【必備】四年級(jí)科學(xué)作文合集10篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)科學(xué)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天,我一放學(xué)就興沖沖地跑回家,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了,回到家,我丟下書(shū)包便馬不停蹄地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多,可我為了做實(shí)驗(yàn),改掉了慢吞吞的習(xí)慣,字在我的筆尖下行云流水般地出來(lái)了。一小時(shí),作業(yè)大功告成了。
這時(shí),爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)完了,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子,作業(yè)寫(xiě)完了,有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!闭谙胱鰧(shí)驗(yàn)?zāi),?tīng)見(jiàn)爸爸的話,欣喜若狂,迫不及待地說(shuō):“好,快,我們快開(kāi)始吧!敝宦(tīng)爸爸說(shuō):“你相信紙能托住水嗎?”我一聽(tīng),哈哈大笑起來(lái)說(shuō):“紙當(dāng)然不能托不住了,紙一碰水就會(huì)破了!卑职中πφf(shuō):“呆會(huì)你就會(huì)相信了!敝灰(jiàn)爸爸拿出一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌滿了水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)!斑@真是像變魔術(shù)似的,我要親自試試!蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō):“好!”于是我照著爸爸的樣子,往杯里倒了一些水,然后將紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),奇跡沒(méi)有出現(xiàn),水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事呢,我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑,拍拍我的腦袋說(shuō):“做任何事情都要認(rèn)真,要仔細(xì)觀察,剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水,而你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了!痹瓉(lái)是這樣啊,都怪我太馬虎了。于是,我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了!斑@是什么原因呢?”我急忙問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒(méi)有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來(lái)!甭(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗。心中想:這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我懂得了很多道理。
其實(shí)呀,生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),只要你認(rèn)真觀察,多多學(xué)習(xí),你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
“太好了!周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’!”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來(lái),科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存?
三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓,一會(huì)兒沒(méi)了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子,一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮,艱苦的上午終于熬過(guò)了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起,我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子,等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始了。
“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)!”隨著老師一聲令下,全班立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō):“我來(lái)!我來(lái)!”有的說(shuō):“小心點(diǎn)!別把蚯蚓夾斷了!”有的說(shuō):“把干、濕泥土分開(kāi)來(lái)!”我們像一群樹(shù)上的小麻雀,唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間,撒上干、濕泥土,輕輕地把蓋子合上。然后,我趴在桌上,望著透風(fēng)的小洞里,等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng),一分、二分、三分……十分鐘終于過(guò)去了,我急忙打開(kāi)盒子,驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化:干的泥土里一條蚯蚓也沒(méi)有,濕的泥土里卻藏了好幾條呢!
為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴;潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕?rùn),土也容易鉆;潮濕的土地還有更多的食物,所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的'土里。
科學(xué)是一片遼闊的海洋,只有勇于實(shí)踐的船員,才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸;科學(xué)是一座雄偉的巨山,只有勇于拼搏的登山者,才能一覽那無(wú)限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn),才能探索到知識(shí),還能明白一個(gè)道理,一舉兩得。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
在今天下午的科學(xué)課上,我們見(jiàn)證了科學(xué)老師是如何上作文課的。
上一個(gè)星期,科學(xué)老師就說(shuō)這一周要向我們的語(yǔ)文老師借一堂課讓她來(lái)給我們上一堂作文課。因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班的人普遍都很聰明,而且都是名副其實(shí),所以她很喜歡我們班,認(rèn)為我們班來(lái)上六年級(jí)的作文課絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題的。所以,她很想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們班的人在上六年級(jí)的作文課時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。所以今天,老師帶上豐厚的獎(jiǎng)品來(lái)到我們班,說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)給一些上課表現(xiàn)好的同學(xué)。所以在上課的時(shí)候,大家都做得端端正正,對(duì)老師手中的獎(jiǎng)品垂涎三尺,眼巴巴的望著老師,就像一個(gè)小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎(jiǎng)品給我們,急得我們抓耳撓腮。但是,老師這有不是來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品的!還是上課更重要!所以,老師并不理會(huì)我們的哀求,徑直走上講臺(tái),開(kāi)始了課堂。
本來(lái),我們以為老師會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,然后讓我們來(lái)寫(xiě)作文。但是老師并沒(méi)有這樣做,反而,老師竟然是讓我們來(lái)做一個(gè)土得掉渣兒的擊鼓傳花的游戲!這讓我們不禁吃了一驚,上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥!
