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玩神趙老師四年級(jí)作文（精選47篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的玩神趙老師四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
玩神趙老師四年級(jí)作文 1
我們班的趙老師可是名副其實(shí)的愛(ài)玩，她有哪些光輝的鏡頭，今天，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
我們的趙老師個(gè)子中等，皮膚白白的，有一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)被扎成馬尾，大大的眼睛上戴著一副眼鏡。
那是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的秋日下午，我趴在教室走廊的`欄桿上向下望，嗯，那邊怎么那么多的人?哦，原來(lái)是趙老師與我們班的一些學(xué)生在打排球呢。每一次，趙老師她都可以讓那些男生們接不到球，讓那些男生們佩服得五體投地。女生隊(duì)里也傳來(lái)一次次的歡呼聲，趙老師也似乎玩得入了迷，真是越玩兒越起勁了。可是，就在這時(shí)，討厭的上課鈴響起來(lái)了，大家都停了下來(lái)紛紛的趕回教室了，我也依依不舍的回到了教室。
還有一回，趙老師在體育上和同學(xué)們一起熱火朝天的踢足球，每個(gè)人的臉上都帶著笑容，其中笑得最燦爛的莫過(guò)于趙老師了，猶如天山閃閃的星輝。大家都是快樂(lè)的參與著，我呢，就在旁邊當(dāng)一個(gè)“吃瓜群眾”，我坐在操場(chǎng)的地上，就這么看著。這個(gè)時(shí)候，突然場(chǎng)地上傳來(lái)一陣歡笑聲，有一個(gè)聲音最為響亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原來(lái)是趙老師踢得太投入了，一步小心把鞋也給踢出去了。唉!趙老師就是這樣一位和我們玩在一起的老師。從趙老師把鞋踢掉的那一刻開(kāi)始，我就知道趙老師是真愛(ài)我們的老師。也是當(dāng)之無(wú)愧的“玩神”老師了吧!
呵呵，綜上所述，大家應(yīng)該了解了我們的“玩神”趙老師了吧?算不算“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”啊!我是真的喜歡我們的趙老師!
玩神趙老師四年級(jí)作文 2
我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個(gè)字比較矮，是一位對(duì)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在我四年級(jí)時(shí)，每天早晨老師大多數(shù)的時(shí)候，都會(huì)抽出時(shí)間給我們小測(cè)，書上的基礎(chǔ)知識(shí)，老師會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來(lái)還讓我們改寫3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測(cè)的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的.前幾天都會(huì)給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們多知道這是老師讓我們的成績(jī)高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因?yàn)橛谢A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后，都會(huì)晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來(lái)繼續(xù)看卷。
有一回，我在老師家補(bǔ)課，當(dāng)天我特別難受，我們剛說(shuō)到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來(lái)抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來(lái)了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。
我的老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語(yǔ)文老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 3
記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅(jiān)持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師——王老師。
王老師對(duì)我們很好，但在學(xué)習(xí)上卻很嚴(yán)厲。我們因過(guò)于想念趙老師，所以就乘著周日去看望趙老師。
可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開(kāi)顱手術(shù)，她那令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒(méi)認(rèn)出躺在床上的竟是我們那可敬的趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶，當(dāng)我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒(méi)認(rèn)出我來(lái)，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過(guò)她總是把我的姓叫錯(cuò)，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過(guò)老師記起我來(lái)一點(diǎn)了，我很高興。當(dāng)我們臨走時(shí)，老師還說(shuō)：“今年冬天我再教你們。”
