精選四年級(jí)的作文匯總十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的“秘密花園”，是在傷心難過(guò)時(shí)發(fā)泄、傾訴的地方。它可能是一項(xiàng)愛(ài)好、校園一角、一首歌……而我的“秘密花園”是――書。
我愛(ài)看書。作者那時(shí)而如春風(fēng)拂面，時(shí)而如驚濤拍岸的文字讓我著迷。在書里，我能忘記一切煩惱和憂傷，心隨著作者那變化萬(wàn)千的文字一起冒險(xiǎn)。讀一本書就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，總讓我不肯醒來(lái)。
記得有一次，我在學(xué)校里受了委屈，回到家里眼淚止不住地流下來(lái)。我隨手拿起了一本《綠野仙蹤便看了起來(lái)。在書里，我跟著小女孩、獅子、鐵皮人、稻草人一起冒險(xiǎn)，瞬間就忘記了所有煩惱。碰到搞笑的情節(jié)，我還會(huì)“哈哈”地破涕為笑。我們一起經(jīng)歷了重重難關(guān)，打敗了東方女巫。小女孩回到了叔叔嬸嬸的身邊，獅子王得到了勇氣，鐵皮人得到了一顆健康的心臟，稻草人得到了一顆聰明的大腦……而我，得到了快樂(lè)的心情。難過(guò)在不知不覺(jué)已無(wú)影無(wú)蹤。
“秘密花園”是溫馨的港灣，可以讓煩惱拋之腦后；“秘密花園”是加油站，為生活增加動(dòng)力；“秘密花園”是一位知心的朋友，可以對(duì)它傾訴所有的不愉快……我的“秘密花園”是書，你的“秘密花園”是什么呢？
四年級(jí)的作文 篇2
我向往多彩的田園，希望享受田園里那獨(dú)特的魅力。
讓我們?nèi)タ纯磳幒Ｇ巴沛?zhèn)桑洲村里的山間田園吧！那里是天臺(tái)山的余脈，大山巍峨聳立，山路曲曲折折，幸虧可以自駕到山頂上的村莊，讓我們免去了許多勞累。一下車，我就被滿山梯田上燦爛的油菜花所深深吸引，那片花海，就如奔騰的潮水，涌入我們的眼睛，一下子征服了我的心。我們?cè)谏介g的小路邊走邊看，邊唱邊跳，都興奮的像一只只飛舞在花叢中的小蜜蜂。
山間的田園，是森林覆蓋的天然氧吧。這里空氣清新，充滿著甜絲絲的味道，像媽媽給我泡的蜂蜜水一樣甜潤(rùn)。村口有一株1200多年的大樟樹，像巨人伸向空中的臂膀，直插云霄。滿山都是綠色的樹木，就像供人們免費(fèi)享用的“氧吧”。
山間的田園，更是五彩斑斕的童話世界。這里的四季，用天然的顏料，帶給人們絢麗的色彩。在春天，桃花開出了艷麗的紅色花瓣，梨花開出了白色的花朵，油菜花長(zhǎng)出了黃色的花蕾，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。在夏天，荷花在池塘里探出了粉紅的小腦袋，百合花在風(fēng)中綻放出美麗的焰火，鳳仙花也戴上了紫色的“遮陽(yáng)帽”，個(gè)個(gè)繁花似錦。在秋天，水稻在梯田里穿上了金黃的`盛裝，楓樹也畫上了火紅火紅的濃妝迎接你的到來(lái)，銀杏樹在北風(fēng)的催促下變成了黃種人，個(gè)個(gè)成熟莊重。在冬天，那就是一個(gè)銀裝素裹的白色世界，到處是白色的“毛毯”，白色的“胡子”，白色的“鏡子”，個(gè)個(gè)妖嬈多姿。
多彩的田園，就是一首歌，就是一幅畫，就是一首詩(shī)，她給我們的童年增添了許多快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇3
今天作文課上，老師拿著兩本書和一些小紙條走進(jìn)教室，我們看了都疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
正當(dāng)我們議論紛紛時(shí)，老師問(wèn)我們：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飄向哪兒？”我們異口同聲地回答：“當(dāng)然是順著風(fēng)吹的方向飄啦！”老師神秘一笑，說(shuō)：“那可不一定�！�
