【精華】四年級(jí)生命的作文32篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)生命的作文，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)生命的作文 1
學(xué)校附近的一面墻上，我看見一只蝸牛從地上往墻上爬，心想：這墻，它肯定爬不上去。
放學(xué)了，我從那面墻路過時(shí)想起了它，便往墻角看去，可卻沒看見它。我想，它肯定放棄了。第二天，我在墻邊不經(jīng)意向上瞟了一眼，上面的情形令我大吃一驚：那只蝸牛已經(jīng)爬到小半層樓的.位置。
這只蝸牛每天不停地爬著，每天從這堵墻經(jīng)過時(shí)，我都要看一下這只蝸牛。有一天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬上了墻邊的電線桿。它立在電線桿上，平時(shí)小小蝸牛現(xiàn)在變得無比顯眼，我不禁對(duì)它肅然起敬。
一時(shí)間，我明白了生命的意義是敢于挑戰(zhàn)。
去年暑假，我吃完西瓜后，把西瓜籽吐進(jìn)墻縫中。沒曾想過了幾天，竟然冒出了一根西瓜藤。這顆種子竟然在沒有陽光與泥土的墻縫中，不屈向上，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，僅僅只活了幾天。我又明白了生命的另一個(gè)意義——頑強(qiáng)。
生命在于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)、不屈與奉獻(xiàn)，這樣才可以使你的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
四年級(jí)生命的作文 2
公園中的大榕樹，體現(xiàn)出了生命的力量。
我悠閑地走在的小路上，眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，目光掃向一片綠色，最終落在一棵蒼天大樹上。
一根根的樹須掛了下來，風(fēng)一吹，就繞成了一捆一捆的，綠色添滿了整個(gè)樹頂，我仔細(xì)欣賞著這棵大樹，鮮明的綠葉，粗壯的樹干，好一會(huì)兒，我才注意到向四處蔓延的樹根。
“咦？”我好奇地想，“為什么這兒沒有土，也沒有水，這棵樹是怎么長(zhǎng)大的呢？”我忽然發(fā)現(xiàn)，榕樹下的地磚是破破爛爛的，樹根把每一條小縫隙，小裂紋都填滿了。
“榕樹的生命真強(qiáng)悍！”我興奮地說道。我想到了家里種的月季花，哪怕一個(gè)星期不澆水，它也可以健健康康地頑強(qiáng)活著。、
是什么讓榕樹能在無土無水的環(huán)境下成長(zhǎng)呢？啊，是生命的力量，是榕樹熱愛生命的'力量，是對(duì)生命充滿渴望的力量。哪怕是只有一滴水，哪怕只有一寸土，也可以成為生命的動(dòng)力。
一場(chǎng)大雨，沖洗了綠葉上的塵土，滋潤(rùn)了堅(jiān)硬的樹皮，飄來的沙土，送來營(yíng)養(yǎng)……生命的力量，可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
四年級(jí)生命的作文 3
“媽媽，媽媽，快過來，這朵花好奇怪呀！”星期天，蹲在水泥坡旁的我一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面，一邊對(duì)媽媽喊道。
我家樓道口有一個(gè)水泥小坡。在這個(gè)小坡旁有一棵生命力很強(qiáng)的小花，它就生長(zhǎng)在坡面上一條狹窄的縫隙中，而且上面還長(zhǎng)出幾朵美麗芬芳的花。
經(jīng)過幾天的觀察，我對(duì)這朵無名花有了較詳細(xì)的了解。
先說說花苞吧！它的顏色跟草一樣，是翠綠的。那花苞鼓鼓的，仿佛馬上就要破裂似的，花苞的上面尖尖的，身上緊緊包裹著許多小葉片，好像是媽媽保護(hù)幼小的嬰兒。
再來看看花開放時(shí)的樣子！這花很奇怪，剛長(zhǎng)出來的時(shí)候，花苞上尖尖的，微微地散開，然后花苞就悄然無息地綻放開來，就像一個(gè)新娘子揭蓋頭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地全部開放。這時(shí)花的顏色是金黃的`，衫著葉子那淡淡的紫色，讓人看著非常舒服。
慢慢地，花的花瓣從直到往外卷，直到花瓣卷的越來越小，最后花蕊和卷著的花瓣都慢慢枯萎。
這就是那棵生命力很強(qiáng)的無名花，生命的生長(zhǎng)真的很神奇！
四年級(jí)生命的作文 4
安全離不開人，人離不開安全。生活中許多地方都存在“危險(xiǎn)”，但是只要我們認(rèn)真做好每件事，“危險(xiǎn)”就會(huì)和我們說再見。