可是老師記不起來(lái)我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門考上理想的'初中而傷心。
走出老師的家門時(shí)，我哭了，只不過(guò)沒(méi)讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師，您和其他教過(guò)我的老師都是我心中的好老師！永遠(yuǎn)都是！永遠(yuǎn)！
玩神趙老師四年級(jí)作文 4
今天早上，陳老師告訴了我們一個(gè)令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時(shí)此刻，平時(shí)我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短，卻給我們留下了深刻的印象。她說(shuō)的.英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)會(huì)，就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課間，她也時(shí)常會(huì)和我們聊天。我們有高興的事時(shí)，總會(huì)和她分享；有不高興的事時(shí)，也會(huì)向她訴說(shuō)……
趙老師雖然不教我們班的課，但我覺(jué)得她是個(gè)好老師，只要一有時(shí)間，就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，不厭其煩地幫助我們，教導(dǎo)我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)是誰(shuí)，早早的領(lǐng)著我們晨讀？是誰(shuí)，中午為我們盛好飯菜？是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門……是您，趙老師，我們敬愛(ài)的趙老師，我們?nèi)喽几兄x您，我們祝您早日康復(fù)！
玩神趙老師四年級(jí)作文 5
有一位老師，我印象深刻，她幽默、搞笑，每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。
有一次我們?cè)谟喺A(chǔ)訓(xùn)練，訂正到第三題“被子句改把子句，把子句改被子句。””趙老師說(shuō)：“小明把書包整理好了。能不能這樣改：小明被書包整理好了……”我們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，上課時(shí)老師看到有人在睡覺(jué)就悄悄地走過(guò)去，還問(wèn)我們借了一點(diǎn)水往那位同學(xué)的脖子里倒。然后，他突然醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“下雨了！下雨了！”他猛然抬起頭著老師。老師說(shuō)：“下雨了，對(duì)吧？我讓雨下得更大些吧！”說(shuō)完，又在他頭上倒了一點(diǎn)水……
還有一天，我放學(xué)回家，媽媽給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)：“今天我有事，不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢？”老師爽快地答應(yīng)了。到蘇果我看到小攤上賣的烤串，我很想吃。老師看透了我的心思，她問(wèn)：“你餓了吧，反正你媽媽現(xiàn)在不會(huì)回來(lái)，要是她很晚回來(lái)，你就餓壞了�！崩蠋熧I了些肉串給我吃。一只狗來(lái)了，在桌腿上撒尿。老師說(shuō)：“這么多的'桌子，它只在你吃飯的桌腿上撒尿，說(shuō)明你有福氣�！蔽倚α�，她也笑了。
今天是教師節(jié)，親愛(ài)的老師，我祝您萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕！
玩神趙老師四年級(jí)作文 6
不知什么時(shí)候開(kāi)始，趙老師在跟蹤我們。
“請(qǐng)各班出操�！睆V播里傳出做操的訊息。出操了，我們的隊(duì)伍還沒(méi)有進(jìn)入操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)趙老師。他手放在背后，臉上毫無(wú)表情，卻透著威嚴(yán)。我個(gè)子較高，排在隊(duì)伍的較后面，離趙老師較近，我有點(diǎn)害怕。
1號(hào)老徐做操時(shí)愛(ài)說(shuō)話，趙老師就在老徐前后插一個(gè)女同學(xué)。這時(shí)，我覺(jué)得趙老師有點(diǎn)班主任的`范，他管理著隊(duì)伍后半部分，而且比王老來(lái)得還早。
“國(guó)旗臺(tái)上，中間那個(gè)是不是薛景勻��？”
我抬頭一看是“班主任”趙老師，我小聲地說(shuō)：“是�！�
“你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做操做得這么好 �！碧ь^看，趙老師朝我笑一笑，第一次發(fā)現(xiàn)趙老師這么和藹。
趙老師每一次出操時(shí)總在，偶爾也不見(jiàn)蹤影。開(kāi)始做操，怎不見(jiàn)趙老師的影子，反倒王老來(lái)得挺早······做到最后一節(jié)，見(jiàn)趙老師還沒(méi)來(lái)，有些沮喪�！拔襾�(lái)遲了�！蔽覀兛匆�(jiàn)趙老師來(lái)啦，便又和他聊起天來(lái)�？旖Y(jié)束了笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我手機(jī)號(hào)碼？下次我沒(méi)來(lái)打電話給我。”我們笑了笑，沒(méi)人告訴他，因?yàn)樗吘故切ｉL(zhǎng)，中間還是需要保持一種距離感，這樣才好。
玩神趙老師四年級(jí)作文 7
老師，您是我們成長(zhǎng)路上的指路明燈，為我們照亮前進(jìn)的路；老師，您是我們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，傳授我們知識(shí)，幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上添磚加瓦；老師，您是我們成長(zhǎng)路上的蠟燭，燃燒自己，照亮他人，使我們認(rèn)清自己的.方向……
