有關(guān)四年級(jí)的老師的作文（通用50篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我心中的好老師教過(guò)我的八位老師中，我覺(jué)得最好的老師是高老師。高老師頭發(fā)烏黑，眼睛大而發(fā)光，很輕微的動(dòng)作都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。耳朵像一臺(tái)收音機(jī)，一點(diǎn)小動(dòng)靜都會(huì)被察覺(jué)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，看上去一臉和氣。
高老師教書(shū)教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。他把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。高老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。高老師作業(yè)改得認(rèn)真。有一次，在一道不起眼的題上，我打錯(cuò)了一位小數(shù)點(diǎn)忘了改，第二天，那道題上奇跡般的畫(huà)了個(gè)問(wèn)號(hào)，我想：高老師在五十二位同學(xué)作業(yè)上都這樣改，那是多么辛苦��！高老師講課很幽默，他的幽默是根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)變化的。
有一次，我們學(xué)到《風(fēng)娃娃》 這篇課文，正好小徐在發(fā)呆，高老師說(shuō)：“小徐入鄉(xiāng)隨俗得挺快嘛，還沒(méi)學(xué)，心就被風(fēng)娃娃吹跑了。”全班同學(xué)大笑，小徐這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，見(jiàn)狀也大笑，不知誰(shuí)冒了一句：“小徐，說(shuō)的就是你！”小徐吃驚：“是我？”全班笑聲更大了。高老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，而且非常關(guān)心我們。
有一次，我很晚沒(méi)回家，媽媽焦急地給高老師打電話(huà)，高老師說(shuō)我已經(jīng)走了。過(guò)了一會(huì)兒，我回家了，媽媽的心終于放了下來(lái)。傍晚，高老師打來(lái)電話(huà)，媽媽說(shuō)，孩子已經(jīng)回家了，高老師這才放心。高老師，在我的心目中，你是最好的老師！我愛(ài)你！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
馮老師，是我一至三年級(jí)的班主任。她又瘦又高，長(zhǎng)著一頭烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛總是那么炯炯有神，時(shí)而輕柔時(shí)而嚴(yán)厲的聲音經(jīng)�；厥幵谖叶�。馮老師，是一位認(rèn)真嚴(yán)厲而又和藹親親的老師。
馮老師教我們語(yǔ)文，她講課特別認(rèn)真，特別精彩，有時(shí)讓我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們低頭深思。她的一舉一動(dòng)總能打動(dòng)我們，上課時(shí)她總是極有耐心引導(dǎo)啟發(fā)我們學(xué)習(xí)理解課文的深層意義。每天的練字課上，她都一筆一畫(huà)地教我們?nèi)绾螌⒆謱?xiě)的規(guī)范，一心一意地輔導(dǎo)我們練字，給我們指出存在的問(wèn)題幫我們改正錯(cuò)誤的筆畫(huà)。如果哪位同學(xué)筆畫(huà)不對(duì)，字體歪歪扭扭，坐姿不端正，馮老師批評(píng)他還不聽(tīng)時(shí)，馮老師就會(huì)用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛嚴(yán)厲的盯著他，這時(shí)候的馮老師眼神像利劍。我們都知道“嚴(yán)師出高徒”，她是我為了改正我們的錯(cuò)誤才這樣，我們就會(huì)乖乖的改正我們的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)上馮老師很?chē)?yán)厲但在生活中她和藹可親。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我200米短跑輸了，覺(jué)得沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光再加上有的同學(xué)還埋怨我，我自己十分憂(yōu)傷眼淚都出來(lái)了。馮老師卻沒(méi)有埋怨我，她用鼓勵(lì)的眼睛看著我，彎下身輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與，努力了就是勝利者�！边@使我憂(yōu)傷的心一下子變得輕松起來(lái)。在風(fēng)箏節(jié)上，馮老師和我們一起在操場(chǎng)上快樂(lè)地歡呼奔跑，給予我們一聲“加油”一個(gè)微笑，讓我們的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。
最有意思的是馮老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，這時(shí)候的馮老師像大姐姐一樣可愛(ài)。有一次我去講臺(tái)交作業(yè)，馮老師隨口問(wèn)了一句昨天你媽媽是不是給你做的煎餅吃啊，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)清愣住了抬頭疑惑地問(wèn)馮老師“��？您說(shuō)啥？”馮老師笑瞇瞇地看著說(shuō)：“納尼？”哈哈哈，我也開(kāi)懷大笑，“納尼”可是我們同學(xué)間流行的口頭禪哦，老師都知道。
這就是我親愛(ài)的馮老師工作中盡職盡責(zé)認(rèn)真嚴(yán)厲，生活中幽默可親。我永遠(yuǎn)記得您的諄諄教導(dǎo)。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
她很年輕，苗條的身材，彎彎的眉毛下眨著一雙炯炯有神的眼睛。臉上時(shí)常掛著笑容，管理事情井井有條，雖然溫和但從不失威嚴(yán)，這就是我們五（4）班的班主任——魯老師。
魯老師是我們的英語(yǔ)老師，自從她來(lái)到這個(gè)班，我就感嘆過(guò)這樣一句話(huà)：她肯定是一個(gè)出色的老師。果然不出我所料，在她的英語(yǔ)課上哪怕是安靜的，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也會(huì)踴躍發(fā)言。在這個(gè)美好的課堂上我總想多停留幾分鐘。在課上我們用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，用英語(yǔ)玩樂(lè)，用英語(yǔ)演出，反復(fù)讀句子，這樣的一節(jié)課不就是“黃金四十分鐘”嗎？
魯老師的事跡還有很多。比如上學(xué)期有位同學(xué)的額頭留血了，她連剛要喝的茶水都沒(méi)來(lái)得及喝就趕緊下樓將那位同學(xué)送去了醫(yī)務(wù)室。在路上還不停的安慰那位學(xué)生。之后，她又把那位學(xué)生送去醫(yī)院包扎，很晚才回家，當(dāng)他回家時(shí)還不忘記看看教室里面的門(mén)窗是否關(guān)好。
多好的老師呀，我為遇到這樣的好老師而自豪。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我很敬佩錢(qián)老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，梳著整齊的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰(shuí)在上課時(shí)不專(zhuān)注，做小動(dòng)作，她馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅地看他一眼，警告他要專(zhuān)心聽(tīng)講。她的耳朵特別靈。有時(shí)候，有的同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，她馬上會(huì)幽默地說(shuō)：“你們別以為我的眼睛沒(méi)有看著你們，就不知道誰(shuí)在講話(huà)，我可是有耳朵的噢！”
錢(qián)老師上的課很生動(dòng)。有一次，在教我們千以?xún)?nèi)的“退位減法”時(shí)，為了讓我們認(rèn)真聽(tīng)講，更容易吸收，就把個(gè)位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無(wú)味的算式成了一個(gè)有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對(duì)“退位減法”不再感到困難。
錢(qián)老師總是要求我們要細(xì)心，她對(duì)我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過(guò)。哪怕是將“了”寫(xiě)得有一點(diǎn)像“3”，或者把“千”寫(xiě)得有一點(diǎn)像“4”，她都不會(huì)輕易地放過(guò)我們，她會(huì)及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們，讓我們明白“小錯(cuò)誤大問(wèn)題”的道理。
錢(qián)老師是個(gè)很有責(zé)任心和愛(ài)心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個(gè)做事認(rèn)真、細(xì)心地孩子。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮正確的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)不正如此嗎？
我們的王老師已經(jīng)40多歲了，他的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺(jué)非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師，已經(jīng)教了十幾年的書(shū)了，他帶過(guò)三、四年級(jí)的班，也帶過(guò)五、六年級(jí)的班，王老師如今已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了。
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師的門(mén)口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說(shuō)：王若樸這次考試沒(méi)考好，是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下次你一定要認(rèn)真聽(tīng)講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
塑料袋里裝著幾十支棒冰，散發(fā)著甜甜的氣味，看起來(lái)就令人垂涎三尺，再加上那涼爽的氣息，就像雪山的寒氣那般迎面而來(lái)，撲了過(guò)來(lái)，白色的煙霧繞在一起，像一團(tuán)煙云般散了過(guò)來(lái)。我想，這是留給我們的嗎？不可能吧！我們的表現(xiàn)這么不好，在吹管樂(lè)的時(shí)候，不斷地吹炸音，吹破音，我們的節(jié)奏老是卡不準(zhǔn)，踩不準(zhǔn)，難聽(tīng)的聲音充斥著整個(gè)禮堂。
這會(huì)是給我們的嗎？這個(gè)肯定不是給我們的，絕對(duì)不是我們的，就看我們這樣的表現(xiàn)，也絕對(duì)不是給我們的呀！正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，關(guān)老師出其不意地說(shuō)道：“大家休息五分鐘吧！”她的聲音響起，就像轟隆隆的雷聲震撼著大地，頓時(shí)，大家感到無(wú)比的快樂(lè)，歡欣雀躍起來(lái)，空氣中彌漫著開(kāi)心的氣息。
關(guān)老師又接著說(shuō)：“大家先來(lái)吃根棒冰，等下一定好好吹啊，星期四也要好好吹，周五就要比賽了，要不然今后就再也不給你們買(mǎi)棒冰吃了喲！”
一下子，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋，幸福來(lái)得太突然，老師實(shí)在是對(duì)我們太好了，還想到給我們買(mǎi)棒冰吃！大家開(kāi)開(kāi)心心地吃完了棒冰，馬上很自覺(jué)地投入到排演中。這次，似乎是施加了魔法，太神奇了，吹奏的節(jié)拍居然都能卡準(zhǔn)了，各種樂(lè)器音也都吹齊了，鼓也能打在同一個(gè)拍點(diǎn)上。比起前面來(lái)，強(qiáng)弱也都分明了。
我還是比較喜歡先獎(jiǎng)勵(lì)再開(kāi)干！我喜歡我的管樂(lè)老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。
我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們?cè)僖膊挥觅I(mǎi)厚厚的地圖冊(cè)了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榧m結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無(wú)論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜索功能。
