【精選】四年級(jí)的老師的作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
小時(shí)候，外婆教我數(shù)數(shù)，她很耐心地用撲克牌教我認(rèn)數(shù)字，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該教外婆點(diǎn)什么。
外婆出生在山邊的農(nóng)村，現(xiàn)在到了年逾花甲的年紀(jì)，從小沒(méi)有好的條件接觸智能設(shè)備，一盞壽命長(zhǎng)達(dá)三年的白熾燈就已經(jīng)是她家高級(jí)電器了。
現(xiàn)在的生活改善了，為了不要外婆像個(gè)老外一樣，啥也不知道，我打算教教外婆，如何使用智能產(chǎn)品。
首先，我計(jì)劃教她使用智能手機(jī)，不再僅僅只是用電話。媽媽特意送給外婆一部華為的智能手機(jī)。外婆第一眼看到倒扣在那的手機(jī)，馬上問(wèn)：“這個(gè)是市場(chǎng)新出的‘銅板盒’嗎？多少錢(qián)？是給我的嗎？你瞧！上面粘著假鉆石（其實(shí)是閃光燈），還有一個(gè)正方形眼睛（攝像頭）。上面還有幾個(gè)小孔（放音口），真是與眾不同！哪買(mǎi)的？”我們哭笑不得，說(shuō)：“這是給你的新手機(jī)，以后讓芽寶教你�！毖繉�，是我的小名，外婆總是很親切地這樣叫我。我開(kāi)始耐心地教她用這部手機(jī)，她也很認(rèn)真地聽(tīng)，可怎么也記不住。我嘗試給她一點(diǎn)點(diǎn)地演示，她還是不明白。一次、兩次、三次，直到第七次她終于學(xué)會(huì)了。過(guò)了幾天，外婆又在叫我：“芽芽老師，我怎么又忘了怎么用呢？”我只好再教一遍，心里默數(shù)，估計(jì)過(guò)兩天又得再問(wèn)一次。果然，第二天，她又拉著我問(wèn)：“芽芽老師，我的手機(jī)怎么黑屏呢？”我很無(wú)語(yǔ)的回答：“外婆你沒(méi)有開(kāi)機(jī)呀！”“芽芽老師，我的手機(jī)怎么充不進(jìn)電吶？”我看了看她的插頭，說(shuō)：“外婆你沒(méi)有插進(jìn)插頭，怎么能充進(jìn)電呢�！薄把垦坷蠋�，我的手機(jī)怎么沒(méi)聲音呢？”“外婆你打靜音了，怎么會(huì)有聲音呢？”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，外婆總是會(huì)敲敲頭，說(shuō)：“哦，我忘了！”
接著，我又教她用家里的新智能電視。我先看著她放，手把手教她把機(jī)頂盒打開(kāi)，看她把遙控器所有開(kāi)關(guān)全按了一遍。她說(shuō)“我會(huì)啦！”結(jié)果電視機(jī)稍稍停了一下，就開(kāi)始“下雨”。外婆馬上叫我過(guò)來(lái)，“電視機(jī)出啥毛病吶？”我說(shuō)：“外婆，你怎么把電視機(jī)關(guān)了，只有機(jī)頂盒亮著了�！币淮未谓掏馄�，她總算學(xué)會(huì)啦，對(duì)這個(gè)電視機(jī)好像也勝券在握了。
等外婆真的學(xué)會(huì)了用所有的電器后，我們離開(kāi)了外婆家回到自己家。卻不時(shí)地接到外婆的：“手機(jī)怎么又不亮了，你們一回去電視機(jī)罷工了�！蔽抑缓靡灰换卮鹚僮饕I(lǐng)，她說(shuō)：“哦，好啦！好啦！”
你看，外婆的新老師還算稱職吧？其實(shí)老人最需要的是陪伴，是關(guān)心。我們小的時(shí)候她們對(duì)我們非常耐心。等他們一天天老去，我們也要用更多的耐心去回報(bào)她們。我想，這就是愛(ài)！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。
我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們?cè)僖膊挥觅I(mǎi)厚厚的地圖冊(cè)了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榧m結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無(wú)論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜索功能。
可是，"白老師"是萬(wàn)能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問(wèn)題了嗎？當(dāng)然不是。有問(wèn)題，找“度娘”。“度娘”雖然能為我們解答各種問(wèn)題，但生活不全是回答問(wèn)題。我們的成長(zhǎng)歷程是需要親身經(jīng)歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經(jīng)歷才會(huì)有更深刻的體會(huì)，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才會(huì)越來(lái)越智慧，越來(lái)越成熟。就拿旅游來(lái)說(shuō)吧，我們完全可以百度一些景點(diǎn)圖片來(lái)觀賞，免去長(zhǎng)途跋涉的辛苦。但如果沒(méi)有身臨其境的體會(huì)，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實(shí)辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生最熟悉的作業(yè)問(wèn)題�，F(xiàn)在有一個(gè)很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會(huì)做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力，變得越來(lái)越懶惰。有的同學(xué)甚至根本就沒(méi)有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就被掩蓋了，知識(shí)上的漏洞越來(lái)越多，后果也就可想而知了。
"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師，也是語(yǔ)文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書(shū)。明明書(shū)都沒(méi)讀過(guò)，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會(huì)荒廢我們的學(xué)業(yè)。
因此，"白老師"不是萬(wàn)能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
平時(shí)，老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，都會(huì)露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽?jī)。
那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書(shū)桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意，但卻都被我一一否定。
忽然，我想起了一件事：那天，我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè)，見(jiàn)邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無(wú)窮地說(shuō)：“好吃啊，美味!”吃?對(duì)了，吃可是邵老師的一大愛(ài)好!她有一句“名言”：我愛(ài)吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，直奔樓下的零食店。不一會(huì)兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛(ài)吃�；氐郊�，我寫(xiě)了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節(jié)快樂(lè)!