您是我們?cè)诔踔须A段的心靈導(dǎo)師。有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，您自己一個(gè)人在講臺(tái)上激情講解，下面互動(dòng)的人都寥寥無(wú)幾。你讓我們朗讀課文，可舉手的人卻是屈指可數(shù)，您的目光掃過(guò)全班，緩緩定格在我身上，滿臉微笑的看著我，在您的鼓勵(lì)下，我緩緩舉起了手，您立馬把我叫了起來(lái)，我讀的并不好，但您及時(shí)為我提出了建議，并鼓勵(lì)我下次努力，我敬畏您，趙老師！
您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。早上早讀時(shí)，你和我們一起上，您本可以再和孩子多睡一會(huì)兒，但是您卻在寒冷的早上帶著年幼的兒子一起來(lái)上學(xué)。您不分晝夜時(shí)刻關(guān)注我們的隨筆，直至深夜……老師，我敬畏您！
趙老師，您似蠟燭，為我們默默付出；您似路燈，為我們起早貪黑；您似燈塔，為我們指明目標(biāo)……趙老師，您為我們?nèi)找共賱冢揖次纺?/p>
玩神趙老師四年級(jí)作文 8
這個(gè)學(xué)期才過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)，語(yǔ)文羅老師就休假了，于是就由一位特級(jí)老師——趙發(fā)生老師來(lái)教我們。
這位男老師，嚴(yán)肅既幽默，嚴(yán)肅的意思可以在幽默中表達(dá)出來(lái)，所以大家都很喜歡趙老師。
不過(guò)，有12月的第一天晚上，趙老師的摩托車被盜，就連裝在車上的禮物（是老師給學(xué)生的禮物）也隨風(fēng)而去。今天早上，我們聽(tīng)到這個(gè)不好的消息后，都為趙老師難過(guò)，為什么這么好的老師會(huì)有這樣的遭遇呢？梁志業(yè)同學(xué)知道后開(kāi)玩笑說(shuō)：“每人捐給趙老師100元錢吧！”。我覺(jué)得這有道理，但是趙老師是不會(huì)要的'，他只希望我們能學(xué)習(xí)好，考試好，樣樣都好。在趙老師的眼里，如果我們樣樣都好，比找到摩托車還高興10倍呢！雖然有些同學(xué)會(huì)關(guān)心老師，可有些卻不會(huì)，那些同學(xué)覺(jué)得：真沒(méi)勁，禮物丟了，不能那么早拿，白高興了一場(chǎng)。哼！這樣真是對(duì)趙老師極不尊敬，他們也不想想趙老師的心情是多么難受啊！如果趙老師知道了，心里真是難上加難！
所以我覺(jué)得：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓趙老師高興，讓趙老師從難過(guò)中解脫出來(lái)。
玩神趙老師四年級(jí)作文 9
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻(xiàn)給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時(shí)，我跟著媽媽走進(jìn)教室，同學(xué)們都很陌生，你看看我，我看看你。這時(shí)，一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來(lái)，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說(shuō)話走路都像一位學(xué)識(shí)淵博的智者，講起課來(lái)更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學(xué)們都受了感染，紛紛爭(zhēng)著搶著發(fā)言。趙老師更來(lái)勁兒了，在教我們描寫人物的神態(tài)時(shí)，她忍不住興高采烈地模仿起來(lái)，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的.狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個(gè)同學(xué)偷偷地玩了起來(lái)，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕點(diǎn)了兩下，也沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備，只是叫他好好聽(tīng)課。那位同學(xué)羞愧極了，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑，課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達(dá)，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動(dòng)力！
玩神趙老師四年級(jí)作文 10
趙老師是我一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她和藹可親，中等的身材，有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，眼睛不大但很有神，戴著一副金絲邊的眼鏡，皮膚細(xì)白紅潤(rùn)，還有一個(gè)櫻桃小嘴。她平時(shí)喜歡穿長(zhǎng)裙子，腳上穿著高跟鞋。
我很喜歡趙老師，她講課風(fēng)趣幽默，課堂上以及寫作業(yè)對(duì)我們要求很嚴(yán)。課下她很關(guān)心我們，問(wèn)寒問(wèn)暖，哪有不懂的她耐心輔導(dǎo)。