當(dāng)我們知道這篇作文的標(biāo)題時(shí),頓時(shí)安靜下來(lái)了。原來(lái),這篇作文是讓我們觀察,當(dāng)某人拿到這朵花時(shí)的表情、動(dòng)作和神態(tài)。然后,以他的神貌特征來(lái)寫(xiě)一篇作文。頓時(shí),我們才恍然大悟。原來(lái)這篇作文的題目是這樣的!真是出乎我們意料啊!
當(dāng)擊鼓傳花的第一輪開(kāi)始時(shí),每個(gè)人都像躲避瘟疫般的躲著那朵花,生怕被抽到而上去出丑。然而,當(dāng)一個(gè)人被抽到上臺(tái)表演而獲得了豐厚的獎(jiǎng)品時(shí),大家立刻對(duì)那朵花愛(ài)不釋手,幾乎不想把它傳出去。但是很可惜,幸運(yùn)兒只有區(qū)區(qū)一個(gè)。所以,當(dāng)曹雨涵被抽中時(shí),大家都快氣炸了!為什么我們就抽不到呢!但是,當(dāng)她和另外兩個(gè)人合力沖過(guò)終極挑戰(zhàn)時(shí),老師只給了他們一番精神鼓勵(lì),其他的什么都沒(méi)有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什么都沒(méi)有拿到。但是在我看來(lái),掌握學(xué)到的知識(shí)才是最有用的!大家說(shuō)對(duì)嗎?
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊,最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)。讓我們知道了物體不僅有重力,而且還有浮力。
當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候,物體就會(huì)在水中浮起來(lái);當(dāng)浮力小于重力的時(shí)候,物體就會(huì)沉下去,當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候,物體就會(huì)懸浮在水中。
我們做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。充分地證明了這一點(diǎn)。
首先老師準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯,里面放半杯水,各放一個(gè)乒乓球,一個(gè)浮在上面,一個(gè)懸在水中,還有一個(gè)沉下去了。為什么呢?同學(xué)們想知道其中的答案。
科學(xué)老師另外準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球,把它放在水中,它就會(huì)自動(dòng)地浮在水面上;接著,老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著小孔,然而把它放在玻璃水槽里,浸在水中讓乒乓球里注滿水,然后把它放在玻璃水槽中,乒乓球就會(huì)沉在水中,緊接著老師把里面的水放了一半,乒乓球就會(huì)懸浮在水中。
老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢?大家把眼睜得大大的,都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開(kāi)水中,然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽,一邊倒一邊攪拌,慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來(lái)了,最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝,為什么呢?我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái),鹽水的比重比水的比重大,浮力就大,所以乒乓球就會(huì)浮上來(lái),我恍然大悟:通過(guò)這堂實(shí)驗(yàn)課,讓我知道了生活中處處都有科學(xué),科學(xué)就在我身邊。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇5
人類(lèi)是生活在群居的社會(huì)里,所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。因?yàn)槿烁饔懈鞯呐d趣,所以他們選擇的職業(yè)也各有不同。例如,有些人想做富有的商人,有些人希望做有權(quán)勢(shì)的大官,有的人做救人濟(jì)世的醫(yī)生,也有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師,我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服,使人穿了在酷熱的天氣也會(huì)感到清涼,在嚴(yán)寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春,使貧窮的人們免受寒凍之苦。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物,使人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食,使人類(lèi)不用太忙于找食物,世上也不會(huì)有饑民了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我要發(fā)明一種能移動(dòng)的萬(wàn)能房屋,它可以隨時(shí)移到我們所喜愛(ài)的地方居住。它不但可以給我們遮風(fēng)擋雨,防火災(zāi),也能為我們抵御洪水,防避地震。從此天災(zāi)人禍不能傷害人類(lèi)了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家,我會(huì)研制一種電動(dòng)的小型飛翔機(jī)器,使我們背著它便可如蜻蜓一般輕易地在空中自由自在地飛翔。
假如我的愿望能實(shí)現(xiàn)的話,這個(gè)世界將多美妙!我希望全球的科學(xué)家,跟我一同努力,促使這個(gè)夢(mèng)想快點(diǎn)實(shí)現(xiàn),那不是比使用大量人力物力去研制戰(zhàn)爭(zhēng)的武器更有意義嗎?
