【實(shí)用】四年級(jí)優(yōu)秀作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
仲秋節(jié)的下午，天空中彌漫著細(xì)雨，我和媽媽趁著雨意，去游東湖。
我們邊走邊猜謎語(yǔ)，說(shuō)一些有趣的事……不知不覺(jué)，就來(lái)到了東湖的北門(mén)。
我們穿過(guò)草叢，映入眼簾的是一片大湖，湖中央安放著一個(gè)大噴泉和一個(gè)小噴泉。小噴泉還在涌水，可是大噴泉不知怎得，不噴水了。我想：可能是下雨的緣故吧，沒(méi)有人來(lái)看，就算有幾個(gè)，也是趕回家過(guò)仲秋節(jié)的。
我們走上了小橋，低頭一看，水里沒(méi)有任何物，只看見(jiàn)水面上有幾只水爬子。往遠(yuǎn)看，湖面蕩漾著，有許多豆粒大小的雨滴打在湖面上，那聲音真好聽(tīng)。
我們下了小橋，小路兩旁都是嫩綠色的小草，它們和往常不一樣了，就像剛剛洗過(guò)澡一樣，蒼翠欲滴。
走著走著，我們到了親水舞臺(tái)，以前的這里是人山人海，現(xiàn)在這里竟然無(wú)一人，只有燈柱上的幾只鴿子依然屹立在那里，像是哨兵在站崗。我走過(guò)去拍拍燈柱，有幾只以為我要捉它們，竟一溜煙逃跑了，我和媽媽笑起來(lái)。
我們邊說(shuō)邊笑，很快就游完了東湖公園。雨中的東湖真美，我不由贊嘆到。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有人把母愛(ài)比作一棵樹(shù)，兒女們?cè)谒臉?shù)陰里乘涼；有人把母愛(ài)比作大海，兒女們向她扔石頭，她只會(huì)用無(wú)私的愛(ài)將它包容；而我，將母愛(ài)比做一支歌，我在她那激昂的歌聲中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
母愛(ài)，一個(gè)多么溫暖的詞，而母親，又是一個(gè)多么偉大的詞。母親與母愛(ài)，連在一起，養(yǎng)育了我們！母親對(duì)我們的愛(ài)，就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，然而我今天又發(fā)現(xiàn)了母愛(ài)在默默無(wú)聞的流露。
今天早上，天空中下著大雨，我沒(méi)來(lái)得及吃早飯，就去上培訓(xùn)班了。媽媽便給我買(mǎi)了一個(gè)面包送到培訓(xùn)班�？墒�，吃完面包后，我又想吃包子，于是，媽媽又不厭其煩的去給我買(mǎi)了包子送來(lái)。當(dāng)媽媽冒著風(fēng)雨再次出現(xiàn)在我面前時(shí)，我激動(dòng)的流下了滾滾熱淚，心里有種說(shuō)不出的滋味，此時(shí)此刻我覺(jué)得自己好幸福，因?yàn)槲矣惺澜缟鲜敲赖膼?ài)——母愛(ài)！
這時(shí)我想：我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了以后報(bào)答媽媽。因?yàn)槭撬o了我生命，又一次次激勵(lì)我走上美好的人生道路！這一個(gè)個(gè)包子里都凝結(jié)著無(wú)私又偉大的母愛(ài)。
母愛(ài)，往往在最平凡的生活里體現(xiàn)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
金秋，邁著歡快的腳步來(lái)到我們的身邊，那些曾經(jīng)新綠的樹(shù)葉，也換上了華麗的秋裝來(lái)迎接秋天。
秋之“蝶”
楓葉，遠(yuǎn)看好似一團(tuán)燃燒的火焰，可近看又好似一只只飛舞的鳳蝶，秋風(fēng)姑娘撒一把微風(fēng)到楓樹(shù)上，那一只只“鳳蝶”就在空中翩翩起舞，可漂亮了。
秋之“盾”
桂花葉，好似一塊堅(jiān)固的盾牌，但它也像鋒利的鋸子，因?yàn)樗倪呇亻L(zhǎng)有一些鋸齒，摸起來(lái)如刀割一般，也許，這些鋸齒是用來(lái)保護(hù)桂花的吧！因此，我不敢碰它。
秋之“勇士”