記得我上二年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我渾身無(wú)力身上發(fā)冷，聽(tīng)課注意力不集中，趙老師看到我的臉色不對(duì)，邊講課邊走到我桌旁，用她那溫暖的手摸摸我的額頭，然后低聲對(duì)我說(shuō)：“妞，你發(fā)燒了”。于是她趕緊跟我媽媽聯(lián)系讓我收拾書包去看病。那次我病的'很重，在家休息了三天。為了不讓我拉下功課，趙老師每天下午放學(xué)不辭辛苦地到我家給我補(bǔ)課，并且關(guān)注我多喝水按時(shí)吃藥。還有一次我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，趙老師風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我小學(xué)也有考的不好的，找出原因總結(jié)一下，我相信你下次會(huì)考好，加油”。她的話讓我充滿了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。趙老師，謝謝您這幾年對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和教育，在此我要說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝！”
玩神趙老師四年級(jí)作文 11
趙老師，我很高興做您的學(xué)生。
每次放假，是您給我們發(fā)來(lái)一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí)，更讓我們體會(huì)到了老師的愛(ài)是熱情的。我想，每天晚上我們的作業(yè)寫完時(shí)，您辦公室的燈還依然亮著，您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容；早晨，我們還在做著美夢(mèng)，您已來(lái)到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時(shí)，您準(zhǔn)備的是那么的充分，您的話語(yǔ)又是那么的.動(dòng)聽(tīng)、美妙，使我們都很喜歡語(yǔ)文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來(lái)，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會(huì)想盡辦法讓我們把語(yǔ)文學(xué)好。比如，語(yǔ)文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里；作文寫好了，也可以貼在學(xué)習(xí)園地里；畫畫的好了，可以貼在學(xué)習(xí)園地上�，F(xiàn)在全班的語(yǔ)文，大部分學(xué)生的語(yǔ)文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色，每一項(xiàng)目基本上都是第一名小學(xué)生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。
趙老師，我非常高興能做您的學(xué)生。
玩神趙老師四年級(jí)作文 12
從前，有許多老師教過(guò)我，而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的'眼睛，顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的班主任，從一年級(jí)教我們一直到四年級(jí)，趙老師對(duì)我們?nèi)魏我粋�(gè)人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次，下課的時(shí)候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學(xué)看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，說(shuō)：“疼嗎？”我說(shuō)：“可疼了。”“先忍一忍，我拿藥給你擦�！壁w老師說(shuō)著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽，趙老師用棉簽沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的說(shuō)：“段佳佳，你以后要小心一點(diǎn)，等會(huì)別去玩了，在教室里休息休息吧�！�
過(guò)了兩天，趙老師又問(wèn)我：“段佳佳，你的傷口好了嗎？要不要再上點(diǎn)藥？”我說(shuō)：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了�！壁w老師笑了，說(shuō)：“那就好，不然我還擔(dān)心呢�！蔽艺f(shuō)：“您這么關(guān)心我，傷口一定好得更快�！蔽议_(kāi)心的笑了。
趙老師，是我最難忘的老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 13
今天，趙老師好像遲到了，八點(diǎn)半都沒(méi)有來(lái)�？赡芾蠋熂依镉惺�，有的說(shuō)：“老師可能過(guò)生日�！庇械�'說(shuō)：“老師是不是睡過(guò)頭了？”還有的說(shuō)：“老師在路上車沒(méi)油了。”我想：老師還在家里改作業(yè)吧。
這下可好了，他們一個(gè)個(gè)把腿蹺起來(lái)，另一邊朝著班長(zhǎng)做鬼臉，班長(zhǎng)立刻氣勢(shì)洶洶地拍著桌子說(shuō)：“安靜�！本谷挥械耐瑢W(xué)也學(xué)著班長(zhǎng)說(shuō)：“停，安靜�！崩蠋熯�沒(méi)有來(lái)，我跟班長(zhǎng)說(shuō)：“班長(zhǎng)，趕緊去叫隔壁老師來(lái)上課吧！”聽(tīng)了我的話班長(zhǎng)急急忙忙地跑了出來(lái)，可是出乎預(yù)料的是，隔壁老師都在上課，還有英語(yǔ)老師和其他老師都在別的年級(jí)聽(tīng)課。
這時(shí)，趙老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了。昨天晚上，改作業(yè)改到晚上一點(diǎn)鐘，忘記調(diào)鬧鐘了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起來(lái)，可是還是晚了。如果下次我有什么事，一定會(huì)讓其他老師來(lái)代替的，希望你們能夠原諒我，謝謝你們。”
我們不僅沒(méi)有責(zé)怪老師，而且為有一個(gè)這樣的老師感到高興。
玩神趙老師四年級(jí)作文 14