我們每天去學(xué)校，都要乘坐公交車、過馬路。有許多學(xué)都生在搶車道，不遵守交通規(guī)則，坐車時(shí)車還沒有停下來，就往前跑。上次我就看見一個(gè)同學(xué)跑到馬路中間，又往回跑，結(jié)果被摩托車把腿軋傷。當(dāng)時(shí)有許多人都來圍觀。有的說：“這個(gè)孩子太頑皮，所以被車軋了�！庇械恼f：“難道這個(gè)孩子沒讀過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嗎？”看到這種場(chǎng)面我想：如果認(rèn)真遵守交通規(guī)則，悲劇就不會(huì)發(fā)生。在馬路上應(yīng)該沿著人行道走，沒有人行道時(shí)，必須沿著馬路右側(cè)走。橫過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。在沒有人行橫道路上行走時(shí)，應(yīng)該注意來往車輛，確認(rèn)安全后通過；如果過十字路口時(shí)，應(yīng)注意觀察紅綠燈，綠燈亮?xí)r才能通過。
在街上走時(shí)，不能在路上玩滑板、旱冰鞋；不能在馬路中間停留、玩耍以免發(fā)生交通事故。只有這樣才能保證自己的'安全。
四年級(jí)生命的作文 5
春夏秋冬，花開花落。生命在每一時(shí)刻，永不停息的輪回著。
我們?cè)蛞换ǖ氖㈤_而快樂，也曾因一花的凋敗而悲傷，而我們卻不曾發(fā)現(xiàn)綻放與凋敗在不斷更迭著，這是一個(gè)生命的輪回，生命的`誕生就預(yù)示著生命的離去。正如那句話：“你出生的時(shí)候，別人在笑，你在哭；你離去的時(shí)候，別人在哭，而你在笑著。這是生命的輪回，我們每個(gè)人就活在這個(gè)輪回中。”是的，只有這個(gè)輪回，世間才會(huì)有生機(jī)所在；社會(huì)、生活因此而不斷的變革，也才會(huì)有生活在幸福之中的我們。
因此，鮮花的凋零，并不意味著結(jié)束，而是象征著將有一次更醉人的開放等待著我們。
落葉總要?dú)w根，而歸根的落葉將在來年的初春攀上高高的枝頭，露出青青的嫩芽。
開始必有結(jié)束，而結(jié)束也預(yù)示著開始。
四年級(jí)生命的作文 6
一個(gè)人只有一次生命，只要你過好生命的每一天，用快樂去迎接每一天的開始，用自己的行動(dòng)去幫助別人，用心去品位生活的味道，你就會(huì)感覺到生命是多么的有意義，有價(jià)值。
——題記
今天，我無意間看到一只小蟲子落入水中，我想它也就等待生命結(jié)束的那一刻吧，可是，我錯(cuò)了，它沒有這樣做，而是對(duì)生命充滿無限的'希望，在水中拼命的掙扎，盡管一次次都失敗了，但它不氣餒，不放棄，因?yàn)樗男闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定的信念:我能行，我一定能行!多么重視生命的一只小蟲子呀，就在自己遇到困難，生命就要結(jié)束的那一刻，卻對(duì)生命充滿著希望，永不放棄......
讓我們都來熱愛生命吧，不管你的一生是長(zhǎng)久的還是短暫的，只要你對(duì)生命充滿希望，對(duì)生命永不放棄，那么你的一生將會(huì)變的有意義，有價(jià)值。
四年級(jí)生命的作文 7
生命，取決于勤奮。
人的生命，僅有一次，即然僅有一次，就務(wù)必懂得珍惜。不管碰到多少的艱難決不能隨意舍棄。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，自小就得了腦性麻痹癥，口齒不清，口中經(jīng)常念著一些怪詞句，令人聽不明白。也常常做一些怪異的姿勢(shì)，也不知道在干嘛。見到她這一樣子，醫(yī)師也拿她沒法，都說沒有期待�？删驮谀菢拥那闆r下，她的父母激勵(lì)她勤奮的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅(jiān)持不懈自身想讀大學(xué)的`理想化。很多年后，她總算考入了著名的美國(guó)加州大學(xué)，得到了造型藝術(shù)博士研究生。她在為自己的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)員們問她怎樣才能夠做的那么好，她在教室黑板上寫出了幾個(gè)字：我有一雙手、我有一只狗、我能繪畫學(xué)生們，大家會(huì)感覺它是無足輕重的吧。實(shí)際上，像那樣的東西也是大家取得成功關(guān)鍵的東西！大家要是好好地運(yùn)用，再加上每日十分勤奮，就一定能取得成功！
對(duì)啊，大家要是勤奮，就一定能夠攀上獲勝的高峰！
四年級(jí)生命的作文 8
生命只有一次，它是那一粒只為綻放美麗而開花的種子，它是那一片只為恣意舞蹈而春生秋落的葉子，然而生命又是永恒的，因?yàn)樗３碛锌啾M甘來的情懷，就像苦澀之后甘醇的香茶。
