精選四年級(jí)藝術(shù)作文集錦8篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)藝術(shù)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇1
同學(xué)們，我們都會(huì)說(shuō)話，但是為什么有的能滔滔不絕，有的卻只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴呢？原來(lái)，語(yǔ)言也是一種藝術(shù)，它很奇妙！今天有幸走進(jìn)著名女主播孫倩老師的課堂，聆聽(tīng)語(yǔ)言的'神奇藝術(shù)！
孫老師多次出境采訪，以她多年的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們出去采訪的要素：其一要先了解對(duì)方的情況，采集他的資料，至少要準(zhǔn)備三個(gè)及以上問(wèn)題；其二要自信，能大膽地表述自己的想法，這方面我有點(diǎn)擔(dān)心自己的，因?yàn)槲乙痪o張會(huì)臉紅耳赤，說(shuō)話不自然，聲音變小了。孫老師也主要強(qiáng)調(diào)這是不可取的，必須要讓別人記住自己，所以交流，訪談，很重要，會(huì)說(shuō)話才能讓理解；其三就是要有禮貌，要懂得言語(yǔ)得體、大方，展現(xiàn)一位記者的語(yǔ)言魅力。
課堂上除了技巧的傳授，還給我們現(xiàn)場(chǎng)做一次真實(shí)的采訪，我破天荒的上臺(tái)講了講，面對(duì)大家我適應(yīng)性地?cái)D了幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)，其實(shí)一點(diǎn)也不害怕，或許是大家都是同學(xué)，忽然覺(jué)得還挺有意思，希望我這個(gè)邁步是一個(gè)好的開(kāi)端哦？
明天又有集體活動(dòng)，我能去試試嗎？
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇2
三年多了，我已經(jīng)有了許多同學(xué)，和他們的關(guān)系都十分好，其中和宋曄經(jīng)歷過(guò)摩擦和友好的事情。
我先來(lái)舉一個(gè)以友好的例子吧！
有一次，我不會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，便拍了拍宋曄的肩膀，問(wèn)道：宋曄 ，我這一道題目不會(huì)做，你能教我一下嗎？宋曄說(shuō)：“可以呀，說(shuō)著，看起了數(shù)學(xué)題目。”宋曄突然說(shuō)：“28*35是等于980呀，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做呀�！贝蜻@以后，我不會(huì)的.題問(wèn)宋曄，有時(shí)宋曄不會(huì)的題也問(wèn)我，這使們們倆人的成績(jī)都慢慢地提了上去。
現(xiàn)在，我再舉一個(gè)摩擦的例子。有一次，因?yàn)樗螘蠜](méi)有帶美術(shù)材料袋，她向我借材料，我不借給她，她就說(shuō)：“我以前都借你，你現(xiàn)在都不借我，你這個(gè)小氣鬼！”哼！我說(shuō)：“你那里借我過(guò)了，都是我借你的，再說(shuō)，誰(shuí)是小氣鬼呀！宋曄 說(shuō)你呀！把我氣得說(shuō)不出話來(lái)，后來(lái)，沈楠走上來(lái)勸道：哎呀，別吵了，徐嘉蔚，你就借一下宋曄喲！我聽(tīng)了，連忙對(duì)宋曄說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我應(yīng)該借你。我知道了同桌之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。宋曄也對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，不能說(shuō)你小氣鬼，也是我自己太丟三落四了！”說(shuō)完，我把材料借給了她，我們就和好了。
“是兄弟別太計(jì)較，不是朋友各自走開(kāi)”這是孫老師常說(shuō)的。既然說(shuō)了，我就一定要做到。
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇3
我看到了電視上那個(gè)楊心龍身后有很多書(shū)，我想到了他一定喜好讀書(shū)，他一定學(xué)到了很多知識(shí)，比我在學(xué)校里面學(xué)到的還要多得多，他把書(shū)一定當(dāng)成了好伙伴，每天都要閱讀。如果他當(dāng)天沒(méi)有閱讀，另一天就會(huì)加倍的補(bǔ)上，他一定把所有書(shū)都看完了。
