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        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-09-18 18:25:41 四年級(jí) 我要投稿

        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文4篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文4篇

        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇1

          在眾多的綜合課中,我最喜歡的是美術(shù)課了。

          “丁鈴鈴——”上課了,這是一節(jié)美術(shù)課。葉老師告訴我們說(shuō):“上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了新年畫,所以我們這節(jié)來(lái)點(diǎn)不一樣的,我教你們玩一個(gè)小游戲,好不好?”葉老師的話剛落,教室里就炸開了鍋,我們異口同聲地說(shuō):“好!”“這個(gè)游戲叫你畫我猜,規(guī)則是各由一名男女生自愿上臺(tái)來(lái)畫出我所給的卡片上的關(guān)鍵詞,但是畫上不可以出現(xiàn)任何文字”葉老師說(shuō)。

          第一輪開始了,全班女生一同用請(qǐng)求的眼神看著石雅晴,希望她能助我們女生一臂之力。而林振濤則自告奮勇地舉起手說(shuō):“老師,我來(lái)我來(lái)!敝灰娛徘缭诤诎迳袭嬃艘蛔鶚、一些流水和森林,所以我們很容易地可以斷定這是小橋、流水、森林。果然,我們女生猜對(duì)了,我們女生得一分,而男生沒女生快,暫時(shí)落后一分。

          第二輪,由柯怡和吳諾呈來(lái)畫。柯怡她畫了幾個(gè)長(zhǎng)方形,上面寫著1、2、3,又在1的下面畫了一個(gè)女人在桌子前面,后面有人在排隊(duì)。一開始,我以為是洗手間,誰(shuí)知她又在右下角畫了幾張桌子,桌上放滿了碗,究竟是什么?突然,有個(gè)男生高聲地說(shuō):“老師,這是餐廳。”老師笑著說(shuō):“不對(duì),但也接近了!甭犃诉@句話,后面的同學(xué)都跳起來(lái)把手舉得高高的,生怕老師看不見。幸好我眼睛利,淘氣的柯怡竟然對(duì)我作出了暗示小動(dòng)作。只見她把左手平放在下巴,右手在左手上面做出一副吃飯的'樣子。我靈光一閃,并舉手說(shuō):“老師,這是食堂!薄皼]錯(cuò),你猜對(duì)了。”老師開心地對(duì)我說(shuō)。下課后,柯怡還不停地對(duì)我笑呢!

          第三輪的符可欣畫得都讓我們女生摸不著頭腦,有難度,所以這一輪只能白白地讓男生贏了?晌覀兣]有氣餒。

          第四輪,劉詩(shī)琴畫了一臺(tái)摩托車,答案顯而易見,太簡(jiǎn)單了,這讓女生輕易地又拿下了一分。而男生個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。胡澤旭還干脆跑上講臺(tái),拿起卡片偷看,他憤憤不平地說(shuō):“野生動(dòng)物園和動(dòng)物園就差兩個(gè)字而已,有什么不同?”這之后,班上可熱鬧起來(lái)了。坐在前排的幾個(gè)男生迫不及待地也跑上去追問(wèn)作畫者林立俊。這種公然的作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)了,狠狠地批評(píng)了他們一頓,并宣布女生贏了這次比賽。我們女生個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳,而男生個(gè)個(gè)氣得直跺腳。不一會(huì)兒,下課鈴響了。

          啊,這真是一堂有趣的美術(shù)課!我希望可以再多一節(jié)這樣的互動(dòng)課。

        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇2

          今天下午,我們上了一節(jié)美術(shù)課。我們這次要染紙。每個(gè)人都帶來(lái)了用具,我們組是吳金祥帶顏料,王思琪帶餐巾紙,我則帶桶。老師給我們每人發(fā)了一張宣紙,讓我們根據(jù)ppt上的四種折法任選一種把宣紙折好后染色,而且是染得三種顏色以上。我選了米字格折法。只見我拿起筆沾了些水,又沾了些朱紅色,涂抹在紙上,見還沒有滲透紙,又加了不少水,均勻涂抹原處,就這樣,一次、二次、三次……直到完全滲透為止之后,我又分別用綠色、黃色來(lái)染色。