生命如茶。當(dāng)那些干癟、蜷曲的葉子重新在沸騰的水中招搖時(shí)，它便以一種英雄般的姿態(tài)散發(fā)著誘人的芳香。當(dāng)你急不可耐地捧起茶杯，想要一飲而盡的時(shí)候，它迎接你的卻又是澀澀苦苦的，讓你感到生活的苦悶與彷徨，然而就是那么一瞬，只要你不放棄品味，在你咂嘴之后，淡淡的蘊(yùn)含著令人深醒的醇香便會(huì)彌漫在心頭，給你帶來前所未有的美麗和愉悅。或許，生命中只有這樣的'等待才會(huì)彰顯出如此坦然的胸懷。
在我們漫長(zhǎng)人生路上，有時(shí)候風(fēng)景是單調(diào)無奇的，有時(shí)候道路是泥濘曲折的，挫折會(huì)不時(shí)地夾雜著暴風(fēng)雨席卷而來，我們要學(xué)會(huì)在挫折與痛苦中成長(zhǎng)，正如這茶香必須要經(jīng)歷苦苦的等待一樣。
看那最后一刻靜靜地躺在杯底的茶葉，她一定在微笑，那么燦爛！
四年級(jí)生命的作文 9
玄奘決定留下來后，又見到了勸他離開法門寺的那個(gè)人。
那人見玄奘遲遲沒有離開法門寺，奇怪地問：“你為什么還沒離開這里？難道你不想出人頭地嗎？”玄奘笑笑，說：“施主，我已經(jīng)想通了，不會(huì)離開法門寺的�！蹦侨烁右苫罅�，玄奘接著說：“施主，如果我離開法門寺，到另一個(gè)偏僻小寺去閱經(jīng)讀卷，或許能出人頭地。但是，那樣的榮譽(yù)只是微小的'，并不能代表什么��！真正的成功要靠實(shí)力，就像林中的大樹一樣，時(shí)刻與其他樹木競(jìng)爭(zhēng)，這樣，才能成為棟梁，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。而那些離群的樹卻不懂競(jìng)爭(zhēng)，最后便成了煮菜的薪柴��！”那人聽后慚愧不已，說道：“與其在雞群中埋沒鶴的本色，不如在鶴群中放出光芒。
玄奘大師，我明白了，多謝您的指點(diǎn)！”
四年級(jí)生命的作文 10
有人贊美“出淤泥而不染”的荷花；有人喜歡“大富大貴’的牡丹‘還有人喜愛那，香飄千里的桂花……，而我卻愛那毫不起眼、無人問津的小草
狂風(fēng)來了，矯柔的花朵凋零了；大樹的枝丫被風(fēng)吹得七零八落；麥苗被連根拔起，而小草呢？它像一位守衛(wèi)兵，紋絲不動(dòng)，佇立在原來的`地
冬天來到了，小草枯萎了，它卻甘愿作大地的‘滋潤(rùn)劑’為來年的花兒作很好的養(yǎng)
掩卷沉思，我思緒萬千、百感交集；老師又何嘗不是這樣的
為了學(xué)生的錦繡前程，不顧白發(fā)爬長(zhǎng)在發(fā)間，皺紋爬上眼角，只是義無反顧的將自己畢生學(xué)到的知識(shí)毫無保留的傳輸給他們的‘孩子’老師您是多門的偉大呀，有時(shí)多么的平凡呀，老師，我為您自豪、為您驕傲、為您喝彩、為您歡呼……。
小草值得我贊美，但老師更值得我謳歌
四年級(jí)生命的作文 11
生命是什么呢？ 有時(shí)候 不一樣的人們也有不一樣的生命，脆弱的生命總是來自生了病的人們，他們被病魔困住了，只能病怏怏的躺在病床上，可是只要他們重新振作起來就能打倒病魔！換來堅(jiān)強(qiáng)的生命啊。
堅(jiān)強(qiáng)的生命也來自堅(jiān)強(qiáng)的人們，他們就是在工地上的工人們，雖然他們夜夜在工作，可是也鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的身體，他們頂著烈日在工作，可是他們擁有的是一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)的身軀，操練使他們的身軀日夜堅(jiān)強(qiáng)，而在公司當(dāng)老板的整天都呆在辦公室里，不能到外面去鍛煉身體，他們的.健康也越來越脆弱，才使他們被病魔盯上，只要鍛煉身體，讓自己的身體好起來有什么好害怕的呢？為了自己的生命，為了自己的健康，去鍛煉自己吧，讓自己擁有一個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)，無堅(jiān)不摧的健康吧！
珍愛自己的生命吧！愛惜自己的健康吧。
四年級(jí)生命的作文 12
生命是金，但是你如果喪失了它，是金錢也買不來的。
生命是世界的每分每秒，生命的路就像爬山一樣坎坎坷坷，不過，你如果摔倒繼續(xù)站起來，勇敢去走下面的路——前面也許是平坦的“柏油路”。
我們應(yīng)該好好的對(duì)待生命，笑著面對(duì)生活，生命是有限的，但是你得讓它光彩、光榮。就像巴金說的一樣“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的.意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。” ，活著，不要專為自己著想，要樂于助人。
你可以糟蹋生命——自殺、自暴、自棄，這一切只有傻瓜才做出來的事情。你可以好好使用生命——天文地理樣樣精通、樂于助人、從不放棄，這樣的人一定是個(gè)有用的人。一切由你決定。