老師先拿起一張紙條，把紙條的一端往下折，用食指把紙條按在下巴上，再深吸一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地往下吹一口氣，紙條就像被施了魔法一樣，平飄了起來(lái)。我們看了，都目瞪口呆。老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們自己試試。同學(xué)們有的鼓起腮幫子，“呼”地吹氣，雖然費(fèi)了九牛二虎之力，但是紙條仍然紋絲不動(dòng)；有的吹氣的力度過(guò)猛，把紙條吹進(jìn)了嘴巴里；有的輕輕一吹，紙條平飄起來(lái)……
究竟是什么原因讓紙條沒(méi)有順著風(fēng)吹的方向飄？老師告訴我們：原來(lái)，我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，所以紙條就平飄起來(lái)。
這神奇的紙條真有趣呀！通過(guò)今天的試驗(yàn)，我懂得了：在生活中有些時(shí)候不能想當(dāng)然，要?jiǎng)邮秩プ鲆蛔觯囈辉�，才能得出正確的結(jié)論。
四年級(jí)的作文 篇4
大愛(ài)無(wú)疆，干旱的土地渴望著一場(chǎng)透雨的淋濕，而雨水毫不猶豫的投入他的懷抱，是為了一個(gè)“愛(ài)”讓它放棄自己的獨(dú)立，遠(yuǎn)離自己的天空，讓土地享受那份滋潤(rùn)，展望更美好的未來(lái)，這就猶如老師對(duì)自己學(xué)生那份深深地關(guān)愛(ài)，銘記于心，不敢忘懷。
四季輪回，晝夜交替，世界每天都在改變，身邊的人也在時(shí)間和際遇里承受著悲歡離合，而愛(ài)和關(guān)懷卻恒久不變，師與生之間永不斷接。從小學(xué)升入初中，經(jīng)歷過(guò)許多老師的苦心栽培，當(dāng)然也有個(gè)別印象極深的老師讓我看到往昔歷歷在目，是他們深切的關(guān)愛(ài)讓我有著這美好青澀的回憶。
剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我懵懂無(wú)知，也由于陌生感到孤獨(dú)，再加上一上課老師那嚴(yán)肅的面孔，作文我更是提心吊膽，有一次自習(xí)課，老師布置了幾道數(shù)學(xué)題，我正在做著，就感覺(jué)背后有雙眼睛在關(guān)注著我，我一緊張手就不停的發(fā)抖，大腦也一片空白，總是出錯(cuò)，您低下身來(lái)問(wèn)我是不是不會(huì)做，我一時(shí)語(yǔ)塞，您就給我講解了起來(lái)，我那時(shí)感受您的慈祥，就像冬日里的陽(yáng)光，溫暖、愜意。在這里感謝您，我的啟蒙之師，我一直懷念您的關(guān)愛(ài)，即使您已不再我的身邊。
初中讓我享受到另一位恩師的厚愛(ài)，小學(xué)與初中的差別就是時(shí)間緊、節(jié)奏快，而對(duì)我這樣一個(gè)惰性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑破綻百出，我上課開始分神，不注意聽講，甚至作業(yè)都完成的七七八八，您發(fā)現(xiàn)我的情況后，把我叫到辦公室和我交談了很久，了解了原因之后，又開導(dǎo)了我一番，也告訴我要加強(qiáng)自己的約束力，之后說(shuō)“晚飯之后把課本帶來(lái)，我要把你這張白紙印成報(bào)紙�！敝竽兔刻鞄臀已a(bǔ)習(xí)功課，老師，謝謝您，您的輔導(dǎo)與關(guān)心給我的心下了一場(chǎng)透雨，趕走那些陰霾，讓我欣賞到雨后的彩虹。
