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        四年級我能行作文

        時間:2024-10-21 02:40:32 四年級 我要投稿

        【精華】四年級我能行作文七篇

          無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的四年級我能行作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精華】四年級我能行作文七篇

        四年級我能行作文 篇1

          陽光燦爛,風和日麗,正是放飛風箏的大好時光。我羨慕空中形態(tài)各異,色彩斑斕的眾多風箏,也想買一只,過把“風箏癮”?衫蠋熣f,放飛自制的風箏,快樂會與風箏一同飛翔。

          說做就做,一切準備就緒,準備開工了。我先到老師那兒領(lǐng)取了兩根竹條,然后把它劈成許多又細又勻的篾條,并用砂紙打磨光滑。做什么形狀的風箏呢?我冥思苦想,最后決定做菱形八卦風箏。我拿來一張白紙,在紙上按一定的比例畫了一個菱形風箏的骨架圖。然后拿起篾條按步驟搭建骨架。剛開始我有些手忙腳亂,篾條好像故意要跟我作對,不管我怎么搭竹條就是粘不住。我有些灰心,真想放棄,可一想:動腦筋想一些技巧,我一定能行的。我左思右想,忽然我看見了桌子上的.繩子,有了,我可以用繩子綁住竹條呀。我大步走了過去拿起繩子果然把竹條綁得緊緊的。

          接著就是糊紙了。我小心翼翼地拿起雙面膠把報紙粘在搭好的骨架上。一番努力后,ok!終于成功了,我的風箏做好了嘍!只要再給風箏“化化妝”,并穿上線就可以去放風箏了。

          放著自制的風箏,我心里比吃了蜜還甜。

        四年級我能行作文 篇2

          白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,又迎來期末考試了。迎戰(zhàn)期末,怎么能少了我的語文先生,數(shù)學小貼士和英語閨蜜呢?

          下面,有請他們進場!

          首先,有請語文先生,大家鼓掌~~~

          語文先生:“嘿,老朋友!快要考試了吧,先祝你馬到功成!這個學期,你的語文老師變了一下復習方法——做試卷!到現(xiàn)在一共做了六張試卷,成績忽高忽低,用“過山車”來形容,最好不過!你知道原因在哪嗎?”

          我(不好意思):“知道,是基礎(chǔ)掌握的不夠牢固,扎實。成績低的,基礎(chǔ)題就會扣的比較多。閱讀失分也大,雖然理解了,但是答題方式比較老套!

          語文先生:“嗯嗯,每一次失敗就會多一次經(jīng)驗!你總結(jié)的非常到位!基礎(chǔ)的話,你掌握的還是比較扎實的,只是在近義詞有點缺陷。沒有靈活應用又或者一時間想不起來。對此,我相信你也找到了方法,在參考書的《單元基礎(chǔ)知識歸類》可以比較詳細的復習!

          閱讀失分是在語文是比較嚴重的問題,閱讀理解也要找對方法!課內(nèi)閱讀比起課外閱讀要簡單先,你可以利用參考書的解釋說明,進行進一步復習!課外閱讀考的是理解,要學會在文中找答案,別光想!同時在閱讀題看到“哪些”一定會有幾點,找多一點,盡可能找齊全!這一點,你意識的很快!

          同樣今年試題增多了一種新題型,一種情景題,考的就是課本里的'日積月累的應用,只要理解,會寫,懂得運用,相信你也很做的很棒!你一定會刷新你的語文成績記錄的!”

          我:“謝謝語文先生的指路~我會在這段沖刺時間加倍努力!”

          感謝語文先生的指導,下面有請數(shù)學小貼士登場~!

          數(shù)學小貼士:“嘿,近來數(shù)學有進步啊!現(xiàn)在你勤動筆,動腦,卻還是個“馬大哈”!開學時,我們談過這個話題,多余老師指出粗心,要不就是“習慣不到”要不就是“方法不到”。你是屬于“習慣不到”的,特別是檢查時,你很刻意地檢查得數(shù)的正確,可是別忘了看題目!這是你數(shù)學考試的缺漏!當務之急,要學會檢查。還有要把數(shù)學書吃透,要把數(shù)學書上的題目全弄懂才是!”

