【推薦】四年級(jí)的作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，叫劉相林。
她是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她的頭發(fā)黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、滑滑的，再戴上梳小辮的發(fā)卡，簡(jiǎn)直漂亮的就像一位高雅的公主。她的身材很勻稱，不胖也不瘦。眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒，可愛(ài)極了。
劉相林的優(yōu)點(diǎn)有很多，像課上積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真思考、樂(lè)于動(dòng)腦，幫助遇到困難的同學(xué)。比如說(shuō)，同學(xué)的文具找不到了，她會(huì)幫助找到，有同學(xué)摔倒了，她會(huì)馬上跑過(guò)去把同學(xué)扶起來(lái)，再把他身上的土拍掉，問(wèn)他疼不疼，用不用到醫(yī)務(wù)室看看……
劉相林有很多優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)也有缺點(diǎn)，就是膽子太小。就說(shuō)那一次吧，我捉到一只小螵蟲(chóng)，想讓她看一看，我對(duì)她說(shuō)：劉相林，我捉到一只螵蟲(chóng)，你快來(lái)看一看，我還要把它放走呢�？蓜⑾嗔诌B頭兒也沒(méi)回，就一下子跑的無(wú)影無(wú)蹤，讓我是追也追不上，找也找不到，聽(tīng)起來(lái)一定很有趣吧！
這就是我的好朋友，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候互相幫助，休息的時(shí)候一起玩耍，我希望我們永遠(yuǎn)是一對(duì)最好的朋友，不吵也不鬧。
四年級(jí)的作文 篇2
我們的校園可美了，有小花，有噴泉，有葡萄架，有籃球架，還有兩株松樹(shù)。
校園的春天，小草露出了嫩芽，小花露出了花骨朵兒，還有松樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。如果你在校園里走一圈，準(zhǔn)會(huì)被花香迷惑。
校園的夏天，有可以避開(kāi)炎熱的夏天的松樹(shù)，同學(xué)躲在松樹(shù)底下可以看書(shū)、玩游戲、吃點(diǎn)食品。校園里，鮮花開(kāi)得更加艷麗了，有黃的，有白的，還有藍(lán)的。校園內(nèi)的樹(shù)叢也很茂盛，有淺綠的，有深綠的，還有碧綠的。
到了秋天，樹(shù)葉都落了，唯獨(dú)松樹(shù)沒(méi)有落葉，使人感覺(jué)我們這個(gè)學(xué)�？隙ê瓦@株松樹(shù)一樣棒，我們的校園里還有一些肥皂果，我們把它當(dāng)成足球踢，還把它當(dāng)成肥皂洗手，有時(shí)還把它帶回家里，洗手，種進(jìn)泥土里，讓它生根發(fā)芽，長(zhǎng)成大樹(shù)。
冬天來(lái)到了，雪蓋在樹(shù)枝上，給小樹(shù)披上雪白的外衣，小草和小花都躲在泥土里，等待春天的到來(lái)。
我們的學(xué)校五彩繽紛，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天桂花飄香，冬天溫暖如春，我們的學(xué)校里面的景色真美麗，有兩株松樹(shù)，有一個(gè)葡萄架，有噴泉，有小花，有小草，有小樹(shù)，有國(guó)旗，有領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，有籃球架，有足球場(chǎng)，有沙坑，還有許許多多朝氣蓬勃的小學(xué)生……我們的校園真美��！
四年級(jí)的作文 篇3
在我們家的客廳里，擺放著一把精致的白色百折扇，看到它，一份濃濃的思念便涌上心頭……
四年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了插花社團(tuán)，對(duì)插花一直很感興趣的我十分高興。