雪松，能在風(fēng)中屹立，它不僅有著純潔高尚的品質(zhì)，還有著堅(jiān)忍不拔的意志，真不愧是名副其實(shí)的秋之“勇士”呀！它有著針一般的松針，還有著不愿退去的綠色，現(xiàn)在，它依然聳立在高山之上。所以，我很佩服它的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神。
金秋，邁著歡快的腳步來(lái)到我們的身邊，那些曾經(jīng)新綠的樹(shù)葉，也換上了華麗的秋裝來(lái)迎接秋天。
我愛(ài)秋天的景色，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
有人喜歡學(xué)校的教學(xué)樓；有人喜歡學(xué)校的花壇；有人喜歡學(xué)校的操場(chǎng)；有人喜歡學(xué)校的圖書(shū)館；還有人喜歡學(xué)校的……可我卻最喜歡學(xué)校的泮池。
我們學(xué)校的泮池，也被稱(chēng)為半月池，泮池兩旁是兩輪彎月，中間橫跨一座石拱橋，“兩彎月牙”中有一些小魚(yú)，有金黃的，有火紅的，有橙黃的，它們最擅長(zhǎng)的莫過(guò)于在水中悠閑地游弋。池中還有許多小烏龜，它們則亦動(dòng)亦靜，天氣晴好時(shí)，它們紛紛爬上池中的石頭，玩起疊羅漢的雜技，一個(gè)搭一個(gè)，最尋常的姿勢(shì)就是一只小烏龜趴在一只大烏龜?shù)谋成�，這場(chǎng)面讓我想起了游泳時(shí)我，也喜歡趴在爸爸身上，爸爸在水中游，我便浮在水面上，別人見(jiàn)了十分驚奇，笑稱(chēng)我就是小烏龜，爸爸便是大烏龜。有時(shí)它們愜意地在水中慢慢地游啊游��；有時(shí)可能它們覺(jué)得我們太吵了，便躥入水底，享受寧?kù)o。
瞧！那水底閃閃發(fā)光的是什么？原來(lái)是噴泉的出水口，每當(dāng)學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀時(shí)，噴泉就會(huì)歌唱，那嘩嘩的水聲是魚(yú)兒們舞蹈的伴奏曲，瞧，它們魚(yú)兒隨之起舞，可真有趣。
我愛(ài)學(xué)校的半月池，更愛(ài)我的學(xué)校！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
又是一年春好處，車(chē)如流水人如織。
“去年五一節(jié)出來(lái)玩，車(chē)都快堵死了。路的臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了酒窩，坑坑洼洼，凹凸不平，人都被顛散架了。大路呀，今年你的變化可真大，又寬闊又平整。這樣的游玩才真正是放松心情的快樂(lè)之旅呀！”人們眉開(kāi)眼笑地對(duì)大路說(shuō)。
路無(wú)奈地說(shuō)：“去年能怪我嗎，原來(lái)的我雖然瘦弱，但也是眉清目秀的。可車(chē)子們根本不顧我的承受能力，每天超載、超員在我身上折磨我，我太累了！”
車(chē)急忙解釋道：“那也不能怪我呀，是人們?yōu)榱俗约旱睦妫静活櫸业母惺�，拼命往我身上裝，我的好多兄弟都被累壞了，直接病倒在了工作崗位上。”
路想了想，又高興地對(duì)車(chē)說(shuō)：“好在人們現(xiàn)在重視問(wèn)題的嚴(yán)重性了，不但對(duì)我進(jìn)行了重新裝修，還為你打造了全新的身體，你看你和我現(xiàn)在都漂亮多了。
車(chē)喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“是啊，隨著人們重視交通安全，不再超載，不再闖紅燈，我們工作起來(lái)心情也歡暢多了�！�
人聽(tīng)著車(chē)與路的對(duì)話(huà)，終于忍不住，說(shuō)：“大路和汽車(chē)兄弟，我知道過(guò)去怪我們?nèi)颂蛔鹬啬銈兞耍瑢?duì)自己的安全太漠視了，現(xiàn)在我們要攜手并肩，共同開(kāi)創(chuàng)我們的美好明天，實(shí)現(xiàn)我們的美麗夢(mèng)想，好不好？”
車(chē)與路一起搶著喊道：“好��！哈哈哈……”
