)器的前面，他操縱著機(jī)器。突然，我眼前亮起了一個(gè)圓形的金綠色的光，一會(huì)又移到那只眼睛前面去。給我一副眼鏡，上面空空的，沒有眼鏡片，雙層的，又在中間插進(jìn)了兩個(gè)倒過來的Ｑ，說是調(diào)眼鏡度數(shù)的，爸爸輕輕拉著我的手，走一走，看有沒有頭回的現(xiàn)象，我指著最小的Ｅ問朝哪邊，爸爸一下就說對(duì)了，哇，爸爸的眼睛是２．０的，我的眼睛是０．２的，彼此之間差多么遠(yuǎn)吶。爸爸說門口第五個(gè)牌子他都能看清，說了，我跑去一看，真對(duì)，我懷疑爸爸有點(diǎn)遠(yuǎn)視，但爸爸在近處看卻清清楚楚。
終于，我們拿著已經(jīng)配好的眼鏡回家了。胡智皓在一次大電話中驚訝又風(fēng)趣的說：“啊，那我以后不管你叫于騰霄了�！蔽覇枺骸澳墙惺裁�？”“眼鏡魚�！贝藭r(shí)此刻，我多么想有一雙明亮的眼睛。
四年級(jí)作文 篇2
一天，莉莉走在走廊上，突然她聽見教室里傳來一陣陣響聲，莉莉想大家都去吃飯了，教室里還會(huì)有誰？可能是聽錯(cuò)了。又過了一會(huì)兒，莉莉又聽到響聲，她想：我還是進(jìn)去看一看吧。
莉莉走進(jìn)教室，發(fā)覺越是走近小房間，響聲就越大，莉莉走到小房間，發(fā)現(xiàn)里面什么都沒有，就在莉莉走的時(shí)候，在一個(gè)不起眼的地方發(fā)現(xiàn)了平時(shí)同學(xué)正在搞衛(wèi)生的時(shí)候不小心搞壞的清潔用品。
這時(shí)，這些清潔用品大聲叫到：“強(qiáng)烈要求，還我青春！”“你們聽我說，你們的小主人是不小心搞壞你們的！”莉莉說道，清潔用品們卻說：“不，你看你們電腦桌的一角，已經(jīng)爛了。還有你們的椅子、水桶、掃把，盆子……
莉莉說：“我承認(rèn)有的同學(xué)是有意，可你們要知道，有的同學(xué)是無意的！”
“我不管，你們一定要還我青春，我們的同伴已經(jīng)被你們搞得破破爛爛，我們曾經(jīng)是你們每天都要用的清潔用品，可是我們壞了以后，你們卻把我們丟在一邊，不要我們了。你們?nèi)祟惥褪沁@樣無情，不管我們以前幫助過你們什么，用完后還不是把我們丟在一邊�！�
“你們這么無情的，明天你們會(huì)得到教訓(xùn)的！”
莉莉不知道清潔用品說什么，可是莉莉知道清潔用品們對(duì)人類的印象很差。
第二天，搞衛(wèi)生的`時(shí)候，清潔用品卻不見了，小明說：“搞什么鬼？明天可是要大檢查的，那我們就慘了。”這時(shí)，莉莉終于知道昨天清潔用品們在說什么了。快到吃飯的時(shí)候了，如果清潔用品還不出來，我們就沒有時(shí)間搞衛(wèi)生了。
這時(shí)，莉莉喊到：“清潔用品們，你們快出來吧，我們向你們道歉�！比嗟耐瑢W(xué)也跟著莉莉喊：“我們不再搞壞你們了，我們會(huì)愛護(hù)你們的啦。你們出來吧！”
這時(shí)傳來一個(gè)聲音：“是真的的嗎？”當(dāng)然了，同學(xué)們說道。這時(shí)卻有同學(xué)不好意思地低下了頭，他們承認(rèn)是自己搞壞了清潔用品。說道：“清潔用品們，你們快出來吧！我們不會(huì)再搞壞你們了�！�
清潔用品真的出來了，同學(xué)們齊心協(xié)力地把衛(wèi)生搞好了。
通過這次教訓(xùn)，同學(xué)們懂得了：公物是大家的，一定要愛護(hù)公物。
四年級(jí)作文 篇3
一天，大頭兒子在森林里玩耍。他玩著玩著，突然被一塊小石頭絆倒了。他在地上哇哇大哭，一直在叫爸爸。天黑了，爸爸也沒有來。熊大在林子里采摘水果。它采著采著，突然停了下來。原來是聽見有人在大哭。它想，這大半夜的，是誰在哭呀？于是，熊大隨著聲音來到了大頭兒子的面前，對(duì)他說：“你為什么哭��？”
大頭兒子答非所問：“救命��！狗熊會(huì)說話了！”
熊大又問：“你什么名字？”
他說：“我叫大頭兒子�！�
熊大正要問他住在哪，孫悟空就落在熊大的旁邊，拿著金箍棒指著熊大，對(duì)它說：“別想吃掉大頭兒子！”熊大嚇了一大跳，對(duì)孫悟空說：“停！你誤會(huì)了，我正在采果子的時(shí)候，聽見有人在哭，我就隨著聲音找到了他，然后我想送他回家，你就來了�！�
孫悟空聽了，想了想，它這才知道剛才錯(cuò)怪熊大了。
熊大和孫悟空把大頭兒子送回了家，就各回各家了。大頭兒子回到了溫暖的'家，熊大回到了它心愛的樹洞，孫悟空回到了那五彩斑斕的花果山。
四年級(jí)作文 篇4
在朋友的推薦下，我最近在潛心拜讀尹建莉的教育手記《好媽媽勝過好老師》。雖然我僅僅讀了幾十頁，可是她文章中睿智的教育理論、執(zhí)著的教育情感，深深地影響著我的家教觀念和教育理念。今天，當(dāng)我看到她的《開“小賣部”》這一章時(shí)，忍不住有感而發(fā)，寫下了這篇小文章。
作者對(duì)女兒圓圓的教育猶如春雨一樣潛移默化，潤物無聲，就連教孩子學(xué)數(shù)學(xué)也大雪無痕。她為了讓圓圓學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)自然地和人打交道，常常帶她去小賣部買東西。每次作者都讓她去告訴店主買什么，并讓她把錢遞給店主。沒想到這讓孩子對(duì)錢有了概念，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生了興趣。于是，作者便機(jī)智地跟孩子玩起了開小賣部的游戲。在游戲的過程中，作者付錢給女兒，然后讓女兒根據(jù)物品的定價(jià)找零錢，結(jié)果又讓女兒學(xué)會(huì)了整數(shù)減法和小數(shù)減法。后來，作者又加大了計(jì)算難度，在游戲的`過程中暗暗加進(jìn)了乘法和除法運(yùn)算。正是這種看似游戲的教育，不但給孩子帶來了極大的興趣，而且讓孩子對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。那就是，計(jì)算是存在于周圍生活中有用的東西，是和我們的日常生活密切聯(lián)系著的。
不僅數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這樣，語文的教學(xué)也要跟生活緊密聯(lián)系。在《好媽媽勝過好老師》這部著作中，作者在教孩子認(rèn)識(shí)生字時(shí)，不是像有些家長一樣忙著制作識(shí)字卡片，并把家里貼得到處都是。而是用了一個(gè)很簡單的學(xué)習(xí)方法，就是把生字學(xué)習(xí)融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上。當(dāng)她們在親子共讀時(shí)，媽媽總是指著字一個(gè)一個(gè)地讀給女兒聽；當(dāng)她們來到公共場所時(shí)，媽媽總是不失時(shí)機(jī)地指給女兒一些文字看；當(dāng)女兒有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)后，媽媽又適時(shí)放手讓孩子自己閱讀。這些簡單的做法逐漸使女兒認(rèn)識(shí)了大量的漢字，為以后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
其實(shí)，我們的語文教學(xué)也緊貼生活。語文教學(xué)中組織的各種活動(dòng)，比如，辯論會(huì)、成語接龍、誦讀比賽等，這些活動(dòng)之所以能極大的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，很大一部分原因是它們能有效的運(yùn)用到生活實(shí)踐。再看作文教學(xué)。我們利用課堂教學(xué)教了她們怎么寫，但更重要的寫什么依然來源于生活。