四年級(jí)感動(dòng)的作文合集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)感動(dòng)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇1
從小我就喜歡美麗的東西：美麗的裙子、美麗的文具、美麗的圖畫(huà)……然而漸漸長(zhǎng)大之后，我覺(jué)得自己想得太狹隘了，生活里的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。越是平凡而普通的美麗越能令我心動(dòng)并為之震撼。
那是一個(gè)周日的下午，我和媽媽在小區(qū)的花園閑逛。花園開(kāi)著許多美麗的花，紫紅的喇叭花，嬌艷的雞冠花，素雅的茉莉花，各色各樣，看得我眼花繚亂。正當(dāng)我和媽媽準(zhǔn)備回家時(shí)，遠(yuǎn)處一簇深綠色的雜草叢中，一抹粉色映入我的眼簾，像是一朵花，微風(fēng)吹過(guò)，仿佛在向我微笑！我丟下媽媽?zhuān)虿輩仓信苋ァ?/p>
啊！果然不出我所料，一朵粉嫩的月季亭亭玉立在雜草叢中。在遍地的雜草中，它絲毫不比花壇中的花遜色，卻更顯得多了幾分嬌艷。我輕輕走近，想用手摸摸它，卻被它周?chē)碾s草劃破了手指。一朵嬌艷的月季在那一刻，讓我的心底涌動(dòng)出一種異樣的感動(dòng)�？磻T了那些被人精心呵護(hù)、嬌弱得不堪一擊的花兒長(zhǎng)在精致的花壇里，如今在這荒亂而鋒利的雜草里，見(jiàn)到這意外的美麗，我的確是被震撼了。它不被拘束，快樂(lè)地綻放，它有屬于自己的一方天地，是自由的。它不用迎合園丁和觀賞者的喜好，它也不畏懼惡劣的環(huán)境，需要的只是做它自己，為它自己而怒放著。
它朝著太陽(yáng)，似乎在和太陽(yáng)比誰(shuí)更熱情，更奪目。它的快樂(lè)是那樣的純粹，讓我嫉妒。有微風(fēng)拂過(guò)，挾來(lái)一絲涼爽和清香。是它在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，用它曼妙動(dòng)人的舞姿演繹著異常熱烈奔放的舞蹈。霎時(shí)間，只覺(jué)得那一抹粉紅似乎流動(dòng)起來(lái)。這種美，未經(jīng)雕琢，亦無(wú)造作，如此的自然，豈不更為珍貴？
在回家的路上，我一直沉默著，完全忘了手指的傷口。突然，我醒悟過(guò)來(lái)了，今天經(jīng)歷的這一切不正是我一直在尋找、一直在追尋的美麗嗎？其實(shí)我們真的不必用心去刻意的追求什么，美麗的瞬間在不經(jīng)意間就發(fā)生在你我的身邊。朋友：請(qǐng)放慢你的腳步、放下手中的工作、帶著一付閑適的心情去看看外面的景色，去溶入大自然的懷抱，感受一下往日不曾注意到的美麗，你也一定會(huì)有收獲的。我覺(jué)得真正的美麗常常發(fā)生在不經(jīng)意的瞬間，而瞬間的美麗會(huì)永駐你我心間。正如羅丹所說(shuō)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。”
如今，每天于繁華的都市中來(lái)來(lái)往往，卻再難以有一種美，能夠如那雜草中的一支月季般令我心動(dòng)并為之震撼。抬頭仰望城市灰蒙蒙的天空，恍惚間，眼前一片粉紅……
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇2
感動(dòng)巨人學(xué)校總部 魯其番 四年級(jí) 指導(dǎo)教師 胡蝶妹感動(dòng)是什么？感動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種特殊的情感，一種甚至可以讓人可以潸然淚下的情感。過(guò)去，我對(duì)于感動(dòng)的認(rèn)識(shí)也許只是借一借東西，互相幫助一下而已。但是，，這個(gè)普通的年份，卻給我在感動(dòng)方面上了重要的一課。回首已逝去的歷史，幾場(chǎng)大災(zāi)難的可怕記憶仍令我揮之不去。其中，5月12日14時(shí)28分，在四川一個(gè)偏僻的小角落——汶川，發(fā)生了一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的特大地震。頓時(shí)間，一幕幕可怕的影像出現(xiàn)了：山上的石塊開(kāi)始坍塌，發(fā)出“轟隆隆”的響聲；行駛在山路上的汽車(chē)要么掉進(jìn)了江中，要么便被石頭砸成了廢鐵；山體開(kāi)始滑坡，許許多多的植物倒下了，就連山間小道也面目全非；房屋先是劇烈地晃，有一些后來(lái)甚至變成了一堆廢墟、就連堅(jiān)固的大廈也出現(xiàn)了裂紋------，而人們的內(nèi)心卻比這景象更恐怖，因?yàn)橛械暮⒆邮チ烁改�，有的妻子失去了丈夫，還有的人失去了真摯的朋友。