【推薦】四年級(jí)作文集合7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天，我在奶奶家玩，看見一只雞正在窠里焦躁不安的臥著。我問奶奶這只雞是不是生病了，奶奶笑著回答：“傻孩子！那只雞要生蛋了。”我一聽兩眼放光，興奮極了，長(zhǎng)這么大還是第一次見識(shí)雞生蛋呢！可不能錯(cuò)過這“千載難逢”的好機(jī)會(huì)，得好好的觀察一下這只雞是怎么生蛋的。
我躡手躡腳的走近雞窠，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。(.)我蹲下身歪著腦袋，等啊等，脖子都快僵了，腿又酸又麻，可那只母雞還在雞窠里焐著�！鞍ィ∵@只母雞生蛋怎么這么慢呀！”我小聲嘀咕著，唯恐驚動(dòng)它。再耐心等一等吧！大約又等了十分鐘，終于母雞開始行動(dòng)了，只見它慢慢站起來，臉紅紅的，好像不好意思似的。過了一會(huì)兒，從它的屁股里“噗哧”一聲響，蛋掉進(jìn)了窠里�！肮‰u蛋終于問世了！”我急忙去拾，母雞狠狠地啄了我一下，嚇得我趕緊把手縮回去。
母雞用嘴巴輕輕的在蛋上磨來磨去，舍不得離開它的“小寶寶”。終于，它離開了，我連忙去拾，嗬！還熱乎乎的哪！
四年級(jí)作文 篇2
站在教室，嗯，每一個(gè)人我都熟悉。
站在學(xué)校，感嘆：似乎每個(gè)人都挺熟悉呵。
站在小區(qū)，笑笑：好像大部分我都熟悉呢！于是，我不知要如何去寫，甚至，我所熟悉的是哪個(gè)誰，我也不知道了現(xiàn)在想想，我發(fā)現(xiàn)我竟然忽略了我最熟悉的，同時(shí)也是最熟悉我的人是的我的母親每天早晨，是我所熟悉的母親將我喚起，晚了或許還會(huì)自責(zé)幾句，其實(shí)那都是我的事她幫我找衣服她為我做早飯，她給我添衣減衣出門時(shí)還有那句“路上小心”中午，又是母親為我開的門，又是一陣陣熟悉而溫暖的“噓寒問暖”而晚上依舊是母親！陪我做作業(yè)，陪我彈琴，陪我練笛吹葫蘆絲其實(shí)我已經(jīng)夠大了足夠去那些事了，可是母親，她坐在我的旁邊，為的只是讓我節(jié)省時(shí)間，讓我不太勞累在生病時(shí)，是母親又是喂藥又是量體溫，一副護(hù)士阿姨的模樣；在傷心時(shí)，是母親安慰我，給我出主意；在失敗時(shí)，還是母親帶著一臉熟悉，燦爛，美好的笑容，輕聲鼓勵(lì)。
母親母親依舊是母親到頭來，我所熟悉的，所熟悉我的，還是母親。
望著那抹溫暖，熟悉的背影，一時(shí)間，千百種情感，思緒，以及淚水，甜的，咸的，苦的全涌上了心頭，我和母親，似乎更加熟悉對(duì)方了。
四年級(jí)作文 篇3
有人喜歡天上的繁星、皎潔的月色，費(fèi)盡心思把它們描繪出來，用美麗的語言去贊美它們。而我，卻喜歡淡淡的晚霞。
傍晚，我常會(huì)爬上樓頂去觀看晚霞。它如詩如畫，令人心曠神怡、流連忘返；它使人忘掉一天的疲勞，完全陶醉在這五彩繽紛的世界里。
開始，天空是一片深藍(lán)色，太陽像個(gè)大火球似的慢慢地往西墜，幾片云被染成了紅色。陽光放射出五彩的光芒。周圍很亮，房屋、樹木、家禽和人們，都沐浴在夕陽的光芒中。
過了一會(huì)兒，太陽的臉更紅了，它收起刺眼的光芒，向著群山、向著河流、向著大地放出紅艷艷的柔光。旁邊的云不斷擴(kuò)展，更換著華麗的錦衣：紅的、粉紅的、橙黃的……五光十色，變化多端。霎時(shí)間，晚霞彌漫了半個(gè)天空，像鋪開了一幅巨大的、瑰寶的、雄偉壯觀的天然彩圖！
悄悄地，太陽的臉只剩一半了，這時(shí)的她像個(gè)害羞的小姑娘。霞光圈出一圈圈柔和的圓暈。