生命就是這樣的，讓我們坐上生命之舟，去品嘗生命的酸甜苦辣吧！每一個(gè)人都要好好的使用生命。
四年級(jí)生命的作文 13
生命就像一朵花，會(huì)經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，直到凋謝。
生命就像一條河，任何人都無法將它停止流動(dòng)，直到水流盡。
人們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，不能讓它從你那里隨意地飄走。很多人就非常珍惜生命。例如在四川大地震后的第三天，一位年紀(jì)已有六十多歲的老人被消防官兵救出來時(shí)，當(dāng)時(shí)就有人問她：“您為什么能在洞里堅(jiān)持這么久呢？”那位老人用虛弱的`話語說道：“因?yàn)槲疫�想活下去，我堅(jiān)信一定會(huì)有人來救我的！”當(dāng)時(shí)老人的話感動(dòng)了在場(chǎng)的人們。再譬如有位男子在廢墟下已經(jīng)被埋了三百四十多個(gè)小時(shí)，但他仍頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，被救援出來時(shí)，盡管已奄奄一息，嘴唇裂開，但他還是咬牙說出：“活著真好！”
是呀！人們只有活著，珍惜生命，才會(huì)覺得生命很珍貴。如果不珍惜生命，人們就會(huì)覺得生命如喝水一般很快結(jié)束了。親愛的朋友們，請(qǐng)珍惜生命吧！讓我們有限的生命開出世界上最燦爛的花朵吧！
四年級(jí)生命的作文 14
天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹，只聽見狂風(fēng)刮的樹枝鳴鳴直響，頓時(shí)天空下起了傾盆大雨。我站在家里的窗戶邊，看見屋外草坪上的小草正在接受風(fēng)雨的洗禮。
無情的水滴成群結(jié)隊(duì)的落下來；給柔弱的小草帶來了一次重大的災(zāi)難，并摧殘著它飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，小草弱小的身軀在風(fēng)雨中搖曳，但小草不服輸，它們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中拼命地掙扎著。雨，把小草的身子壓彎了，小草依然不肯屈服，跌到了，又爬起來，跌到了，又爬起來……
可風(fēng)雨的力量太強(qiáng)了，小草們只有無奈的垂下了頭，東倒西歪地鋪滿大地。風(fēng)止了，雨停了，次日，草坪上的.小草又抬起了它高昂的頭，立起它傲人的身軀，經(jīng)過昨夜的風(fēng)雨洗禮，她更綠、更新、更精神了。這不禁讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，生命是奇妙的，生命是變幻無償?shù)�，讓我們�(cè)谄椒驳纳钪校ジ形蛏�，那不平凡的真諦吧！
四年級(jí)生命的作文 15
自從我們學(xué)了《生命生命》這一課后，我的內(nèi)心有了很大的感悟。文章主要講了三件事，作者從飛蛾求生，在磚縫里生長(zhǎng)的小瓜苗和沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲體會(huì)到了生命的意義，讓有限的生命去創(chuàng)造無限的價(jià)值�？赐炅诉@篇文章以后，我心里一直想著一個(gè)問題，我正在珍愛生命嗎？
晚上回到家，我想通了。我正在浪費(fèi)生命，白白地糟塌生命，因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)都在應(yīng)付老師。沒有持之以恒的精神，上學(xué)期良好習(xí)慣我?guī)缀跞敖洹钡袅�。我很后悔，一個(gè)殘疾人都能熱愛生命，我呢，身體很健康，還不知道要珍愛生命。真慚愧呀！蠶破繭而出，需要得是生命和勇氣，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇氣。自然界的`生命不可計(jì)數(shù)，但生命對(duì)于個(gè)體卻是唯一的。
我們不能浪費(fèi)生命，應(yīng)在有限的生命里，多做一些有利于社會(huì)的事情。所以，從今往后，我要熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！
四年級(jí)生命的作文 16
玄奘決定留下之后，又見到了勸他離開法門寺的那個(gè)人。