          我:“謝謝你的小貼士~我現(xiàn)在就去“吃”數(shù)學書去啦~”

          數(shù)學小貼士:“嗯,爭取期末沖刺滿分!”

          最后,有請英語閨蜜上場~

          英語閨蜜:“閨蜜撒~,好久不見!說到底,你的英語學得牢固,輕松!我都為你感到自豪了!”

          我(害羞):“謝謝,么么噠~”

          英語閨蜜:“在期末沖刺階段,你要做好以下幾點:1.把該背的背好,特別是英語筆記。2.每次測驗完,要多總結(jié)經(jīng)驗。3.看清題目,小心別掉入“陷阱”。4.單詞課文要背熟!做到這幾點,相信你會得到心儀的滿意的成績!”

          我:“收到!”

          感謝他們的登場,感謝他們的貼士。迎戰(zhàn)期末!沖刺期末!

        四年級我能行作文 篇3

          在成長中,難免遇到困難,但只要你相信自己,覺得自己可以克服困難,所有的問題就迎刃而解了。

          那年夏天,我穿上旱冰鞋,戴上護具,在媽媽的陪伴下來到了小區(qū)的空地上,準備學習溜旱冰。我興奮地松開了媽媽的手,開始溜冰,結(jié)果一個重心不穩(wěn),我摔了個四腳朝天。一旁的媽媽好像事不關(guān)己一樣,默默地看著我。我知道,她要讓我自己爬起來。我扶著一旁的墻,顫顫巍巍地站了起來,誰知我才剛爬起來,便又一頭栽了下去。這次可真是重重地摔了一跤,我的.胳膊有點擦破皮。媽媽的聲音在我耳邊響起:“你要相信你能行!”

          聽了媽媽的話,我在心里一遍又一遍地對自己說:我能行,我能行!在一次次對自己的鼓勵下,我艱難地爬了起來,調(diào)整了呼吸,開始嘗試滑行。我在心里大喊著“我能行”這句話。汗水浸濕了我的衣裳,豆大的汗珠不停地往下滴。我慢慢地往前滑行,雙腿止不住地顫抖著。滑行了大約兩三米左右,我興奮地高喊:“我成功了!我成功了!”站在一旁的媽媽也向我投來了欣慰的微笑。

          從此,“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成為了我的口頭禪。

          不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

        四年級我能行作文 篇4

          每次當我遇到困難時,我只要相信“我能行”,就不怕困難了。

          一次運動會,我參加了四百米跑步,我跑了兩百米就停下來了,因為我以為跑完了。同學們看見了連忙說:“蘇子琪,快跑。 蔽疫@才知道我還沒跑完,于是又繼續(xù)跑了起來。我心想:“哎,完了,我肯定會得最后一名的.!本驮谶@時,我腦袋里出現(xiàn)了“我能行”這三個字,我想一定要加油!這時,我加快了步伐,跑快了很多,到了終點,我不是最后幾名,而是全年級第四名。我好高興,因為我真的能行!

          還有一次,我和幾個小伙伴玩追跑的游戲,一個跑得非?斓男∨笥颜谧肺,眼看就要追上了,我腦海里又浮現(xiàn)出“我能行”三個字,頓時我就跑得非常快了!后來她不僅沒追上我,還累得氣喘吁吁呢!“我能行”可以幫我度過一個個難關(guān)。

          我只要相信自己“我能行”,就能輕輕松松地度過難關(guān)。以后我遇到什么困難,就想“我能行”,這樣,我就可以克服困難!“我能行”真好!

        四年級我能行作文 篇5

          “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難時,我總是對自己說:“我能行!”

