【必備】四年級(jí)有趣的作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)有趣的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
一次實(shí)驗(yàn)課上，老師布置了一道觀(guān)察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程的作業(yè)，我覺(jué)得很有趣，回家做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一個(gè)一次性杯子，盛上二分之一的水，再找來(lái)了一把黑豆，放進(jìn)盛水的杯子里。第一天杯中沒(méi)有什么變化，第二天水變得有些渾濁，黑豆體積比昨天略大了些，第三天，那些黑豆變成了胖娃娃，擠滿(mǎn)了杯子。我好奇地剝開(kāi)了一個(gè)黑豆的外皮，里面露出了嫩黃的小芽，可愛(ài)極了。媽媽說(shuō)：現(xiàn)在應(yīng)把黑豆移栽到盆里，我又找了些土填入盆中，挑選了幾顆肥大飽滿(mǎn)的豆粒，給黑豆們搬了新家。把它們安放在陽(yáng)臺(tái)上，每天給他們澆水，觀(guān)察他們的變化，起先的幾天，都沒(méi)動(dòng)靜，我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)就這樣夭折了，媽媽說(shuō)：“你要有耐心，凡事都有個(gè)過(guò)程的”。又過(guò)了幾天，黑豆胚芽露出來(lái)了，嫩黃嫩黃的。我怕他們經(jīng)受不住陽(yáng)光的照射，把他們搬進(jìn)了客廳。過(guò)了一兩天，我發(fā)現(xiàn)黑豆沒(méi)以前在陽(yáng)臺(tái)是有生機(jī)了，病怏怏的，還是嫩黃嫩黃的。好像不喜歡經(jīng)常搬家，又像不喜歡客廳的環(huán)境。我上網(wǎng)查了查，哦！原來(lái)植物的生長(zhǎng)需要充足的光合作用，嫩芽才能變綠，才能茁壯的成長(zhǎng)。通過(guò)上網(wǎng)，我還知道了黑豆內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，多種礦物質(zhì)和微量元素，有解表清熱，活血解毒的作用。難怪爸媽愛(ài)用黑豆熬稀飯，原來(lái)不吃黑豆的我，現(xiàn)在也欣然接受了。
現(xiàn)在它們已經(jīng)長(zhǎng)到六七厘米了，看著他們一天天地長(zhǎng)大，心里有說(shuō)不出的高興。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我感受到大自然的奇妙，我體會(huì)到，觀(guān)察事物要有耐心，要仔細(xì)，懂得來(lái)了實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察的方法，享受到觀(guān)察帶給我的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
今天有一節(jié)科學(xué)課，老師讓我們用桔子粉、酸梅粉等材料調(diào)制一杯可口的飲料，我不停擺弄著，腦子里一直在想象著調(diào)出來(lái)的飲料，那可口的滋味。
老師沒(méi)有講太多的課，我們便開(kāi)始調(diào)制飲料。
我先用小勺舀了一勺桔子粉，均勻的撒到紙杯里。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯著那杯水，只見(jiàn)那橙色快速的暈染開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)小石子扔進(jìn)了湖里。我湊上前去，輕輕的聞了聞，味道有一點(diǎn)濃。我趕緊拿出一點(diǎn)的酸梅粉，讓它從我的手里漏下去，這個(gè)時(shí)候我們小組的成員都激動(dòng)極了。不由分說(shuō)的就站了起來(lái)，四個(gè)小腦袋湊到了一起，我拿起筷子緩慢而謹(jǐn)慎的攪拌著，生怕碰到紙壁、杯底。
我擔(dān)任試喝的'工作，我身子微微向前傾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手緩緩的靠在杯子上面，目視著杯子送到自己眼前，大有“視死如歸”的感覺(jué)。我低下頭，閉眼輕輕的嘬了一口，小組的成員們都用“關(guān)心”的眼神看著我，只見(jiàn)我臉上通紅，雙唇緊抿著，倒吸了一口冷氣，轉(zhuǎn)身就快速的用雙手捂住自己的肚子，彎下腰去。大聲的說(shuō)道：“真的很惡心�。 �
我看著那黑褐色的飲料，苦笑了一聲，那個(gè)味道很酸又很甜，但是這兩種極端的味道湊在一起帶給人的是味覺(jué)上的挑戰(zhàn)。有種苦澀的味道，酸味更居其多。甜味則被苦味掩蓋了，或者說(shuō)是酸和甜調(diào)出來(lái)的苦味。我走向班里的水池子，“刺啦”一聲，飲料隨著流水聲消失了，我稍微有點(diǎn)不舍，那是我第一次調(diào)出來(lái)的飲料�。�
這次我只加了一點(diǎn)糖，然后均勻地把橘子粉撒在水中，輕微的搖晃了幾下。這次味道不錯(cuò)，酸里帶著一絲絲的甜味，大家三口兩下就喝完了下課了，我靜靜的坐在座位上，突然想起了愛(ài)迪生的一句話(huà)：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
四年級(jí)有趣的作文 篇3
星期天下午，我正在奶奶家的后院玩，突然看見(jiàn)一條“黑線(xiàn)”正在慢慢的移動(dòng)，我連忙走過(guò)去，蹲下身子，認(rèn)真的看著這條“黑線(xiàn)”，原來(lái)這條黑線(xiàn)是一只只小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)每只小螞蟻?zhàn)炖锒己涣Ｃ谆蛘咭恍K面包屑，似乎正在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。
突然，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正往一個(gè)方向快速的“跑去”，我趕緊跟著這只小螞蟻。它跑著跑著，突然停了下來(lái)，我也趕緊停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻身邊有一條大甲蟲(chóng)，這條大甲蟲(chóng)趴在那里一動(dòng)也不動(dòng)，原來(lái)這是一條死去的大甲蟲(chóng)。只見(jiàn)這只小螞蟻一口咬住大甲蟲(chóng)的大腿，使勁的往后拖，我想這只小螞蟻拖回洞里吧，但這條甲蟲(chóng)這么大，這只小小的螞蟻還沒(méi)有這條甲蟲(chóng)的一只腿大，怎么可能把這條大甲蟲(chóng)抬走呢？
果然,無(wú)論小螞蟻怎樣拖曳,大甲蟲(chóng)仍然紋絲不動(dòng)。小螞蟻后退了幾步，揮舞了幾下觸角，就轉(zhuǎn)頭往回爬。它要干什么？我趕緊跟著。只見(jiàn)這只小螞蟻回到原來(lái)的隊(duì)伍中，用自己的觸角輕輕的碰了碰一只螞蟻的觸角，這只螞蟻又碰了碰其他螞蟻的觸角。不一會(huì)，就有許多只螞蟻往那條大甲蟲(chóng)身邊跑。一刻鐘不到，大甲蟲(chóng)已經(jīng)被黑色的螞蟻包裹完了。嘿，更驚奇的是大甲蟲(chóng)移動(dòng)了。螞蟻們成功了！看著它們慢慢的拖著大甲蟲(chóng)往家里移動(dòng)，我想它們今天晚上又可以飽餐一頓了吧！但此時(shí)，一個(gè)問(wèn)題也在我的腦海里纏繞，這些螞蟻又不會(huì)說(shuō)話(huà)，它們?cè)趺磿?huì)知道那里有只大甲蟲(chóng)呢？
我趕緊回家查書(shū)，查了很久才查到，我仔細(xì)看了看，哦!原來(lái)螞蟻用觸角說(shuō)話(huà)�。≡瓉�(lái)是那只小螞蟻用觸角通知了那只螞蟻，那只螞蟻又通知了其它螞蟻，一傳十，十傳百，一個(gè)傳一個(gè)，怪不得才一會(huì)時(shí)間就有那么多螞蟻都跑到大甲蟲(chóng)那里去呢！這真是個(gè)大發(fā)現(xiàn)，我又想再去看看那些小螞蟻，但剛走到門(mén)口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小螞蟻早就不見(jiàn)了。我想小螞蟻早已經(jīng)把大甲蟲(chóng)抬回家去了，說(shuō)不定這個(gè)時(shí)候正在那里美美的飽餐呢，那么大的甲蟲(chóng)夠他們吃多久呢？也許夠吃一個(gè)冬天？不，也許它們能吃一年吧！
四年級(jí)有趣的作文 篇4
這個(gè)暑假，我上了兩個(gè)非常有趣的興趣班，是3D打印和智能機(jī)器人，其中3D打印最有趣，讓我給你好好講一講吧！
第一天，我早早地來(lái)到了少年宮教室，看到每個(gè)小朋友都有一臺(tái)電腦和打印機(jī)，真是太酷了！大家都安靜地坐在位置上等待上課，都很想趕緊知道老師今天能帶領(lǐng)我們打印什么呢？終于上課了，原來(lái)今天老師教我們打印蘋(píng)果，真是太棒了！老師一講完要領(lǐng)制圖，我們就迫不及待地開(kāi)始做了起來(lái)。根據(jù)老師所教的，我先選擇了曲線(xiàn)指令畫(huà)了一個(gè)兩頭有點(diǎn)凹進(jìn)去的半圓，接下來(lái)我想畫(huà)一條直線(xiàn)，這時(shí)難題來(lái)了，我單擊了直線(xiàn)指令，但畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我畫(huà)出的是曲線(xiàn)，畫(huà)了好多次，怎么都不直，好郁悶哦！