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        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文

        時(shí)間:2024-10-01 15:14:11 四年級(jí) 我要投稿

        【實(shí)用】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集九篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇,歡迎大家分享。

        【實(shí)用】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集九篇

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

          我的數(shù)學(xué)老師是六年級(jí)上學(xué)期才來(lái)接手我們的,雖然她教我們的時(shí)間很短,但是卻在我的心中留下了深刻的印象。

          剛開(kāi)始的時(shí)候,我上課說(shuō)了幾句悄悄話(huà),被您發(fā)現(xiàn)了,您說(shuō)了我 一頓,雖然當(dāng)時(shí)心中有些憤憤不平,但事后,我知道您也是我了我好。

          您的教學(xué)方法很獨(dú)特,可以讓我們愉快的接受新的知識(shí),上課時(shí),您會(huì)對(duì)我們說(shuō)出一些可笑的話(huà),逗我們開(kāi)心,記得有一次石思然同學(xué)上課吃東西,您問(wèn)我們吃的.是什么,我們不約而同的回 答道:“米加共!”意思就是屎,引得大家都哄堂大笑。

          我們經(jīng)常會(huì)從您的口中聽(tīng)到一些可笑的詞語(yǔ),比如:“死屁股,能閨女,一天迷瞪那兩半天,南郭先生,哎呀,我真服了······”這些都會(huì)引得我們哈哈大笑。

          一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)格的管教學(xué)生,有時(shí)您會(huì)狠狠的罵我們一頓,但是我們心底都明白:您嚴(yán)格教育我們都是為了我們好!

          老師我們馬上就要分別了,我會(huì)珍惜現(xiàn)在我們?cè)谝黄鸬拿糠置棵,好好學(xué)習(xí),用一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

          星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒(méi)事,媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng),一下子就回答了出來(lái):他們都是雙數(shù)。“這它們有什么特點(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)!八鼈兊膫(gè)位上都是0、2、4、6、8!眿寢屨f(shuō):“你真了不起。這你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

          于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,頓時(shí)恍然大悟。

          原來(lái),4的'倍數(shù)的特點(diǎn)是:一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來(lái)試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

          今年我已是一位六年級(jí)的學(xué)生,老師自然也要換一換啦!

          今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師。他是一位外貌十分“憨厚”的老師,一個(gè)高鼻梁,一張大嘴巴還有那一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),盡管已發(fā)疏為少。第一次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師,我的`感覺(jué)就是:這位老師看上去這么兇,還是個(gè)男的,阿彌陀佛,我要是有十條命早沒(méi)了?闪钗覜](méi)想到的是,這位數(shù)學(xué)老師以君子動(dòng)口不動(dòng)手為宗旨,耐心地給我們講道理,非到萬(wàn)不得以,他是從來(lái)都不打人的。啊!這才是我要的老師,我的眼前頓時(shí)充滿(mǎn)了光芒。上課時(shí),這位老師總希望我們以12分的精力來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。

          可是再精密的布料也是有缺點(diǎn);再如意的盤(pán)算也會(huì)被人看破的;再精美的字,也是有美中不足的地方,我們班總是有那么幾只小老鼠在這搗蛋。這時(shí),你要是被數(shù)學(xué)老師盯上了,那你就慘了。數(shù)學(xué)老師一不打你:二不罵你,他就用他那雙眼睛盯著你,他的眼鏡在光的反射下異常地耀眼,甚至能讓你睜不開(kāi)眼睛,我常和我的同桌說(shuō):數(shù)學(xué)老師的眼睛會(huì)“殺人”。

          我的數(shù)學(xué)老師就是這么麻辣,如果你上了他的班,嘿,嘿那你就要小心了。

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

          今天早晨,我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮!崩蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“我先考你們一道題:兩個(gè)整數(shù)相除得商是12,余數(shù)是26,被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454,除數(shù)是多少?我在讀一遍,兩個(gè)……”。我拿到題目后,心想:這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢?但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線(xiàn)段圖是解應(yīng)用題的'法寶。我為何不試一試呢?于是,我便開(kāi)始畫(huà)圖:先把除數(shù)做為倍數(shù),被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26,再畫(huà)商跟余數(shù)。哦,原來(lái)是跟倍問(wèn)題。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。

          我想:我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454,然后再把除數(shù)設(shè)成X,算式為:X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù),然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26,這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示,就是:X×12+26+X+26+12=454