他們的心中或許恐慌，或許自責(zé)，也或許是痛苦。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，原本平靜的日子，被突如其來(lái)的痛苦占據(jù)了。但是，熱心的人行動(dòng)起來(lái)了。一大群普普通通的職工開(kāi)始積極地、加班加點(diǎn)工作：在生產(chǎn)帳篷的車(chē)間里，工人們正在飛快地縫制著帳篷布，而剛剛縫制好的帳篷布就要一刻不停地進(jìn)行下一道工序；在生產(chǎn)消毒液的工廠里，流水線24小時(shí)晝夜不停地運(yùn)行，而質(zhì)檢員也不敢懈怠，一直犢在認(rèn)認(rèn)真真地檢查，保證每一瓶都合格。同樣，還有許多人也深入到了前線，當(dāng)上了志愿者：新聞中，我們經(jīng)常能看到由幾個(gè)唐山人組成的小隊(duì)，他們要去地震的前線支援；曾經(jīng)是雪災(zāi)受災(zāi)的城市也派出了救援隊(duì)，他們要回報(bào)四川的人民。其他的一些國(guó)家也派出了搜救隊(duì)，這充分體現(xiàn)了國(guó)家之間的友好與世界人民的同情。不必多說(shuō)，我想，這就是感動(dòng)。我們不僅僅需要體會(huì)感動(dòng)，更需要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。雖然我們只是學(xué)校中一名普通的學(xué)生，但是我們可以獻(xiàn)出我們微薄的力量還有真摯的愛(ài)心。就像在我們學(xué)校的圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)中，我們班的每?jī)?cè)圖書(shū)頂多只賣(mài)10元。10元，要是與中央財(cái)政緊急撥發(fā)的十幾億元這個(gè)天文數(shù)字相比，是微不足道的，可這些10元卻能表達(dá)我們的心意。我想，每一個(gè)人的愛(ài)似乎就是一點(diǎn)點(diǎn)的光和熱，它似乎連一個(gè)小小的冰塊都無(wú)法戰(zhàn)勝，但當(dāng)我們?nèi)祟?lèi)的愛(ài)疊加在一起時(shí)，就會(huì)變成天空中的太陽(yáng)。它將會(huì)讓寒冷的冰融化，讓陰冷的冬天過(guò)去，而溫暖的春天將會(huì)來(lái)臨。我們每一個(gè)人愛(ài)心雖然少，但所有的人愛(ài)心加起來(lái)就會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧！留給我們了什么？不僅僅是感動(dòng)，更是每個(gè)人的愛(ài)心。請(qǐng)讓我們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，這樣，這個(gè)世界才會(huì)充滿感動(dòng)。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇3
在我身邊發(fā)生過(guò)很多事情，但許多都在我腦海中慢慢消失了，而有一些事情卻讓我感動(dòng)，永遠(yuǎn)留在記憶中。
三年級(jí)一個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家正下樓梯，忽然看見(jiàn)樓梯角落有一些糖紙，糖紙周?chē)�粘著一些已經(jīng)融化的糖，我不禁說(shuō)：“哎呀！真惡心！這是誰(shuí)干的好事�。 比缓筅s緊避開(kāi)了這些垃圾下樓去。
在樓梯口，我迎面看到正上樓梯的數(shù)學(xué)卞老師，他也看見(jiàn)了角落里的那些垃圾。只見(jiàn)他皺了皺眉頭，然后走過(guò)去蹲下來(lái)，從口袋里掏出一張紙，并用紙包住地上的糖和糖紙抓起來(lái)，但地上還有一些殘留的糖粘著，卞老師又掏出一張紙來(lái)，在地上用勁擦了擦，還耐心地用指甲一點(diǎn)一點(diǎn)刮干凈，直到地上沒(méi)有任何痕跡才站起來(lái)，把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。