可是，"白老師"是萬(wàn)能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問(wèn)題了嗎？當(dāng)然不是。有問(wèn)題，找“度娘”。“度娘”雖然能為我們解答各種問(wèn)題，但生活不全是回答問(wèn)題。我們的成長(zhǎng)歷程是需要親身經(jīng)歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經(jīng)歷才會(huì)有更深刻的體會(huì)，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才會(huì)越來(lái)越智慧，越來(lái)越成熟。就拿旅游來(lái)說(shuō)吧，我們完全可以百度一些景點(diǎn)圖片來(lái)觀賞，免去長(zhǎng)途跋涉的辛苦。但如果沒(méi)有身臨其境的體會(huì)，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實(shí)辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生最熟悉的作業(yè)問(wèn)題�，F(xiàn)在有一個(gè)很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會(huì)做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力，變得越來(lái)越懶惰。有的同學(xué)甚至根本就沒(méi)有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就被掩蓋了，知識(shí)上的漏洞越來(lái)越多，后果也就可想而知了。
"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師，也是語(yǔ)文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書(shū)。明明書(shū)都沒(méi)讀過(guò)，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會(huì)荒廢我們的學(xué)業(yè)。
因此，"白老師"不是萬(wàn)能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
感謝您，無(wú)私的老師，是您傳遞給我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�；您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹(shù)；您是無(wú)私的春蠶，向我們奉獻(xiàn)了畢生的學(xué)識(shí)。
我們的老師時(shí)李莉老師。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是留著一頭披肩發(fā)，炯炯有神的大眼睛，戴著一副黑邊眼鏡，小小的鼻子，不大不小的嘴巴，一笑就露出一口白牙，身體不胖不瘦，正正好好，十分美麗。
李老師是一個(gè)有愛(ài)心，講信用的人。有一次，我們7：40分到了學(xué)校，李老師拿著飯盒對(duì)我們說(shuō)：“你們今天早晨，誰(shuí)沒(méi)有吃早餐？”同學(xué)們都默默無(wú)言，老是看著同學(xué)們都默默無(wú)言，老師就把早晨吃的早餐分給了大家，同學(xué)們都非常開(kāi)心，高興。
還有一次，老師批作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的閱讀理解題不行。老師就讓媽媽給我買(mǎi)了一本階梯閱讀，老師讓我找休息時(shí)間，把階梯閱讀中的題做了一些，老師看見(jiàn)我有些題不會(huì)做，就一遍一遍的教我，直到我會(huì)了為止，就這樣，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練，我的閱讀能力漸漸地提高了許多。
謝謝您，老師！只要我們有任何不開(kāi)心的地方，您都能幫我們分擔(dān)；謝謝您，老師！只要有成績(jī)不高的學(xué)生，您都會(huì)默默幫他們補(bǔ)習(xí)；謝謝您，老師！您身?yè)?dān)偉大的職業(yè)，用心培育著我們。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我心目中的好老師的樣子可漂亮了！她有長(zhǎng)長(zhǎng)的柔柔的頭發(fā)，月牙似的笑容經(jīng)常掛在她臉上，對(duì)學(xué)生有著陽(yáng)光般的好心情。
這個(gè)老師十分公平。下課時(shí)，她和我們一起游戲，從不讓我們違反游戲規(guī)則；上課時(shí)，一旦同學(xué)有困難，她就耐心地教導(dǎo)我們；如果有人做錯(cuò)事情，這位老師并不會(huì)冤枉人，她會(huì)仔細(xì)地調(diào)查清楚，再做 出公正地判決。
這個(gè)老師很負(fù)責(zé)任。如果我們班的同學(xué)和別人打架，別的 班的老師問(wèn)：“這是哪個(gè)班的？”這個(gè)老師就會(huì)主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)管理上的過(guò)失；這個(gè)老師工作上也很負(fù)責(zé)，每一次備課、制作課件都弄得井井有 條，因此，她的課總是那么動(dòng)聽(tīng)、有趣！
這個(gè)老師很有愛(ài)心。一旦哪個(gè)同學(xué)生病了，老師就會(huì)關(guān)切地問(wèn)要不要上廁所，要不要送她回家，還會(huì)倒杯熱水給他喝喝；一旦有同學(xué)把要交的錢(qián)忘帶了，老師就會(huì)主動(dòng)把錢(qián)借給他，并會(huì)親切地提醒他下 次可不要再忘記。
你知道我心目中的這位好老師是誰(shuí)嗎？她就是我們敬愛(ài)的錢(qián)老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇10
石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她，長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉，月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒，高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每一天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親。
記得在一年級(jí)，老師總會(huì)考些題，一向做題不出錯(cuò)的我被一道題難住了，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我把題講了一遍，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做，這下我不費(fèi)吹灰之力做完了。
還有一次，我不留意打破了玻璃，我心里很焦急該怎樣辦，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“誰(shuí)打破的？”我小聲的說(shuō)，“是我�！蔽蚁脒@下可慘了�？墒抢蠋焻s說(shuō)：“以后留意點(diǎn)”。
石老師不僅僅為我們傳授知識(shí)，而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做一個(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤(rùn)，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
四年級(jí)的老師的作文 篇11
我們的語(yǔ)文老師是李老師。
她要求嚴(yán)格，但有時(shí)會(huì)講一些小故事，讓我們?cè)谠鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)給我們?cè)鎏砹丝鞓?lè)。
下課時(shí)，李老師有時(shí)會(huì)指出我的不足，讓我改正缺點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)給我開(kāi)一個(gè)玩笑，逗得我笑了起來(lái)。上課時(shí)，李老師有時(shí)會(huì)講一個(gè)和課文相關(guān)的故事，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。李老師辦了可笑的事，也會(huì)和我們一起開(kāi)懷大笑。
有一次，我們學(xué)了《冰燈》一課，李老師把她小時(shí)侯過(guò)年的故事講給我們聽(tīng)。她說(shuō)：“過(guò)年時(shí)，男孩子放鞭炮，女孩子戴花。并不是每個(gè)女孩子都能戴花，只有表現(xiàn)好才行。那時(shí)候，一朵花一角錢(qián)，但每個(gè)月工資只有幾十元。我表現(xiàn)好才得到了花。一只自動(dòng)鉛筆八分錢(qián)，我答應(yīng)了我媽媽的一個(gè)要求，才得到了一只自動(dòng)鉛筆，我非常高興�！边@些故事能讓我們更好地理解課文。
李老師讓我喜歡上了語(yǔ)文，對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇12
老師的愛(ài)就是純潔的，就是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵；她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹(shù)。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就就是為了我們完美的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這就是老師經(jīng)常告訴我們的。就是阿！成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水阿！老師，就是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。
老師您就是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，就是您望見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已不見(jiàn)在雨中，您就是多么無(wú)私呀！
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆�；老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！
四年級(jí)的老師的作文 篇13
“你看看你們，再看看四年三，咱班本來(lái)進(jìn)來(lái)就晚你們?cè)俸纫粫?huì)水，再拿會(huì)書(shū)，兩告一會(huì)狀，那還能上課了嗎！”老師每次來(lái)上課都會(huì)這么說(shuō)。
我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點(diǎn)，我班老師也不例外。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們正在默讀課文，老師就大聲地點(diǎn)了高明澤。他站起來(lái)，左看看，右看看，還說(shuō)：“怎么了，怎么了？”同學(xué)見(jiàn)他這個(gè)樣子都笑了起來(lái)。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下 ，同學(xué)們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。
“高銘澤，你剛才干什么了？”“我，讀課文”“什么？高銘澤你說(shuō)實(shí)話(huà)，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書(shū)桌里看書(shū)�！薄笆裁磿�(shū)”“漫P”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么 漫P，你要是這樣，將來(lái)，哼，你就撿破爛去吧！”
小偷，哼，撿破爛，就這三個(gè)詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的走廊里，有一塊白板，上面寫(xiě)著“沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育�！边�有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)：“如果你想 毀滅一個(gè)孩子，只要每天對(duì)他說(shuō)一句你真笨就行了�！�
我理想中的老師應(yīng)該是和藹可親的，如果遇到這種事，應(yīng)該先告訴他把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)，然后，下課后告訴他漫畫(huà)書(shū)可以看，但分在什么時(shí)候，要仔細(xì)和他講道德。
這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。
四年級(jí)的老師的作文 篇14
我們有一個(gè)童趣老師，她是一個(gè)童心滿(mǎn)滿(mǎn)老師。你想在這樣的老師的班級(jí)中會(huì)是怎樣的呢？這不，之前的愚人節(jié)她就把我們好好的玩了一回。
那時(shí)候我們正在早讀，老師拿著一個(gè)黑口袋走了進(jìn)來(lái)。童鞋們瞬間安靜了，只見(jiàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們來(lái)了興致，說(shuō)：“老師要玩什么游戲呢？好給我們講講�！�
同學(xué)們一臉期待的望著老師。老師說(shuō)：“我們玩的游戲很簡(jiǎn)單，看，這里有兩三個(gè)瓷碗�！闭f(shuō)著像變把戲一樣變出了三個(gè)瓷碗。老師又說(shuō)：“同學(xué)們，這游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單。我敲一號(hào)碗，你們就忘，我敲二號(hào)碗你們就說(shuō)勿，我叫三號(hào)晚你們就說(shuō)我。好不好？”“好！”同學(xué)們齊聲說(shuō)道。這時(shí)，老師猛的一下，砰！敲了一號(hào)碗，我們跟著說(shuō)：“忘！”老師一直敲著一號(hào)碗，我們也一直再說(shuō)：“忘，忘，忘，忘……”這時(shí)，我忽然醒悟，對(duì)同桌說(shuō)：“老師，這是在把我們當(dāng)狗耍呢�！�
同桌驚醒，當(dāng)了個(gè)領(lǐng)頭人，發(fā)動(dòng)全班對(duì)老師說(shuō)：“嘿！”老師見(jiàn)我們醒悟過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“沒(méi)事就到你們知道就好。開(kāi)個(gè)玩笑而已沒(méi)當(dāng)真吧！”
可惜，這時(shí)候上課了。我們?cè)谝蛔牢簧蠈?duì)老師可是恨得牙癢癢。一下課，幾個(gè)調(diào)皮鬼拿著膠水走上老師的座位，在那上面涂滿(mǎn)膠水。上課了，我們每個(gè)人靜靜地等待老師坐上那沾滿(mǎn)膠水座位上，老師很快坐在那沾滿(mǎn)膠水的座位上。同學(xué)們笑了，老師不明白同學(xué)們?yōu)槭裁葱�？一起�?lái)才知道原來(lái)自己被沾住了。
頓時(shí)，教室里傳來(lái)我們的笑聲，老師的尖叫聲。
四年級(jí)的老師的作文 篇15
我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任亢老師。
她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對(duì)人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。
她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來(lái)到教室，把平時(shí)學(xué)習(xí)退步了的學(xué)生、成績(jī)不好的學(xué)生都叫到辦公室，用課余的時(shí)間來(lái)監(jiān)督他們背課文，老師還會(huì)在黑板上給我們盤(pán)點(diǎn)一些考試必考的近義詞，反義詞以及許多優(yōu)美的句子和課文理解翻譯，讓我們看到一清二楚。
亢老師上課有自有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問(wèn)題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進(jìn)一些有趣的小知識(shí)后，大家總聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都聚精會(huì)神地聽(tīng)。整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲。有一次，老師講《海上日出》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便用PPT把段落給我們呈現(xiàn)出來(lái)，只有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就將課文中的景物勾畫(huà)出來(lái)了。我們仿佛身臨其境，大家看了老師寫(xiě)的句子，都贊不絕口。然后，大家把書(shū)翻開(kāi)，對(duì)照課文和圖畫(huà)，就小蔥拌豆腐一清二白了。
亢老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬亢老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇16
我的作文老師是鐘老師，她有著圓圓的臉，鑲嵌著黑寶石一樣的大眼睛，眼睛里流露出和藹的目光。有人說(shuō)她的臉?lè)浅ＡⅢw，因?yàn)殓娎蠋煹难劬κ前枷菹氯サ摹Ｋ念~頭光潔，突出，老師經(jīng)常自嘲，她的額頭上閃著智慧的光芒。她的背后有著烏黑的頭發(fā)，可能是因?yàn)樗α�，每天在教室地板上都能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
別看她教了14年的地理課，為同學(xué)們解決了許多問(wèn)題，可他自己卻是一個(gè)路癡。鐘老師把家從南頭搬到了園嶺新村。她晚上下班的時(shí)候，都會(huì)坐大巴回去。記得有一次，鐘老師在體育館下了車(chē)，瞄了一眼手機(jī)上的定位，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備回家。她心里肯定在想：我一定可以找到家，反正我有定位�？墒枪黄淙�，鐘老師沒(méi)走多遠(yuǎn)，就走迷路了。對(duì)于鐘老師來(lái)說(shuō)，同樣一條路，白天是一條路，晚上是一條路，春天是一條路，夏天是一條路哈哈，可能這就是路癡眼中的世界！
鐘老師在這幾條看似一樣但完全不同的街繞來(lái)繞去，園嶺新村對(duì)于她而言就是一個(gè)碩大的蜘蛛網(wǎng)，老師就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣永遠(yuǎn)找不到出口。鐘老師皺著眉，一會(huì)看看周邊的房子，一會(huì)看看花草樹(shù)木，一會(huì)看看天上那皎潔的月亮，都好像在笑話(huà)鐘老師。在這伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，只能看到一個(gè)黑影在大街小巷里飄來(lái)飄去。終于，老師絕望了，只好拿著手機(jī)導(dǎo)航，四處詢(xún)問(wèn)路人，終于在12點(diǎn)的時(shí)候到了家。
這就是我的作文老師鐘老師，一個(gè)地地道道的路癡！
四年級(jí)的老師的作文 篇17
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(zhǎng)當(dāng)然也離不開(kāi)我的老師李老師。她教我們英語(yǔ)，從三年級(jí)開(kāi)始就一直陪伴我們至今。
李老師，微胖，看上去斯斯文文的。披肩的長(zhǎng)發(fā)，如瀑布一般，大眼睛，高鼻梁。你們知道嗎？李老師的眼睛可厲害了：我們那些自以為神不知、鬼不覺(jué)的小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。不信？有例為證。
那天的英語(yǔ)課，我忘記帶英語(yǔ)書(shū)了。我心想：既然沒(méi)有帶書(shū)，那干脆就不聽(tīng)課了吧！于是，我假裝規(guī)規(guī)矩矩地抱臂坐正，私底下卻悄悄地將課外書(shū)攤開(kāi)，放在大腿上，然后垂下目光，津津有味地讀了起來(lái)。誰(shuí)知，還是被李老師發(fā)現(xiàn)了。她特意點(diǎn)我的名，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題！我面紅耳赤地站起來(lái)，哼哼唧唧了半天，只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“老師，我不會(huì)！”李老師嚴(yán)厲地瞪了我一眼，什么都沒(méi)說(shuō)。就這樣，我站著上了一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，我恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去：唉！太丟人了！這樣的事一定不能有下次了。我一定要好好聽(tīng)老師講課。
別看李老師上課很?chē)?yán)厲，下課的時(shí)候，她就和顏悅色，變成我們的好朋友啦！她帶著我們一起踢毽子，還讓我們分組PK。結(jié)果，李老師帶領(lǐng)的蘋(píng)果隊(duì)士氣大振，毫無(wú)懸念地贏得了比賽。你瞧，輸?shù)舯荣惖睦孀雨?duì)的同學(xué)都在苦苦哀求李老師加入他們的戰(zhàn)隊(duì)呢！什么？李老師居然還答應(yīng)了？再比一場(chǎng)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？大家都很期待。
這樣既嚴(yán)厲又親切的李老師，你們喜歡嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇18
從一年級(jí)到現(xiàn)在我有很多老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、體育老師不過(guò)給我印象最深的還是三年級(jí)的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫(huà)淡淡的閃閃發(fā)亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈干凈，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，有時(shí)把頭發(fā)扎在后面，像一條好看的馬尾巴；有時(shí)讓頭發(fā)自然的垂在后背，像一條黑色的瀑布；有時(shí)又把頭發(fā)低低挽起，顯得非常典雅大方。
我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課了。你別看劉老師大學(xué)畢業(yè)不久，像個(gè)大姐姐，但上課卻像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她上的英語(yǔ)課總是生動(dòng)活潑、輕松有趣，經(jīng)常帶我們邊玩邊學(xué)，可以在游戲中學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)。她書(shū)寫(xiě)出來(lái)的英語(yǔ)句子是那么的自然、流暢，就像在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。她朗讀英語(yǔ)課文聲音優(yōu)美、感情豐富，好聽(tīng)極了！老師還給我們準(zhǔn)備了各種獎(jiǎng)品，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的各種各樣的動(dòng)物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動(dòng)物筆記本、小電風(fēng)扇、小零食等。課下劉老師還建了英語(yǔ)打卡群，每天我們把語(yǔ)音發(fā)送群里，老師就給同學(xué)們一個(gè)個(gè)糾音，一個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)，真是太辛苦了！
老師是一位辛勤的園丁，用勞動(dòng)栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識(shí)；老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠(chéng)的對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝您！敬愛(ài)的劉老師！”
四年級(jí)的老師的作文 篇19
我最喜歡李小姐。李老師很瘦，皮膚白皙，說(shuō)話(huà)溫和，長(zhǎng)相漂亮。她教我們英語(yǔ)課。三年級(jí)第一節(jié)課她選我當(dāng)英語(yǔ)課代表。我不記得當(dāng)時(shí)在做什么，甚至可能已經(jīng)開(kāi)小差了。這件事我還是不能理解。但我還是感謝李小姐的信任和愛(ài)。因?yàn)檫@個(gè)原因，班里有人造謠說(shuō)李老師是我月經(jīng)什么的。想想也覺(jué)得好笑。
李老師愛(ài)我們，對(duì)這個(gè)班的心不亞于楊老師。她不知道是什么原因，她總是得口腔潰瘍，這是一個(gè)大腫塊。我看見(jiàn)她服了藥。我也有口腔潰瘍。一個(gè)小白點(diǎn)要了我的命。但是李老師不僅要說(shuō)話(huà)，還要教我們正確的發(fā)音，真的很痛苦。如果我們英語(yǔ)學(xué)得不好，怎么配得上李老師？
李老師是我們的班主任。只要楊老師不在，她就會(huì)全心全意地監(jiān)督我們的演習(xí)和公路隊(duì)。她已經(jīng)履行了作為副班主任的職責(zé)。有一次，我考的很差。李小姐沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地為我分析原因，鼓勵(lì)我不要灰心。是李老師給了我前進(jìn)的動(dòng)力！是李老師給了我進(jìn)步的信心！李老師只教了我們一年半的英語(yǔ)，我愛(ài)上了這門(mén)課，我也愛(ài)上了教英語(yǔ)的李老師。她用自己的心血傾吐了我們的優(yōu)秀成果，我們用良好的成果回報(bào)了她的刻苦訓(xùn)練。她想出了各種方法來(lái)激勵(lì)我們每個(gè)人對(duì)這門(mén)課充滿(mǎn)熱情！可以說(shuō)，李先生是一位值得尊敬和愛(ài)戴的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，是不能缺少老師的，但令我印象最深刻的就是我們數(shù)學(xué)許老師了。
許老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛像兩個(gè)小月牙，一雙大大的眼睛炯炯有神，一看就是個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師。
許老師是個(gè)很有耐心的老師，記得在我剛上三年級(jí)時(shí)，那個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)不大好，經(jīng)常考70多分，有很多數(shù)學(xué)題不會(huì)做，而她就細(xì)心地教我，記得有一次我不會(huì)豎式，怎么列都列不對(duì)，所以許老師就把我叫到她的辦公室，用紅筆指著題目，接著她就一步一步地教我，直到弄到晚上6點(diǎn)鐘，我才把豎式學(xué)會(huì)，但許老師卻沒(méi)有一句埋怨我的話(huà)，她還意味深長(zhǎng)地提醒我：“你以后上課可要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里下定決心，一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)重新提升到90多分，一定不再讓許老師操心。
我還覺(jué)得許老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。有一次我們班的一個(gè)同學(xué)做了一件違反班級(jí)紀(jì)律的事，許老師把那個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，還扣了他很多積分。當(dāng)我們幫助了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)時(shí)，許老師就賞了我們每個(gè)人20個(gè)積分，樂(lè)得我們合不攏嘴。