你瞧，天空出現(xiàn)了兩條巨龍。它們玩著珠子，像神話中的“雙龍戲珠”一樣，靈活地竄來飛去。慢慢地，它們變得模糊起來了。接著，天空又來了一位姑娘，像童話中的仙女。她披著粉紅色的長(zhǎng)紗，系著橙黃色的飄帶，挎著一個(gè)籃子，飄飄悠悠地把美麗的花瓣撒向人間。天空一會(huì)兒像動(dòng)物世界，珍禽異獸無奇不有；一會(huì)兒又像奇山異水，天下獨(dú)絕�；谢秀便钡模粫�(huì)兒像這個(gè)一會(huì)兒又像那個(gè)……我的眼睛真是應(yīng)接不暇呀！看著看著，我的眼睛模糊了，什么也看不清了。
不多時(shí)，太陽完全墜入西邊的山后，晚霞在歸巢的鳥聲中和人們的歡笑聲中收起最后一絲光亮。
四年級(jí)作文 篇4
當(dāng)我想起懸崖邊上的蒼松，心里總會(huì)升起一股敬畏之情。
松樹的形態(tài)非常養(yǎng)眼，樹枝似乎順樹干伸向天邊，伸向那光芒萬丈的太陽身邊。無論在怎樣的高山懸崖上，總有屹立在風(fēng)中的高大挺秀的'身影。松樹的葉子像針一樣，一簇一簇向外伸展著，每一根松針都尖銳有力。松樹天性耐寒，不怕冷，即使到了隆冬，它依然保持著青翠，挺直了樹干，堅(jiān)強(qiáng)抵抗著刺骨的寒風(fēng)。而且，松樹的樹干高大、粗壯，可以用來造橋，也可以用來蓋房子，葉子還可以泡松針茶，有很好的養(yǎng)生作用。
松樹雖不是四大君子，但在我心中，它的精神遠(yuǎn)比四大君子可貴。當(dāng)一粒松樹種子，無聲無息的落在懸崖邊上，沒有誰知道一個(gè)新的生命正在開始。松樹的種子穿過堅(jiān)硬的石層，在一個(gè)夾縫處生長(zhǎng)，它不管是春、夏、秋、冬，都頑強(qiáng)的生長(zhǎng)在這種地方，沒有人的關(guān)懷，沒有充足的雨水和陽光，那它為什么能絕處逢生？那是因?yàn)樗⒉辉诤跞藗兊年P(guān)懷，它并不覺得雨水少，就活不了。我們也要像蒼松一樣樂觀面對(duì)每一天，以積極的心態(tài)來對(duì)待人與事，當(dāng)然，蒼松身上還有一點(diǎn)更值得我們學(xué)習(xí)，就是它堅(jiān)強(qiáng)不屈，面對(duì)困難勇往直前，只有這樣才具備做“陽光少年”的資格。
每當(dāng)看到蒼松，我總是情不自禁地想起那些守望邊疆的戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳瞰I(xiàn)了自己的一生，它們太了不起了！
四年級(jí)作文 篇5
一想到奉獻(xiàn)，我們總是想到的是非常高尚和遠(yuǎn)大的事情，如果是這樣，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到自己的目標(biāo)，從而就會(huì)放棄，那么我們真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉獻(xiàn)！
1、上好每一節(jié)課。
這次學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的“scl”學(xué)習(xí)模式，反思它的教學(xué)特色，那就是充分尊重了學(xué)生，真正把課堂還給了學(xué)生。它的上課流程是：提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供研究素材，小組合做研究、展示交流匯報(bào)，創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐，結(jié)合目標(biāo)評(píng)價(jià)等。目標(biāo)是分成設(shè)計(jì)、“3、2、1”討論模式，非常具有可操作性，可以直接應(yīng)用于自己的課堂。按照它的學(xué)習(xí)流程來上課，還學(xué)要認(rèn)真揣摩，精心準(zhǔn)備，嘗試性的開展教學(xué)，也是我今后研究的方向。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的應(yīng)用，就能使自己的課堂發(fā)生細(xì)微的變化，那么收益的將是我的學(xué)生。老師可以讓孩子痛苦的學(xué)習(xí)，也可以讓孩子幸福的成長(zhǎng)，讓我用自己的所學(xué)盡量讓孩子們享受課堂學(xué)習(xí)所帶來的愉悅！