我對(duì)他印象最深刻的一句話是：電視上的動(dòng)畫(huà)片是不能讓你學(xué)到知識(shí)的只能讓你的眼睛疲勞，動(dòng)畫(huà)片也是由一本一本的經(jīng)典名著改編的，而你看一本書(shū)不只是讓你的眼睛疲勞更能讓你獲得到很多知識(shí)，這句話讓我明白了動(dòng)畫(huà)片是由數(shù)編出來(lái)的，但它那里面卻沒(méi)有像書(shū)里那么深刻的道理，所以要少看動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)。我對(duì)他印象最深的還有，有的`同學(xué)去長(zhǎng)城，還有去過(guò)迪斯尼樂(lè)園，還有的去過(guò)太空。但你去了長(zhǎng)城你到了那一看就會(huì)有靈感寫(xiě)上一篇作;你到了迪斯尼看到刺激的過(guò)山車，也可以寫(xiě)上一篇文章;你到了太空，發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘。
我看完后受到啟發(fā)，以后讀就讀好書(shū)，認(rèn)真讀，多積累一些好詞好句。
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇4
每個(gè)人都渴望有一次藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗刮覀兠靼咨羁痰娜松览�，我就有這樣的機(jī)會(huì)——電子琴。
在一個(gè)繁星高掛的夜空，本應(yīng)是人們好好休息的`時(shí)光，你會(huì)看到我忙碌的身影，我在四區(qū)學(xué)電子琴。去到了那兒，我馬上拿出琴譜，開(kāi)始練習(xí)，剛開(kāi)始我彈得很流暢，可到了后面，我慢慢開(kāi)始有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的，我馬上對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這里不會(huì)，請(qǐng)給我示范�！崩蠋煱训首右频轿遗赃�，認(rèn)真地教我，我雖然領(lǐng)悟到了方法，但是還是彈不好，我的手好像不聽(tīng)我的使喚，我想動(dòng)又動(dòng)不了，不想動(dòng)反而又亂動(dòng)，“你回家再練吧，換另一本�！崩蠋焽�(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我慢吞吞地拿出另一本，我整個(gè)人幾乎都要崩潰了，我心想：我平時(shí)都彈得很好的，今天怎會(huì)這樣呢？在后面的幾首曲子里都彈得很好，我想不通這是怎么一回事。
第二天，我在家里一直練那首曲子，我發(fā)現(xiàn)我剛彈時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，我便又彈了幾次，都不流暢，我便開(kāi)始厭煩了，媽媽看見(jiàn)了，便說(shuō)：“一定要有耐心，你只有擁有耐心才把事情做好�！蔽冶悴荒蜔┑卣f(shuō)：“知道了！”可我后來(lái)發(fā)現(xiàn)了媽媽的教會(huì)是有用的，我彈得越來(lái)越好了，我真開(kāi)心！
從這件事中我明白了一個(gè)道理：只要有耐心，什么事情都能做好。有一句中國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)到：只要功夫深，鐵杵磨成針。還有一首詩(shī)：《竹石》。鄭板橋：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇5
故宮是中國(guó)第一大博物館，里面收藏著好多件藝術(shù)珍品。我有幸參觀了這些古色古香的極具魅力的藝術(shù)品，其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。
龍椅擺在太和殿。龍椅，是指古時(shí)候皇帝所坐的扶手上刻有龍的`圖案的椅子。龍椅一般放在古時(shí)候大臣上早朝時(shí)朝堂上的臺(tái)階上。龍椅一般由木頭制成，然后在扶手上刻上龍型圖案，最后再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴(yán)。
那把龍椅金碧輝煌，上面刻著的幾條龍栩栩如生，惟妙惟肖。那眼睛，那胡須，我覺(jué)著它們仿佛能騰云駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權(quán)利和地位的象征，我看著它，仿佛就像看見(jiàn)皇上高高的坐在上面，想到皇上一生造福黎民，與大臣們共商國(guó)事。
聽(tīng)導(dǎo)游介紹，這個(gè)龍椅同其他椅子不同。它有一個(gè)“圈椅式”的椅背，四根支撐靠手的圓柱上都蟠著金光燦燦的龍。我發(fā)現(xiàn)這把龍椅，底座沒(méi)有采用椅腿，椅撐，而是一個(gè)寬約2。5，深一米多的“須彌座”。通體涂上黃金，顯得富麗堂皇又氣勢(shì)威嚴(yán)。根據(jù)故宮博物院文物專家的考證，這座龍椅是明代制品，可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時(shí)的遺物。
這把龍椅引起了我的思考：皇上坐在上面，就擁有了那一切。但那有怎樣呢？高處不勝寒，人會(huì)孤獨(dú)的。他可能永遠(yuǎn)得不到真情，就算是自己的親身母親，也有可能對(duì)他有別心。就算是共枕多年的愛(ài)人，也不一定是真心實(shí)意的對(duì)他。每天活在這樣的世界里，皇上會(huì)快樂(lè)嗎？
我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無(wú)限的……
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇6