教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親、平易近人；有的嚴(yán)厲認(rèn)真；還有的沉穩(wěn)又細(xì)膩。他們性格各不相同。但給我留下深刻印象的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師長(zhǎng)相出眾，和藹可親說(shuō)起話來(lái)像連珠炮。精致的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。高挺的鼻梁下襯托著一張?jiān)卵浪频男∽彀�，顯得格外精神。一件淺棕色的外套，完美的展現(xiàn)出老師那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。
別看我們的趙老師年輕，知識(shí)可淵博啦！閱讀課上講冰心奶奶的《短詩(shī)三首》。趙老師從作者生平和著作給我們講到詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)歌內(nèi)容又給我們延伸到詩(shī)歌所表達(dá)的`情感。一步步引領(lǐng)我們感受詩(shī)歌飽含的真摯情感。緊接著老師配樂(lè)朗誦這三首現(xiàn)代詩(shī)，節(jié)奏清晰，抑揚(yáng)頓挫，聲音委婉動(dòng)聽(tīng)。伴隨著老師的朗讀聲，我們眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的大海，幻想自己在月明的園中，藤蘿的月下，跟母親談心。這樣的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能享受無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。
老師唱歌很好聽(tīng)。有時(shí)候她會(huì)提前來(lái)幾分鐘來(lái)到教室，拿出她那可愛(ài)的小喇叭放一首歌，跟著音樂(lè)輕輕唱。甜美的聲音很有吸引力，會(huì)讓熱鬧雜亂的教室立馬安靜下來(lái)。
趙老師真是才藝雙全��！我喜歡我的老師，我也很珍惜這樣的好老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 15
我從來(lái)不知道，趙老師也有調(diào)皮的一面。
星期四下午，趙老師讓我們寫作文，并說(shuō)：“寫完的有獎(jiǎng)品哦！有‘跳跳’和‘棒棒’（糖）。”同學(xué)們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來(lái)。
我剛寫了20分鐘，就聽(tīng)到旁邊的小碩子一聲驚叫：“哇！這么快！”原來(lái)是佘矜陶寫完了。佘矜陶領(lǐng)了一個(gè)棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來(lái)。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。
我也繼續(xù)埋頭苦干，寫呀寫呀，也有更多的人寫完了，拿到了自己的棒棒糖。這時(shí)小碩子憋不住了，大喊一聲：“求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！”可是沒(méi)有人理他，在吃的繼續(xù)吃，寫完了的上去拿�？蓱z的小碩子仰天長(zhǎng)嘯：“啊！”
這時(shí)，沉默千“年”的'趙老師悠悠地開(kāi)腔了：“陳秋碩，你快點(diǎn)寫不就行了嗎？叫啥？”小碩子抬起頭剛想發(fā)言，卻發(fā)現(xiàn)：趙老師一面看著他，一面剝開(kāi)一根“棒棒糖”！而且好像故意要讓他看！“�。〔皇前�？”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛(ài)的小趙趙呢？只是含笑不語(yǔ)、意味深長(zhǎng)地靜靜望著小碩子。
小碩子真是沒(méi)辦法了，只好擺出一幅“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，認(rèn)真寫作文去了。
小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！
玩神趙老師四年級(jí)作文 16
說(shuō)起趙老師，認(rèn)識(shí)她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語(yǔ)文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無(wú)窮！記得上次語(yǔ)文課評(píng)講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂(lè)的事》，她念道：“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進(jìn)了泥坑里，哎，真不走運(yùn)！小蝦全跑了”的時(shí)候，認(rèn)真的`說(shuō)：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂(lè)嗎？我們寫作文，要扣著主題寫。如果說(shuō)作文題目“游泳真快樂(lè)”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對(duì)不上“快樂(lè)”這個(gè)詞了�！蔽覀兇笮�，在笑聲中我們掌握了一種寫作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀！
趙老師用她那慈愛(ài)的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營(yíng)時(shí)，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動(dòng)人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！
玩神趙老師四年級(jí)作文 17
我最熟悉的人是趙老師，趙老師是負(fù)責(zé)任的老師，趙老師給我們看作業(yè)也很用心，老師都會(huì)全神貫注的給我們看作業(yè),我們上課的時(shí)候，只要有一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講 中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，就會(huì)“遭”到老師的火眼金睛，我們必須要上課聽(tīng)講，千萬(wàn)不要不聽(tīng)講哦！