          正當(dāng)我快要大功告成的時(shí)候,夏老師突然說(shuō):“等等,忘告訴大家了。紙要等干了才能打開,不然就前功盡棄了!甭牭竭@里,我拍了拍我的胸:“幸虧我還沒有到那一步,要不然!惫怅幩萍,日月如梭。在快樂(lè)的氣氛中,不知不覺一節(jié)課飛快就過(guò)去了。我只好慢吞吞地整理好,很不情愿地把作品交給組長(zhǎng),一步三回地看著我的作品還沉浸在我的藝術(shù)創(chuàng)作中,心里不斷埋怨:“要是再給我二十分鐘,我就可以看到這副畫的真面目了!

          心里有點(diǎn)不暢,是有點(diǎn)缺憾,有點(diǎn)掃興,但更激發(fā)了我對(duì)染紙的興趣,我下次要抓緊時(shí)間,高頻率、高質(zhì)量地完成作品。我愛染紙畫!今晚有空就再做一副,彌補(bǔ)不足!

        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇3

          這堂有趣的美術(shù)課開始了,我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來(lái)畫一位班里的同學(xué),這節(jié)課讓大家猜一猜。

          美術(shù)老師舉起第一張畫。哦!那不是我畫的嘛!長(zhǎng)著雙眼皮的細(xì)眼睛,上面還有兩粒小痣哩,兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子!笆切焱瑢W(xué)!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。我很興奮,怦怦直跳的心也緩慢下來(lái)。接著是一陣熱烈的掌聲。

          第二幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的,頭發(fā)短短的。我們剛開始不知道是誰(shuí)畫的,就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了,教室里爭(zhēng)論得熱火朝天。后來(lái)美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案,不用說(shuō),就知道是誰(shuí)了。不過(guò),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

          第三幅畫有點(diǎn)怪,人物外貌畫得不是很清楚,但頭上冒著一團(tuán)火,但看得出來(lái)是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的,畫的人是陳同學(xué),你說(shuō),像嗎?我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,待會(huì)兒再說(shuō)。

          通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,我不僅知道了畫人要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來(lái), 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密,比如:楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長(zhǎng)得很相似。倪同學(xué)很聰明,知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來(lái)……

          這真是一堂有趣的美術(shù)課。

        有趣的美術(shù)課四年級(jí)作文 篇4

          每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有不同的相應(yīng)課程,每門課程都會(huì)給我們相關(guān)的知識(shí)和技能。

          語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),這些文化課會(huì)讓我們擁有更多的知識(shí)。

          音樂(lè)、體育、美術(shù),這些特長(zhǎng)課可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展,成為一個(gè)有素養(yǎng)的好學(xué)生。

          在這其中,比較有趣的還是美術(shù)課。因?yàn)槊佬g(shù)老師不光年輕帥氣,畫工好,而且還幽默陽(yáng)光,深受同學(xué)們喜歡。

          記得之前,每次上美術(shù)課,同學(xué)們都會(huì)提前在教室坐好,等待老師來(lái)上課。不是因?yàn)槔蠋焽?yán)格,而是我們很期待。

          美術(shù)老師的課從來(lái)不會(huì)死板嚴(yán)格,他會(huì)很開明很民主,總是能照顧到大多數(shù)人的心情。他會(huì)在課上給我們講一些笑話,會(huì)講一些最近發(fā)生的有趣的事情,絲毫不用擔(dān)心這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí),反而這樣親和的態(tài)度更能夠拉近我們之間的距離。

          美術(shù)老師私下也會(huì)跟我們關(guān)系很好,像一個(gè)大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題。

          我們都很喜歡美術(shù)老師,也更喜歡他的美術(shù)課。