在3月28日下午，我們二團(tuán)的四十多位小在邵翠老師的帶領(lǐng)下，參觀了邵華澤藝術(shù)館。
我們先參觀一樓邵華澤老爺爺?shù)臄z影展。哇！這里的攝影作品真多��！多得讓我數(shù)都數(shù)不清，看都看不過(guò)來(lái)。但在這么多的作品中，我最喜歡的還是《仙境》這幅作品，因?yàn)檫@幅作品講的是在一座幽靜的`深山中，有一個(gè)既美又小的村莊，山灣里的泉水像一條錦緞似的，環(huán)繞著小村莊流下山去。半山腰被白茫茫的云霧纏繞著，就像走進(jìn)了仙境一般�？吹竭@里，有些人就會(huì)問(wèn)：“邵老先生的攝影作品這么優(yōu)秀，在背后一定付出了巨大的努力吧！”是的，邵華澤老爺爺在拍這些照片的時(shí)候，可吃了不少苦頭，比如在他拍《昏天老樹(shù)黑鴉》這幅作品時(shí)，就在旁邊等了三個(gè)多小時(shí)才捕捉到這樣的一幅情景。在這個(gè)展館內(nèi)，我還發(fā)現(xiàn)邵華澤老爺爺?shù)臄z影作品分為三個(gè)部分：第一部分反映的是兒童的快樂(lè)生活；第二部分體現(xiàn)的是優(yōu)美的自然風(fēng)光；第三部分反映的是婦女的平常生活。這些攝影作品各有各的特色，讓我百看不厭。
接著我們又來(lái)到了二樓，參觀邵華澤老爺爺?shù)臅?shū)法作品展。��！邵華澤老爺爺寫(xiě)的字好工整呀！在這些書(shū)法作品中，我最喜歡的是《春色滿園》這幅作品，雖然它沒(méi)有好看的插圖，但我還是喜歡它，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)成語(yǔ)很符合現(xiàn)在的季節(jié)。
邵華澤老爺爺多么能干，現(xiàn)在的這個(gè)藝術(shù)館，是用他一生的心血凝聚而成的呀！我要向邵華澤老爺爺學(xué)習(xí)，做每一件事情不半途而廢，做一名優(yōu)秀的，為全世界人民做出貢獻(xiàn)！
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇7
我有一個(gè)藝術(shù)家夢(mèng)，它支撐著我成長(zhǎng)。
從小，我就展現(xiàn)出不凡的歌唱天賦，我喜歡歌唱，我能在音樂(lè)中找到快樂(lè)！周末放學(xué)在家，我喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)，抒情的，動(dòng)感的，民族的。媽媽說(shuō)，我可以成為小小歌唱家，我對(duì)音樂(lè)的感知性非常棒，我可以在很短的時(shí)間里學(xué)會(huì)喜歡的歌曲，所有人都在我的歌聲中沉醉，為我鼓掌為我喝彩！
除此之外，我還熱衷于畫(huà)畫(huà)，雖然我沒(méi)有接受過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)，但對(duì)此我頗有興趣，我的畫(huà)畫(huà)水平也受到美術(shù)老師的`高度贊揚(yáng)！同學(xué)們都很喜歡我的創(chuàng)作，大人們也夸我是個(gè)畫(huà)畫(huà)小能手！
我還有一個(gè)愛(ài)好，就是我喜歡做手工，我心靈手巧，總能在同齡人中脫穎而出，我喜歡用自己的雙手去創(chuàng)造出美好的藝術(shù)品，送給身邊的好朋友，每當(dāng)看到他們收到禮物時(shí)那驚艷神情，我都為自己驕傲不已！
我有一個(gè)夢(mèng)，成為藝術(shù)家！我會(huì)努力為了這個(gè)夢(mèng)想去拼搏，去奮斗！心若在夢(mèng)就在！我相信自己一定可以！
四年級(jí)藝術(shù)作文 篇8
“啊，太好了，今天是我夢(mèng)寐以求的藝術(shù)節(jié)呢！”我充滿希望和喜悅，興奮地喊道。
我和劉若彤在四樓多功能大廳比賽手工，心里特別緊張，想：“如果我手工做不好，得三等獎(jiǎng)那該怎么辦呢？”許多疑惑在我心中產(chǎn)生，邊想邊走，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就到多功能廳了，里面鬧哄哄的`，我馬上找到座位專心致致地做了起來(lái)。
人越來(lái)越少，我越來(lái)越急，終于我看見(jiàn)前面的劉若彤正在曬顏料，閑著沒(méi)事干，我急忙叫道：“若彤，可以幫我剪一些花朵嗎？”“好的�！彼斓卮鸬溃矣X(jué)得她很樂(lè)于助人噢！不一會(huì)兒，我也順利地完成了手工，便一路飛奔跑到我們班。
但最令人緊張的大合唱到來(lái)了，我們班最引人注目、最光彩奪目的當(dāng)然是邵彤彤了。我們擺好莊嚴(yán)的神情，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到心里大聲地喊道：“江瑩穎，加油！放松，放松，再放松！千萬(wàn)不要緊張噢！”
我慢慢地放松下來(lái)，可班級(jí)同學(xué)一些唱快，一些唱慢，讓我疑惑不解。到第二首歌了，我們隨著優(yōu)美的歌聲飄動(dòng)，唱得差點(diǎn)兒讓我身臨其境，多美妙的歌聲啊！
我喜歡多姿多彩、各種各樣地活動(dòng)，不過(guò)我更愛(ài)聽(tīng)小朋友悅耳的笑聲，哈哈。
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