許老師就像一個(gè)辛勤的園丁，而我們就像一朵朵小花，她總是細(xì)心地呵護(hù)著我們，我要在這里深深地向我們的許老師說(shuō)一聲：“許老師，謝謝您，謝謝您平日里對(duì)我的耐心教導(dǎo)！”
四年級(jí)的老師的作文 篇21
今天我本來(lái)是要去上鋼琴課的，可是我到了那里，發(fā)現(xiàn)我換了一個(gè)老師，我的心頓時(shí)感覺(jué)被撞了一下，“為什么要換老師��？明明我的老師這么好，我不想換�！蔽业纳裆龅聛�(lái)，心情也低落的許多，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到竟然會(huì)換老師，媽媽都沒(méi)有告訴我，我也是毫無(wú)頭緒，因?yàn)槲覍?duì)不認(rèn)識(shí)的人非常生疏，而且還是個(gè)男老師，這要我怎么辦��！我感到壓力山大！
上課了，我內(nèi)心好像要有一百萬(wàn)個(gè)情緒涌入心頭！
我深呼吸一口氣，推開(kāi)了那扇門(mén)！“咔噠”我看到了我的老師，他的背影非常的好看，給人一種自來(lái)熟的感覺(jué)，“這就是我的老師嗎？”我的呆呆的站在門(mén)口，愣了好一會(huì)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師也看見(jiàn)了我，他對(duì)這我笑了笑，招手示意讓我過(guò)來(lái)，這是我第一次靜距離看老師，他有這一雙漂亮的眼睛，淡黃色的頭發(fā)還有挺拔的鼻梁。我沒(méi)想到老師竟然那么好看！而且這個(gè)老師他教的方法也不同，他并沒(méi)有教我彈曲子。他讓我把我會(huì)的歌復(fù)習(xí)一遍，彈出感情，老師告訴我，彈鋼琴，誰(shuí)都能學(xué)會(huì)，但是談得出曲子感情的人才是真正的會(huì)彈鋼琴，我似懂非懂，覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，可是我又找不出他哪里說(shuō)的有道理。老師跟我說(shuō)，一個(gè)人彈鋼琴主要就是看你放入里面的感情。
就這樣上著一節(jié)課結(jié)束了，我的收獲非常大，因?yàn)槁?tīng)了老師的話(huà)，我懂得了彈鋼琴需要放入感情的，并不是平平無(wú)味的談歌曲，他這節(jié)課讓我懂得了很多，相信我以后也會(huì)放入很多的感情來(lái)彈一首曲子。
四年級(jí)的老師的作文 篇22
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已升上了四年級(jí)。坐在新的教室里，眼前漸漸浮現(xiàn)出一幕幕與王老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)，我的淚水不由自主的流淌了下來(lái)。
王老師有著白晰的皮膚，細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙深遂的眸子，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子映襯著抹著淡淡口紅的唇。
因?yàn)橥趵蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，所以她的知識(shí)豐富、博古通今，上課舉止優(yōu)雅，從不對(duì)我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識(shí)外，還教我們天文地理、事實(shí)新聞、生活常識(shí)、做人的道理，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一次，王老師為我們朗誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境里。此時(shí)，我覺(jué)得王老師就是一位學(xué)者！
王老師總是尊重我們，把我們當(dāng)成小公民。記得那一次競(jìng)選班長(zhǎng)，王老師為了絕對(duì)公平，透明，唱票都不讓競(jìng)選者參加，最后不管是誰(shuí)是否當(dāng)選，都心服口服。此時(shí)，我覺(jué)得王老師儼然是一個(gè)公正，嚴(yán)明的裁判！
王老師無(wú)時(shí)不刻地牽掛著我們，每當(dāng)我們上完體育課后，都會(huì)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會(huì)及時(shí)地提醒我們要擦汗，喝水。此時(shí)，王老師就像一位溫柔體貼的母親！
當(dāng)我失意彷徨時(shí)，王老師總是為我指點(diǎn)迷津，給我鼓勵(lì)。記得有一次，我的作文比賽失利后，我的情緒低落到了最低谷，王老師關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時(shí)，王老師又仿佛是我最真摯的朋友！
王老師，對(duì)您的不舍說(shuō)不完道不盡，我會(huì)帶著你對(duì)我鼓勵(lì)與期望，繼續(xù)前行！
四年級(jí)的老師的作文 篇23
提起老師，有人會(huì)把老師比做紅燭，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻(xiàn)自己一生的光輝；有人會(huì)把老師比做園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會(huì)把老師比做春蠶，甘愿付出全部精華……我認(rèn)為老師也是一個(gè)平凡人。
“ 臭美星”周老師
要是提起我們的 英語(yǔ)周老師別提有多臭美了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣有節(jié)奏的上課鈴響，周老師穿著今年最新款的裙子，腳蹬高跟鞋，蹬蹬蹬地走進(jìn)了教室，她把腳一提一放好讓我們看到她那最新款的高跟鞋，兩根像筷子一樣的細(xì)柱，把后跟支起 公分的高度，然后在講臺(tái)上又轉(zhuǎn)了一圈，好讓我們看見(jiàn)她裙子上漂亮的圖案。
“ 告狀星”呂老師
呂老師愛(ài)告狀是出了名的，一天最少也有兩次，我們上課不聽(tīng)話(huà)，就向我們班主任老師告狀，害的我們經(jīng)常挨班主任的批評(píng)。只要呂老師一告狀，或者是哪堂課我們被老師批評(píng)了，哎！那可就慘了，舒服的下課就變成倒霉的罰寫(xiě)日記課。
“火暴星”王老師
我們班的王老師，看上去很年輕，很漂亮，看她的外表，倒是很溫柔，可不知道為什么她的脾氣那么大，特別愛(ài)發(fā)火，對(duì)同學(xué)們的一點(diǎn)小錯(cuò)誤都不能容忍。她剛來(lái)上第一課就讓我們領(lǐng)教了，上課鈴響了，今天輪到 良背誦課文，他背的很流利，就是中間有兩個(gè)字念錯(cuò)了，她就用手狠狠的點(diǎn)著 良的頭，大吼道：“你到底有沒(méi)有認(rèn)真的背過(guò)？”可憐的 良低著腦袋，一聲不吭，大氣不敢出。
四年級(jí)的老師的作文 篇24
教過(guò)我們的老師有很多，但是我最喜歡和崇敬的還是我們的語(yǔ)文老師。
我們的班主任姓武，所以，我們就叫她武老師，吳老師長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙發(fā)亮的眼睛，一頭無(wú)黑的短發(fā)，一看就知道是一個(gè)有責(zé)任心的老師。我和武老師之間發(fā)生過(guò)一件事。
記得在上二年級(jí)的時(shí)候，某一天做課間操，作為一個(gè)文體委員，我也應(yīng)該下樓的，但是，我并沒(méi)有下去，因?yàn)槟翘炖蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很多，同學(xué)們?cè)谙氯サ臅r(shí)候非常的不情愿，但我心里想了一個(gè)壞主意。我想，我給老師說(shuō)我要上廁所，然后等老師下去以后，我再回到教室寫(xiě)作業(yè)。好！就這么定了，我已拿定注意，于是老師剛下去，我就跑回教室寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)完，我正準(zhǔn)備下去做掩飾，武老師上來(lái)了，我無(wú)法躲避，只好承認(rèn)。
老師當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)肅地批評(píng)了我，并免去了我的文體委員的職務(wù)。我的心里一點(diǎn)也不好受，和我關(guān)系好的不斷的安慰我，平時(shí)不怎么來(lái)往的有些人看得出在嘲笑我。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又重新開(kāi)始從各方面嚴(yán)格要求自己。
過(guò)了一個(gè)月，老師根據(jù)我的表現(xiàn)，讓我官?gòu)?fù)原職。從此以后，我不在撒謊了，學(xué)習(xí)也好了起來(lái)，我們的武老師從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
每天看見(jiàn)我們的武老師在辛苦的批改作業(yè)時(shí)，我心里總是想：武老師不就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們嗎？
這就是我們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的班主任武老師。
我只想在武老師面前大聲說(shuō)一句：“武老師，您辛苦了！”
四年級(jí)的老師的作文 篇25
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)，用知識(shí)的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰(shuí)，用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長(zhǎng)?是您——老師!
“老師”這個(gè)詞說(shuō)、寫(xiě)都容易，可從事老師這個(gè)職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著講課，用清脆的聲音給我們講課，可漸漸的，您的聲音沙啞了，患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎，您的聲音也不像原來(lái)那樣甜潤(rùn)清脆了。此時(shí)，我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神，恢復(fù)您原來(lái)的噪音呀!
每當(dāng)?shù)搅艘雇�，您不是洗刷睡覺(jué)，而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨，您眼圈熬紅了，然而，在同學(xué)的本子上，卻留下了您那清晰雋秀的評(píng)語(yǔ)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，你別熬夜了，這樣下去您的身體會(huì)越來(lái)越虛弱的�！蹦m犧牲了自己的休息時(shí)間像一頭老牛，默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，您吃的是草，擠出的卻是奶!
老師，教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，可您那令人敬佩的身影卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。為此，我人這份遲到的禮物就是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望?
老師，您時(shí)常說(shuō)我們是您的子女，對(duì)此，兒女也要說(shuō)：“假如我們是一只黃鶯，我們會(huì)用一首歌來(lái)歌頌?zāi)?假如我們是一位詩(shī)人，我們會(huì)用一首詩(shī)來(lái)贊頌?zāi)?假如我們是一名畫(huà)家，我們會(huì)用一幅畫(huà)來(lái)感謝您。
老師，您是人類(lèi)的園丁，是人類(lèi)未來(lái)的工程師，老師，是您給我們傳授了技術(shù)與知識(shí)，我們祝福所有老師桃李滿(mǎn)天下!
四年級(jí)的老師的作文 篇26
他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響，瞧，他來(lái)了——總是那么準(zhǔn)時(shí)。只見(jiàn)他很有架勢(shì)地拿著數(shù)學(xué)書(shū)，悠閑地從遠(yuǎn)處走來(lái)，普通的平頭，樸素的衣著，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的。他走進(jìn)教師，把三角尺，圓規(guī)往課桌上一擱，沖我們傻傻的一笑，就反背雙手，口托懸河的講開(kāi)了。
枯燥的數(shù)學(xué)一進(jìn)他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識(shí)和嫻熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準(zhǔn)備課本，也要做好笑的準(zhǔn)備，因?yàn)樗恼n總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲，跺腳聲，勢(shì)如破竹。每當(dāng)這時(shí)，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛!王老師上課時(shí)喜歡“深入群眾”，站在講臺(tái)下的時(shí)間遠(yuǎn)比講臺(tái)上的多。
時(shí)間總是那么快，又到了半期考的時(shí)候了，這一次，我一定會(huì)成功的，爭(zhēng)取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場(chǎng)，按照王老師教我的方法，認(rèn)認(rèn)真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點(diǎn)疏漏。最后發(fā)下來(lái)的成績(jī)和我的預(yù)期分?jǐn)?shù)竟然高了整整八分，我以98分的好成績(jī)獲得了全班第二名，全年段十九名，領(lǐng)考卷的時(shí)候只見(jiàn)他在上面寫(xiě)的四個(gè)大字：繼續(xù)加油!