玄奘向那個(gè)人走去，施了一禮，然后說：“施主，您好啊�！蹦侨苏f：“玄奘，你什么時(shí)候離開法門寺，去山野小寺呀？”“我決定不走了。” 玄奘回答。“為什么？你不是想到山野小寺去施展才華，出人頭地嗎？”那人十分驚訝。玄奘說：“是啊，我是想過要到山野小寺中出人頭地，可是聽了方丈的話后，我猛然醒悟。原來，山野小寺就是山頭上的那幾棵松樹，而法門寺才是那一片郁郁蔥蔥的松林。只有在法門寺修行，才有可能成為太陽。而在偏遠(yuǎn)小寺修行，只能成為燭火。因?yàn)榉ㄩT寺的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在競(jìng)爭(zhēng)中可以使人成才。而在山野小寺中沒人和我競(jìng)爭(zhēng)，最后還會(huì)是一事無成。并且，一個(gè)想要成才的`人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的。”那個(gè)人聽后感慨道：“方丈教導(dǎo)得對(duì)，我不應(yīng)該勸你離開法門寺，你就在留在法門寺繼續(xù)修行吧！”他說完這句話便轉(zhuǎn)身離開了法門寺。
從此，玄奘潛心苦修，終于成為一代名僧。
四年級(jí)生命的作文 17
身材高大魁梧的爸爸;工作努力上進(jìn)。他是一個(gè)熱愛生命的人。他在鐵路工作，崗位重要，關(guān)系到了千百人的生命。
因?yàn)榘职衷阼F路工作，所以時(shí)刻提醒自己不能粗心，不能馬虎。
有一次，爸爸晚上十點(diǎn)才回到家，其實(shí)他不是有意很晚回來的`，心里很想早回到家，但是由于工作繁重的原因，所以不能早回家。我知道他越晚回家，工作就越辛苦。我和媽媽的身邊經(jīng)�？床坏剿纳碛埃男θ�。
父親不但在單位工作辛苦，回家還要忘我的工作。
記得有一次，父親回到家就開始工作，媽媽做好飯，叫他出來吃飯，他都沒有聽見，還在努力地看材料，直到進(jìn)屋叫他，他才聽見，出來吃了兩口飯，又接著去做他的事情了。我睡覺時(shí)他還在忘我工作，我想：他一定很晚很晚才能睡覺。
父親熱愛生命，堅(jiān)守崗位。是我的榜樣，我要像父親一樣，做好每一件事。
四年級(jí)生命的作文 18
兩年前的汶川大地震一樣，盡管救援條件十分惡劣，但所有救援人員爭(zhēng)分奪秒、全力以赴、不惜一切代價(jià)搶救生命。與所有的可怕自然災(zāi)害相比較，人的力量真的太渺茫，任何的救助都是事后的，災(zāi)難來臨的一剎那只有傷痛、恐懼和死亡。人的生命是如此的脆弱，一不小心就可能和親人朋友永別。
去年發(fā)生在我們身邊的“10.24”事件，十多位大學(xué)生用他們有力的臂膀連接起了一條通往生命的長(zhǎng)梯，把生的希望讓給了他人，將死的`威脅留給了自己，在長(zhǎng)江寶塔河之畔奏響了一曲嘹亮的時(shí)代壯歌�！叭随溇瘛北憩F(xiàn)的無私、無我、利他、利人的精神，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌，更體現(xiàn)了大家內(nèi)心里對(duì)生命的尊重。
讓我們一起加油，為活著的我們活出一個(gè)不一樣的人生共同奮斗，去努力讓自己生活的更加精彩，去超越……
四年級(jí)生命的作文 19
春的氣息喚醒了地下沉睡的種子，雖說是早春，但到處仍透著一股逼人的寒氣。在凍人、陰暗的土地中，種子們憑借著頑強(qiáng)的'意志沖破了土壤，露出了它婆裟的身姿。這個(gè)昂然挺立的小生命是如何在這寒冷的氣候下生存的呢？也許，這就是生之欲望吧！杏林子說過：“生命是屬于自己的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以使它荒廢，庸碌一生。”的確，身為一個(gè)殘疾人，或是說一個(gè)沒有自理能力的廢人，杏林子報(bào)償了時(shí)世間各種痛苦，她也有過輕生的念頭。
但當(dāng)她真正體會(huì)到生命的寶貴時(shí)，她抬起了頭，堅(jiān)強(qiáng)的病魔作戰(zhàn)，為我們創(chuàng)造了財(cái)富。她真正做到了讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。有人說：“活著，比什么都好。”可惜總有人浪費(fèi)自己的生命。殊不知，自己的一念之差給他人乃至社會(huì)帶來多大的損失。
朋友們，好好珍惜生命吧！一旦失去，將不復(fù)返��！
四年級(jí)生命的作文 20
談到健康，有人說就是身體棒�？缮眢w棒需要什么呢？那就是需要有一個(gè)健康的生活方式。
健康的生活方式有很多項(xiàng)。例如：睡眠的質(zhì)量、三餐營(yíng)養(yǎng)的合理搭配、多運(yùn)動(dòng)……但我認(rèn)為有一項(xiàng)是必不可少的`：每天睡前一袋奶。這樣既可以促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)的吸收，又可以提高睡眠的質(zhì)量，真是一舉兩得�？芍^“每天睡前一袋奶，健康生活添活力”。
當(dāng)然，良好的睡眠質(zhì)量也是必不可少的，兒童每天的睡眠時(shí)間應(yīng)該在8—10小時(shí)�？扇绻芡聿潘�，這樣就會(huì)使大腦細(xì)胞嚴(yán)重受損。有句話說的好：早睡早起身體好。