但我不死心，又一次一次地試，終于成功了。原來(lái)選擇指令必須要正確地連續(xù)雙擊，真是功夫不負(fù)有心人！畫(huà)好后的圖形像一個(gè)蘋(píng)果片，接下來(lái)我選擇了旋轉(zhuǎn)成型指令，并輸入了三百六十度，蘋(píng)果片果然立馬就變成了一個(gè)大蘋(píng)果，太神奇了！蘋(píng)果打印出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)大蘋(píng)果竟然沒(méi)有柄，這樣的蘋(píng)果可真是罕見(jiàn)��！現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了打印蘋(píng)果、花瓶、小船和胡子等多種造型，3D打印真有趣兒，下次課肯定會(huì)有更好玩兒的項(xiàng)目等著我哦！
我的爸爸是研究3D打印材料的，他說(shuō)3D打印現(xiàn)在逐步應(yīng)用到醫(yī)療、生物、軍工等多個(gè)研究領(lǐng)域，未來(lái)將更多融入我們的生活哦！
小朋友，如果你也喜歡3D打印，一起來(lái)玩吧！
四年級(jí)有趣的作文 篇5
漢字，人們聽(tīng)起來(lái)都覺(jué)得乏味、枯燥，本來(lái)我也是覺(jué)得的，但我們學(xué)習(xí)了第五單元后，我覺(jué)得漢字很有趣，我們還知道了漢字產(chǎn)生為四千多年前。
我們?cè)趥}(cāng)頡造字中知道了，人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，人類(lèi)都是用結(jié)繩記事的，而倉(cāng)頡在野外發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)的足跡，而創(chuàng)造了，我們還在冊(cè)、典、刪里知道了漢字有象形字、會(huì)意字等，原來(lái)在漢字中發(fā)生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、其中草書(shū)、行書(shū)是楷書(shū)的一種。
我們還學(xué)習(xí)了多音字而造成的誤會(huì)，有一個(gè)諧音笑話(huà)，說(shuō)有一個(gè)人送給縣官枇杷，可他在禮單上寫(xiě)成了琵琶。縣官笑道：枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年認(rèn)字差。
還有，人們用歇后語(yǔ)說(shuō)的今天輸了錢(qián)，就還說(shuō)孔夫子搬家—凈是輸。
我在這個(gè)漢字王國(guó)中學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)！
四年級(jí)有趣的作文 篇6
記得有一次，我們班在第三堂課進(jìn)行了一節(jié)有趣的自然課。
邵老師先讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)表演一下，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意上臺(tái)表演，因?yàn)榕聞e人笑話(huà)自己。邵老師看見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“既然沒(méi)有人愿意來(lái)，那我們就換個(gè)節(jié)目�！蔽覀兌颊f(shuō)：“好的，那換什么？”邵老師說(shuō)：“比賽畫(huà)圈。”我們不服氣地說(shuō)：“簡(jiǎn)單，不就是畫(huà)個(gè)圓圈嗎？”邵老師說(shuō)：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫(huà)上去的�！蔽覀兿耄骸斑@個(gè)有點(diǎn)難度�！鄙劾蠋熆粗覀儌�(gè)個(gè)擺著個(gè)苦臉，便對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的要命�！蔽覀冋f(shuō)：“那你在黑板上畫(huà)吧。”邵老師說(shuō)：“好，我畫(huà)給你們看�！蔽覀兛粗劾蠋煯�(huà)給我們看�？吹揭粭l線(xiàn)，我們就問(wèn)邵老師：“這個(gè)表示什么意思？”邵老師說(shuō)：“你們真笨，直線(xiàn)不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個(gè)圓，嘴巴可以看著對(duì)勾不就行了啊�！甭�(tīng)了邵老師這么一說(shuō)，我們就明白了許多。