這段往事我一直縈繞于心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣著樸素，但卻是我們身邊最美的教師。
四年級(jí)的老師的作文 篇27
我們的數(shù)學(xué)老師姓毛，中等個(gè)子，有兩只大眼睛，對(duì)我們學(xué)生的問(wèn)題一眼就能看出來(lái)，特別是那些調(diào)皮的同學(xué)們，根本就逃不過(guò)她那雙雪亮的大眼睛。
毛老師不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，但性格很急，是典型的急性子老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格。只要毛老師一上課，同學(xué)們立即坐的端端正正，沒(méi)有一個(gè)人能逃過(guò)她那雙大眼睛，只要誰(shuí)被她抓住，大手上的皮尺就不長(zhǎng)眼的向你發(fā)出嚴(yán)厲警告，讓所有同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講、做練習(xí)。這樣讓我們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多的知識(shí)。
雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時(shí)候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒(méi)有考過(guò)楊淵智和高磊，現(xiàn)在你必須考過(guò)他們這一列的人，每次都要考全年級(jí)前五名，希望你以后在學(xué)習(xí)和生活中都要集中注意力，對(duì)待每一件事都要細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致。”最開(kāi)始我還以為毛老師把我叫到辦公室會(huì)動(dòng)用皮尺，但其實(shí)是賴(lài)心的給我分析學(xué)習(xí)情況，力爭(zhēng)讓我學(xué)得更好。
我們的毛老師有時(shí)不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師占了許多課，讓我們認(rèn)真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導(dǎo)我們練習(xí)，在我們休息的時(shí)候，毛老師都沒(méi)有停下來(lái)，而是在不停的思考隊(duì)伍怎樣才能整齊，隊(duì)形有特色，做操有氣勢(shì)。這些都讓我們班的同學(xué)看在眼里，最終我們?nèi)〉昧四昙?jí)組第一的好成績(jī)。
這就是我們的毛老師，我們敬愛(ài)的毛老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇28
世上有勤勞的手，有致富的手，有靈巧的手，有溫暖的手……我們的趙老師卻有一雙能干的手。
趙老師寫(xiě)的字，別說(shuō)有多么工整，多么漂亮了，寫(xiě)得字就像是打印出來(lái)的一樣好。上一年級(jí)的時(shí)候，就是她一筆一畫(huà)的教我們寫(xiě)字。我們?nèi)嘤衅呤呙麑W(xué)生，趙老師一節(jié)課不到就批改完了作業(yè)，發(fā)回我們手中。老師寫(xiě)的文章那就更不用說(shuō)了，在我們的眼里，我們的趙老師就是一個(gè)名副其實(shí)的作家。在博客里，她的每篇博文幾乎都被推薦了。學(xué)校大掃除，趙老師就帶著我們?cè)诎嗬锎驋�，老師明確分工，會(huì)讓一部分學(xué)生掃地，一部分學(xué)生擦窗戶(hù)，一部分學(xué)生拖地，當(dāng)然趙老師也不會(huì)安排完就走人，而是會(huì)和我們一起值日，多么勤快呀！趙老師也會(huì)編排舞蹈，球操就是我們老師精心編排的，在許多活動(dòng)中會(huì)有球操表演。上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，趙老師會(huì)在課堂上教我們演講，尤其是演講時(shí)的手勢(shì)，老師會(huì)讓我們站起來(lái)，她在講臺(tái)上做，我們?cè)谙旅娓觯芸煳覀兌甲兂闪诵⌒⊙葜v家。
趙老師的手不僅能干，還很溫暖，我們?cè)谖枧_(tái)上表演后，老師都會(huì)帶頭鼓掌，能我們力量和自信。
有一次，我要上舞臺(tái)表演時(shí)，老師就給我加油，讓我充滿(mǎn)自信。表演后，老師就鼓起掌來(lái)，讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。
趙老師的手不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還鍛煉了我們的能力，帶給我們溫暖。我希望趙老師的手能陪伴我們走過(guò)中學(xué)，走過(guò)大學(xué)。
四年級(jí)的老師的作文 篇29
上四年級(jí)了，我們班級(jí)又換了個(gè)新的班主任商老師，商老師高高的個(gè)子，苗條的身材，瓜子臉上是一頭漂亮的卷發(fā)。平時(shí)她對(duì)我們關(guān)心愛(ài)護(hù)，就像我的媽媽一樣，悄悄告訴你個(gè)秘密哦，有時(shí)候呀我卻特別“討厭”她。
上課鈴聲響了，可我還在離教室好遠(yuǎn)的操場(chǎng)上玩耍，當(dāng)我滿(mǎn)頭大汗地跑向教室，教室的.門(mén)已經(jīng)關(guān)上老師開(kāi)始上課了，“砰”！我二話(huà)不說(shuō)推開(kāi)教室門(mén)跑向座位，屁股還沒(méi)坐穩(wěn)老師就用嚴(yán)厲的眼神望向我，要求我到教室門(mén)口輕輕地敲門(mén)再喊“報(bào)告”得到老師允許才能進(jìn)門(mén)，我只得照做，可臉已經(jīng)紅到了脖子根，心想：老師可真麻煩，害得我這么愛(ài)面子的人在全班同學(xué)面前出了丑。下課后老師又把我叫到跟前輕聲地告訴我：課間時(shí)間很短，就在教室附近玩，不要跑很遠(yuǎn)的地方去，進(jìn)教室遲到了沒(méi)關(guān)系，但是要有禮貌，要先敲門(mén)……
我的作業(yè)速度快在班級(jí)里是出了名的，可大多數(shù)時(shí)候這字呀總是龍飛鳳舞的，老師多次提醒我都屢教不改，今天的課堂作業(yè)我又第一個(gè)沖上講臺(tái)讓老師批改，老師看著我的作業(yè)本臉色越來(lái)越陰，終于用手一拍桌子，大聲吐出四個(gè)字“擦掉重寫(xiě)！”我拿著本子灰溜溜地回到座位，邊擦本子邊流淚，心想：這么兇的老師，看來(lái)老師要?jiǎng)诱娓�，我以后只能端端正正�?xiě)字了……
這不，我按照商老師的要求做，近段時(shí)間無(wú)論是碰到的任課老師還是親戚都夸我變得更有禮貌，作業(yè)質(zhì)量更高了，看來(lái)，“討厭”的老師還是非�？蓯�(ài)的。
四年級(jí)的老師的作文 篇30
最使我難忘的，是我在上語(yǔ)文培訓(xùn)班的一位男老師，他看起來(lái)大約有二十幾歲，是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。
他從來(lái)不生我們的氣，就是偶爾我們調(diào)皮，他也沒(méi)有要打罵的樣子。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，老師只是扯扯他的耳朵。他愛(ài)我們，并沒(méi)真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。
在我們不學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@玩耍，帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@里的動(dòng)物園觀鳥(niǎo)。在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)。
他愛(ài)教我們讀書(shū)，背書(shū)，寫(xiě)作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當(dāng)時(shí)在班上我們背書(shū)的情景。有一次，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)用品還沒(méi)進(jìn)教室的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的背書(shū)聲。一打開(kāi)門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，因?yàn)樘舐暳�，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書(shū)。當(dāng)然，后來(lái)我得知了原因。
每次放學(xué)的時(shí)候，他總會(huì)教我們寫(xiě)作業(yè)。他教我們寫(xiě)作文要寫(xiě)細(xì)，寫(xiě)工整，教我們什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。
他有時(shí)上課的時(shí)候，還會(huì)給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽(tīng)得津津有味。記得最后一天上課的時(shí)候，大家都比平常上課認(rèn)真了些。放學(xué)的時(shí)候，我們都舍不得走，有些同學(xué)說(shuō)下次還要報(bào)名紫精靈培訓(xùn)班。
一直到現(xiàn)在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。
四年級(jí)的老師的作文 篇31
我從幼兒園到二年級(jí)，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理。
進(jìn)入三年級(jí)以后，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，我的知識(shí)也在不斷積累著。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對(duì)“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，借著星星引路，求助月亮壯膽，以此來(lái)減少自己路途上的孤獨(dú)與恐懼。記得，一次，天空蒙蒙細(xì)雨下個(gè)不停，夜幕提前降臨了。放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)多時(shí)，可閆老師為了讓同學(xué)們完全弄明白那份“閱讀理解”題，她耐心地反復(fù)給大家舉例子、打比方，細(xì)化每個(gè)知識(shí)小點(diǎn)，直到全班同學(xué)都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準(zhǔn)備回家。可此時(shí)，公交車(chē)早已打烊，她只好帶著對(duì)自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師，給我們代英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程。為了能夠讓我們打好基礎(chǔ)，常常因?yàn)閱卧~中一個(gè)字母的發(fā)音不準(zhǔn)，宋老師會(huì)不厭其煩地認(rèn)真糾正、領(lǐng)讀每一個(gè)同學(xué)，直到同學(xué)們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后，我向大家透露個(gè)“小秘密”，你們晚上仔細(xì)觀察一下，那個(gè)最后亮著燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學(xué)時(shí)間，在用心輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)中的不足。
四年級(jí)的老師的作文 篇32
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有夢(mèng)想，你們知道我的夢(mèng)想是什么嗎？那就一起跟我來(lái)下面看看吧。
我想當(dāng)老師，你們知道為什么嗎？因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨許許多多的同學(xué)都會(huì)送一份禮物，我很羨慕老師有這么多的禮物，當(dāng)然，也絕不僅僅是這個(gè)理由，當(dāng)上老師首先的成績(jī)好，不僅是成績(jī)好，還得有管理能力，如果你連你自己都管不了，那還怎么能管那些小孩子呢？有一天，我夢(mèng)到了我是一名教師，我拿著書(shū)走進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了老師歡迎您，我非常感動(dòng)，我聽(tīng)道同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我不由想起了我的童年時(shí)代，我很高興的講完了一節(jié)課。我講了下一節(jié)課，在課堂上，如果我發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)在底下小聲說(shuō)話(huà)或開(kāi)小差，我不會(huì)火冒三丈，而是會(huì)慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么呢，就是要回報(bào)父母，如果他還不聽(tīng)那我就會(huì)再給他說(shuō)幾遍，下課了，如果同學(xué)們有不會(huì)的，就來(lái)問(wèn)我。我也會(huì)和同學(xué)們一起玩。上課是位好老師，下課是位小學(xué)生。如果我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)生心情很煩躁我會(huì)問(wèn)他為什么，你是成功了還是失敗了？為什么要那么做，換位思考一下，如果他還是那么煩躁我會(huì)給講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓他腦開(kāi)竅。如果你要當(dāng)老師那就要比別人努力一百倍，讀多一些書(shū)。我真想成為一名優(yōu)秀的老師，想體驗(yàn)一下做老師的滋味，我要把我的知識(shí)傳給后人，讓他們成為祖國(guó)的花朵。
