【推薦】四年級(jí)學(xué)生作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)非常要好的朋友，她的名字叫作郭春柯。郭春柯長著兩個(gè)大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，還有一個(gè)大大的嘴巴。我們兩個(gè)非常要好。
每天晚上，我們兩個(gè)都會(huì)在一起開心的玩耍。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)密秘，每當(dāng)我們玩木頭人的時(shí)候。她都光動(dòng)。害得我們現(xiàn)在玩不成這個(gè)游戲。但是我們最喜歡玩貓和老鼠這個(gè)游戲。每天都是她當(dāng)貓，我們玩得很開心。
他也有自己的優(yōu)點(diǎn)，分別是：長得好，對(duì)人好，很大方。但是她也有自已的缺點(diǎn)，分別是脾氣壞，不講理。但她也是我的好朋友。
我們每次在午托部的時(shí)候。它也是有東西和大家一起分享。當(dāng)然，也忘不了我。
我有個(gè)這樣的朋友很開心，但是，我的朋友太少了。我很沒意思。我決定以后多交點(diǎn)好朋友。
還有她過生日的時(shí)候每次都會(huì)請(qǐng)我吃蛋糕。我過生日的時(shí)候也會(huì)請(qǐng)它吃蛋糕。我們?cè)谝黄鸱浅５母吲d和快樂。
這就是我的好朋友，非常要好的好朋友。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．
元旦那天，因?yàn)闆]準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的站在椅子上大聲叫好。這場面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！
一組一組來，第一組的兩位同學(xué)上來吧！“耳邊傳來老師清脆的聲音。
選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的腳上，揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說:”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
大家一定知道孫悟空吧，今天我就向大家介紹它的后代——惹是生非的孫小圣，它還有一個(gè)朋友——苯笨熊。
一個(gè)春光明媚的上午，笨笨熊去約孫小圣去森林公園玩，它來到孫小圣家門前“咚、咚、咚”敲起門來，孫小圣一開門，笨笨熊對(duì)它說：“我們?nèi)ド止珗@玩吧�！睂O小圣毫不猶豫地答應(yīng)了。
他們倆來到公園，便被眼前的景色迷住了，只見幾只小鳥在樹上歡快地唱歌，到處綠水青山，前面一條清澈見底的小河，一群小魚在水里歡快地游著，小河邊盛開著一簇簇美麗的花朵，小猴飛身一躍跳到河中央的一塊大青石上，它一只腳盤在另一只腳上，眼睛眺望遠(yuǎn)方，來了個(gè)手搭涼棚、“金雞獨(dú)立”的樣子，它還得意地問笨笨熊：“看我的樣子酷不酷！”笨笨熊眼尖，看到大青石上有青苔，便馬上叫孫小圣：“下來，快下來�！毙『锲宦�，果然一下子摔了下來，它說：“我再也不這樣了�！�
它們倆走啊走啊，看見前面有一個(gè)很美麗的亭子，便跑了過去，小熊一到那里，便被迷人的景色吸引了，孫小圣左看看右瞧瞧，蹦蹦跳跳，可神氣了，它忽然想到我要是在這兒留個(gè)紀(jì)念，那不就更有我爺爺?shù)娘L(fēng)格了嗎？說干就干，它“嗖”的一聲竄了上去，拔下一根毫毛，吹了口氣，瞬間變出一支毛筆，它大筆一揮，龍飛鳳舞地寫下“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。它寫完后向笨笨熊驕傲地說到：“看我的字多漂亮，一點(diǎn)兒也不比書法家的差吧！”笨笨熊對(duì)它說：“你不能亂寫亂畫，快點(diǎn)把它擦掉�！睂O小圣說：“擦掉這么好的字，怪可惜的嘛�！北勘啃芤娝@樣，很氣憤。
笨笨熊把它拉到一邊，指著它，氣憤地說：“公園是大家的，不能破壞它，如果這樣，公園就沒有那么美了�！毙『锫犃�，慚愧地低下了頭，天更藍(lán)了，草更綠了，水更清了，太陽笑了，小鳥也叫個(gè)不停，仿佛在說：“知錯(cuò)就改，還是好孩子�！�
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我家有一個(gè)長方形的玻璃魚缸。里面養(yǎng)了很多熱帶魚，但大部分都是鳳尾魚，它們有一條又長又大的尾巴，是紅色的，有一雙很小的眼睛。