第二天，我來(lái)到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠(chéng)地說(shuō)：“邵老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”邵老師先是詫異，聽(tīng)完我的'話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開(kāi)心!我想，邵老師肯定沒(méi)想到，我這樣的小男生會(huì)注意到她這個(gè)愛(ài)好，而且還送她這包禮物吧!其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)一下老師啊!想到這，我也開(kāi)心地笑了。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露。我的語(yǔ)文老師胡老師，就是這樣一位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。
胡老師的身材苗條，有著令人羨慕的小蠻腰，頭發(fā)多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來(lái)。更令人難忘的是她那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，只要某個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，胡老師就會(huì)用眼神提醒他，那個(gè)同學(xué)就會(huì)乖乖地認(rèn)真聽(tīng)講了。
胡老師不但長(zhǎng)得美，而且心靈更美呢！
胡老師很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)。無(wú)論是哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)不會(huì)做，去問(wèn)胡老師，胡老師總會(huì)放下手中的工作，耐心地教導(dǎo)他，告訴他做題的方法，如果他還是不會(huì)，胡老師會(huì)不勝其煩地再重復(fù)一遍，直到他聽(tīng)懂為止。
胡老師不但關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且對(duì)工作十分認(rèn)真、負(fù)責(zé)。上課時(shí)，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺(jué)自己就是課文中的主人公，隨著主人公一起笑、一起哭、一起開(kāi)心、一起難過(guò)……每次上完課，都會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。而胡老師一節(jié)課下來(lái)，往往會(huì)汗流浹背。下課時(shí)，同學(xué)們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認(rèn)真地為同學(xué)們批改作業(yè)；在午休時(shí)，同學(xué)們都回家睡午覺(jué)了，而胡老師仍然在仔細(xì)地批改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都早已背上書(shū)包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準(zhǔn)備著明天上課要用的課件。
老師啊！您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
胡教員是我三班級(jí)的主持人任，因?yàn)槲液苁窍矚g算術(shù)，也就格外喜歡胡教員。雖則我不知道她的準(zhǔn)確年齡，可是她在我的心目中很年輕。胡教員中常個(gè)兒，長(zhǎng)患上胖乎乎的，但看中去很健壯、很使人喜愛(ài)，游泳發(fā)型，戴了一副眼鏡，眼鏡后面的一雙眼睛，炯炯有神，它能洞悉咱們每個(gè)同窗的心力。
胡教員講授很當(dāng)真。她充分運(yùn)用現(xiàn)代收集技能來(lái)教咱們知識(shí)，只見(jiàn)她輕點(diǎn)鼠標(biāo)，1個(gè)個(gè)圖案出此刻咱們的面前，活潑、形象、有趣，使咱們一看就大白；假如偶爾還有同窗一時(shí)難以大白，胡教員會(huì)耐心腸再解說(shuō)一遍，直至聽(tīng)懂為止。胡教員講課一環(huán)套一環(huán)，一堂課三十五分鐘，咱們的思維沒(méi)有片刻的停頓，牢牢隨著教員轉(zhuǎn)。胡教員修正作業(yè)也很細(xì)心，連1個(gè)單元的括號(hào)都不放松。
胡教員糊口上對(duì)于咱們很關(guān)心。同窗身板稍有不適，她會(huì)象母親一樣問(wèn)寒問(wèn)暖，之后還讓同窗陪著去義務(wù)室。
雖則胡教員不教咱們了，可是我很是想念她，愿她越長(zhǎng)越標(biāo)致。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
在愛(ài)的世界里，愛(ài)就是一束光把我的心點(diǎn)亮。愛(ài)的事情有很多，這里我就給你講講老師的愛(ài)吧！
我還記得那個(gè)時(shí)候，我在學(xué)校上課時(shí)，我天天都喜歡吃筆。那天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)壞習(xí)慣，我的老師拿起軟尺狠狠地在我手上打了一下，我看了一下老師，我很生氣，心里想，氣死我了，不就是一個(gè)吃筆嗎？還打我也不至于吧！
轉(zhuǎn)眼間到了第二天，我上課的時(shí)候還是吃筆，老師又打了我一下，這次老師打得很重了，我還是很生氣。
第三天……我上課的時(shí)候又在吃筆，不一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)了，剛要打我，我把筆放下了，這次老師沒(méi)打我，還豎起大拇指鼓勵(lì)我說(shuō)：“張梓鑫，你知道嗎？天天發(fā)布會(huì)有毒的，你吃他，可能會(huì)得病，下次不要再吃筆了，知不知道？”我點(diǎn)頭后回答“我下一次不這樣了。”就這樣我過(guò)了幾天，我不吃筆了，我也知道老師的愛(ài)是這樣的了。我走到了老師面前眼睛里含著淚花說(shuō)了聲“老師，我愛(ài)你”。我一看老師的樣子，老師把手握在胸前，像一陣暖風(fēng)吹過(guò)我的臉，我就知道老師被我的話打動(dòng)了。
愛(ài)在世界上到處都有，愛(ài)就像天使打動(dòng)了我們的心靈，愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，能把壞人打動(dòng)成好人，愛(ài)是人類(lèi)中的無(wú)價(jià)之寶。這就是我給你講述的老師的愛(ài)，你被感動(dòng)了吧！你也來(lái)給我講講你的老師的愛(ài)吧。
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