我們經(jīng)歷的，擁有的、渴望的與期盼可能是親情、友情、關(guān)懷，可是誰(shuí)都不可否認(rèn)沒(méi)有恩師的存在，這也是一種愛(ài)，一種無(wú)私的愛(ài)，與父母之愛(ài)雖不同但也相距甚微，我喜歡享受這份愛(ài)，也希望一直擁有這份愛(ài)！
四年級(jí)的作文 篇5
半夜，一陣急促的電話鈴聲響起，把我們一家人從睡夢(mèng)中驚醒，表叔說(shuō)舅公的病又犯了。
我不由得想起了幾年前發(fā)生的事情。舅公病得不輕，我們把他送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一系列檢查，最后診斷結(jié)果是得了過(guò)敏性哮喘。那一次，舅公在醫(yī)院一共住了一個(gè)多月，共花費(fèi)了3萬(wàn)多元。這對(duì)于舅公一家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，因?yàn)榫似旁谝粋�(gè)多月前剛因摔斷腿做了手術(shù)，花了很多錢。在接下來(lái)的幾年里，舅公的病時(shí)不時(shí)發(fā)作，每次的費(fèi)用多則上萬(wàn)，少的也要千兒八百的，幾年折騰下來(lái)，他們家已是負(fù)債累累了。想不到現(xiàn)在舅公病又犯了，而且還比前幾次更嚴(yán)重。唉，不管怎樣，困難歸困難，病總是要治的，人也還是要救的。表叔連忙撥打了120，我們也急忙發(fā)動(dòng)車子趕到舅公家。
不一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，我們一起把舅公送到了醫(yī)院。表叔拿著些錢，忐忑地來(lái)到住院辦理處，不安地對(duì)工作人員說(shuō)：“同志，我就只有這兩千元錢，能不能……”“同志，你不用愁，現(xiàn)在實(shí)行了農(nóng)民醫(yī)療保險(xiǎn)制度，不用你們掏錢了，你就安心地治病吧，不用多想。”“不用自己掏錢?”表叔不信地又問(wèn)了一句�！笆钦娴�，不信你可以看看這個(gè)�！惫ぷ魅藛T拿出《農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)新政策》，指著其中的一條說(shuō)：“……一級(jí)醫(yī)院補(bǔ)償比例上調(diào)到75%……”表叔這才放下了心。
這次住院又花費(fèi)了2萬(wàn)多元，不過(guò)自己只需支付6千多元。從這以后，舅公一碰到人就經(jīng)常開心的說(shuō)：黨的政策好啊，國(guó)家關(guān)心咱老百姓啊……。
是啊，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)家的各項(xiàng)服務(wù)政策和福利制度也在不斷地完善，越來(lái)越多的老百姓將受到好處和實(shí)惠。我更為自己生活在這樣的美麗國(guó)家而感到幸福!
四年級(jí)的作文 篇6
今天是一個(gè)難得的好天氣，我和媽媽準(zhǔn)備去逛街。
走在大街上，看著專賣店里各種各樣漂亮的衣服，我件件都想買。逛了半天，我和媽媽才選中了一家服裝店，剛一進(jìn)門，就聽見(jiàn)售貨員對(duì)我們甜甜的說(shuō)了一聲：“歡迎光臨！“我覺(jué)得這家店態(tài)度還不錯(cuò)，便走進(jìn)去仔仔細(xì)細(xì)地選起衣服來(lái)，同時(shí)售貨員還在一旁熱情地向我們介紹每款衣服的價(jià)格、面料。這時(shí)，我聽見(jiàn)了對(duì)面的顧客說(shuō)：”這件衣服好像不是純棉的呀！“一個(gè)售貨員說(shuō)：”全是棉的，您看這標(biāo)簽，100%純棉�！啊彼懔耍毁I了。“這位顧客轉(zhuǎn)身走了出去。但我并沒(méi)有聽到售貨員說(shuō)：”歡迎下次再來(lái)�！倍锹牭搅艘痪浜莺莸亍安蛔R(shí)貨”。我看中了一件T恤衫，便把它買了下來(lái)。在我和媽媽走出店的時(shí)候，售貨員對(duì)我們說(shuō)了一聲：“歡迎下次再來(lái)�！�
我在回家的路上，心想：難道不買東西就不能得到尊重了嗎？
四年級(jí)的作文 篇7
你知道聲音嗎？它看不見(jiàn)摸不著，卻時(shí)刻存在于我們耳中，但是你知道嗎？四季也有聲音。
不信，你聽春雷的聲音——那無(wú)數(shù)飛快的閃電，仿佛就像一位嚴(yán)厲的父親，教育了植物、也教育了動(dòng)物、更教育著人類。也如一曲無(wú)字的圣經(jīng)，轟隆隆——轟隆隆，使小草小花都從土地里鉆了出來(lái)，聆聽雷公公繪聲繪色地念著這美妙的“春之交響曲”。
還有夏雨的聲音——雨嘩啦啦地下著，每一滴雨就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，滴到小樹上，滴到屋檐上，滴到水洼中。滴答答---滴答答，仿佛是一場(chǎng)優(yōu)美的音韻。連柳葉都忍不住探出頭來(lái)，欣賞雨姑娘妙語(yǔ)連珠地唱著這奇幻的“夏之交響曲”。
秋風(fēng)也有自己的聲音——風(fēng)呼呼地作響，好似一個(gè)個(gè)神奇的音符，吹打著大樹，吹打著高梁，吹打著溪流，呼呼呼---呼呼呼，好似一首奇妙的歌謠。蘋果梨子都被喚醒了，欣賞著這不可思議的“秋之交響曲”。
冬雪的聲音也別具特色——雪漫無(wú)目地飄著，好似一個(gè)害羞的小姑娘，不留痕、不留影、更不留情。沙沙沙---沙沙沙，好似一首悅耳的催眠曲，使得多少生靈都靜靜地睡著了，沉醉在這悠揚(yáng)的“冬之交響曲”。
世界上難道還有比這更動(dòng)聽的交響曲嗎？
四年級(jí)的作文 篇8
我的表哥，胖胖的，個(gè)子高高的，已經(jīng)上7年級(jí)了，在我心中我表哥是個(gè)發(fā)明家，是個(gè)創(chuàng)客，因?yàn)樗倳?huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們都玩的很快樂(lè)。在失敗和成功之中讓我們感悟到：失敗乃是成功之母。學(xué)習(xí)任何一種東西，都要堅(jiān)持不懈，才能成功。
失敗是我成長(zhǎng)道路上不可缺少的一部分。經(jīng)歷了失敗讓我知道了前進(jìn)的方向。失敗，讓我們成長(zhǎng)！
有一次，我們?cè)谝黄鹜�，看�?jiàn)了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥便穩(wěn)穩(wěn)的降落在地上。
他想了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“走回家哥哥也做個(gè).”我也想和她一起做，但我怕我會(huì)幫倒忙，我就在外邊玩，過(guò)了一會(huì)表哥叫我，我轉(zhuǎn)身便看見(jiàn)了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說(shuō)，“我試過(guò)很多次了。”
話音剛落，便看見(jiàn)一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見(jiàn)那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可是花了我好大功夫呢！帥吧？”
“嗯！”
……
這就是我的創(chuàng)客表哥，雖然她比我大幾歲，但是他很聰明，做事非常的細(xì)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的好，我一定要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)爸爸媽媽眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生，也要像哥哥那樣做個(gè)小創(chuàng)客.
