我們的老師四年級(jí)作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我們的老師四年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我們的老師四年級(jí)作文 篇1
老師,只要是學(xué)校就會(huì)有,有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信,看,戴著一副黑色邊框的眼鏡,頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè),就是我們充滿魔力的張老師。
記得開(kāi)學(xué)初,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,采訪學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多,可是要說(shuō)到采訪,我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”,我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題,張老師都一一回答,沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負(fù)的感覺(jué),原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的,看來(lái)是我小心眼了!
于是,我大著膽子接著問(wèn):“老師,您的特長(zhǎng)是什么?”我想,每位老師應(yīng)該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類(lèi)的特長(zhǎng)吧。張老師稍作思考,“特長(zhǎng)……哦,我頭發(fā)特長(zhǎng)!”看著她那認(rèn)真的樣子,我一臉茫然,是我沒(méi)說(shuō)清楚,還是她沒(méi)聽(tīng)明白?再看看周?chē)耐瑢W(xué),片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來(lái)了,他們一定是幸災(zāi)樂(lè)禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢!
稍稍穩(wěn)定情緒,再問(wèn):“老師那您最?lèi)?ài)吃什么?”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧!俺燥垼 彼攵紱](méi)想就干脆地回答了這倆字兒!
“哈哈……”教室里又是一陣大笑,我卻有點(diǎn)哭笑不得。
瞧,這次采訪看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效,不過(guò)最大的收獲就是探測(cè)出一位有“魔力”的老師,這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
我們的老師四年級(jí)作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓王。三年級(jí)的時(shí)候,他就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。他雖然個(gè)子不是太高,但是他長(zhǎng)得非常美麗漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常有精神。
他對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,講課生動(dòng)細(xì)致,批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次,我的作業(yè)做的不太認(rèn)真,字寫(xiě)的有點(diǎn)兒潦草。他讓我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫(xiě)又寫(xiě)錯(cuò)了。他又一次,耐心的教我怎樣寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)好,作業(yè)做對(duì)為止。有了這一次的教訓(xùn),我從此以后寫(xiě)字,也總是認(rèn)認(rèn)真真,再也不敢寫(xiě)馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一次比一次好。我的語(yǔ)文老師的胳膊有毛病,寫(xiě)字的時(shí)候總是抬不起來(lái),但總是忍著疼痛認(rèn)真板書(shū)。有時(shí)候看到老師寫(xiě)字的時(shí)候總是捅的滿頭大汗,我心里別提多難過(guò)了。我想老師這么痛還堅(jiān)持為我們上課,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
今天是教師節(jié),我想對(duì)我的語(yǔ)文老師和關(guān)心關(guān)愛(ài)護(hù)我們的所有老師說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!辛苦了!謝謝你們!
我們的老師四年級(jí)作文 篇3
兩個(gè)月的暑假時(shí)光飛逝而過(guò),我們迎來(lái)了初中生活最后一個(gè)年段——————初三。不斷有小伙伴離開(kāi),也有新伙伴加入。
這學(xué)期我們班級(jí)變動(dòng)很大,一個(gè)伙伴離開(kāi)了,又加入了兩個(gè)新同學(xué),當(dāng)然老師的變更也挺大。
首先是英語(yǔ)老師徐老師,他看起來(lái)很?chē)?yán)肅,教學(xué)起來(lái)一點(diǎn)也不含糊,很用心,干脆利落,教學(xué)方式和之前萬(wàn)老師有很大差別,剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng),幾天后也就比較習(xí)慣了。
物理老師也換了,他興許我覺(jué)得他是一個(gè)很溫柔的老師,整個(gè)人身上散發(fā)著溫暖,講課的聲音也很溫柔,讓人不禁跟著老師的思路走,他高高瘦瘦的,短發(fā)顯得很利落干練。
新科目化學(xué)老師有些胖胖的,看起來(lái)很和藹,做的實(shí)驗(yàn)很有趣,上他的課總讓人覺(jué)得很輕松,每個(gè)重點(diǎn)易混淆點(diǎn)都不厭其煩的重復(fù)給我們講解,生怕我們不懂。
那個(gè)是歷史老師,由范老師換成了王老師,王老師是來(lái)自東北,整個(gè)人都透著一股豪放氣息,講的課也很生動(dòng)形象,上課理解了就可以了,不用刻意去背誦,她總說(shuō)的一句話,他也很幽默,時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句有趣的話,讓人不由自主的笑出來(lái),上他的課總覺(jué)得時(shí)光過(guò)的飛快。
雖然才開(kāi)學(xué)一個(gè)禮拜,每個(gè)老師的教學(xué)方式都不一樣,他們無(wú)一例外都很認(rèn)真用心的教我們,時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí),他們雖然有時(shí)候很?chē)?yán)格,但是只有這樣我們才能進(jìn)步更快。接下來(lái)的一年我會(huì)更加用心配合老師,不讓老師們失望。
新學(xué)期,新氣象,新的老師,新同學(xué),讓我們一起攜手并進(jìn),共同進(jìn)步,爭(zhēng)取中考取得一個(gè)好成績(jī)。相信在老師們的帶領(lǐng)下,我們會(huì)越來(lái)越好。初三,加油!