四年級(jí)科學(xué)作文 篇6
公元20xx年我已經(jīng)是聞名世界的科學(xué)家劉宇軒了。
在公元20xx年我已經(jīng)發(fā)明了可以在天空中行駛的汽車(chē)。因?yàn)樽w機(jī)很不安全。飛機(jī)失事也頻頻發(fā)生。我清楚地記得在20xx年4月的馬航事件。飛機(jī)上有239名乘客不幸遇難,其中有一個(gè)遇難乘客的媽媽?zhuān)捎谑謷煊浐退寄钭约旱膬鹤,她每天清晨或晚上都要打一個(gè)電話,她說(shuō)打不通也算安慰一下自己。對(duì)于一個(gè)失去親人的人來(lái)說(shuō)是多么痛苦。∷晕也牌惹邢Ml(fā)明能在天上飛的汽車(chē)。
20xx年我要發(fā)明可以在海底游的汽車(chē)。因?yàn)槿藗冊(cè)陉懙厣仙钐L(zhǎng)時(shí)間了,也有些膩了,枯燥乏味了。想去另一個(gè)世界去探險(xiǎn)、去尋寶、去體驗(yàn)海底豐富多彩的生活。
20xx年我要發(fā)明了多功能機(jī)器人。他跟人一樣,有感情、有思想、會(huì)說(shuō)話。如果你一個(gè)人在家很孤單,它可以陪你聊天;如果你要喝茶他就會(huì)從肚子里取出一個(gè)茶杯,再用手指給你沖茶,如果茶涼了他就會(huì)用手指給你加熱,因?yàn)槲以谑种干显O(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)控溫加熱器。
20xx年我要發(fā)明汽車(chē)房子,它可以帶你去環(huán)游世界,你要去哪兒房子就會(huì)開(kāi)到哪兒,欣賞各國(guó)的迷人風(fēng)景。這車(chē)我給它取名為“房車(chē)”,是一種新型節(jié)能環(huán)保車(chē)。利用太陽(yáng)能所以不怕停電。行駛的速度如光一樣,可快了!房車(chē)的頂部設(shè)計(jì)有綠色的葉子,四周都是蒼郁的森林和蔚藍(lán)清澈的湖,既外表美觀又可以遮風(fēng)擋雨。噴著的尾氣箱后面載著綠色植物,這樣就環(huán)保了哦。房子設(shè)計(jì)成四房二廳的豪華套間,還有一間客人房。有大客廳和兩個(gè)小陽(yáng)臺(tái):大客廳有六張柔軟的沙發(fā),你進(jìn)屋就可以躺在上面稍稍休息聽(tīng)聽(tīng)新聞。站在陽(yáng)臺(tái)上可以欣賞觀風(fēng)景。再到廚房看看吧,咦?廚房怎么只有一個(gè)綠色的箱子呀?告訴你吧!只要摁一下紅色鍵,就可以吃到新鮮蔬菜了。再摁一下黃色鍵,就有可口的飯吃了。
我希望夢(mèng)想成真!從現(xiàn)在起我將牢記自己的座右銘:生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇7
現(xiàn)在是20xx年了,我已經(jīng)是一位優(yōu)秀的科學(xué)家了。
我現(xiàn)在帶著我的新發(fā)明“萬(wàn)能機(jī)器”在公路上,我按了一下紅色按鈕,變成了摩托車(chē),我騎到了機(jī)場(chǎng)給場(chǎng)主看了我的證件然后說(shuō):“我要試驗(yàn)我的新發(fā)明”場(chǎng)長(zhǎng)同意了,我又按了一下紅色的按鈕,又變成了飛機(jī)。我駕駛著它,飛上蔚藍(lán)的天空。說(shuō):“自動(dòng)導(dǎo)航,到浙江的海面!钡攘怂姆昼姟N乙胶C媪宋疫是按了一下紅色的按鈕,它變成了船,我把船開(kāi)到了大海的最深處還按了一下紅色按鈕它馬上又變成潛水艇,當(dāng)我潛到990千米的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了由珊瑚做成的房子。我立刻按了一下紅色按鈕是:“變成潛水服!彼兂闪藵撍,我還穿著的。我立刻游了過(guò)去,看了看那個(gè)用珊瑚做成的房子。我發(fā)現(xiàn)這是一位科學(xué)家在20xx年發(fā)明的,我還發(fā)現(xiàn)里面住著兩個(gè)小海星,我被小海星看到了,它倆立刻掛上:歡迎參觀海底之城。我想:我好不容易來(lái)到海底,不如去游泳吧!我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去游泳了。