2、帶好一個(gè)班。
回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一個(gè)好的老師對(duì)孩子的影響真是太大了，初中三年級(jí)語文老師的有感情的朗讀文章，讓我喜歡上了語文。英語老師常常拿我的作業(yè)當(dāng)答案，讓我高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己學(xué)好英語等等。上一屆學(xué)生我們的班級(jí)口號(hào)是：只為成功想辦法，不為失敗找理由，激發(fā)了孩子遇到困難不推卸，用于嘗試解決的思維習(xí)慣。所以帶好一個(gè)班，讓班級(jí)的班風(fēng)來影響造就一個(gè)孩子。
3、關(guān)心到每一個(gè)孩子。
有這樣一個(gè)假想：現(xiàn)在請(qǐng)你回顧，班里面有沒有你特別希望轉(zhuǎn)走的2個(gè)學(xué)生，那么一定有，提到這兩個(gè)學(xué)生，我們也一定有滿肚子的話要說，一定是許多麻煩的問題，對(duì)我們來說也一定是棘手的問題。如果這給了我們這個(gè)權(quán)力，可以走兩個(gè)，過不了多久，如果同樣的問題再次問您，也一定會(huì)出現(xiàn)同樣的答案，那么再走2個(gè)……不長(zhǎng)時(shí)間我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，班里我們留下來的頂多有三分之一的學(xué)生，老師選擇完學(xué)生，如果讓學(xué)生選擇老師，猜想這留下來的孩子也一定是會(huì)說，老師，你什么時(shí)候轉(zhuǎn)走。當(dāng)我們選擇放棄、或者說剝離孩子當(dāng)自己學(xué)生的時(shí)候，那么就說明我們已經(jīng)不適合做教師這個(gè)職業(yè)了。
如果我們用一把尺子去關(guān)注所有的孩子，對(duì)有的孩子來說，那將是一場(chǎng)災(zāi)難，所以關(guān)注全體學(xué)生，讓不同的孩子得到不同的發(fā)展，是教師的職責(zé)。
4、融入到你的同伴之中去。
這是余教授講課的一個(gè)鏡頭：一個(gè)藍(lán)色的杯子，水已經(jīng)滿滿的了，再往里加水已經(jīng)加不進(jìn)去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空間，這時(shí)可想而知，就可以加水了。這就如我們的成長(zhǎng)，當(dāng)我們幫助別人往外輸出的時(shí)候，我們才能有更大的發(fā)展空間，成為一個(gè)源源不斷的獲取學(xué)識(shí)，成長(zhǎng)進(jìn)步的教師。
所以，幫助青年教師的過程，也就是自己反思、總結(jié)、應(yīng)用自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，所以他們不僅是自己的幫手，還能助自己成長(zhǎng)。