四年級(jí)的作文 篇9
徐州市段莊第二小學(xué)四年級(jí) 吳怡婷 上個(gè)星期天，太陽(yáng)很曬人，俺突發(fā)奇想去畫螞蟻，于是，俺帶上放大鏡和一張薄厚均勻的紙下樓了。到了一片空地里，俺就捉了一只小螞蟻放在紙上，它好像很怕似的，不停地在紙上爬來(lái)爬去。俺舉起放大鏡，照住小螞蟻。小螞蟻一點(diǎn)也不配合俺，爬的更快了，俺只好拿著放大鏡邊跟著它移動(dòng)邊看。漸漸地，紙上竟出現(xiàn)了一個(gè)淡黃色的小圓圈，俺驚訝無(wú)比，再去看小螞蟻，它爬的速度慢了下來(lái)，俺向前湊了湊，恨不得趴在地上看。圓圈兒越來(lái)越粘，最后，變成了小圓點(diǎn)，十分刺眼，小螞蟻不動(dòng)了，俺仔細(xì)一看，它竟被燒焦了。俺不對(duì)它感興趣了，用袖子把它掃到紙邊上去了。俺又目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)圓點(diǎn)兒，奇跡出現(xiàn)了，一縷青煙升了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒功夫，紙上出現(xiàn)了一個(gè)洞�？吹竭@里，俺有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，紙為啥會(huì)冒煙出現(xiàn)洞呢？
俺約來(lái)李燁，給她說(shuō)了一下剛才的事，還給她做了實(shí)驗(yàn)，李燁笑了笑，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不知道！”俺聽了有些惱火：“你先別能，你說(shuō)給俺聽聽呀！”李燁不好意思地摸摸頭說(shuō)：“其實(shí)俺、俺也不知道，俺們一起問(wèn)你老爸去吧.”于是她拉起俺，拾起地上的東西就往家跑。
回到家，俺就拉著李燁找老爸，原來(lái)他在睡覺(jué)。俺示意李燁不要說(shuō)話，故意大聲說(shuō)：“俺這次考試考了70多分，張老師把俺訓(xùn)了一頓�！崩习忠患れ`，馬上坐起來(lái)，問(wèn)：“你說(shuō)什么？”“喂，你過(guò)來(lái)，俺問(wèn)你，為啥今天俺下樓拿放大鏡照紙，紙上會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)洞呢？”“哦，你過(guò)來(lái)�！崩习诌呎f(shuō)邊把俺倆拉到書桌上，遞給俺一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，打了個(gè)哈欠說(shuō)：“你自己看，讓俺再睡一會(huì)吧。”說(shuō)完，他就又倒在床上呼呼大睡了。俺翻開《十萬(wàn)個(gè)為什么》，邊讀邊說(shuō)：“太陽(yáng)光通過(guò)鏡面，產(chǎn)生折射，聚光于紙上一點(diǎn)，溫度就會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸升高，達(dá)到一定的溫度后，紙就會(huì)燃燒起來(lái)。”
“噢，原來(lái)是這么回事��！”俺和李燁高興得手舞足蹈。
呵，不知啥時(shí)候，老媽出現(xiàn)在俺倆后面，她拍拍俺倆的腦袋，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“凡事要多問(wèn)為什么，勤于動(dòng)腦，勇于動(dòng)手，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！”
四年級(jí)的作文 篇10
我的學(xué)校是在登封市書院河路小學(xué)，那里環(huán)境優(yōu)美還充滿著智慧的校園.讓我?guī)е銈儊?lái)參觀一下吧！
進(jìn)入學(xué)校大門，首先看到的是一個(gè)升旗臺(tái)，每到周一早晨就有一位升旗手扛著一面五星紅旗，邁著那整齊的步伐，開始隆重的舉行升旗儀式，唱著那莊嚴(yán)的國(guó)歌，看著那國(guó)旗緩緩升起，在陽(yáng)光的照耀下五星紅旗顯得那么燦爛.
再往前走就是我們的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方.早晨，走進(jìn)校園就能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲.教學(xué)樓旁邊是我們的圖書館每到下課許多同學(xué)都去那邊興奮的選自己喜歡的書籍.
我的教室是在二號(hào)樓~三樓的第三個(gè)班，我的教室寬敞又明亮，桌子和椅子都放的整整齊齊.我們每天都能端端正正的坐在教室里聚精會(huì)神地聽老師講課，認(rèn)真的記筆記。
智慧校園里充滿著智慧，看那些練書法的正在認(rèn)真地寫字，寫出的字真好看。
再往前走就是我們的操場(chǎng)，熱鬧的操場(chǎng)上有的在跳繩，有的在踢足球，有的在跑步等。
這就是我的智慧學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美充滿著智慧的校園。
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