【熱門(mén)】人四年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的人四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級(jí)作文 篇1
我的家有四口人組成：我、媽媽、爸爸和弟弟。我的一家人每天都打打鬧鬧，卻有不一般的開(kāi)開(kāi)心心。
我的爸爸是個(gè)煙鬼、酒鬼，也是我們家唯一的大主人。我的爸爸很厲害，家里的.家具大部分是他做的。我的爸爸酷愛(ài)收藏，幾十年過(guò)去了，他的心還沒(méi)變。
我的弟弟是我們家的小大人——管家。我們家大大小小的事，無(wú)論和他有沒(méi)有關(guān)系，他都會(huì)管上一管。我拿自己的零花錢(qián)買(mǎi)個(gè)文具，沒(méi)和媽媽說(shuō)一聲，他都要嘮叨半天。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他是我們家的管家呢！
我的媽媽是我們家的大仆人（我是小仆人），她為家里操了很多心，總把錢(qián)用在我們身上，希望我們上好學(xué)，讓她享清福。有時(shí)候她也很?chē)Z叨。別看她嘮叨，她可是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。所以我一切聽(tīng)從媽媽指揮(除了某些關(guān)于上好學(xué)、考高分的事)。
我的家里因?yàn)橛辛酥魅�、管家和兩位仆人，所以才和和睦睦、其�?lè)融融地生活在一起。
人四年級(jí)作文 篇2
從前，車(chē)子和馬路“誰(shuí)”都瞧不起“誰(shuí)”，于是，它們請(qǐng)人類(lèi)來(lái)幫忙決定它們“誰(shuí)”更重要。這一天，人類(lèi)，車(chē)子，還有馬路要進(jìn)行一次對(duì)話，許多人類(lèi)，車(chē)子，馬路過(guò)來(lái)湊熱鬧。
車(chē)子說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)都開(kāi)著我，如果沒(méi)有我，你們的出行的速度將比現(xiàn)在慢很多�！�
馬路說(shuō)：“如果沒(méi)有路，你們?cè)谀膬鹤�？難道在屋頂上走嗎？”
人沒(méi)有說(shuō)話。
車(chē)子又說(shuō)：“有了我，什么在國(guó)內(nèi)出差啊，什么外出旅游啊，只要有了我，你們能省多長(zhǎng)時(shí)間啊?"
馬路又說(shuō)，“我們家族新增加的‘高速公路’，不知道幫助你們節(jié)省了多少時(shí)間呢�！�
人還是沒(méi)有說(shuō)話。
車(chē)子又說(shuō)：“我比你們馬路才更有作用呢！”
馬路說(shuō)：“不對(duì)，是我比你們更有作用吧�！�
這時(shí)，沉默了好一會(huì)兒的人說(shuō)話了：“‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)’，你們說(shuō)的都對(duì)，如果沒(méi)有車(chē)子，我們?nèi)祟?lèi)的時(shí)間會(huì)被浪費(fèi)很多，
如果沒(méi)有馬路，我們就無(wú)法正常行駛......”
車(chē)子和馬路頓時(shí)恍然大悟，從此成為了好朋友。它們團(tuán)結(jié)一致，努力發(fā)揮自己最大的作用，互相監(jiān)督著對(duì)方，努力為人類(lèi)服務(wù)著......
人四年級(jí)作文 篇3
在十一國(guó)慶長(zhǎng)假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個(gè)比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動(dòng)手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個(gè)小孩和我一起來(lái)到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來(lái)了一些制作泥東西的工具。一個(gè)小孩說(shuō)要做碗，另一個(gè)說(shuō)要做花籃。我想了好一會(huì)兒才說(shuō)我要做一個(gè)泥人。
接著，我拿了一塊泥，開(kāi)始揉搓起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始做了起來(lái)。我先做了一大一小的兩個(gè)圓球。我用大圓球當(dāng)作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個(gè)小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個(gè)小孩看了笑著說(shuō)：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來(lái)干什么？”我說(shuō)：“你知道你就來(lái)做泥人，不要做你那破玩藝�！彼�(tīng)了就不說(shuō)話了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，覺(jué)得不大像。又做了一會(huì)，我看了看，覺(jué)得還是不太像。我就把那個(gè)泥人廢掉重新制作。我又制作了一個(gè)泥人。這次，我做的這個(gè)泥人比較像，連那兩個(gè)小孩都說(shuō)像。可是，好景不常在，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)泥人就開(kāi)裂了。沒(méi)有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)要完不成了。
人四年級(jí)作文 篇4
感動(dòng)，如一杯沁人心脾的清茶，在炎炎夏日給人捎來(lái)絲絲清涼；感動(dòng)，如冬日的暖陽(yáng)，讓人心頭暖暖的……我們時(shí)常被周?chē)娜烁袆?dòng)著，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句輕聲的問(wèn)候，一抹燦爛的微笑……但時(shí)時(shí)縈繞在我心頭的感動(dòng)還要數(shù)那一次。
由于快要期中考試了，下午第一節(jié)課的課間，語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)教室，可隨著老師的到來(lái)，同學(xué)們卻發(fā)出了一聲聲唉嘆聲，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師又要“霸占”課間了，同學(xué)們無(wú)可奈何地望著老師。
“同學(xué)們，想不想知道今天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)呢？”
“想！”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答。
“好，今天的作業(yè)不多，課堂作業(yè)把課本上所有學(xué)過(guò)要求背誦的默寫(xiě)三遍并把每課的作者和生字都抄寫(xiě)一遍。一節(jié)課，時(shí)間很多，夠?qū)懥�。家庭作業(yè)一會(huì)兒發(fā)兩套卷子，要快點(diǎn)做哦！”
“��？”一些同學(xué)就又發(fā)出無(wú)可奈何地嘆息聲：“唉，又不能玩，還得打夜戰(zhàn)！”
可老師根本沒(méi)有理會(huì)我們，布置完作業(yè)，轉(zhuǎn)身走出了教室。
回到了家，我就趕緊寫(xiě)作業(yè)。
天色灰蒙蒙的，好像隨時(shí)都要下雨。
可作業(yè)太多了，我連晚飯都顧不上吃，一直在奮筆疾書(shū)，媽媽則陪在我旁邊給我批改作業(yè)。
一直到了九點(diǎn)多，眼看語(yǔ)文作業(yè)都做完了。突然，我又想起了數(shù)學(xué)卷子還沒(méi)做�！把a(bǔ)吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)。媽媽給我削了一個(gè)蘋(píng)果，讓我吃一吃，提提神，最后又端來(lái)了稀飯、菜和饅頭，讓我邊寫(xiě)邊吃。
沒(méi)吃多少，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)挥昧�，我吃飽了�！眿寢屩缓脽o(wú)可奈何地把這些都端走。
到了快十一點(diǎn)，我終于把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了。這時(shí)，媽媽已經(jīng)給我鋪好了床，只等著我洗漱完后上床睡覺(jué)。
媽媽對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至，長(zhǎng)大以后我一定要讓媽媽好好享福。
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