          有一次,期末考試的`時候,我遇到了難題,怎么也想不出來。但是我毫不氣餒,微笑著告訴自己:“我能行!”時間如流水一般一秒地過去了,在下課鈴響之前的五分鐘,那道難題最終于迎刃而解。試卷發(fā)下來了,看著那鮮紅的100分,我欣喜若狂,心中的歡樂無法用詞語來形容。那一刻,“我能行”的種子已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽,時時刻刻激勵著我前行。

          還有一次,爸爸帶著我去騎自行車。我爬上了自行車,還沒坐穩(wěn),自行車便不由自主地向前滑去。不料我的身體一仰,又手向后甩了兩圈,自行車換去了平衡,我一屁股坐在地上,真有點灰心了。這時,我聽見心里傳來了一種聲音:“你能行!”我一下子充滿了信心,心里的“我能行”的小樹也長成了參天大樹,無論怎樣的風雨都不能折斷它了。經(jīng)過了無數(shù)次的摔跤,我終于能熟練地騎自行車了。

          朋友,如果你正在被失敗困擾,那么請默默對自己說一句“我能行!”定能讓你揚起,奮發(fā)努力的帆。

        四年級我能行作文 篇6

          小時候,每當有小朋友做了好事或回答問題又好又快時,老師總是笑咪咪地對著他們豎起大拇指,那時候,老師豎起的大拇指,對小朋友來說是世界上最好的獎勵,我也好想得到一個獎勵,可總因為膽小而與之擦肩而過。

          終于有一天老師提問,我鼓起勇氣舉起了手,老師喜出望外點我回答問題,我自信地抱出了答案,老師笑著說:“你真棒,獎你一個呱呱叫!闭f著豎起了大拇指,那一刻,我明白了,做什么事要敢于嘗試才會獲得成功,我覺得我是最幸福的。

          再大一點的時候,豎起的`大拇指是媽媽的鼓勵。當我考試沒考好的時候,灰心喪氣地回到家,一個人躲在房里哭時,媽媽便會走進來安慰我,為我講解題目,直到我弄懂了,會做了,媽媽便會豎起大拇指對我說:“以后考試別緊張,一定要相信自己,我能行,我一定要克服它、解決它。”

          現(xiàn)在豎起的大拇指是自己對自己的肯定。每當我在生活中或?qū)W習上碰到了困難,當我苦惱萬分的時候,我都會靜下心來,對自己豎起大拇指,在心里對自己加油,我能行,我一定要克服它解決它。

          我在心中暗暗告訴自己:我能行!我要為自己豎起大拇指。

        四年級我能行作文 篇7

          “我能行”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

          這個學期我們學校照?剂似谥性嚒N业臄(shù)學成績出來了,這“紅紅”的分數(shù)簡直就像晴天里的一個霹靂,我感到迷茫,甚至覺得自己實在太差了,心里就像有一個自己在搖頭嘆氣說:“唉!我不行。我不行!笨衫蠋煹年P(guān)懷和父母的鼓勵吹散了我心中的烏云,“我能行”又回來了。

          我在前兩次的考試中取得了不錯的成績。100分制的試卷我竟然連續(xù)兩次考得了94分。我尋回了光明,找回了自信,就因為有那“我能行”。

          現(xiàn)在,“我能行”已經(jīng)成為了我的口頭禪。

          記得有一次,媽媽教我繡“十字繡”。那個“十字繡”是個可愛的大頭小女孩,我很高興,決心要學好十字繡,我多么想立刻就把這個可愛的大頭小女孩給繡出來呀!

          媽媽一針一線的繡著并給我講解,我更是聚精會神的'聽著。

          該我繡了,我左手拿著繡布,右手拿著繡針,心里為自己豎起了大拇指:“我能行”。

          我學著媽媽的樣子,小心翼翼的繡著,生怕出了差錯。我越繡越好,速度也越來越快,我開始驕傲自滿了。由于我的自滿,出的差錯就越來越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了,它就是我的口頭禪“我能行”,我仿佛看到了一個豎起的大拇指在我眼前晃動,我頓時充滿了自信,便開始小心翼翼地繡了起來。

          成功就在于一個人的自信,要時常為自己豎起大拇指,說聲:“我能行!”

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