【推薦】四年級(jí)的老師的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星�，F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？
現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無(wú)法熟記于心，但每個(gè)老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的真諦。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
敬愛(ài)的徐老師，我有很多話想對(duì)你說(shuō)�？晌沂莻�(gè)性格內(nèi)向的`學(xué)生，平時(shí)在班里總是少言寡語(yǔ)的，所以很多次，我想跟你說(shuō)說(shuō)話，可總是話到嘴邊又咽下。借著這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，我就對(duì)你敞開(kāi)心扉吧。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，你是我們成長(zhǎng)的階梯，是你，每天給我們傳授知識(shí)，輔導(dǎo)我們做作業(yè)，使我們每天遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，是你耐心地給我們講道理，讓我們心服口服。你還經(jīng)常在課堂上結(jié)合課文給我們做人的道理，使我們從一個(gè)不懂事的孩子變得漸漸懂事起來(lái)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，在你的眼里，我們就是一棵棵小樹(shù)苗。你就是那辛勤的園丁，你每天用心地澆灌著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。
敬愛(ài)的徐老師，我想對(duì)你說(shuō)，我們的進(jìn)步是你收到的最好的禮物。不信，你看，每次考試成績(jī)出來(lái)后，班里有哪位同學(xué)進(jìn)步了，你總是那么的開(kāi)心，表?yè)P(yáng)了一次又一次。
徐老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：“老師，你辛苦了。謝謝你！”
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我心中的好老師 就是我的班主任 ——甘老師。
不知不覺(jué)甘老師已經(jīng)陪我一起度過(guò)了三個(gè)學(xué)年。老師時(shí)常鼓勵(lì)我們，叫我們不要松懈，叫落后的同學(xué) 要奮起直追。老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我知道我其實(shí)并沒(méi)有老師說(shuō)的那么棒，但聽(tīng)到老師對(duì)我的稱贊，總是能讓我對(duì)自己充滿信心 ，讓我更加主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí) 。
甘老師也很關(guān)心同學(xué)，有一次，一個(gè)同學(xué)把頭撞破了，撞出了一個(gè)大口子，直往外淌血，甘老師看見(jiàn)了，二話不說(shuō)，急忙背起同學(xué)就往醫(yī)院的方向跑去�？粗蠋熤焙筒话驳臉幼樱拖袷撬约旱暮⒆� 受傷了一樣，那一刻讓我感覺(jué)她就是我們的媽媽 。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在老師上課的時(shí)候做小動(dòng)作，被甘老師看見(jiàn)了，她沒(méi)有打他，也沒(méi)有惡狠狠的樣子，只是輕輕的對(duì)他說(shuō)：“你下次不能這樣做了，你這樣做會(huì)影響到其他人的�！崩蠋熆偸沁@樣以教導(dǎo)的語(yǔ)氣說(shuō)教我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后再及時(shí)的去改正。我喜歡 老師這樣的教育 方式。
老師不但關(guān)心我們，也愛(ài)和我們玩。記得有一天，我們?nèi)ゴ河?，我們玩了摩天輪，我和甘老師與其它兩個(gè)同學(xué)同坐一個(gè)座位，我們轉(zhuǎn)到高處的時(shí)候，甘老師說(shuō)：“你們看，我們現(xiàn)在在這么高，看見(jiàn)下面的人跟螞蟻似的”，把我們大家都逗樂(lè)了。在這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我在我旁邊的不是甘老師了，而像是我們的同學(xué)我們的伙伴。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師像一股清泉，向同學(xué)們的心田里灌入知識(shí)的甘露；老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，我愛(ài)我的甘老師！