          X=(454—12—26—26)÷(12+1)

          X=390÷30

          X=30…………除數(shù)

          我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。

          我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

          我們班的數(shù)學(xué)徐老師是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的人。

          徐老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。我們第一次見(jiàn)他時(shí)就認(rèn)為這學(xué)期肯定遭殃了,攤上了這么一個(gè)嚴(yán)老師,以后免不了要吃皮肉之苦。第一節(jié)課,我們都小心翼翼,生怕有一絲的.差錯(cuò),不然有可能要吃“竹筍炒肉”了。

          覺(jué)得他幽默還得從三年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。那天,快上數(shù)學(xué)課時(shí),老師的手機(jī)響起,是校長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà),他只好接。那些調(diào)皮的人就忍不住開(kāi)始悄悄地講話(huà)。老師接好電話(huà)后,笑瞇瞇地說(shuō):“你們這么吵,是不是下午有活動(dòng)不想?yún)⒓?那好,你們留下?lái)陪我,我正覺(jué)得孤獨(dú),你們真好!名額有限,要報(bào)名的趕緊講話(huà),我雙手贊同!

          從老師嘴里冒出來(lái)的這些話(huà),著實(shí)令我們驚訝,我們?cè)趺炊枷氩坏竭@么嚴(yán)厲的老師,居然可以如此幽默。

          接著,他又說(shuō):“我看第一個(gè)就是何棟潔,你對(duì)徐老師真好,這么快就考慮好了,要留下來(lái)陪我!”“哈哈哈……”我們不約而同地大笑起來(lái)!癗o,我不要,我不要,我不要……老師您最好了,放過(guò)我吧!”何棟潔連忙苦苦哀求!拔抑懒耍,我宣布,第一個(gè)報(bào)名者——何棟潔。”老師也笑了起來(lái)!肮蔽覀冃Φ酶鼌柡α耍揪屯2幌聛(lái)。

          這就是我們的數(shù)學(xué)徐老師,一位嚴(yán)厲而幽默的老師。

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6

          一個(gè)周末的下午,我和媽媽去西緣浴室洗澡,當(dāng)洗完澡時(shí)我們?cè)谡甄R子?jì)寢屚蝗粚?duì)我說(shuō):“女兒,我來(lái)考你一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,看看你會(huì)不會(huì)?”我張口就說(shuō):“好的,沒(méi)問(wèn)題!眿寢屨f(shuō):“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎?現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7:15,你能想像一下現(xiàn)在是下午幾時(shí)幾分嗎?”

          我想了一會(huì)兒沒(méi)做出來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我實(shí)在想不出來(lái),只得不好意思地說(shuō):“我做不出來(lái)!碑(dāng)我回頭看一下掛在墻上的時(shí)鐘,現(xiàn)在是下午4:45。媽媽問(wèn)我現(xiàn)在能分析一下怎么研究這個(gè)問(wèn)題了嗎?媽媽提醒了我一下,鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢?這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過(guò)來(lái)了,它們是呈左右軸對(duì)稱(chēng),這正是我最近學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。

          洗完澡回到家后,我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3:30,第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9:40。我立即動(dòng)手在紙上采用對(duì)稱(chēng)法的方法做出了這兩道題目的答案:8:30和2:20。這時(shí)候媽媽又問(wèn)我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩,有沒(méi)有更好的方法呢?我想了一會(huì)兒,沒(méi)有想出來(lái)。媽媽這時(shí)說(shuō):“再提醒一下小朋友,將鏡子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來(lái)你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?”我趕緊動(dòng)手算了起來(lái),3:30+8:30=12,9:40+2:20=12,發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來(lái)都等于12,此時(shí)我興奮的跳了起來(lái)。我知道了我知道了,只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來(lái)等于12。

          我說(shuō):“原來(lái)這么簡(jiǎn)單!我怎么沒(méi)想到呢?”媽媽笑著說(shuō)“簡(jiǎn)單嘛?這說(shuō)明你遇到問(wèn)題要有考慮的思路。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物,找出它們的規(guī)律,那你就會(huì)覺(jué)得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了!

          通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無(wú)處不在,生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此,我就更加喜歡數(shù)學(xué)了!