我相信我的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)吧！
四年級(jí)的老師的作文 篇33
他，和藹可親、嚴(yán)謹(jǐn)莊重、細(xì)心認(rèn)真，這就是我們的班主任周老師。
周老師白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。別看老師眼睛小可在紀(jì)律上對(duì)我們從不放松，上課時(shí)，每一個(gè)小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)他的眼睛。有一次，上課鈴聲過(guò)后，教室里還是嘰嘰喳喳，有幾個(gè)膽大的同學(xué)還拿著書(shū)相互嘻戲，這時(shí)，周老師來(lái)了，他用目光掃視著教室，同學(xué)們一下子都安靜了，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
記得我剛升入三年級(jí)換您帶我們班語(yǔ)文課的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了您批評(píng)我。在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手，您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，試一試，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！笔悄募�(lì)，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我，正因?yàn)橛辛四目隙�，我的膽子變大了，久而久之，我在課堂上也能積極舉手發(fā)言了。
記得有一次，我班同學(xué)一起辦板報(bào)。這是我第一次辦板報(bào)，跟同學(xué)們策劃、寫(xiě)字、配圖，大家嘰嘰喳喳，意見(jiàn)不一致。但我們還是在爭(zhēng)論中把板報(bào)辦好了，我心里沒(méi)底。這時(shí)同學(xué)們把周老師叫過(guò)來(lái)看，周老師仔細(xì)看了后，又笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，辦得真好！”我們高興極了，我心里像喝了蜜糖一樣。有了老師你的肯定，我們倍增了信心，也激勵(lì)我以后辦了好幾次板報(bào)，而且越辦越好！
這就是我們的班主任，可親的好老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇34
星期天，我讀了中國(guó)著名作家周瑞寫(xiě)的書(shū)《書(shū)包里的老師》。這是一個(gè)幽默的兒童系列。周瑞先生用幽默的方式寫(xiě)了一個(gè)“寶老師”和小學(xué)生李多多之間精彩有趣的神奇故事，反映了現(xiàn)代孩子的幸福生活和人與人之間有趣的事情。
書(shū)中主人公李多多在上學(xué)的路上遇到了鮑老師。于是，多多的世界充滿(mǎn)了驚喜和奇跡，一切皆有可能，無(wú)所不能。因?yàn)檫@個(gè)鮑老師就像日本漫畫(huà)里的哆啦a夢(mèng)一樣，只要有很多困難需要幫助，鮑老師都可以馬上來(lái)，幫著解決所有問(wèn)題。
最喜歡《高矮哨子》的故事，講的是多多想看猴子玩，但是因?yàn)楸淮笕藫踝×�，太矮了，看不到聰明的猴子，于是包給多多吹口哨，讓多多如愿以?xún)��？吹竭@里，我激動(dòng)得跳了起來(lái)，因?yàn)槲乙蚕胍@樣的哨子，讓我可以想高就高，想矮就矮，多好�。∮袀�(gè)“包老師”陪著就更好了！這樣，當(dāng)我想探索北極的時(shí)候，鮑老師會(huì)給我一個(gè)“瞬間移位器”，讓我瞬間轉(zhuǎn)移到北極，欣賞北極的美景；我還想讓老師給我一臺(tái)“作業(yè)批改機(jī)”，我就給老師，減輕老師的工作量；我寧愿讓鮑老師送我一小瓶“青春之泉”，讓我媽媽和老師永遠(yuǎn)年輕美麗……反正鮑老師一到，哈哈！一切都好！我甚至夢(mèng)見(jiàn)了“鮑老師”！
但我覺(jué)得：“鮑老師”在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的！他只是童話(huà)里的一個(gè)角色。他聰明勇敢，愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造，喜惡分明，愛(ài)幫助別人……這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的！只要我好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，我相信我長(zhǎng)大后可以成為一個(gè)無(wú)所不能的“保老師”！
四年級(jí)的老師的作文 篇35
老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師是我們成功路上的鋪路石……老師為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，每個(gè)人都有一位好老師，我也有一位好老師。
還記得我二年級(jí)時(shí)，周老師對(duì)我非常好，我也非常喜歡她，因?yàn)樗穆曇粝衩垡粯犹�，而且�?duì)我們從不發(fā)火。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的咖啡色的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能言善辯的嘴巴，有許多故事都從她的嘴巴里飄出來(lái)。
一次美術(shù)課，老師在上面講課，而我呢！卻趴在桌上睡覺(jué)。老師突然一個(gè)眼神看見(jiàn)四肢無(wú)力的我趴在桌子上睡覺(jué)，便悄悄地朝我這邊走過(guò)來(lái)：“你怎么了，我看你怎么不對(duì)勁？是不是不舒服呀？”話(huà)音未落，周老師把手伸了過(guò)來(lái)，摸了一下我的頭，驚訝地說(shuō)：“你的頭好燙，一定是發(fā)燒了…..�！痹�(huà)還沒(méi)有說(shuō)完呢！就馬不停蹄地向醫(yī)務(wù)室跑去，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)周老師氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，快把退燒藥吃了！”我把藥放嘴巴里，把水喝了下去，我想：“水溫不冷也不燙，剛好，一定是老師把自己保溫杯里的水給我喝了，周老師就像媽媽一樣細(xì)心的照顧我。”過(guò)了一小會(huì)兒，我終于忍不住，眼淚一點(diǎn)點(diǎn)往下流，周老師看見(jiàn)了連忙抽了一張紙，走過(guò)來(lái)給我擦去眼淚，看著我說(shuō)：“傻丫頭，哭什么呀？你的病馬上就要好了呀！記得這種綠盒子的藥，一天吃?xún)苫�，早晚各一次…�?/p>
老師啊，您知道嗎？這是幸福的淚水，因?yàn)橛辛四膼?ài)，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的孩子！
老師，真好！
四年級(jí)的老師的作文 篇36
人們常把老師比做無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，比做照亮別人燃燒自己的蠟燭，老師�？墒俏矣X(jué)得老師更像默默地為小樹(shù)苗吸收養(yǎng)料等待它們長(zhǎng)大成才卻不圖回報(bào)的根。
教師節(jié)的前一天晚上，小云寫(xiě)完作業(yè)后心中想：明天就是9月10日教師節(jié)了，我要帶給老師怎么一個(gè)驚喜呢？突然小云有了一個(gè)好主意……
第二天一大早小云就起床了，她來(lái)到屋后的野花叢中采了一大把野花，紅的、黃的、粉的……，那五顏六色的野花今天在小云的手中顯得格外美麗！小云把它們修剪整齊后又用紅色的絲線系好，在每一束花上都有一個(gè)鮮紅刺眼的蝴蝶結(jié)。小云捧著花走在上學(xué)的路上，一想到老師看到后驚喜的表情，小云就露出了滿(mǎn)意的笑容 。這一天，她來(lái)得很早，她小心翼翼地走進(jìn)了老師的辦公室，來(lái)到老師那破舊的書(shū)桌前，雖然書(shū)桌上的東西很陳舊，但是被老師收拾得干凈、整潔。小云十分留意桌子上的那副眼鏡，她知道老師整天為他們講課、備課，甚至還常常在深夜為學(xué)生批改作業(yè)。這樣長(zhǎng)年累月老師的眼睛一天比一天壞了，天色一暗就看不清，多看一會(huì)兒書(shū)就會(huì)流淚。而老師卻毫無(wú)怨言，一如既往的教育學(xué)生……小云看時(shí)間不早了，把花插在筆筒里依依不舍地看了一眼便離開(kāi)了。
我們每個(gè)人都有老師，所有的成功者都離不開(kāi)老師的教育，老師為了我們花了多少心血，而我們決不能辜負(fù)老師的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇37
在我四年級(jí)剛轉(zhuǎn)回豐小的時(shí)候，雖然還認(rèn)識(shí)學(xué)校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級(jí)組更是僅有朱老師一人我認(rèn)識(shí)。雖然一年級(jí)的時(shí)候她沒(méi)教過(guò)我，但我見(jiàn)過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)她。
因緣巧合之下，我被收進(jìn)了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開(kāi)始，我對(duì)于這個(gè)對(duì)著我們每天都帶著微笑的女老師充滿(mǎn)了好感，因?yàn)橄胍寯?shù)學(xué)和英語(yǔ)老師笑簡(jiǎn)直就是天方夜譚呀！
數(shù)學(xué)老師還好，只要我們考到了一定的好成績(jī)，她就會(huì)很自然的笑一笑，可是英語(yǔ)老師就完全不一樣了，每天上課時(shí)的神情就像一個(gè)冷漠的機(jī)器人。每一次罵我們的時(shí)候又好似一個(gè)冷面的殺手，黑著臉，嘴巴更是如同機(jī)關(guān)搶一樣。
可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當(dāng)她喜笑顏開(kāi)的對(duì)你說(shuō)：“你好厲害呀！”這一類(lèi)話(huà)語(yǔ)時(shí)，我就只能悲痛的告訴你：“暴風(fēng)雨即將到來(lái)，你多保重吧！”
在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時(shí)候才會(huì)發(fā)火。那時(shí)她會(huì)滿(mǎn)身殺氣的走上講臺(tái)，帶著招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著，便用難以計(jì)數(shù)的“核導(dǎo)彈”（試卷的分?jǐn)?shù)）對(duì)著我們幼小的心靈進(jìn)行狂轟亂炸。不過(guò)，“善良”的下課鈴使者總是能及時(shí)地前來(lái)救駕！
就是這樣一個(gè)愛(ài)笑又喜怒無(wú)常的老師，讓我又愛(ài)又恨！卻又一直記著她，朱艷娟老師我會(huì)永遠(yuǎn)想著您的！
四年級(jí)的老師的作文 篇38
張老師是我們一到四年級(jí)的班主任。她中等個(gè)子，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一卷一卷的，她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她那雙眼睛可厲害了，上課時(shí)只要有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，她都會(huì)用她的眼睛眼睛警告我們。
記得，在我三年級(jí)的時(shí)候，我生病了發(fā)燒38°5，張老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)覌寢尵桶盐宜偷结t(yī)院，醫(yī)生一檢查說(shuō)我得了肺炎。媽媽把檢查結(jié)果告訴了張老師，張老師才把她那懸著的的心放了下來(lái)。我檢查后醫(yī)生說(shuō)我要住院。
一住就住了兩個(gè)周，兩個(gè)周以后，媽媽把我送回了學(xué)校，我回學(xué)校后張老師告訴我：“下午有兩場(chǎng)考試，第一場(chǎng)考語(yǔ)文百字賽，第二場(chǎng)考數(shù)學(xué)計(jì)算題。你今天來(lái)得真是時(shí)候啊�！蔽覔�(dān)心極了，因?yàn)橛袃蓚�(gè)星期沒(méi)來(lái)，怎么辦呢？沒(méi)想到，上午語(yǔ)文老師和張老師都抽出了時(shí)間給我補(bǔ)課。