鳳尾魚吃魚食的時(shí)候，經(jīng)常不吃較大的魚食，而吃小的，我想：它們難道吃不了那么大的？鳳尾魚睡覺的時(shí)候也很有趣，因?yàn)樗鼈儧]有眼皮，所以只能睜著眼睡覺，而我晚上觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大部分魚都沉在水底睡覺，我想是不是魚休息的時(shí)候全身不用游動(dòng)就會(huì)沉在水底。另外，媽媽還對(duì)養(yǎng)金魚的水很注意，一定要用太陽曬過的水，我問媽媽為什么，媽媽說：“因?yàn)轼P尾魚對(duì)水溫要求很嚴(yán)，不能太涼，也不能太熱�！�
鳳尾魚和別的魚有些不一樣，別的.魚一般都是先產(chǎn)卵，再生魚，而鳳尾魚是直接生小魚，而且鳳尾魚還有一個(gè)壞毛病，就是生完小魚之后，自己的“兒女”也分不清，經(jīng)常把小魚都吃了，到后來一問媽媽，我才知道，原來鳳尾魚的記憶力只有幾秒鐘，怪不得連自己的“親骨肉”也吃。
小小的鳳尾魚給我的生活帶來了很多樂趣，我愛我家的鳳尾魚。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
媽媽，我想對(duì)你說，每次我放學(xué)回家，您就不在家，您不是去學(xué)拉丁舞就是去學(xué)開車，每當(dāng)我做完作業(yè)您還沒有回來，我的肚子鋨的咕咕叫，您才回來。中午，我做作業(yè)時(shí)，您說：“坐好，別吃東西，作業(yè)沒寫完不能吃飯�！痹佼�(dāng)我聽到這里，就不耐煩說：“知道了。”
還有一次，我有好朋友來了，你說：“葛俊斐不在家�！蔽业暮门笥丫捅荒阙s走了。上學(xué)時(shí)，好朋友對(duì)我說：“你媽媽好兇，我只不過是想問你一道題，就被你媽媽趕出來了。”媽媽，您知道嗎？我有許多好朋友他們都不和我玩了。還有的偷偷說您的壞話。媽媽您知道嗎？我是多么傷心，因?yàn)槲也辉嘎牭絼e人說您壞話。
暑假你帶我去旅游，我什么也沒玩。人家玩的時(shí)候我在車上寫作業(yè)，人家去買東西我又在賓館寫作業(yè)。我的暑假成了作業(yè)的暑假，這次旅游白白浪費(fèi)了。
我的假期被您安排的滿滿的。星期天上午學(xué)英語，下午寫作業(yè)，星期天學(xué)二胡。還有我去玩拿了一元錢，其實(shí)那是爸爸給我的，我買了玩具，您說：“買別的都好，非要買這些破玩意。”說完您就給我扔了。媽媽您能不能讓我有一點(diǎn)自己的興趣愛好！
媽媽，這一切我知道您都是為了我好，可我也想要點(diǎn)自由！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
經(jīng)過一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，路邊的一些渺小的螞蟻，從巢里出來，無論走了多遠(yuǎn)的路，都能按原路返回到原地。上網(wǎng)一查資料，我才知道，那些螞蟻是靠記憶、數(shù)步數(shù)、聞氣味來找回來時(shí)的路的。
可人類就沒有這么多的功能，在大街上，�？匆娦┟月返娜�，遲遲找不著目的地，報(bào)紙上和電視上也登《尋人啟事》，讓一些好心人來尋找走失的老人、兒童、精神失常的人。還有的人到外地去旅游，因人生地不熟，導(dǎo)致走錯(cuò)路而迷失了方向 ，很著急……
于是，我想仿照螞蟻這種特異功能來發(fā)明一種最新的識(shí)路機(jī)，來幫助需要的人，而這識(shí)路機(jī)就是一塊小巧玲瓏的“電子手表”，在它的里面安裝了一塊微小的芯片，表面是個(gè)藍(lán)色液晶顯示屏，當(dāng)你在某個(gè)地方迷失找不著路，你只要按下顯示按鈕，在屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)你需要的模擬路線圖，引導(dǎo)你正確的方向。
假如你覺得使用路線圖查起來有些麻煩，你還可改用“語音”這一項(xiàng)功能，你只要告訴它你所在哪一建筑旁，告訴它你將去向哪里，它就會(huì)告訴你該往哪一個(gè)方向去，并會(huì)溫馨提示你“路上注意安全，愿你早點(diǎn)到達(dá)目的地”，你是否會(huì)感覺很貼心呢？
許多的外國友人會(huì)來中國旅游，因?yàn)闈h語不精通，迷路是常有的事，怎么辦？當(dāng)然急需要像我所描繪的那個(gè)識(shí)路機(jī)了，識(shí)路機(jī)會(huì)是他們的“好朋友 ”，它會(huì)帶他們?nèi)バ蕾p我們祖國的美麗風(fēng)景，帶他們?nèi)⒂^祖國的名勝古跡……為他們解除了旅游中的煩惱，給他們一次舒心快樂的度假！
看到這里，朋友你覺得我未來發(fā)明的“電子表”識(shí)路機(jī)還可以吧，請(qǐng)給些意見吧！
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