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7

          我的老師長(zhǎng)的很高,高的都快到教室的門(mén)那么高了。他還長(zhǎng)的很黑,黑的都快像生活中吃了巧克力那么黑了!他還很瘦,看起來(lái)就像是有四五天沒(méi)吃飯那樣。而且他還長(zhǎng)著一張瓜子臉,他的眉毛很 黑,黑的就像是墨水那樣。數(shù)學(xué)老師的眼睛非常有神,只要被他盯上三秒,痛的就是有九九八十一根針扎你,我們老師的胳膊和和手的青筋都爆了出來(lái)了,我看了感覺(jué)就像是一個(gè)怪物一樣的那樣感覺(jué)。

          我們的老師非常怪,因?yàn)樗粊?lái)我們班誰(shuí)都不認(rèn)識(shí),就開(kāi)始計(jì)時(shí),要堅(jiān)持一分鐘后才能上課。在計(jì)時(shí)的.過(guò)程中,王伯寒的瓶子老掉,因?yàn)樗E著二郎的時(shí)候,總是奇怪把桌頂?shù)膭?dòng)來(lái)動(dòng)去,所以瓶子老掉 ,這讓我們總是時(shí)間快到了又功虧一潰。但是最后,我們還是堅(jiān)持了一分鐘,終于老師開(kāi)始講課了!老師說(shuō)到下課玩的時(shí)候,臉上總是露出笑容,但是一說(shuō)到上課又嚴(yán)肅起來(lái)了!我這就是我們的數(shù)學(xué)老 師,他可真是個(gè)陰陽(yáng)怪。

          雖然我的老師很?chē)?yán)肅,但是我還是滿(mǎn)喜歡我的這個(gè)怪老師的。

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8

          今天天氣很好,陽(yáng)光明媚,空氣中到處都是太陽(yáng)的味道,迎面撲來(lái)的是太陽(yáng)溫度,一股股、一團(tuán)團(tuán)熱浪把我包裹起來(lái),但是也無(wú)法阻止我去上課,我親愛(ài)的數(shù)學(xué)課!

          我來(lái)到教室里,迎面撲來(lái)的'是一團(tuán)涼爽的風(fēng),那是我親愛(ài)的老師把空調(diào)打開(kāi)了,我想她一定是早早的來(lái)到教室,把空調(diào)打開(kāi)了,為的是讓我們能在涼爽的教室里認(rèn)真的聽(tīng)課。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片心意,一定不會(huì)!這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單數(shù)陣,還考試了我們上一節(jié)課的內(nèi)容,我竟然考了95分的成績(jī),比一次少了5分,相信大家已經(jīng)猜出我上一次的分?jǐn)?shù)了吧。這次考試,有三道題是我計(jì)算錯(cuò)誤,本來(lái)應(yīng)該是100分的,就因?yàn)樽约厚R虎,而造成這樣的結(jié)果。我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,但是,沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。

          我總結(jié)以下道理:1、考試時(shí),字體要公正,奪卷面分;2、要認(rèn)真讀題,每一題至少讀三遍,這樣才能理解題意;3、計(jì)算時(shí)不能馬虎,否則,因計(jì)算錯(cuò)誤失分太虧了。切記!切記!再切記!

        四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9

          你知道我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò),就是鼎鼎大名的伍老師。數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,額頭上的皺紋很少,顯得很年輕,看起來(lái)很精神,其實(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)五十多歲了。

          伍老師非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,經(jīng)常鼓勵(lì)我們加油,加油,再加油。有一次,我班的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)同學(xué)們考得不太好,我想伍老師肯定會(huì)罵我們了?墒,伍老師不但沒(méi)有罵我們,還很溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下一次再努力一點(diǎn)就可以了!彼脑(huà)像春風(fēng)一樣溫暖著我們的心。

          伍老師上課很認(rèn)真,講課很仔細(xì),我們有不清楚的地方,她總是耐心地給我們講解,直到我們明白為止。可是,她因此得了老師的職業(yè)病——咽喉炎,我們都非常擔(dān)心?墒牵槔蠋煘榱宋覀兊腵進(jìn)步,堅(jiān)持要來(lái)上課,伍老師說(shuō)話(huà)的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認(rèn)真地聽(tīng)課。每次看到這個(gè)情景,我都情不自禁地感動(dòng)了。

          伍老師,謝謝您給予我們?cè)S多知識(shí),我們會(huì)好好珍惜您的教誨,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力攀登科學(xué)高峰。

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