作文教學(xué)中，我們努力幫他們回憶生活中的事情，讓孩子們從生活中擷取寫作材料，鼓勵(lì)他們寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，就是生活的文字化。再如，我們在寫作時(shí)采取的情景再現(xiàn)，也是與生活結(jié)合的實(shí)例。所以，我們要努力讓學(xué)習(xí)貼近生活，努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、收獲知識(shí)，不是僅從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)。
教育家陶行知早就提出了“生活即教育”的口號(hào)，他告訴我們教學(xué)做合一，告訴我們行是知之始。美國著名教育家杜威也認(rèn)為，少年兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)，而不是在書本里學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育中永遠(yuǎn)成功的教學(xué)方法就是“給學(xué)生一些事情去做，不是給他們一些東西去學(xué)�！�
越來越多的事例和理論證明了教育離不開生活的道理，也讓我深受啟發(fā)。我們的教學(xué)只有與生活實(shí)踐相結(jié)合，才能讓孩子們深刻地體會(huì)到情感，有效地掌握些知識(shí)，機(jī)智地解決些實(shí)際問題。
四年級(jí)作文 篇5
這是我5歲時(shí)候的事情。馬上要吃飯了，首先我聞到的是紅燒魚的味道。我想：“我愛吃的就是紅燒魚了，但是昨天已經(jīng)吃過了，難道今天還要吃，反正我也愛吃，百吃不厭，就是天天吃也好。”
一盤紅燒魚上桌啦。我首先挑了一大塊魚肉，一會(huì)就吃了很多，這時(shí)媽媽把魚頭夾起來放到了自己碗里，我告訴媽媽魚頭不好吃，但是媽媽說：“你不吃不知道，我小時(shí)候老吃魚頭吃慣了，漸漸喜歡上了魚頭�！�
時(shí)間飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，難怪別人說：“光陰似箭”。一轉(zhuǎn)眼過了五年，我開學(xué)就要上四年級(jí)了，這五年來，魚頭一直歸我媽，一直到我看了一本雜志，才知道當(dāng)母親的人總是吃魚頭而不吃魚肉，原來媽媽一直在騙我，我的眼睛濕潤了。我第一次感覺心里有一種苦澀的味道。
有一天我們家又買魚了，我首先把魚頭夾到我的.碗里想：“媽媽不會(huì)把魚頭又夾到她的碗里吧�！眿寢屨f：“你不是不喜歡吃魚頭嗎？”我說：“以前的日子是不喜歡吃，但是現(xiàn)在開始喜歡吃了。以后還要經(jīng)常吃�！�
這是我第一次知道愛。愛是無形的。愛不一定掛在嘴上，而是放在心里，比如愛一個(gè)人，那個(gè)人的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，我從媽媽身上品嘗到了“愛”的滋味。
四年級(jí)作文 篇6
今天，爸爸給我買了一只小兔子，它的名字叫白白。
白白渾身的毛像雪一樣，只可惜它的腳是灰色的，大概是在地上亂蹦亂跳而弄臟的吧！它的一對(duì)長耳朵粉紅粉紅的。一雙大眼睛通紅通紅的，好像剛才大哭了一場，把眼睛都給哭腫可似的。摸摸，毛茸茸的，像個(gè)小毛球。
我要喂它飯，它卻不吃。我想方設(shè)法讓白白吃胡蘿卜，可是，它一點(diǎn)都不領(lǐng)我的情——偏偏一口都不吃，還把頭扭過去，看都不看一眼。這時(shí)，大姨發(fā)話了：“它不餓，當(dāng)然不吃咯！”哦！我明白了，動(dòng)物也跟人一樣，那它會(huì)不會(huì)和我一樣挑食呢？
過了一陣子，白白應(yīng)該餓了吧。我把白菜葉子和胡蘿卜端到它的'面前，只見白白馬上吃起白菜葉子來。原來白白喜歡吃白菜葉子啊。