一根稻草，扔到大路上是垃圾，綁到一顆大白菜上能賣到大白菜的價(jià)格，綁到大閘蟹上能賣到大閘蟹的價(jià)格，一個(gè)人的價(jià)值與我們同行者的息息相關(guān)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)，正是比自己專業(yè)強(qiáng)的老師，長(zhǎng)期追隨一些名師（比自己優(yōu)秀的教師），也是提升我們成長(zhǎng)的捷徑。作為一名名師，我們要能融入到自己的同伴中去。
5、每學(xué)期為學(xué)校做一件有價(jià)值的事。
一個(gè)人說希望得到太陽的照耀，才去幫助其他人，而太陽說，你要先做到無私奉獻(xiàn)，我才能給你陽光。這就是悖論。所以當(dāng)我們無私的做了許多事情的時(shí)候，太陽會(huì)追著照耀我們。在我們的日常工作中，我們?nèi)プ鲆患�，不講任何條件，不要任何報(bào)酬，僅僅是奉獻(xiàn)，真的就會(huì)覺得生活真的很好
四年級(jí)作文 篇6
有些小動(dòng)物的活動(dòng)是天氣變化的征兆，像螞蟻搬家、蜻蜓低飛等就知道天要下雨了。不光動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣變化，植物也有預(yù)報(bào)天氣變化的功能，比如含羞草葉子合攏要下雨等。不光生物能預(yù)報(bào)天氣，連紙花也學(xué)著報(bào)天氣呢。
可是，紙花是怎么報(bào)天氣的呢？中午，我和媽媽做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備好一張紅紙、一杯濃鹽水、一個(gè)花盆。我和媽媽一起合作，用紅紙做了一朵小花。接著，我在花瓣上涂上濃鹽水，把紙花插在花盆里，放到陽臺(tái)上，等待紙花的變化。
下午，晴空萬里，我上完課回家，仔細(xì)觀察紙花，發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變淺了，我做好了記錄。
第二天，天氣變成陰轉(zhuǎn)雨，我又仔細(xì)觀察紙花，發(fā)現(xiàn)紙花的顏色變深了。這是為什么呢？原來，鹽容易吸水，在陰雨天，空氣中的水蒸氣含量多，紙花上的鹽吸收的水分也多，因此紙花的顏色變深了；而在晴天，空氣中的水蒸氣含量少，紙花上的鹽吸收不到水分，顏色自然就變淺了。
四年級(jí)作文 篇7
有，我睡不著覺，睜著眼睛到十二點(diǎn)幾。
早上，我迷惑不解的問，說失眠�！敖惺�?”我問�；卮穑骸笆咴撍X的睡不著，在床上翻來覆去，難以入睡�！痹敿�(xì)的講解以后，我終于明白了，為會(huì)失眠和失眠的原因。
失眠的原因是精神的第：興奮過度或焦慮太深，大腦皮層回味無窮或思來想去之中，睡眠狀態(tài)。種原因：白天意想的獎(jiǎng)賞，或天要參加的比賽或活動(dòng)，都容易失眠。此外生理原因，如換了新的住處、光線太強(qiáng)、喝了濃茶等，也會(huì)引起失眠。
不過，偶爾幾次失眠，，長(zhǎng)期失眠，那是神經(jīng)衰弱或抑郁癥，應(yīng)引起、去醫(yī)院診治。
【【推薦】四年級(jí)作文集合7篇】相關(guān)文章：
【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文300字集合7篇02-28
【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文300字集合5篇02-24
【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文300字集合9篇03-11
四年級(jí)想象作文【推薦】02-27
【推薦】勝似親人四年級(jí)作文02-24
勝似親人四年級(jí)作文【推薦】02-24
我的老師四年級(jí)作文【推薦】02-18
【推薦】四年級(jí)觀察作文6篇03-11
【推薦】趣事四年級(jí)作文八篇03-10