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        四年級啞巴作文

        時間:2022-11-01 22:20:43 四年級 我要投稿

        有關(guān)四年級啞巴作文3篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的四年級啞巴作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)四年級啞巴作文3篇

        四年級啞巴作文 篇1

          我有一位“啞巴老師”,感覺真好。你也許會問:啞巴,不會說話,怎么能當(dāng)老師?讓我來告訴你吧,她就是我的珍寶——《新華字典》。

          你可別小看這位“啞巴老師”,雖然她不會說話,長得也不漂亮,但是她比會說話的老師懂得還多,知識淵博,對我的幫助可大啦。每當(dāng)我讀書學(xué)習(xí)時,遇到不知道的字或詞,“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這里所說的`“講解”并不是用語音形式,那怎么“講解”呢?“啞巴老師”肚子里有“漢語拼音音節(jié)索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞后,里面有字的組詞、造句和拼音等解釋,應(yīng)有盡有,她都詳細(xì)的給我介紹。我的“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年,從沒叫過苦,喊過累,總是默默地奉獻(xiàn)著。有了她,我的好詞好句越來越多,錯字逐漸減少,被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點,她給我架起智慧的橋梁,她帶我駛向理想的彼岸……

          我對“啞巴老師”非常愛惜,直到現(xiàn)在,她還完好無損呢!有“啞巴老師”在真好!

        四年級啞巴作文 篇2

          在我們的生活中,有許多的殘疾人,他們不能像正常人一樣的工作、生活,沒有人能體會他們的痛苦。

          有時我吃飯時話特別多,如:今天晚上,姑姑一家都在奶奶家吃飯,我們邊說邊聊下午看電影的'事情,媽媽很嫌煩,就讓我假裝當(dāng)一回啞巴,并說如果堅持半小時可以給我5元錢,我一口答應(yīng)了。剛開始的時候,一切都很順利,但是好景不長,過一會就撐不住了,因為媽媽一直在說我很感興趣的話題,我很想和她們一起討論,但為了那點零花錢不得不忍,有時就用牙簽在飯桌上寫讓媽媽看,但這辦法也不管用,是因為媽媽看不清,又沒耐心,我急得直跺腳,嘴巴不停地發(fā)出“嗚嗚”地聲音,很想拿紙和筆,但廚房沒有。只好埋頭吃飯,不停地看手表,覺得這段時間是多么地難熬。媽媽看著我這痛苦的表情,假惺惺地表揚我,讓我再堅持一會兒,堅持到底就是勝利。

          時間終于到了,我長長地嘆了口氣,說我以后再也不當(dāng)“啞巴”了,那滋味真是不好受。

        四年級啞巴作文 篇3

          今天語文老師交給我們一個任務(wù),就是讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)放學(xué)后,當(dāng)四個小時的啞巴。本以為這個任務(wù)非常的好完成,但是體驗了四個小時后,覺得這是一件很難的`事情。

          放學(xué)后,我趕緊找到媽媽,告訴她我要當(dāng)四個小時的啞巴,媽媽很配合,也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪,就問我:“姐姐,你為什么要當(dāng)啞巴呀?”由于妹妹不認(rèn)識字,我用手指指學(xué)校表示老師,可能她理解錯了,也或許不懂意思,讓我心情很低落,也讓我真正體會到了啞巴吃黃連——有苦說不出。

          回到家,我就把作業(yè)拿出來做,妹妹突然跑過來問我:“十一加五等于幾?”我指指她的頭,再指指她,可她就是不懂。于是,我把媽媽拉過來翻譯,但她也不懂。我重復(fù)了好幾遍,她們也做了好多猜測:“腦子沒問題”、“你頭發(fā)”等等,我氣的直跺腳,臉都紅了,媽媽和妹妹見了哈哈大笑。

          這時,我看見了一本子,靈機一動,把“自己算”寫在了上面,媽媽看了就把我寫的字說給妹妹聽,妹妹說:“那好吧!闭f完她就走了。

          在吃飯的時,我一直盯著鐘,現(xiàn)在還有3秒!2秒!1秒!“耶!終于可以說話了,太棒了”說完我便一蹦三千尺。

          在這一次體驗當(dāng)中,我感受到當(dāng)一個啞巴是多么難受,而那些啞巴并沒有前功盡棄,放棄自已。這是值得我們學(xué)習(xí)的。

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