第一次課我們便開(kāi)始從最簡(jiǎn)單的'學(xué)起——用鮮花裝飾扇子。
我拿到的花材十分簡(jiǎn)單：幾朵永生花、一朵橙色的太陽(yáng)花、幾根細(xì)細(xì)的枯枝條，還有兩朵玫紅色的小野花。
看著這些花材，我犯難了：這該怎么做呢?我第一次做真是一點(diǎn)思路都沒(méi)有。
就在這時(shí)，插花老師走了過(guò)來(lái)。她輕輕地問(wèn)了我一聲：“怎么還不做呢?是不會(huì)嗎?”我低頭不語(yǔ)，臉?biāo)⒌囊幌录t了。
“來(lái)，我教你!”說(shuō)著，老師用她那纖細(xì)的手拿起一朵永生花，輕輕地一折，那永生花變成了一只輕盈的蝴蝶。我想象著那只蝴蝶在大自然里自在盡情地飛翔著，永遠(yuǎn)不會(huì)停歇，我這樣想著，老師手中的那只蝴蝶早已躍然于扇紙上，我欣喜不已，也為老師的心靈手巧感到驚嘆。
“想試試嗎?”老師說(shuō)著著我的手做?”我的手腳變得僵硬起來(lái)，連大氣都不敢出，老師仿佛看穿了我的心思，開(kāi)始與我聊天講笑話，我也慢慢放松下來(lái)，老師的手握著我，十分溫暖，一直暖到心里。
在老師的幫助下，折扇很快就裝飾好了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好似一位高傲的公主，精致的貝殼型的扇面潔白如雪，像一位不與世人爭(zhēng)紛的謙謙君子。走近一看，盎然的生機(jī)直撲眼簾，幾只蝴蝶鑲嵌在上邊，中間一位小童在與蜻蜓嬉戲，左邊是一棵高大的樹(shù)，上面點(diǎn)綴著許多小花，縷縷清香瞬間將你帶入美好的大自然，感悟萬(wàn)物勃發(fā)、積極向上之勢(shì)。
當(dāng)時(shí)，我真想給老師說(shuō)一聲：“謝謝您，親愛(ài)的老師!”只可惜，當(dāng)時(shí)的我太膽小，不好意思說(shuō)出口，直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有說(shuō)出這句話。
天下沒(méi)有不散的筵席，插花班學(xué)習(xí)結(jié)束后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那位老師，每當(dāng)我看到這把扇子時(shí)便會(huì)想起那位老師，想起老師那溫暖的手，想起老師親切的話語(yǔ)。
四年級(jí)的作文 篇4
剛上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，爸爸為了讓我養(yǎng)成上學(xué)按時(shí)起床的好習(xí)慣，特意去商場(chǎng)給我選購(gòu)了一只漂亮的小鬧鐘。這只小鬧鐘一絲不茍地履行著自己的職責(zé)，每天清晨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)將我從睡夢(mèng)中喚醒。
我喜歡我的小鬧鐘，不僅是因?yàn)樗幌颉氨M職盡責(zé)”，還因?yàn)樗兄G色、造型別致的外表，所以令我疼愛(ài)有加。每晚臨睡前，我都要小心翼翼地把時(shí)間調(diào)整好，然后輕輕地放在床頭邊。它那有節(jié)奏的“滴滴”聲，就像溫柔的催眠曲，將我?guī)胩鹈赖膲?mèng)鄉(xiāng)。
這只小鬧鐘是八角形的。瞧，中間有著一個(gè)卡通人物。
有一次，我的鬧鐘沒(méi)電了，當(dāng)天晚上，沒(méi)有了鬧鐘的陪伴，我躺在床上翻來(lái)覆去難以入眠。沒(méi)想到第二天清晨，我依然被鬧鐘熟悉的鈴聲喚醒。我高興得一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上蹦了起來(lái)，眉飛色舞地給了心愛(ài)的鬧鐘一個(gè)響吻。原來(lái)是爸爸給我的鬧鐘安上了新的電池，終于將鬧鐘起死回生。
綠綠的鐘殼，十二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，堅(jiān)守在自己的崗位上，看起來(lái)非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)。鐘面上還有四顆長(zhǎng)短不同、作用不同、銀白色的是記時(shí)針，它們非常準(zhǔn)確地履行自己的職責(zé)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一圈圈地為我記錄下成長(zhǎng)的軌跡。