它吃白菜葉子的樣子可愛極了。我把它嘴里的葉子搶走了，遞給它一根胡蘿卜條，它緊閉著三瓣唇，瞪著眼睛看著我。我把葉還給它，它連忙狼吞虎咽起來，看得我哈哈大笑。白白不知是怎么回事，還在直楞楞地看著我，眼睛瞪得又大又圓。
你可別看它淘氣，可它總愛曬太陽，在太陽下睡懶覺。這不，它在“家里”吃完飯，要出去溜達(dá)幾下。說是溜達(dá)，其實(shí)是跳。它的后腿比前腿長。只見它后腿輕輕一蹬，身體就離開了地面。玩完后，這位兔小姐就躺在陽光下，懶洋洋得曬太陽，一會(huì)兒就睡著了。
小兔白白也蠻可愛的嘛！
四年級(jí)作文 篇7
遵守交通規(guī)則，珍愛自己生命是大家共知的，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，道路上出現(xiàn)的“橫沖直撞”，“非法行駛”，“街道勇士”，等不良現(xiàn)象層出不窮，一個(gè)個(gè)鮮活生命瞬間被無情的'車輪奪去，一場場車禍片刻發(fā)生，一幕幕悲劇令人萬分痛惜，這一切的一切都是不按照交通規(guī)則行駛釀成的惡果、與我們今天文明城市的總方向相差甚遠(yuǎn)。
我要做一個(gè)文明的小市民，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。就像這樣，在公共汽車上，主動(dòng)給年齡大的人讓座位，把垃圾扔在垃圾箱里，不要踩草坪，因?yàn)樾〔菀矔?huì)痛的。不要折斷花枝，不要砍伐大樹，因?yàn)榇髽淇梢該醣╋L(fēng)雨。愛護(hù)花草樹木。
我和爸爸、媽媽一定做文明市民。
四年級(jí)作文 篇8
這一陣子，天總是下著蒙蒙細(xì)雨，我坐在窗前，聽著滴答滴答的雨聲。因?yàn)榧抑杏滞Ａ穗�，不能到樓下院子去活�?dòng)所以心情煩燥。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這春雨下得很有特點(diǎn)。
春雨下得很輕、很密、很細(xì)。它不同于其他季節(jié)的.雨，它來得不是那么猛烈，而是輕柔的走來，像一個(gè)害羞的小女孩。說它密一點(diǎn)也不過分，看那遠(yuǎn)處的房子，被雨包圍著，朦朦朧朧，感覺很不真實(shí)。它很細(xì)，細(xì)得讓你抓不住。
這春雨讓大地變了一個(gè)摸樣，小草也變得活潑起來，因?yàn)樗┥狭艘患乱��；▋阂苍诖河甑淖虧櫹赂傁嚅_放，桃花開了，開得很美麗，非常招人喜愛。
看著看著，我覺得春雨沒有那么討厭了，我想起了農(nóng)民們，這雨對(duì)他們來說太及時(shí)了，春雨過后，他們就可以播種了，來年就可以有個(gè)好收成。春雨的好處和美麗真是數(shù)不勝數(shù)，很多詩人都喜歡描寫春雨，就像杜甫寫的《春雨》和朱自清寫的散文里，都把春雨描寫得很美。
四年級(jí)作文 篇9
很多人都說：藏云溪是一個(gè)很美麗的地方。我也很想去看看，藏云溪到底有多美。
星期六的早上，爸爸媽媽和我一起去了藏云溪，我高興得不得了！
在山腳，就隱隱約約地聽到了“嘩嘩“的溪水聲，那聲音真動(dòng)聽！我們繼續(xù)向前走。
走著走著，到了半山腰。我仔細(xì)聽，那溪水聲越來越響，越來越動(dòng)聽，丁丁冬冬，仿佛山頂上有一位漂亮的仙女在彈琴，召喚著我們。那兒還有許多怪石奇樹，有的我沒見過，有的'叫不出名字……。
終于到了山頂。風(fēng)兒給我擦了擦汗，舒服極了！只聽那悅耳的溪水聲丁冬作響。那里山峰高聳入云，氣象萬千，青松蒼郁。霧氣縹渺，還有一些水汽。瀑布嘩嘩地流著。我忍不住停下了腳步。
我們在山頂上停留了一會(huì)兒，就下山了。到了半山腰，我回頭看了看那美麗的風(fēng)景，感到一點(diǎn)兒留戀，不想離開。
可是，快樂的時(shí)光總是那么的短暫，但我真正地領(lǐng)略到了藏云溪的美。
藏云溪，你在我心中永遠(yuǎn)是那么的美麗，白聞不如一見，我終于見到你了。
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