最重要的是身心健康，因?yàn)樯硇慕】凳菦Q定一個(gè)人健不健康的主要因素。身心健康是讀健康、積極向上的書籍，堅(jiān)決不讀不健康書籍，多參加社會(huì)公益活動(dòng)。不去網(wǎng)吧、游戲廳、臺(tái)球廳、歌廳等場(chǎng)所。
總之，要健康不僅要體格棒，而且心靈也要健康。
四年級(jí)生命的作文 21
在我生命的最后一天，我要做很多事，比如說幫媽媽刷最后一次碗、幫爸爸捶一錘背、幫助一些流浪的小貓或小狗給它們買一些肉，讓它們吃的飽飽的……
在我生命的最后一天，我會(huì)幫爸爸捶一錘背，因?yàn)榘职痔焯扉_車，一時(shí)半會(huì)都不能睡一會(huì)兒，每天都迎著太陽和星星東跑西轉(zhuǎn)的，他回到家累得不行，我想讓爸爸打起精神在沙發(fā)上躺著，和我一起聊天，我一心就想為爸爸做那件事——捶背。
在我生命的.最后一天，我會(huì)幫媽媽刷最后一次碗，因?yàn)閶寢屆刻於家o我做飯洗衣，每天都讓我吃最好吃的飯菜她已經(jīng)累出了汗，每當(dāng)我吃完飯，媽媽都會(huì)迎著汗來為我刷碗，看著媽媽勞累的背影最想說一聲：“媽媽，您辛苦了！”每當(dāng)我走進(jìn)廚房，都會(huì)讓媽媽休息一會(huì)，我來幫媽媽刷碗。
在我生命的最后一天，我會(huì)拿一些錢來為小狗或小貓買一些肉，讓它們?cè)谖宜廊サ倪@一天吃的飽飽的。
在我生命的最后一天，我要幫助許多人或動(dòng)物，讓他（她、它）們快快樂樂！
四年級(jí)生命的作文 22
生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開始和結(jié)束，中間充斥了圖片與聲音，而且從不缺乏字幕。
我習(xí)慣于用“生前”表示生，用“死后”表示死�！吧啊迸c生并非同一意義，“生前”二字更適合用于對(duì)死者的追悼，與生似乎沒有相同或相似之處。其實(shí)，我對(duì)“生前”有一番別致的理解。
在我看來，生是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的概念，一個(gè)人對(duì)生的感知都發(fā)生在現(xiàn)在，包括對(duì)以前的回憶與總結(jié)，對(duì)未來的計(jì)劃與設(shè)想，這一切都發(fā)生在現(xiàn)在。既然如此，“生前”便是指在出生以后，現(xiàn)在以前的.一段時(shí)間，這段時(shí)間是以發(fā)生的，確實(shí)的，被歷史記載的。
“死后”與死也非同一意義，死對(duì)于個(gè)體生命而言是一瞬間的事情，那一瞬個(gè)體生命的歷程被打斷，整個(gè)世界對(duì)于死者而言再無意義，但是整體的生命還在延續(xù)，死者對(duì)于整個(gè)世界的價(jià)值依舊存在。因此，“死后”代表著個(gè)體生命的另一個(gè)歷程，是個(gè)體生命另一種性質(zhì)的延續(xù)。
四年級(jí)生命的作文 23
天沉得好厲害，街道上人流開始向各處散開。
風(fēng)越來越強(qiáng)烈，它呼嘯著、搖擺著窗旁的柳樹。遠(yuǎn)處，傳來了陣陣雨腥味。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)如流星般地沖了下來。
在這惡烈的天氣，我并沒有退縮，因?yàn)�，我喜歡雨景。我撐傘走出家門。忽然，眼前的一幕把我驚呆了：一個(gè)年輕人靜靜地躺在路邊，他的衣服濕透了，頭發(fā)也雜亂無章。過路人雖然很多，但只是看上一眼便匆匆忙忙地走了。
這時(shí)，來了一位瘦弱的老人，他用憐憫的目光看著他�？梢钥闯鰜硭芟霂椭�，但他太瘦了，無力救他。老人突然有了主意，他就站在躺在地上的男人旁邊。奇怪地是：就當(dāng)他站了一會(huì)，就有好多人好奇地圍過來，不一會(huì)兒，就圍了一群人。人們開始議論紛紛，有不少人開始憐憫這個(gè)躺在地上的男人了，有些人甚至拿起了手機(jī)打120電話。
雨越來越小，如煙如霧、如詩如花。
那個(gè)老人的.做法很對(duì)，他知道自己的無力，但他用自己的行動(dòng)來感勿別人，讓更多的人去關(guān)愛生命。
四年級(jí)生命的作文 24
獨(dú)自坐在窗前，我望著天上靜靜的月亮，記憶的花瓣，隨著風(fēng)飄落在我的心湖上。在這寧靜的夜晚，學(xué)習(xí)了一天的我本應(yīng)早己安然入睡可此時(shí)我卻心神蕩漾我總是忍不住細(xì)細(xì)品嘗早已離去的小學(xué)生活。
怎能忘記離開的日子，雨淋瀝瀝地下著，老天也為我們的離開而悲傷哭泣，校園里的每寸空氣似乎都充滿了悲傷，望著，我熟悉的`校園，教學(xué)樓好離我越來越遠(yuǎn)。這里充滿了我六年的回憶，六年的歡樂。時(shí)間的車輪在我的人生旅途上留下了根深蒂固的痕跡我知道離開就是人生的另一個(gè)起點(diǎn)。