我看著卞老師離開(kāi)，突然覺(jué)得很慚愧。雖然這只是發(fā)生在一分鐘內(nèi)的小事，但是卻讓我非常感動(dòng)；雖然只是一個(gè)彎腰、伸手、撿垃圾這三個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻讓我深有感觸。撿垃圾是一件非常小的，可以說(shuō)是微不足道的事情，但這卻同樣可以看出一個(gè)人的品格。如果我們每個(gè)人都能彎腰把地上的垃圾撿起來(lái)，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)是多么優(yōu)美；社會(huì)會(huì)是多么安定、和諧；人的品格又是多么優(yōu)雅、高尚。成就大事必須要從小事做起，從撿垃圾這樣微不足道的事情做起。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但仍然感動(dòng)著我。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇4
大家應(yīng)該都看過(guò)電影《暖春》吧！
爺爺，這是《暖春》留下我吧。爺爺，留下我吧。這是《暖春》這部電影中小花感人肺腑的叫喊。
小花從小就過(guò)著生不如死的生活。兩歲時(shí)，她的爸爸媽媽就相繼去世了，兩歲的小花成了孤兒。一戶人家收養(yǎng)了她，卻經(jīng)常打她，罵她，不給她飯吃。
在無(wú)可奈何的情況下，小花逃了出來(lái)。她跑到稻草地里暈到了，被一位好心的爺爺收養(yǎng)。
在那個(gè)新的家庭里，爺爺對(duì)她非常疼愛(ài)，但是小花的嬸娘卻嫌棄她，三番兩次想送走她。而小花從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)嬸娘的壞話。
在一次無(wú)意中，小花聽(tīng)嬸娘說(shuō)吃一百只螞蚱就能生小弟弟。于是，小花就趁每天放學(xué)的時(shí)間去捉螞蚱。她走偏了周?chē)械?山，手劃破了，腳磨腫了，可她還是繼續(xù)捉。二十個(gè)瓶子都用完了，才捉到一百只螞蚱。
當(dāng)一百只螞蚱拿到嬸娘的面前時(shí)，嬸娘無(wú)語(yǔ)了。她緊緊地?fù)ё×诵』�，接受了小花。從此以后，一家人過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的日子。
我深深地被小花感動(dòng)了。她的嬸娘那樣對(duì)她，可她毫不在意，還捉一百只螞蚱給嬸娘吃。我被小花的那顆善良的心感動(dòng)了。同時(shí)，我也很慚愧，因?yàn)槲液托』ㄏ啾�，真是太幸福了。我也要向小花學(xué)習(xí)。畢竟善良是人的本性，邪惡是人的敵人。都昌小學(xué)五年級(jí)劉英鵬
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇5
今天之前的種種，都已經(jīng)變成過(guò)去式，但卻匯成了一股力量在我心中涌動(dòng)。曾經(jīng)的過(guò)往，讓我感動(dòng)，尤其是......
在我很小的時(shí)候，有一次媽媽帶我去玩蕩秋千。一路上，我高興地蹦蹦跳跳，因?yàn)榛顫姷奈易類(lèi)?ài)玩蕩秋千了。當(dāng)我踏進(jìn)公園時(shí)，蕩秋千前排隊(duì)的人們令我興趣大減，可我又不甘心。這時(shí)，我的“聰明才智”發(fā)揮作用了，我悄悄到前面，兩眼飽含可憐地望著那位正在玩的大哥哥，估計(jì)他應(yīng)該是看到我又憐又愛(ài)的緣故吧，微笑著把秋千讓給了我。不少人在竊竊私語(yǔ)：這個(gè)人怎么這樣？怎么可以插隊(duì)？......大哥哥微笑著走過(guò)，說(shuō)了一句：“她很可愛(ài)！”我安然自得地在秋千上蕩來(lái)蕩去，心里還想著：大哥哥就該讓著小妹妹。就這樣，我愉快地玩了蕩秋千。
在我5歲那年，有一次，爸爸媽媽不在家，千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我不要到外邊，但是爸爸媽媽走了之后，我無(wú)聊至極，就穿著溜冰鞋上街玩了。我不大會(huì)玩，但為了威風(fēng)溜得很快，一不小心重重地摔倒了，兩個(gè)膝蓋被鮮血染得通紅。我哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，來(lái)了一位衣衫破爛的老人將我扶了起來(lái)，我睜開(kāi)眼睛一看，是個(gè)乞丐，便一把把那位老人推開(kāi)，還嚷到：“你干什么啊，讓開(kāi)，臟死了，別碰我！”那位老人默默地走了，我自己忍著疼痛溜回了家。
今天想想，那些往事多么令人感動(dòng)啊！大哥哥把秋千讓給我不是天經(jīng)地義的，而那位老奶奶多么熱心啊，卻被我拒她于千里之外，還辱罵她，給她的心靈帶來(lái)了傷害。
曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)后感動(dòng)啊......