邵老師接著說(shuō)：“前面三組先來(lái)，后三組等著，由組長(zhǎng)先開(kāi)頭，后面三位組長(zhǎng)要蒙住前面三位組長(zhǎng)的眼睛，而且還要轉(zhuǎn)三圈再畫(huà)，聽(tīng)懂了嗎？”我們都說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！鄙劾蠋熣f(shuō)：“開(kāi)始�！蔽覀儽阋粋�(gè)個(gè)來(lái)畫(huà)，剛開(kāi)始還可以，到了后面，有的人把眉毛畫(huà)在頭上，把眼睛畫(huà)在鼻子上，把鼻子畫(huà)在頭的下面，把嘴畫(huà)在眉毛上，一個(gè)還行，有的人畫(huà)了兩個(gè)，一個(gè)畫(huà)在臉上，另一個(gè)畫(huà)在鼻子上，把我們笑得快要沒(méi)氣了。不一會(huì)兒，邵老師走過(guò)來(lái)，一看便說(shuō)：“媽呀，這是誰(shuí)畫(huà)的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫(huà)的多漂亮啊�！蔽覀冋f(shuō)：“這是你看著畫(huà)的，有本事讓我們蒙住眼睛，你再畫(huà)�！鄙劾蠋熣f(shuō)：“好的，我就畫(huà)給你們看看�！闭f(shuō)完，邵老師就蒙住了眼睛，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。不一會(huì)兒，邵老師就畫(huà)好了。我們看到老師畫(huà)的好可笑了，他把人的頭畫(huà)得還行。邵老師說(shuō)：“不錯(cuò)吧，這個(gè)頭是不好看，但里面還可以，你們里面比我差多了啊�！蔽覀冋f(shuō)：“不好看，差死了�！蔽覀儎偡畔略�(huà)，就打起來(lái)下課的鈴聲。邵老師說(shuō)：“下課。”我們聽(tīng)到這句話(huà)，就匆匆忙忙地離開(kāi)了教室，走在了回家的路上。
在路上，我想：這是一堂有趣的節(jié)目啊。
四年級(jí)有趣的作文 篇7
中午12點(diǎn)，我準(zhǔn)備了兩顆糖，把糖敲碎，旁邊灑上一層牛奶，放在空地上。
過(guò)了10分鐘，我發(fā)現(xiàn)空地上有兩個(gè)“小不點(diǎn)”在慢慢向食物移來(lái)，仔細(xì)一看，它們就是螞蟻，我立馬觀(guān)察它們，它們又黑又小，全身分為頭、胸、腹三個(gè)部分，還有三對(duì)足，一對(duì)觸角。
螞蟻搬食物真是一件趣事！瞧，它們用觸角傳遞信息，就這樣把信息傳遞出去。它們從石縫里鉆出來(lái)，從草叢里爬出來(lái)，三五成群，整整齊齊地連成一條線(xiàn)，像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，始終朝一個(gè)方向前進(jìn)。我拿起一根小枝，將排列整齊的螞蟻打亂，讓它們“潰不成軍”。在幾秒鐘的動(dòng)亂之后，它們又立即重新組織好了隊(duì)伍，真是讓我驚嘆。螞蟻們先用自己微小的鉗子把糖末舉起來(lái)，然后放到瘦弱的背上，最后扛著糖末走。我情不自禁地喊：“加油，加油！”雖然，一路上糖掉了好幾次，但是它們還是不肯輕易放棄，我真佩服它們的勇氣。
我喜歡螞蟻，更喜歡螞蟻的精神！
四年級(jí)有趣的作文 篇8
這一天，風(fēng)和日麗，頭頂上那火紅紅的太陽(yáng)也像一位和藹可親的老人為大地放射溫暖的光芒。我、二姑爺、晗晗和彤彤姐一起在前院的平地上，玩起了羽毛球比賽。
二姑爺是這個(gè)比賽的裁判，場(chǎng)地中心有一條分界線(xiàn)，兩邊都有邊界線(xiàn)。而分?jǐn)?shù)則是哪一方得到21分，哪一方就算贏。如果你發(fā)的球讓對(duì)手沒(méi)有接到，那么你才可以得一分；不過(guò)，如果對(duì)手發(fā)的球過(guò)了界，那么對(duì)手就要被扣一分，如果你打輸了，那么你就要輪到下場(chǎng)。
第一局是我和彤彤姐比賽，我將羽毛球往空中一仍，用眼瞄準(zhǔn)，再用拍子的“田心”（羽毛球拍的中心偏左，也是拍子打球時(shí)力量最大的地方）打了過(guò)去，只見(jiàn)羽毛球在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。而彤彤姐也做出了一幅兵來(lái)將擋的姿勢(shì)，球拍向后，等球一來(lái)便毫不客氣地把我的“客人”“請(qǐng)”了回去。那球如同“猛虎下山一般向我撲來(lái)。我也還她一個(gè)速度非�？斓那颍屚恪昂翢o(wú)回打之力，只有認(rèn)輸之心”。誰(shuí)知彤彤姐竟然歪打正著，可惜球過(guò)界了！哈哈，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。”
最后，我以21比19的分?jǐn)?shù)贏了彤彤姐，我可高興了！
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