【精選】小學(xué)生四年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生四年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇1
親愛(ài)的媽媽:
您好!
提筆寫(xiě)這封信,是為了向您表示心中的感激之情。您在生活中給了我無(wú)微不至的關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上循循善誘,做人時(shí)嚴(yán)格要求......十年,您付出了太多的心血,培育著我這棵小樹(shù)慢慢成長(zhǎng)。
自上學(xué)后,您每天會(huì)早早的起床給我準(zhǔn)備早飯,并按時(shí)把我送去學(xué)校,春夏秋冬始終以我的作息為準(zhǔn)。還記得有一次,我的腳扭傷了,您二話沒(méi)說(shuō)背起我就跑去骨科拍片子,您都忘了自己還穿著睡衣....想起這些,我的眼眶熱乎乎的,真的十分謝謝我的媽媽。每天晚飯收拾完一切后,你總是陪在我身邊,陪我一起看書(shū)學(xué)習(xí)。當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),您總是不厭其煩的給我講解,一遍又一遍,直到我完全明白理解。有時(shí)候作業(yè)會(huì)寫(xiě)到很晚,您就會(huì)一直陪著我寫(xiě)完作業(yè)才去睡覺(jué)?粗>氲难凵,兒子我心里好難受,我在心里默默的想,一定要好好的學(xué)習(xí),報(bào)答您的愛(ài)和付出。
因?yàn)槲殷w重有點(diǎn)胖,媽媽您就要求我每天下樓運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí),跳跳繩,打打球,和小朋友一起做做運(yùn)動(dòng),既呼吸了新鮮的空氣還鍛煉了身體。媽媽,您每時(shí)每刻都在為我著想,感謝您為我所做的一切,讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我的好媽媽,千言萬(wàn)語(yǔ)只說(shuō)一句話,我愛(ài)您!
敬祝:身體健康!
您的兒子
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇2
有人喜歡充滿熱情的玫瑰,有人喜歡外表鮮艷美麗的荷花,有人喜歡代表高貴的牡丹,還有人喜歡清淡的梅花……而我喜歡那但無(wú)奇的薄荷。
薄荷可以說(shuō)是一種再普通不過(guò)的植物了。以前家家都有他,但他卻深受著勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。在我記事的時(shí)候,我家陽(yáng)臺(tái)上就長(zhǎng)著一叢叢薄荷,到現(xiàn)在還有呢!薄荷的葉子小小的,和我的嘴唇差不多大,它的葉子是深綠色的,一頭圓一頭尖,薄荷的頁(yè)面是鋸齒形的,湊近它,你會(huì)聞到淡淡的清香。它開(kāi)的花好奇怪,想芝麻開(kāi)花一樣,一節(jié)一節(jié)的往上長(zhǎng)著?蓯(ài)極了,小花散發(fā)出的清香比薄荷的清香還要濃還要香,我和開(kāi)的花是白色的,想冬天下的雪那樣白那樣亮,常常引來(lái)蜜蜂和蝴蝶。
可我的心里充滿了好奇。這葉子有什么用?能干什么?最后我在網(wǎng)上找到了答案,原來(lái)不喝的葉子可以把蚊子叮的包,擦下去。如果你患上了感冒還流鼻涕,喝一杯薄荷葉泡的茶就會(huì)緩解一些。我還知道了,薄荷可以生長(zhǎng)在海拔約300~1O0米的地區(qū),薄荷對(duì)土壤要求不嚴(yán)格,在粘土、壤土、沙土上等均可生長(zhǎng),他也能在水里生存不需要土。薄荷還能治健胃祛風(fēng)、牙痛、利膽、抗痙攣。也能改善咳嗽、腫痛。并消除頭疼、牙疼、惡心感……
薄荷全身都是寶?戳诉@些才資料你是不是也以想不到一片小小的薄荷葉,竟有這么大的功能,是呀人類是怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)出自然界所有的奧秘,所以以后我們大家要好好的珍惜它!