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇6
師恩是什么？師恩不是金錢(qián)，師恩不是一份貴重的禮物，而是你發(fā)自內(nèi)心深處的一種真誠(chéng)與愛(ài)。
老師對(duì)待我們就像關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣，始終善待每一位學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì)用真心去打動(dòng)、啟迪他們；耐心細(xì)致地輔導(dǎo)他們，從不嫌棄、不訓(xùn)斥，堅(jiān)持不懈地在學(xué)生心靈里播下希望的種子，期望著種子快點(diǎn)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。老師的諄諄教導(dǎo)像太陽(yáng)溫暖著我們，像雨露滋潤(rùn)著我們，老師那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高崇品質(zhì)讓我敬佩。老師對(duì)我們有如此大的恩惠，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答呢？
當(dāng)我看老師疲憊的身影時(shí)，總想化作一股清風(fēng)，為他帶去片刻的涼爽與舒適；我想化作一杯綠茶，滋潤(rùn)滋潤(rùn)他的喉嚨；我想變作一支歌曲，讓他在休息時(shí)聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我想把火一樣的詩(shī)句，塞在他枕下讓他在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
每天早上進(jìn)校時(shí)，我們要對(duì)老師說(shuō)一聲“老師好”！晚上放學(xué)時(shí)，我們要對(duì)老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”。當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們可送一束或者一句發(fā)自內(nèi)心的“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”去感謝老師辛勤的工作，我想這句祝福語(yǔ)應(yīng)該是送給老師最好的禮物，因?yàn)檫@是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師的一份關(guān)愛(ài)。
老師的關(guān)心 ，讓我們感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，讓我們一生受益！老師是我們?nèi)松缆飞铣砷L(zhǎng)的源泉，就讓我們時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心，隨時(shí)給老師一句欣慰的問(wèn)候！
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇7
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小學(xué)一年一班的學(xué)生——王小明，他興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。
快要放學(xué)了，天氣像小朋友的臉說(shuō)變就變，好好的天氣變得烏云密布、雷電相交，下起了傾盆大雨。
放學(xué)了，天氣依然板著生氣的臉色，雷聲越來(lái)越響，雨越下越大。有雨具學(xué)生走的走，沒(méi)雨具的幾乎被家長(zhǎng)接走了，只有王小明仍然站在學(xué)校的大堂，一會(huì)兒望著遠(yuǎn)方，一會(huì)兒望著天空，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“天呀！我求求你了，不要再下雨了，我媽媽回了家鄉(xiāng)，我又那么弱小，怎么能冒雨回家呢？”正在這時(shí)候，一位小學(xué)四年級(jí)二班的男學(xué)生——小東走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小弟弟，你為什么還不回家？”王小明喜笑顏開(kāi)的一五一十地告訴了他聽(tīng)。小東果斷地拍著胸膛說(shuō)：“不用怕，我有傘，讓我來(lái)送你回去吧�！睕](méi)等王小明回答，小東已把小明的書(shū)包掛在自身的肩膀上了，又說(shuō)：“小朋友你來(lái)?yè)蝹�，我背你回家，這樣就不會(huì)淋著雨啦�！彼麄兙瓦@樣向大雨沖去……
一路上，小明緊緊的握住雨傘，但仍然擋不住雨滴打在小東的身上，小東臉上的汗水從額頭滑到臉頰，再?gòu)哪橆a往下滴。小明說(shuō)：“哥哥，放下我吧！讓我自身走，這樣才不會(huì)淋濕你的衣服�！北M管小明怎樣，小東好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)往前跑。那時(shí)候，風(fēng)聲、雨聲、腳步聲，還加上小東的心跳聲交織在一起，湊起了一支動(dòng)人的歌。
這一幕雨中的動(dòng)人局面使我流下了熱淚了，他助人為樂(lè)的行為感動(dòng)了我。
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