以前，我老是要睡懶覺(jué)，可是自從有了這只鬧鐘，我睡懶覺(jué)的習(xí)慣就改變了，要是想多睡一會(huì)兒，小鬧鐘就會(huì)按設(shè)定時(shí)間叫個(gè)不停，使你不得不起床。
我真喜歡我的小鬧鐘，這只小鬧鐘真是讓我愛(ài)不釋手呢！
四年級(jí)的作文 篇5
我好想發(fā)明一輛“空間車(chē)”
我好想發(fā)明一輛“空間車(chē)”。說(shuō)到“空間車(chē)”，大家一定滿臉疑云，不知道是什么東西吧？下面，我就向大家介紹一下這個(gè)未來(lái)的交通工具吧！
“空間車(chē)”？哦，猜不到吧？其實(shí)啊，那就是我在不久的將來(lái)發(fā)明的一種外形如子彈頭，色彩鮮艷，能夠根據(jù)你的指令瞬間移動(dòng)的神奇車(chē)子。假如說(shuō)你要去非洲，就只用在它的聲音掃描端口前說(shuō)“非洲”，它就會(huì)在五分鐘之內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)非洲�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)：“如果許多車(chē)子同時(shí)啟動(dòng)，這樣不就特別容易出車(chē)禍了？”不對(duì)不對(duì)，我發(fā)明的東西可不是這么簡(jiǎn)單。我充分開(kāi)發(fā)了四維空間的可使用性，如果在一條道路上有兩輛“空間車(chē)”，它就會(huì)從旁邊閃線分錯(cuò)，不會(huì)造成撞車(chē)事故。
對(duì)了，還有一個(gè)奇妙之處呢！它就是“無(wú)人駕駛操縱器”。這個(gè)可就厲害了，它不用人工操作，遇到障礙物會(huì)自動(dòng)躲閃，平穩(wěn)駕駛，真正解放了雙手。
它的奇妙之處還在于其外部。它可以像變形金剛一樣變身成為飛機(jī)，同時(shí)也擁有飛天的技巧。而且在它變形時(shí)，絲毫不要擔(dān)心里面乘坐人的安全問(wèn)題，它只是車(chē)門(mén)變成機(jī)翼，座位調(diào)換了一下而已。空間沒(méi)有一點(diǎn)變化，人們?cè)诶锩娌粫?huì)有擠壓感，當(dāng)空間車(chē)變成飛機(jī)時(shí)，會(huì)在后備箱里變出來(lái)一個(gè)一米的小機(jī)器人。中午，小人會(huì)在后面按自訂程序烹飪美食，提供飲料，補(bǔ)充體力。
這就是我的“空間車(chē)”，！怎么樣？厲害吧？目前，它還只是個(gè)美好的想法，但我要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，為這夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而拼搏。因?yàn)椋灰�，一切皆有可能�?/p>
我好想發(fā)明一輛“空間車(chē)”！
四年級(jí)的作文 篇6
今天，爸爸給我燒了一道爸爸最拿手的菜。那就是醋魚(yú)。每次爸爸燒好了這個(gè)醋魚(yú)的時(shí)候，那個(gè)香味撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾呀！每一次我的食欲都會(huì)大增。這不，這一次爸爸又給我燒這道菜了，我別提有多開(kāi)心了。但是，這一次燒這道魚(yú)，可與往常還是有點(diǎn)區(qū)別的呢？那到底是什么區(qū)別呢？那是因?yàn)檫@一次我是親自監(jiān)督爸爸燒這道菜的哦！其實(shí)，我就是無(wú)非想要看看爸爸到底是用了什么鬼斧神工，把這道醋魚(yú)燒得那么的好吃呢！