到了下午，第一課開(kāi)始了，老師拿了一摞卷子，老師把卷子發(fā)下來(lái)，考試開(kāi)始了，我很快就寫(xiě)完了，多虧了有老師補(bǔ)課。第二節(jié)課，老師又拿了一摞數(shù)學(xué)卷子走了進(jìn)來(lái)，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我又是很快就完成了。下課了，張老師走進(jìn)了教室，把我叫到她身旁說(shuō)：“感覺(jué)怎么樣？”我忐忑不安的說(shuō)：“不知道啊�！钡诙焐蠈W(xué)了，張老師把卷子拿進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次婧媛考的很好，數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文99分。”
我愛(ài)我可親可敬的張老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇39
我最喜歡教我們書(shū)法的老師——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋煹难劬艽�，想一個(gè)可愛(ài)的小娃娃。臉色有些發(fā)黃，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。梳著黑色的短發(fā)。她最主要的特點(diǎn)就是很負(fù)責(zé)。
記得有一次，學(xué)校舉行書(shū)法大比賽！我踴躍的參加了，但是，我報(bào)名的時(shí)間卻超出了學(xué)校的報(bào)名時(shí)間。劉老師并沒(méi)有生氣的批評(píng)我，而是和藹可親的對(duì)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。說(shuō)著就把我領(lǐng)到了校長(zhǎng)室。劉老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)先生，可不可以把書(shū)法比賽的報(bào)名時(shí)間再延長(zhǎng)一天呀？”校長(zhǎng)說(shuō)：“不可以”！但是劉老師沒(méi)有放棄，堅(jiān)持對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)先生，求求您了，您看，孩子多渴望寫(xiě)一筆好字呀！”校長(zhǎng)被劉老師那堅(jiān)持的態(tài)度和我那渴望的、并且有些可憐的樣子感動(dòng)了。校長(zhǎng)說(shuō)：“好吧！”但是這位同學(xué)，你以后可要按時(shí)報(bào)名呀！“我也堅(jiān)定的回答：”是！“
劉老師又把我領(lǐng)回班后，拿出幾張紙，讓我抓緊時(shí)間練習(xí)，剛練習(xí)沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我手就累了，但是，我想到，劉老師好不容易才讓校長(zhǎng)延長(zhǎng)了一天報(bào)名時(shí)間，我不能辜負(fù)劉老師對(duì)我的期盼，我一定要刻苦的練下去。
最后，我獲得了“一等獎(jiǎng)”，也獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號(hào)。我捧著那精致的證書(shū)，眼含著熱淚，想起了我那位書(shū)法劉老師，如果，沒(méi)有她的話(huà)，我就不能獲得“一等獎(jiǎng)”和“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號(hào)！
四年級(jí)的老師的作文 篇40
“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起汪老師對(duì)我們的教育之情。汪老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)歷很豐富的老師，所以讓她來(lái)教我們數(shù)學(xué)，我感到很開(kāi)心。
汪老師剛剛來(lái)教我們的時(shí)候，就讓我們做一個(gè)預(yù)習(xí)筆記�；丶液�，我把課文的內(nèi)容看了一遍，就把書(shū)上的概念和我的一些想法寫(xiě)了下來(lái)，原以為老師打一個(gè)勾就完一事了，沒(méi)想到，上面竟寫(xiě)著“你很棒！”三個(gè)字，我非常驚喜，感覺(jué)臉上好久沒(méi)有露出那樣的笑容了。所以我要謝謝汪老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
在一次作業(yè)中，我的字寫(xiě)得密密麻麻不清楚，汪老師讓我拿回去重新寫(xiě)。我想：汪老師的要求也太多了吧！那時(shí)，我心里有一點(diǎn)怨恨�？墒牵瑫r(shí)間久了，我把以前的本子和現(xiàn)在的一比一看，字真的是相差太大了。這時(shí)，我才恍然大悟，明白了老師之前的良苦用心。所以，我要謝謝汪老師對(duì)我們的嚴(yán)厲。
還記得有一次，汪老師在課堂上給我們講解了一道難題我聽(tīng)不懂。于是，我在下課后就跑到汪老師的辦公室向她請(qǐng)教。汪老師給我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍，可是我依舊不懂。后來(lái)，汪老師給我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我才弄懂了。所以，我要謝謝汪老師對(duì)我的耐心。
教師節(jié)快要到了，在此，獻(xiàn)上我對(duì)汪老師深深的祝福：汪老師，祝您在教師節(jié)那天快樂(lè)、平安，心情愉快！
四年級(jí)的老師的作文 篇41
每個(gè)人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關(guān)心我的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求我的爸爸，學(xué)校里我最親近的老師、同學(xué)等，在這許許多多關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓許，她和藹可親，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)端莊樸素，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現(xiàn)，讓我每天都不禁想見(jiàn)到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著我們，使我們?cè)谡n堂上感到輕松而愉快。每天課余時(shí)間，老師都會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們。那是一次寫(xiě)字課，老師教我們寫(xiě)“鵝”和“餓”這兩個(gè)形近字，可我寫(xiě)了幾次都寫(xiě)不好，不是把“我”字寫(xiě)得太大，就是把另一半寫(xiě)歪了，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫(xiě)，一邊告訴我寫(xiě)好這兩個(gè)字的方法及怎樣區(qū)別這兩個(gè)形近字。在老師的耐心指導(dǎo)下，我不僅很快就記住了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，還把它們寫(xiě)得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心��！
許老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)數(shù)不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并知錯(cuò)就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛(ài)您！愿您永遠(yuǎn)年輕漂亮，健康快樂(lè)！
四年級(jí)的老師的作文 篇42
楊老師是一位英語(yǔ)老師，她瘦瘦的，一頭卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，我們都親切地叫她“Nancy”。
六一兒童節(jié)這天，我送給楊老師一個(gè)魔術(shù)鏈，并教她變魔術(shù)，讓她度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。
放學(xué)后，我便急急忙忙地往她辦公室跑，我太興奮了，所以人還沒(méi)走進(jìn)她辦公室，便對(duì)喊到：“Nancy，我送給你一個(gè)魔術(shù)鏈。”楊老師瞪圓了大眼睛，驚訝地問(wèn)：“真的嗎?太好了，謝謝你!”我笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，便開(kāi)始教楊老師變魔術(shù)了，我先教她把鏈子拉平，然后用右手拿著環(huán)，接著，讓環(huán)在空中轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，最后環(huán)就會(huì)套在鏈子上，她的前兩個(gè)動(dòng)作比較好，但最關(guān)鍵的后兩步卻怎么也套不上，她急得像小孩兒一樣，拉著我說(shuō)說(shuō)：“不許走，你還沒(méi)教會(huì)我呢!”我鼓勵(lì)她：“您回家慢慢練，一定能練會(huì)的!”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)楊老師正在刻苦練習(xí)呢，并且已經(jīng)找到了一點(diǎn)感覺(jué)，原來(lái)學(xué)習(xí)真的不分年齡，看!我的老師也在不斷的學(xué)習(xí)呢!但是，我也感覺(jué)到了，教別人真難呀!
都說(shuō)老師是春蠶，都說(shuō)老師是蠟燭，都說(shuō)老師是園丁，我也當(dāng)了一回老師，感受到什么是辛苦，老師每年每月每日都堅(jiān)持在三尺講臺(tái)旁，嗓子沙啞了，身體不舒服了，還處處為我們著想，仍然堅(jiān)持為我們大家講課。老師我們感謝您，我們更愛(ài)您!
四年級(jí)的老師的作文 篇43
老師的美麗可以分為內(nèi)在的和外在的。
古詩(shī)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒(méi)有一個(gè)職業(yè)像老師那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，成全別人。也許她就甘為人梯，幫人攀登；也許她就甘為園丁，成就滿(mǎn)園的桃李芬芳。
是誰(shuí)每天清晨，陪學(xué)生一起讀書(shū)；是誰(shuí)夜幕已經(jīng)降臨，還坐在辦公室里批改作業(yè)，我知道那是她，可敬可愛(ài)的老師。天道酬勤，她一直這樣地教誨著自己的學(xué)生，并且身體力行。
有時(shí)她為了一篇文章的理解、一道數(shù)學(xué)題的解答，都一絲不茍的研究、查閱資料，因?yàn)樗雷鰧W(xué)問(wèn)馬虎不得，她更不想誤人子弟。
無(wú)私、敬業(yè)、認(rèn)真，還有......，這些人類(lèi)優(yōu)秀的品質(zhì)，在老師身上得到了完美的體現(xiàn)。 不光是內(nèi)在，我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。
我們學(xué)校的老師總是學(xué)生模仿的偶像，特別是女同學(xué)，老師的一件新毛衣、裙子，甚至一個(gè)小小的發(fā)卡，都能引起大家的一陣關(guān)注和議論。
新時(shí)代的老師，除了保留上述的傳統(tǒng)美德，還增添了青春和時(shí)尚，都知道老師的工作辛苦，可這絲毫無(wú)法阻擋老師一顆愛(ài)美的心，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，美麗的事物無(wú)處不在，我們的老師也在展示著新一代教師的形象和風(fēng)采。
現(xiàn)在電視主持人在介紹新時(shí)代老師時(shí)總會(huì)說(shuō)：美麗的老師用------，可見(jiàn)老師已經(jīng)成為美麗的代言人。
老師，一個(gè)美麗的名字；美麗的名字——老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇44
焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿(mǎn)著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的下故事。
記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗切聛?lái)的老師，接著，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)是怎么演變而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)始不約而同的分析著人類(lèi)從猿到人的變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識(shí)記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，老師輕輕的走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!