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇3
相信許多人小時(shí)侯都曾讀過(guò)童話,并為之沉迷。我也是如此。在許多童話之中,《海的女兒》與《賣火柴的小女孩》讀完后,總令我感到惋惜:唉,假如結(jié)局不是這樣,而是更美好一點(diǎn),那該多好呀!但我同時(shí)也明白,改了結(jié)局,那就不是原本吸引我眼球的童話了。他們之所以脫穎而出,就是因?yàn)樗麄兣c現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起。
童話的結(jié)局通常都是完美而美好的,像是常見(jiàn)的“……從此,王子和公主幸福地生活在一起”、壞人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)……畢竟童話是作為兒童的啟蒙教材來(lái)使用的,它的初衷是讓兒童了解真善美,學(xué)會(huì)分辨是非,以童話中的好人好事為榜樣。童話故事的生動(dòng)有趣,讓還是兒童的我們不由自主地喜歡上它。
但長(zhǎng)大后,現(xiàn)實(shí)與童話殘酷而鮮明的對(duì)比,讓我們清楚地意識(shí)到:像童話般美好的
世界,很難存在于現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中。若以現(xiàn)代社會(huì)的角度去看童話,許多人會(huì)對(duì)童話中的美好提出了質(zhì)疑,許多故事無(wú)疑會(huì)讓人發(fā)笑。但笑聲中,人們還是會(huì)對(duì)童話念念不忘:現(xiàn)實(shí)生活中生存的無(wú)奈,只有在童話里才得到心靈上的安慰。
如今,時(shí)代的變遷,使童話逐漸失去了它曾擁有的無(wú)比魅力。
童話消失了。卻留下了一群不相信,又期盼童話降臨的人。多么矛盾!人們對(duì)童話無(wú)法割舍的情結(jié),使其衍生出了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)過(guò)新潮包裝的、類似于童話的故事。在不知不覺(jué)中,那些故事還是受到童話的影響,留有童話的影子。
這微妙的一切,像是不經(jīng)意的,又像是必然的結(jié)果。舊的童話在消失,新“童話”在悄然取代真正的童話;蛟S,多年以后,那些瑰麗美好的`童話故事只能在滿是灰塵的書(shū)柜中尋覓。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇4
我最愛(ài)的花是梅花,因?yàn)樗鼒?jiān)韌不拔,有著頑強(qiáng)的毅力。
梅花雖然沒(méi)有牡丹的富麗堂皇,沒(méi)有月季的姹紫嫣紅……但它卻清新脫俗,白里透著粉嫩的花瓣,包裹著黃色的散發(fā)著淡淡清香的花芯,一朵挨著一朵,美麗極了。最重要的是梅花的精神令我折服,在寒風(fēng)凜冽,大雪紛飛的冬天,別的花兒都被寒冷給嚇怕了,不敢直起腰來(lái),迎著寒風(fēng)暴雪。惟獨(dú)只有這梅花在風(fēng)雪中綻開(kāi)笑臉,給毫無(wú)生氣的冬帶來(lái)一縷幽香,一絲活力,它著頑強(qiáng)的生命力和不怕寒風(fēng)不怕困苦的精神令無(wú)數(shù)人為之贊嘆,為之喝彩。
生活中,我們不也要像梅花這樣嗎?就像英國(guó)的女作家夏洛蒂。勃朗特姐妹這樣。她們出生在英格蘭北部約克郡一個(gè)與世隔絕的村子里。他們童年的生活是靠富人施舍,在慈善學(xué)校里度過(guò)的。長(zhǎng)大后,三姐妹對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。她們把自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的幾首詩(shī)寄給當(dāng)時(shí)的大詩(shī)人,可得到的確是嘲笑與咒罵。但她們并沒(méi)有氣餒,開(kāi)始重新找出路——寫(xiě)小說(shuō),她們不停的記下腦子里的思想火花。終于,她們成功了,小說(shuō)一出版,就受到了廣大讀者的喜愛(ài)。
做人也要像梅花一樣,要有超乎想象的毅力和韌勁去面對(duì)困難,只有這樣才會(huì)成功。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇5
生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,一點(diǎn)也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠。生命只有一次,我們要珍惜生命,熱愛(ài)生命。
著名殘疾人張海迪五歲時(shí)患脊髓血管瘤而高位截癱,因此沒(méi)上過(guò)學(xué),但她的作品《輪椅上的夢(mèng)》卻在日本、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家出版,鼓舞了一代代的青少年。海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候,因?yàn)橐淮涡杉t熱,而失去視力和聽(tīng)力,但她卻掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等五國(guó)語(yǔ)言,還寫(xiě)出了《假如給我三天光明》等激勵(lì)和影響了無(wú)數(shù)青少年的書(shū)籍。這些身體不健全的人都這么熱愛(ài)生命,我想,世界上任何事物都會(huì)熱愛(ài)生命。