我們的老師四年級(jí)作文 篇4
王老師是我們四年級(jí)時(shí)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。
有一次,又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試,我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥,我就納悶:王老師身體一向很好,怎么會(huì)生病呢?可能是我多想了吧?
第二天下午,數(shù)學(xué)老師向教師走來(lái),正準(zhǔn)備上課,我看了看課程表,咦,不是語(yǔ)文課嗎?鈴聲響了,王老師說(shuō):“我和語(yǔ)文老師換一下課!迸!我正若有所思,老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,到了上語(yǔ)文課的時(shí)間,語(yǔ)文老師給我們說(shuō):“剛才是因?yàn)橥趵蠋熒×耍运群臀覔Q了一下課,她得上醫(yī)院去看病!
我聽(tīng)了就想:唉!都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專心聽(tīng)講,老師就得提高音調(diào);有時(shí)我們沒(méi)考好,她仍然會(huì)為我們耐心地講解;有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō),馬上就臨近期末考試了,王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅(jiān)持來(lái)給我們上課,我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著,我感到十分難過(guò),心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚……
下課鈴聲響起來(lái),把我的思緒拉了回來(lái),我不禁在心里默默地想:我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱:希望老師的病能早日康復(fù)!
我們的老師四年級(jí)作文 篇5
我們班有一批愛(ài)調(diào)皮搗蛋的“壞小子”,卻因?yàn)橛幸粋(gè)不平凡的老師而安分了許多。為什么說(shuō)她不平凡呢?因?yàn)樗小吧窆Α。她中等的個(gè),齊肩的頭發(fā),炯炯有神的慧眼,這就是我們的周老師!
“神功”之一——順風(fēng)耳和千里眼
“哎哎,杜宇軒,你去看看周老師有沒(méi)有來(lái)呢?”不安分的周鑫澤詭異地對(duì)杜宇軒叫道。只見(jiàn)杜同學(xué)興奮地跑到門(mén)口,趴在門(mén)框上偷偷地張望!皝(lái)了,來(lái)了!”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上,端正地坐好等老師。“周鑫澤,杜宇軒,你們兩個(gè)給我出來(lái)!”只見(jiàn)周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀,莫非老師有順風(fēng)耳和千里眼?隔著走廊都能知道哪幾個(gè)調(diào)皮?
“神功”之二——讀心術(shù)
“上課鈴響過(guò)了,你們可以把作文寫(xiě)掉了。”“周司令”下發(fā)命令,“我要去下辦公室!痹捯粑绰,小搗蛋們就開(kāi)始興奮地交頭接耳了!安贿^(guò),要是有人說(shuō)話吵鬧影響課堂,第八單元的課文抄一遍!”老師似乎會(huì)讀心術(shù),把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術(shù)
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起,看到是某學(xué)生家長(zhǎng),便說(shuō):“我去接個(gè)電話……”于是乎她前腳剛走,后腳幾個(gè)壞小子又開(kāi)始了菜市場(chǎng)賣(mài)菜的`節(jié)奏,聲音一個(gè)高過(guò)一個(gè)!瓣惤鹚,杜宇軒,周鑫澤……”只見(jiàn)老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說(shuō)了出來(lái)。我們一驚,難不成周老師會(huì)分身?剛才把一個(gè)透明的人留在了教室?我敬佩地五體投地!
正是因?yàn)橹芾蠋煹摹吧窆Α,才把我們的班?jí)管理得棒棒的,相信在這個(gè)不平凡老師的帶領(lǐng)下,我們班會(huì)越來(lái)越好!