四年級(jí)的老師的作文 篇45
伴隨著悅耳的音樂(lè)聲，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。剛才還喧鬧的教室突然安靜下來(lái)，同學(xué)們靜靜的坐在位子上等待著老師的到來(lái)。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……。
寂靜被打破了，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)老師怎么還不來(lái)啊，有的說(shuō)老師怎么了，有事啦？還有的說(shuō)老師不會(huì)在門(mén)外觀察著我們的吧！突然，一位同學(xué)在叫，老師不來(lái)了。頓時(shí)，班里歡呼雀躍。同學(xué)們大聲說(shuō)話(huà)，有的在咔嚓咔嚓的啃零食，有的手舞足蹈，還有的競(jìng)?cè)慌苌现v臺(tái)學(xué)起了三十六變，一會(huì)又演起了一個(gè)荒唐的關(guān)公大戰(zhàn)魯智深三百八十回合。玩的，笑的，說(shuō)的，演的，唱的……。應(yīng)有盡有。
突然，一個(gè)人影到了門(mén)前，喧鬧聲戛然而止，那人探出頭來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)家長(zhǎng)，暈……。虛驚一場(chǎng)，寂靜的教室再次變的熱鬧起來(lái)。有的大膽的同學(xué)還走出教室，看看老師來(lái)了沒(méi)有，只見(jiàn)樓梯間空無(wú)一人，只聽(tīng)一聲起樂(lè)，一位同學(xué)叫起了東北話(huà)音：賣(mài)豆腐啦，誰(shuí)要臭豆腐。隨著這聲音，那個(gè)膽大的同學(xué)竟走起了太空步，同學(xué)們笑的前傾后仰，他在下臺(tái)的時(shí)候摔倒了一下，同學(xué)們笑的更是樂(lè)開(kāi)了花。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了，老師來(lái)了，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們這次就以老師不在的時(shí)候?qū)懫魑模氡卮蠹叶寄軌蛏砼R其境了吧。
同學(xué)們這時(shí)恍然大悟，自言自語(yǔ)到：姜，還是老的辣��！
四年級(jí)的老師的作文 篇46
我們班的趙老師可是名副其實(shí)的愛(ài)玩，她有哪些光輝的鏡頭，今天，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
我們的趙老師個(gè)子中等，皮膚白白的，有一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)被扎成馬尾，大大的眼睛上戴著一副眼鏡。
那是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的秋日下午，我趴在教室走廊的欄桿上向下望，嗯，那邊怎么那么多的人?哦，原來(lái)是趙老師與我們班的一些學(xué)生在打排球呢。每一次，趙老師她都可以讓那些男生們接不到球，讓那些男生們佩服得五體投地。女生隊(duì)里也傳來(lái)一次次的歡呼聲，趙老師也似乎玩得入了迷，真是越玩兒越起勁了。可是，就在這時(shí)，討厭的上課鈴響起來(lái)了，大家都停了下來(lái)紛紛的趕回教室了，我也依依不舍的回到了教室。
還有一回，趙老師在體育上和同學(xué)們一起熱火朝天的踢足球，每個(gè)人的臉上都帶著笑容，其中笑得最燦爛的莫過(guò)于趙老師了，猶如天山閃閃的星輝。大家都是快樂(lè)的參與著，我呢，就在旁邊當(dāng)一個(gè)“吃瓜群眾”，我坐在操場(chǎng)的地上，就這么看著。這個(gè)時(shí)候，突然場(chǎng)地上傳來(lái)一陣歡笑聲，有一個(gè)聲音最為響亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原來(lái)是趙老師踢得太投入了，一步小心把鞋也給踢出去了。唉!趙老師就是這樣一位和我們玩在一起的老師。從趙老師把鞋踢掉的那一刻開(kāi)始，我就知道趙老師是真愛(ài)我們的老師。也是當(dāng)之無(wú)愧的“玩神”老師了吧!
呵呵，綜上所述，大家應(yīng)該了解了我們的“玩神”趙老師了吧?算不算“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”啊!我是真的喜歡我們的趙老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇47
老師，是一位辛勤的園丁，用心滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵；老師，是一支火紅的蠟燭，用智慧照亮了孩子們的心靈；老師，是一塊大地，也是一片天空，用強(qiáng)大的身軀保護(hù)著幼小的我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，更是一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，是她教育我們?cè)鯓幼鋈�，也讓我們懂得了許多道理。
我的第一位老師，是一位溫柔的老師。是她讓我們對(duì)老師有一個(gè)好印象，讓我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
她，帶著一副厚厚的眼鏡，眼鏡里仿佛裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)；她也有一副小巧玲瓏的身體，隨時(shí)散發(fā)著可愛(ài)的氣息。
我喜歡洪老師，并不是她和藹可親的性格，而是因?yàn)橐患隆?/p>
那時(shí)的我剛上三年級(jí)，正在上自習(xí)課的時(shí)候，我的同學(xué)走到我面前說(shuō)：“老師找你哦！”我嘴上答應(yīng)著，心里忐忑不安去了辦公室。整個(gè)辦公室只有我和洪老師，老師看著我，問(wèn)了我最近的身體狀況，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“最近你學(xué)習(xí)上勁頭不大，我其實(shí)很看好你，要努力趕上去了，我等著你的進(jìn)步哦�！崩蠋煹脑�(huà)像雨露滋潤(rùn)我的心田，原來(lái)，我在老師心目中那么重要。我得加油學(xué)習(xí)！后來(lái)，我課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上努力思考老師的問(wèn)題，終于，功夫不負(fù)有心人，我獲得了三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
新學(xué)期又到了，我興高采烈地去報(bào)到，卻得知老師換到一年級(jí)了，大家都特別難過(guò)，我們都想立馬見(jiàn)到洪老師，對(duì)她說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
四年級(jí)的老師的作文 篇48
胡老師是只教了我們一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。雖然她與大家相處的時(shí)間很短暫，但她給我留下了很深的印象。
當(dāng)胡老師第一次邁入我們的學(xué)習(xí)生活時(shí)，并不是一帆風(fēng)順的。許多同學(xué)對(duì)她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學(xué)之間對(duì)胡老師不滿(mǎn)的評(píng)價(jià)就越來(lái)越多了。
還記得那次第一單元測(cè)試，全班同學(xué)的成績(jī)都很不理想。在分析試卷的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時(shí)勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績(jī)來(lái)報(bào)復(fù)老師？胡老師雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍然執(zhí)著地用辛勤的汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來(lái)辜負(fù)含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺(tái)上的老師神情凝重，憂(yōu)心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。
面對(duì)同學(xué)們與日俱增的調(diào)皮和挖苦，胡老師也不知道哪來(lái)的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學(xué)們的無(wú)理取鬧。
這個(gè)謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫(xiě)著：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來(lái)教育學(xué)生，用一顆心來(lái)幫助學(xué)生，用一顆心來(lái)感化學(xué)生。到最后，她就會(huì)默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時(shí)閃過(guò)一個(gè)老師在燈光下伏案疾書(shū)的身影。胡老師不愧是一位人類(lèi)靈魂的工程師！
期末結(jié)束了，胡老師也走了。同學(xué)們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。
四年級(jí)的老師的作文 篇49
劉再蓮老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。走起路來(lái)步子輕盈，給人一種非常精神的感覺(jué)。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來(lái)，她就是我心目中最美的女老師。
劉老師給我們上第一堂課就教給我們什么是“態(tài)度決定一切”！經(jīng)過(guò)近一年的理解，我深深地懂得了這句話(huà)的含義。所以我會(huì)永遠(yuǎn)把這句話(huà)銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩(shī)，為之她付出了非常多的時(shí)間與精力。她每天晚上都學(xué)習(xí)吟誦，然后又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的讀書(shū)方式，是古人智慧的結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的中華傳統(tǒng)文化。更主要的是我們已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經(jīng)典。
劉老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作，特地給我們開(kāi)通創(chuàng)辦了公眾號(hào)“蓮心謠”，哪位同學(xué)有寫(xiě)得好的習(xí)作老師就編輯發(fā)表在公眾號(hào)，這樣就可以讓大家互相學(xué)習(xí)交流，也是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)最好的鼓勵(lì)！這樣同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)就努力往好寫(xiě)，寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)。
劉老師每天都認(rèn)真批改作業(yè)，常常很晚才能回家，忙起來(lái)甚至連飯都顧不上吃。這都是為了我們！我們還怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！
劉老師是我們心中的偶像！她實(shí)至名歸可以堪稱(chēng)是平凡而又偉大的人！
四年級(jí)的老師的作文 篇50
上學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師丁老師。我很喜歡她，因?yàn)樗且晃粐?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
丁老師，留著一頭齊耳短發(fā)，身材微胖，戴著一副黑框眼鏡，眼中流露著嚴(yán)厲的目光。
丁老師經(jīng)常會(huì)利用零碎的時(shí)間，給我們講課、清作業(yè)。一天，丁老師又利用作業(yè)整理課的時(shí)間，來(lái)給我們講評(píng)訂正作業(yè)。我又是一粗心，把“-”寫(xiě)成了“÷”。丁老師一見(jiàn)我的訂正，皺皺眉頭說(shuō)：“做題要看清楚，當(dāng)遇到……”她耐心地給我講解，我聽(tīng)后恍然大悟。
我回到座位上，想起了那一節(jié)體育課……那次，我因?yàn)樯×粼诹私淌�。丁老師也坐在教室里批作業(yè)。
丁老師批作業(yè)時(shí)很仔細(xì)，作圖題只是歪了一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)被她發(fā)現(xiàn)；丁老師批作業(yè)時(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)反復(fù)仔細(xì)地翻看同學(xué)們的作業(yè)本，查看他們是否寫(xiě)對(duì)并理解了這個(gè)問(wèn)題；丁老師批作業(yè)時(shí)還很高效，她飛快地查看，刷刷地批改，真是目光如炬，下筆如神。
其實(shí)，現(xiàn)在丁老師的情況是比較特殊的，因?yàn)樗焉響蚜住５撬](méi)有提前休假放棄自己的學(xué)生，而是一如既往認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持挺著大肚子來(lái)給我們上課，幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的病假。
丁老師對(duì)我們是那么用心，但我們卻經(jīng)常不好好學(xué)習(xí)，給丁老師“潑冷水”。我們經(jīng)常忽略了，丁老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的心血都是那么來(lái)之不易！
丁老師身上那種嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致值得我和每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
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