只見(jiàn)爸爸先把魚(yú)洗干凈，然后用菜刀把魚(yú)肚子一片片剖開(kāi)，放到盤(pán)子里。我很好奇，爸爸為什要把魚(yú)一道一道地剖開(kāi)呢？我就疑惑地問(wèn)：“爸爸，你為什么要把魚(yú)剖開(kāi)呢？”爸爸告訴我“|這是我的第一個(gè)秘訣，魚(yú)洗干凈后用刀把魚(yú)肚子剖開(kāi)，等會(huì)淋上油，這些魚(yú)肉就會(huì)翻出來(lái)，視覺(jué)上會(huì)好看很多，那就是視覺(jué)美�！卑职忠贿吔忉�?zhuān)贿吘拖瞪蠂�，把油煙機(jī)打開(kāi)，把鍋放到煤氣灶上，等鍋里的水分干了之后，爸爸就在鍋中倒入了一些油，等油冒了煙之后，爸爸就把這條魚(yú)放入鍋內(nèi)，果然等爸爸淋好油之后，整條魚(yú)比之前看起來(lái)更讓人有食欲了。爸爸還告訴我說(shuō)：“燒這種魚(yú)最好不要用鯽魚(yú)，鯽魚(yú)魚(yú)肉太薄，又多刺，不太好燒，而是要選擇鱖魚(yú)，因?yàn)轺Z魚(yú)的魚(yú)肉厚，沒(méi)有刺，而且魚(yú)最好要買(mǎi)一斤左右的，這樣燒起來(lái)會(huì)比較好吃�！卑职忠贿呎f(shuō)著，一邊這個(gè)魚(yú)也出鍋了，爸爸把剩下的油倒掉了。當(dāng)爸爸把油倒掉的時(shí)候，我就感覺(jué)很驚訝，這么做不是很浪費(fèi)嗎？爸爸看到我這幅表情，也猜到了我的心思。于是，爸爸就解釋道：“這個(gè)是多余的油，現(xiàn)在不是要少用油呀！都是以蒸煮為主，等會(huì)兒我就煎一遍，再用水煮熟。”后來(lái)，爸爸在鍋中又倒入一些清水，再把魚(yú)放入鍋內(nèi)煮了起來(lái)，大約過(guò)了五分鐘之后，魚(yú)第二次出鍋了，爸爸就把魚(yú)放到了盤(pán)子里，然后爸爸又神秘兮兮地從柜子里拿出了一個(gè)大塑料罐。咦！這是什么玩意兒呢？爸爸告訴我說(shuō)：“這就是你老爸燒這道醋魚(yú)的第二個(gè)秘訣，是不是很奇怪這里面裝著什么東西？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“這就是紅醬，跟超市里見(jiàn)面的可不一樣，這里面有豆子，影響口味。放入紅醬之后，一是可以調(diào)味道，而是可以增加香味，三還能讓整道菜顯得色澤鮮艷�！钡劝职值谷爰t醬之后，果真，像爸爸說(shuō)的那樣，真的視覺(jué)效果就不一樣了。爸爸除了放入紅醬之后，又將黃酒，醋，生粉，鹽等調(diào)料混合后倒入鍋中，收汁后澆在魚(yú)身上。果然，經(jīng)過(guò)爸爸這些工藝的處理之后，這條魚(yú)兒果真是脫胎換骨一樣，而且整條魚(yú)兒真是香味四溢。
看著，這條這么漂亮的魚(yú)兒就真正出爐了。我迫不及待地嘗了一口，呀！真好吃��！那魚(yú)肉真是鮮美啊！
四年級(jí)的作文 篇7
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)看到一幅幅溫馨的景象，老師在和學(xué)生快樂(lè)地嬉戲、玩耍，校長(zhǎng)也在遠(yuǎn)處看著我們這群天真可愛(ài)的孩子們。就讓我?guī)阋黄鹑ノ覀兠利惖男@去走一轉(zhuǎn)吧！
看��！走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是眼前這一棟四層建筑物——我們的教學(xué)樓。她像一位威武的騎士身穿盔甲。教學(xué)樓的邊上是香氣撲鼻的花壇，那一株株花在風(fēng)中搖曳著，有紅的、黃的、白的、紫的……數(shù)不勝數(shù)。它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來(lái)迎接同學(xué)們哩！
校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊放，當(dāng)然后面的花壇里還種著許多樹(shù)，走近一看，一股綠意馬上向我們撲來(lái)。其中最引人注目的就是教師節(jié)時(shí)，赫赫有名的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”陳斌強(qiáng)老師和我們班一起栽種的“孝心樹(shù)”。學(xué)校希望通過(guò)“孝心樹(shù)”，使得我們領(lǐng)會(huì)陳老師的孝道精神。如今，“孝心樹(shù)”已經(jīng)三歲了，每一個(gè)季節(jié)都在上演著各不相同的小故事。
春天來(lái)臨時(shí)，“孝心樹(shù)”像一位母親，看著自己萌發(fā)出嫩綠的葉子寶寶。
夏天到了，“孝心樹(shù)”的葉子已經(jīng)成熟了，就像孩子已經(jīng)成人，那活潑明亮的翠綠色照耀著我們的眼睛。
秋天悄悄地來(lái)臨了，“孝心樹(shù)”的葉子慢慢變黃了，成熟的葉子即將離開(kāi)母親飄向遠(yuǎn)方。