我們的老師四年級(jí)作文 篇6
我們的寫(xiě)作老師大約60幾歲,是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了,但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿,看上去比實(shí)際年齡要小得多,用我的眼光看只有50歲左右。
他中等身材,有點(diǎn)胖胖的,臉?lè)史实,上面布滿了一點(diǎn)一點(diǎn)的雀斑,因?yàn)楸亲硬皇呛芨咄,所以臉看上去很扁平,就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說(shuō)有60幾歲了,可是目光炯炯有神,十分銳利,很有"殺氣",足足可以讓許多愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)望而生畏。
他的肚子大而圓,足足可以裝下一個(gè)大西瓜。他自己說(shuō)是酒囊飯袋,可我卻認(rèn)為那是一個(gè)“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)”。在給我們解釋三字經(jīng)的時(shí)候,總會(huì)有一些金言玉語(yǔ)從他的嘴里飛出來(lái),妙趣橫生,像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。
他上課的時(shí)候,嗓門(mén)非常特別,一會(huì)大,一會(huì)小,一會(huì)兒輕,一會(huì)兒重,時(shí)快時(shí)又慢。大的時(shí)候聲音如洪鐘一樣,足足可以讓做小動(dòng)作的同學(xué)跳起來(lái),輕的時(shí)候像小溪的流水一樣輕,不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的。他上課的時(shí)候還常常時(shí)不時(shí)的做一些動(dòng)作,像一個(gè)相聲演員在做精彩的表演,常常逗得我們哈哈大笑。
平時(shí),我覺(jué)得作文很難寫(xiě),但是,到了他的手里,經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn),如此難對(duì)付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個(gè)老師。
我們的老師四年級(jí)作文 篇7
想一想,在探索求知的道路上,難免會(huì)遇到岔路口,是誰(shuí)在指引我們走向正確的方向?在成長(zhǎng)的旅途中,難免會(huì)遇到荊棘和苦惱,又是誰(shuí)在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛(ài)的老師。
老師好比是一架梯子,引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰(zhàn)鼓,激勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前?墒牵偃A麗的詞藻也無(wú)法詮釋老師的神圣,我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。
李老師,個(gè)子不高,但是能量巨大。她的能量來(lái)源于她的堅(jiān)強(qiáng),來(lái)源于她對(duì)我們的愛(ài),來(lái)源于她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。李老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事,晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì)休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。
李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí),李老師贊賞的眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時(shí),如果我們說(shuō)悄悄話,或者搞小動(dòng)作,這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì)射向我們,像是在警告說(shuō)“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不許三心二意!”我們便會(huì)立即停止玩耍,停止說(shuō)話,腦子也就會(huì)逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。
李老師十分疼愛(ài)我們,她就像一股春風(fēng),溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來(lái)退燒藥給我吃,一會(huì)兒摸一摸我的額頭,一會(huì)兒撫一撫我的小臟手,很是關(guān)心,我的心里就像有一股暖流流過(guò)。當(dāng)時(shí)我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身?粗饾u斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什么呢?我只能更加聽(tīng)話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)您。
啊,美麗的園丁,親愛(ài)的老師,我們愛(ài)您!
我們的老師四年級(jí)作文 篇8
我們班上的語(yǔ)文老師姓李叫李老師,李老師很漂亮、很高,還很有耐心,對(duì)我們總是笑呵呵的,而且還很幽默。
老師很漂亮,長(zhǎng)著一雙黑寶石一樣的眼睛,和烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),一雙濃眉掛在眼睛上,小巧的耳朵,大大的嘴巴,小巧的鼻子,圓潤(rùn)的胳膊,纖細(xì)的腿,真美麗!
我們的語(yǔ)文李老師不但很漂亮,還很有耐心,有一次,下課時(shí),我們跟李老師說(shuō)話,她還是認(rèn)真的去聽(tīng),有些時(shí)候還主動(dòng)和我們說(shuō)話。但有些時(shí)候,在上課時(shí),老師提醒兩遍還不改,李老師就不耐煩了。有一次,有一個(gè)人在上課時(shí),沒(méi)有聽(tīng)課,老師看見(jiàn)了提醒了他兩次,他還不聽(tīng),氣的老師火冒三丈,臉都紅了,直接讓他站起來(lái),好兇啊!
老師不但很有耐心,還很幽默,有些時(shí)候,她會(huì)結(jié)合上課內(nèi)容講笑話,我們?nèi)喽脊笮Α?/p>
老師,謝謝你教育我們,您就是我們的紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)融化了我們心中的冰。老師,我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的感恩你!
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