在這里，我有歡樂，也有過落淚。當(dāng)看老師生病給我們上課為我們解惑。當(dāng)望著老師恨鐵不成鋼而又充滿希望的眼神�？酀臏I水流過雙頰，這淚凝聚了萬分感動(dòng)。
漫步校園，眼中多了份凝重，肩上多了份責(zé)任，心了中多了份不舍。
四年級(jí)生命的作文 25
一直想寫一篇關(guān)于水的作文。水在生活之中的重要性是人人皆知的，可當(dāng)我拿起筆來卻不知道從從何下筆，去贊美她。水是生命的必須，在這個(gè)美麗的地球上，我們可以想象一下，水無處不在。
一望無際的大海。碧波蕩漾的湖泊。氣勢(shì)蓬勃的江河。潺潺流動(dòng)的泉水。所有一切各種各樣的水。以各種各樣的形式存在著。還有那美麗的'草原，碧綠的森林。所有的一切是水帶給我們生命帶給我們美麗。給地球勃勃的生機(jī)，如果沒有水，地球又會(huì)如何？干枯，死寂，荒涼。沒有水，所有的動(dòng)物，植物都沒有了生命，都將不存在。多么可怕。所以，水是生命的源泉。
大自然賜予了地球的水。水是地球上所有生物的贈(zèng)品，可人類卻貪婪使用她，浪費(fèi)她，污染她由于人類貪婪是水變成了危機(jī)。因此綠州變成沙漠，良田荒蕪。面對(duì)這些無休的開發(fā)無節(jié)的使用水的危機(jī)總會(huì)讓我們的到懲罰所以我們要清醒起來去珍惜她吧保護(hù)水資源，讓我們的世界更美好！
四年級(jí)生命的作文 26
在2011年11月19日，就在今天早上6點(diǎn)半左右，只聽一聲巨響，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了!就在徐岙底這個(gè)讓人久久難忘的地方，但那棵千年古樹筆直地站在大地母親的圣地上有八百多年了，可是在這幾百年來沒有人發(fā)現(xiàn)千年古樹里有白蟻。大家只以為這棵老樹死了、爛了------讓大家沒有想到，這棵老樹里的白蟻在“計(jì)劃一個(gè)驚天大陰謀”，在這幾百年以后，白蟻們的“陰謀”成功了！“千年古樹”倒了，在它倒地的那一瞬間，危害到了一個(gè)溫暖的大家庭，壓在了一個(gè)花季少女的.身上，因?yàn)樗粔禾昧耍�來不及及搶救，最后走了。
在聽到這個(gè)消息的那一剎那，我好像被石化了！那又能怎樣呢?我有心無力，突然覺得生命是那么脆弱。我只能深深地默哀：老同學(xué)，一路走好！我會(huì)永遠(yuǎn)記住和你在一起的快樂時(shí)光。叔叔、阿姨，你們要節(jié)哀，別傷壞了身子，我想彩霞也不愿看到你們這樣的。
四年級(jí)生命的作文 27
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我躺在床上，思考著問題，幾只蚊子在我眼前“嗡嗡”飛著，把我擾得心神不定，當(dāng)它停在被子上時(shí)，我用蒼蠅拍一拍，它的一半翅膀被夾在蒼蠅拍上，但是，它還是扇動(dòng)著另一邊翅膀，想擺脫這個(gè)蒼蠅拍，我被它的精神感動(dòng)了，我放了它。凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小昆蟲竟然如此，何況我們?nèi)四兀?/p>
欄桿旁的一個(gè)細(xì)縫里，掉進(jìn)了一粒西瓜籽，過了幾天，竟然長(zhǎng)出一個(gè)小西瓜來。那小小的西瓜籽里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力�。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼，在沒有泥土的細(xì)縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
生命是短暫的，人生是有限的'，但是，我們卻可以通過不懈的努力中去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
四年級(jí)生命的作文 28
上帝是公平的，他賜予我們每一個(gè)人生命，而他又是吝嗇的，因?yàn)樗毁n予我們一次生命。所以，我們要保護(hù)生命，珍惜生命。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停”這是一首連幼兒園小朋友都會(huì)唱的有關(guān)交通安全的兒歌，雖然國(guó)家制定了嚴(yán)格的交通規(guī)則，可是交通事故卻連續(xù)不斷地發(fā)生。
對(duì)于亂穿馬路，人們總覺得是一種習(xí)慣，但往往這些壞習(xí)慣卻是造成交通意外的一大主要原因，每年死于交通事故的人不計(jì)其數(shù)。亂穿馬路，既是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也對(duì)交通構(gòu)成很大的隱患。俗話說：“寧愿繞百步，不搶一步險(xiǎn)�！眿寢尳�(jīng)常提醒我過馬路的時(shí)候要看清楚紅綠燈，情愿慢一點(diǎn)安全放在第一位，一時(shí)的疏忽會(huì)換來一輩子的'痛苦。