我游了百里路,一點(diǎn)也不累。我游上了岸,把潛水服脫了下來(lái),我有一餓了,我?guī)е鴿撍叩讲蛷d去吃飯,我把潛水服放在桌子上,我去上廁所了。去了回來(lái)我發(fā)現(xiàn)我放在桌子上的潛水服不見(jiàn)了。我發(fā)現(xiàn)一位可疑人物手里拿著潛水服嗎,我立刻追了上去,他好像看到我在追他,我不知道他那來(lái)的消息按了一下潛水服立刻變成了監(jiān)獄,我追上了,我按了一下紅色的按鈕,我和他一起到了警察局。我和警察說(shuō)清楚了情況,我就回去了。給我那些同事說(shuō)了這件事,我的同事都笑了來(lái)起來(lái)。
這就是我發(fā)明的“萬(wàn)能機(jī)器”。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇8
同學(xué)們,你們看見(jiàn)過(guò)未來(lái)科學(xué)家嗎?大家肯定很納悶,怎么你見(jiàn)過(guò)未來(lái)科學(xué)家?小朋友們不要疑惑,等會(huì)我就會(huì)告訴你未來(lái)科學(xué)家什么樣子嘍!
今天上課,老師說(shuō)讓我們看一看未來(lái)科學(xué)家的照片。我們都不信,但我們還是被老師說(shuō)服了。當(dāng)時(shí)我跟你們一樣都有許多的問(wèn)題,是誰(shuí)呀?是男的還是女的?是哪個(gè)國(guó)家的?是不是機(jī)器人?長(zhǎng)什么樣子?會(huì)不會(huì)、、、、、、
老師說(shuō)要求,等一下先看完照片的同學(xué)不能說(shuō)照片上的這個(gè)人是誰(shuí),老師又說(shuō)讓萇北京或陳達(dá)巍先看,他們都很謙讓?zhuān)麄儌z把這次機(jī)會(huì)讓給了劉威,劉威笑嘻嘻地走到講臺(tái)上,老師神秘地把照片給劉威一看,劉威一看說(shuō):“老師絕對(duì)不可能的,我不看了,我不看了!”老師又把王宇航叫上去,王宇航興奮地走到講臺(tái)上,王宇航看完照片后神秘地笑了一下,就走了下去回到自己的位置上。輪到我了,我懷著既渴望又高興的心情來(lái)到講臺(tái),老師慢慢地把照片給我看,只見(jiàn)上面有一個(gè)活潑可愛(ài)漂亮的小女孩,這個(gè)女孩就是___我。我高興地笑了起來(lái),快樂(lè)地回到座位上。
老師說(shuō):“同學(xué)們,你們都知道了吧!未來(lái)科學(xué)家就是在坐的每一個(gè)人,同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí),將來(lái)一定會(huì)成為一名出色的專(zhuān)家的。同學(xué)們加油!讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧!”聽(tīng)守這句話,我覺(jué)得這些話就是一股溫暖的陽(yáng)光,照射在我的心田上。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇9
暑假里的一天,我做完作業(yè),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)用塑料尺在頭上摩擦以后,用它去碰桌上撕碎的小紙片,小紙片就像孩子們見(jiàn)了母親一樣,飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯;又像鐵屑被磁鐵吸住,牢牢地粘在尺子上。我用手去拽碎紙片,可是剛扯下來(lái),它們又被粘起來(lái)。幾分鐘過(guò)去,小紙片和尺子還是依依不舍?吹竭@兒,我很好奇,不由自主地做了一次又一次。這時(shí),媽媽看到我認(rèn)真的樣子,笑著說(shuō):“小傻瓜,那時(shí)摩擦生電。”“平時(shí)我只知道水力和風(fēng)力能發(fā)電,摩擦怎么也能生電呢?”我百思不得其解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“我正忙著呢,書(shū)柜里那么書(shū),自己應(yīng)學(xué)會(huì)查資料!