冬天還是來(lái)了，孝心樹(shù)的葉子一片片落了下來(lái)，就像孩子與母親分別。
我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)我們四季如畫(huà)的校園！歡迎您來(lái)參觀，絕對(duì)會(huì)贊嘆不已。
四年級(jí)的作文 篇8
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的生活現(xiàn)象，讓人生疑。
但是在這一個(gè)個(gè)妙趣橫生的疑問(wèn)中，最使我難忘的要數(shù)我發(fā)現(xiàn)了木炭的秘密。
記得那是暑假的一天，我的爺爺帶我到鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，讓我親眼去看看農(nóng)民們種糧食的辛苦。到了傍晚，我們大汗淋漓地回到家，我第一個(gè)進(jìn)門(mén)，爺爺在后頭，當(dāng)我剛一脫掉旅行鞋，一股刺鼻的汗味迎面而來(lái)，我爺爺笑話我，趁他沒(méi)注意，捂著鼻子把旅行鞋藏在了一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方——木炭堆。奇跡發(fā)生了，我第二天去拿鞋子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋子不臭不濕了，我驚訝的張大嘴巴，心想：咦？難道水昨晚幫我把鞋子洗了？不可能�。∪绻戳�，現(xiàn)在也是濕的，應(yīng)該放在陽(yáng)臺(tái)上，再說(shuō)我藏得這么隱蔽，不可能有人找得到，這些原因都排出了，那原因應(yīng)該在木炭身上。我頓生疑問(wèn)，拿了一塊木炭，左看右看，還是丈二的和尚——摸不著頭腦，這時(shí)我想起了我的小老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，于是我立刻把她“請(qǐng)”出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番“討教”，我終于明白了其中的道理：原來(lái)木炭有吸水功能，那都是因?yàn)槟咎亢芨稍铮⑶移渲杏性S許多多的空隙，木炭就好似海綿，我把鞋子放在裝滿“海綿”的筐中，輕而易舉就把其中的水分和臭氧子都吸干凈了，當(dāng)然就不臭不濕了。
第二天晚上，我把兩塊木炭用布包好，放進(jìn)鞋中，哇！效果更佳。我發(fā)現(xiàn)了木炭的秘密，高興得一蹦三尺高。
當(dāng)然，在生活中還有很多生活現(xiàn)象要讓我們這一代人去探索、去發(fā)現(xiàn)！
四年級(jí)的作文 篇9
我家有三個(gè)人，爸爸媽媽和我。我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矏?ài)我，我們是相親相愛(ài)的三人世界。
因?yàn)榧t棗能補(bǔ)氣血，媽媽特意在市場(chǎng)上買(mǎi)了一些價(jià)格很貴的上等棗子，給我熬稀飯吃，增強(qiáng)我的體質(zhì)。一天晚上，媽媽又熬紅棗稀飯給我喝，許多新鮮美味的紅棗寶寶“睡在”晶瑩剔透的稀飯上，讓人饞涎欲滴。因?yàn)榘职植簧岬贸詶椬樱褩椬恿艚o了我和媽媽?zhuān)晕液蛬寢尩耐肜锒加屑t棗，而爸爸的碗里沒(méi)有紅棗。這時(shí)，媽媽又把自己碗里的一些紅棗分了一點(diǎn)給我。正當(dāng)我和媽媽津津有味地吃著棗子時(shí)，我想：爸爸平日里工作很忙，應(yīng)該吃點(diǎn)紅棗補(bǔ)補(bǔ)身子才是。于是，我趁爸爸不在之際，連忙把我碗里的兩顆紅棗放進(jìn)爸爸的碗里，并小聲提醒媽媽不許告訴爸爸，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸發(fā)現(xiàn)自己的碗里放有兩個(gè)棗子，就說(shuō)：“媽媽每天都為我們燒美味的飯菜，很累，這兩顆棗子應(yīng)該給媽媽吃”。說(shuō)完，就把棗子放進(jìn)了媽媽的碗里。這棗子傳來(lái)傳去，最終又傳到了媽媽碗里。
這就是我們相親相愛(ài)的三人世界，看了我的家庭故事，你一定很羨慕我有這樣的一個(gè)相親相愛(ài)的家庭吧！