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我們的校園坐落在繁華的文化街中段。
進(jìn)入我們的校園，一面迎賓墻靜靜的站在那里。迎賓墻后面是一個(gè)美麗的小花園，它給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。小花園對(duì)面就是三顆高大的松樹(shù)，夏天我們可以再松樹(shù)下乘涼，玩耍。
我們學(xué)校最引人注目的'就是小花園了。那里春天綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天秋高氣爽，冬天白雪一片。小花園里有一個(gè)大大的噴水池。
春姑娘悄悄地，輕輕地走進(jìn)校園。小草從地下探出頭來(lái)，開(kāi)出五顏六色的小花，像一片花海。小花園里有一個(gè)石桌，幾個(gè)小石凳，和幾顆小樹(shù)靜靜的站在那里！
夏天的小花園里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。噴水池里，小魚(yú)的身影無(wú)處不在。噴水池里的水，清澈見(jiàn)底，綠的發(fā)亮。
秋天的小花園是黃色的。我深深的吸了一口初秋的空氣，雨后的空氣中蕩漾著鮮花的香氣，習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹散了夏日的酷熱，那涼意使人神清氣爽！
冬天的小花園里，一片片白色雪片覆蓋在樹(shù)干上。放學(xué)了，我們可以在那里看風(fēng)景。下課了，操場(chǎng)上熱鬧非凡，有的在打雪仗，有的在堆雪人，到處洋溢著我們的歡笑。
我愛(ài)我們的校園！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我們的校園是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，在這個(gè)地方，我尤其喜歡學(xué)前一班陽(yáng)臺(tái)后面的那棵琵琶樹(shù)。
有一次，我正坐在那棵琵琶樹(shù)下看書(shū)，看見(jiàn)一個(gè)學(xué)前一班的小男孩在爬那一棵琵琶樹(shù)，樹(shù)枝被壓彎了，那綠綠的葉子和還帶著點(diǎn)綠色的琵琶果掉了一地，我心疼極了，正準(zhǔn)備去阻止他，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，讓他下來(lái)，并批評(píng)教育了他。
從此以后，我便更加留意這顆枇杷樹(shù)了，并漸漸的喜歡上了它。我經(jīng)常在旁邊玩耍、學(xué)習(xí)，還經(jīng)常給它松土、澆水、剪枝。春天，它綻開(kāi)嫩芽，小嫩芽細(xì)細(xì)地感受著春光；夏天，它枝繁葉茂，像一把綠色的大傘，給小朋友們帶來(lái)陣陣清涼；秋天，它的葉子雖然不太綠了，但金燦燦的琵琶果掛滿(mǎn)了樹(shù)枝，給人一種沉甸甸的、收獲的喜悅；冬天，它堅(jiān)強(qiáng)地站著，毫不退縮，我想凡是從它身邊經(jīng)過(guò)的每一個(gè)小朋友都會(huì)產(chǎn)生一種敬意……
你看，許多小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在枝頭上歡快地唱歌，給這一棵平凡的小樹(shù)增添了無(wú)限生機(jī)。就在這個(gè)秋天的一個(gè)下午，我坐在臺(tái)子上背誦著當(dāng)天學(xué)會(huì)的課文，突然，一個(gè)硬硬的東西掉到我的頭上，落在我的懷里，我一看，竟然是一個(gè)黃黃的琵琶果，那時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了它的聲音：“小朋友，秋天對(duì)于你來(lái)說(shuō)也是一個(gè)收獲的季節(jié)嗎？”我抿著嘴笑了。
我喜歡你——校園里這棵平凡而又美麗的琵琶樹(shù)。
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