一次,我和哥哥正在老家玩玩具**,哥哥的技術(shù)很好,一下子打中了一只正在練習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)不由自主地落了下來(lái),我用手捉住小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)在我的手中拼命掙扎著,極力得鼓動(dòng)雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣得強(qiáng)烈!小鳥(niǎo)求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。
春天來(lái)了,我去公園鍛煉。我看見(jiàn)柳樹(shù)吐出新的小芽,小草也慢慢地在生長(zhǎng),小河也解凍了,我感到這就是生命的力量。
熱愛(ài)生命,珍惜生命,生命之花會(huì)盛放出永不凋謝的花朵。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇6
下午,天陰沉沉的,我的心情也不是很好,隨手捧起一本書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)了。
當(dāng)讀到一篇《蝴蝶,一個(gè)童真女孩》這篇文章時(shí),我深深的感悟到了以前前所未有的圣悟!
文章講述了莫老師在一個(gè)二級(jí)小學(xué)教書(shū)的一段親身經(jīng)歷————
有一天早上,莫老師來(lái)到教室發(fā)現(xiàn)大風(fēng)刮壞掉了教室左面的一扇窗子,大家都議論紛紛,沒(méi)法靜下心來(lái)上課,莫老師找來(lái)昨天值日長(zhǎng)朱蘭,問(wèn)道:“昨天下午你們回家沒(méi)關(guān)窗嗎?你作為值日長(zhǎng),怎么沒(méi)檢查教室門窗關(guān)好了嗎?這么不盡責(zé)!”見(jiàn)莫老師這樣責(zé)罵她,朱蘭只好把昨天下午的事一五一十地告訴莫老師:“昨天下午,我有檢查門窗,但是后來(lái)飛進(jìn)兩只蝴蝶,好漂亮,哦!趕走了一只,另一只趕不走,就只好開(kāi)著窗,讓蝴蝶自己飛走,沒(méi)想到……”說(shuō)到這里,莫老師霎時(shí)呆住了,我也呆住了……
我體會(huì)到——童心是最美的水晶,保持一顆童心,便保存了一份無(wú)價(jià)的的美麗;放飛了一只蝴蝶,便放飛了一絲至美的希望與憧憬!老師最偉大,他們不僅是制度的執(zhí)行者,更是美得保護(hù)者。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是豐富多彩的,每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
有了夢(mèng)想,才有了動(dòng)力,才有了力量來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。 每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持著,不管路多么艱難,始終不肯放棄,心里只有一個(gè)念頭:沖破逆境,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。俗話說(shuō)得好"功夫不負(fù)有心人".只要敢于沖破逆境,還是能成功的。四川有一個(gè)小女孩,從小就酷愛(ài)舞蹈,想長(zhǎng)大了當(dāng)一名舞蹈家。但,命運(yùn)是殘酷的。在一次大地震中,小女孩的雙腿被無(wú)情地奪走了。她并沒(méi)有對(duì)舞蹈失去信心,而是在荊棘中開(kāi)拓新路,創(chuàng)造奇跡。由此可見(jiàn),努力是有回報(bào)的。
小時(shí)候,我曾夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名司令,指揮軍隊(duì)打仗。我常常沉浸在自己的幻想之中。想象自己是一個(gè)司令,"頭戴大高帽,腰掖盒子炮"的司令官,指揮自己的軍隊(duì)把二本鬼打的魂飛破膽。直到有人叫我,我才驚醒,看到自己流的口水,不禁哈哈的笑起來(lái)。
我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師,,讓更多的人學(xué)到知識(shí)(特別是上不起學(xué)的兒童,讓他和我們一樣,學(xué)到知識(shí))。我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起等待那一天的到來(lái)!
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