為了弄清摩擦生電的原因,我就來(lái)到書(shū)房里,從一本本書(shū)里尋找答案,找了好久,最后,我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上找到了答案。原來(lái)所有的物體內(nèi)部都帶有正負(fù)兩種電,這兩種電是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r,負(fù)電就在物體里運(yùn)動(dòng),當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí),就會(huì)與另一物體里的正電相吸引。塑料尺摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片,說(shuō)明塑料尺有電的運(yùn)動(dòng)。哦,我終于明白了其中的道理。
讀書(shū),使我懂得了科學(xué)的奧秘,我決心和科學(xué)交朋友。
這不,有一天,我看見(jiàn)媽媽正在用電熨斗熨衣服,開(kāi)始我并不感到奇怪,因?yàn)閶寢屢巡皇且淮斡盟僖路恕?蓾u漸地,我的腦子里就產(chǎn)生了一個(gè)大問(wèn)號(hào):這電熨斗怎么會(huì)把一件縐謅巴巴的衣服熨平
呢?要是以前,我早就去問(wèn)爸爸媽媽了,可這回,我決定自己來(lái)弄清其中的科學(xué)道理。
我先找來(lái)了一塊縐巴巴的布和一個(gè)水杯。然后用水杯壓那塊布,但壓了好久也不見(jiàn)平整起來(lái)。后來(lái)我在水杯上加重物,過(guò)了一會(huì)兒,再看布,仍不見(jiàn)起色。我就在水杯里到滿開(kāi)水,然后壓在布上,不一會(huì)兒,那塊布就顯得平整多了。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明衣服是被電熨斗加熱后變平整起來(lái)的。
后來(lái),我又查閱了《百科全書(shū)》,知道了電熨斗把衣服加熱后使它的纖維物質(zhì)變形、膨脹,但由于電熨斗壓在上面,所以膨脹受到一定限制,當(dāng)把熨斗移開(kāi)時(shí),衣服的纖維物質(zhì)突然接受到冷空氣,自然 就固定住了。
沒(méi)想到,在日常生活中還蘊(yùn)藏著這么多的科學(xué)道理。因此,我們要從小愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)。長(zhǎng)大了,進(jìn)一步探索浩瀚的奇妙的科學(xué)世界,為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇10
我愛(ài)看的電視節(jié)目有許多,可我最?lèi)?ài)的電視是“芝麻開(kāi)門(mén)”,因?yàn)槔锩娉3=o我們演示一些實(shí)驗(yàn),告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做,其中,我最喜歡做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑,放在桌子上。再拿來(lái)一支塑料筆,往自己的頭發(fā)上輕輕地來(lái)回摩擦。把筆放入紙屑里,這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上,我輕輕一搖,紙屑好像在跳舞,我覺(jué)得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn),總感覺(jué)還是不過(guò)癮,“我做了這么多次實(shí)驗(yàn),它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分,可我還是不知道它的原理。
晚上,我向媽媽討教,問(wèn)其中的原因。媽媽告訴我說(shuō):“像你剛才說(shuō)的那個(gè)實(shí)驗(yàn),就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候,梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí),也會(huì)產(chǎn)生靜電,會(huì)聽(tīng)到噼啪聲,甚至能看到放電光。”聽(tīng)了媽媽的一番話,我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。
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