只有提高交通法規(guī)意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，珍惜自己和他人的生命，才能擁有未來更加美好的生活，生命之花才會(huì)絢麗而奪目。
四年級(jí)生命的作文 29
生命是什么？它是大海中的浪花，毫不起眼；它是璀璨的夜明珠，異常珍貴，但也有幾顆暗淡無光。那么它還能是什么呢？
幾天前，一粒黃豆掉到了花壇中的石縫里。數(shù)日后，當(dāng)我再去看它時(shí)，它竟然變成了一株小苗。真是一個(gè)奇跡！是什么令它在沒有陽光、沒有水分、沒有土壤的石縫里茁壯成長(zhǎng)？是生命，是頑強(qiáng)的生命讓它活了下來。小苗沒有意識(shí)，可它卻能不屈向上地生長(zhǎng)。這是為什么？為什么？因?yàn)楸灸�。本能告訴它，要發(fā)芽、生長(zhǎng)。雖然過程無比艱難，可也要比自暴自棄好。正是因?yàn)檫@樣，小苗才會(huì)奮力生長(zhǎng)。它為了活下來，頂開了頭上的石塊，又將根扎進(jìn)了更深的地方。它的努力換來了活的.希望。雖然它最后還是枯萎了，但也令人感動(dòng)。
生命，或異常輝煌，或無比低調(diào)。一切都由我們自己決定。但是，生命只有一次，我們要對(duì)這寶貴的生命負(fù)責(zé)。
四年級(jí)生命的作文 30
“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚使干�！� 美麗的絲綢制品，都是蠶的奉獻(xiàn)。蠶的一生真的一直都在奉獻(xiàn)嗎……
我認(rèn)為蠶是用它積累了一生的桑葉，吐出華麗柔順的絲僅僅只是為了保護(hù)自己。我每次把它們從某個(gè)附著物上拉扯下來，它們每次都會(huì)吐出少許的絲，這種現(xiàn)象足以證明我的想法。
如果說，人類沒有發(fā)現(xiàn)這種生物——蠶，那也就沒有了絲綢，沒有了傷感，沒有了財(cái)富。我想：如果說，人類真的沒有發(fā)現(xiàn)它，那它吐出的絲，就沒有了價(jià)值。蠶吐出的絲真的'是為了保護(hù)自己�？墒钱�(dāng)我看到一顆顆蠶繭被放入熱水中時(shí)，我真的感到了蠶的偉大，蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
春蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)是偉大的，關(guān)于春蠶的美好贊歌，我會(huì)繼續(xù)寫下去，當(dāng)然啦，我還是那句話，我認(rèn)為蠶吐絲是為了保護(hù)自己。
四年級(jí)生命的作文 31
花，我生命里最重要的花。一次，我經(jīng)過那充滿著花香的花園，那兩朵花映入了我的眼簾。
一朵是粉紅色的玫瑰，而另一朵是潔白的丁香花。我望呆了，在這充滿著異花奇草的花園，唯有這兩朵花吸引了我的眼球，我飛了過去，只見這兩朵花兒散發(fā)著誘人的味道。我看見了那潔白的.丁香花飛了過去，只見它一身潔白，全身充滿著純和典雅；而另一朵玫瑰，它全身充滿著刺兒，似乎不想讓人靠近，但那全身充滿高貴氣味的玫瑰還是使我忍不住飛了過去。
此時(shí)我徘徊不定，在它們倆中間來來去去，我此時(shí)不能做出選擇，這兩朵都是我曾經(jīng)喜歡過的，最后我選擇了那朵散發(fā)著純真氣味的花。不，我一聲叫喊，我想我不應(yīng)該去選擇它，我又一次處在了兩難的境地中，最后，我痛下決心，我最后還是選擇了丁香花。
于是，它便成了我生命里最重要的花。
四年級(jí)生命的作文 32
今天下午何老師帶我們?nèi)ル娊虖d看了安全教育片。
有一件事讓人終身難忘，一場(chǎng)大火燒毀一座大樓也奪去了一百三十多人的生命，看完后我想如果不玩火、不亂摸電源、插座和其它危險(xiǎn)物體，這樣就會(huì)安全許多。看到溺水環(huán)節(jié)時(shí)上面說：每年因溺水身亡的.人數(shù)占小學(xué)生死亡人數(shù)的大部分。
這時(shí)我心中想到，游泳時(shí)不去深水區(qū)游，并拿上救生圈。這樣會(huì)大大減少危險(xiǎn)的發(fā)生。還有一件發(fā)生在學(xué)校的事。某地的一所小學(xué)下晚自習(xí)時(shí)樓梯上發(fā)生了7名學(xué)生死亡的事件。這也告訴我們大家，平時(shí)在上下樓梯時(shí)千萬不要擁擠，要靠右行，慢慢走。
以前我在電視上看到各種事件發(fā)生，總感到離我很遠(yuǎn)，看了這些故事后我才知道其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，只要時(shí)刻防備，它永遠(yuǎn)也不會(huì)向我們進(jìn)攻。
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