趙老師有著烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，趙老師的頭發(fā)有時(shí)會(huì)打扮成蘑菇頭，有時(shí)會(huì)打扮的扎個(gè)小辮子，有時(shí)打扮平劉�！还苁鞘裁礃拥陌l(fā)型，都很配趙老師。
趙老師還帶著一副紅色的眼鏡，樣子很像洋娃娃，可愛(ài)至極。
趙老師雖然管我們有一點(diǎn)兒嚴(yán)，但是，趙老師也是為我們將來(lái)的生活、做事好，嚴(yán)一點(diǎn)兒的話，長(zhǎng)大對(duì)我們有極大的幫助。
趙老師在我們困的.時(shí)候、不精神的時(shí)候，趙老師的“神力”就要發(fā)揮啦，其實(shí)“神力”是指——幽默。就在上次吧，老師看我們又有點(diǎn)困了，我映像很深，老師說(shuō)：這幾天，我從電視上看到一個(gè)笑話……然后的我都忘了。
趙老師也很厲害，在上課時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，我們非常吵，趙老師一進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)安靜了，你看老師厲害不？
玩神趙老師四年級(jí)作文 18
趙老師，從我一年級(jí)開(kāi)始，我就覺(jué)得你是一個(gè)非常好的教育家。
一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的坐姿，我很感謝您為我們付出，每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決，而不是去用暴力解決，您每次都提醒我們要完成作業(yè)，我真的為您驕傲。
而且，您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音，按時(shí)檢查作業(yè)，有錯(cuò)誤的就發(fā)下來(lái)改錯(cuò)，我覺(jué)得您是一個(gè)很認(rèn)真的老師，很用力的老師。
還有一件事，您每天對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們要讀好書，學(xué)好習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)�！蔽矣X(jué)得您還是一個(gè)說(shuō)話很甜美的一個(gè)老師，我真的很喜歡您。
到了下午放學(xué)的時(shí)候，你放出學(xué)去，您就回來(lái)檢查我們的衛(wèi)生，看看我們掃沒(méi)掃干凈，有時(shí)候您出去開(kāi)會(huì)，回到教室的.時(shí)候您還要檢查一遍，比如說(shuō)：地沒(méi)有掃干凈，拖地沒(méi)有拖干凈，沒(méi)有拉窗戶，沒(méi)有拉窗簾，沒(méi)有關(guān)燈，……我覺(jué)得您還是一個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的老師。
我雖然不是學(xué)習(xí)最好的一個(gè)學(xué)生，但你是我心目中最好的老師！
玩神趙老師四年級(jí)作文 19
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開(kāi)始還有五分鐘，我的心中便已有萬(wàn)分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹(shù)。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來(lái)。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺(tái)。我仔細(xì)觀察老師，老師并沒(méi)有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強(qiáng)壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的`話特別有吸引力，讓人對(duì)答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開(kāi)心。其實(shí)不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來(lái)卻使全班哄堂大笑，一個(gè)普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長(zhǎng)得特別威嚴(yán)，但脾氣特別好，我們?cè)谡n堂上開(kāi)點(diǎn)兒玩笑，老師也不計(jì)較，但在某些同學(xué)玩得太過(guò)火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動(dòng)地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺(jué)后，老師便重新綻開(kāi)那招牌式的笑容。上課時(shí)，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 20
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過(guò)我們，其中，最讓我難忘的是六年級(jí)的趙老師。
趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫的`一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)教我們讀詩(shī)。從去年八月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說(shuō)：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩(shī)書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī)，跟著詩(shī)仙李白修仙氣，跟著詩(shī)圣杜甫修圣氣，覺(jué)得自己“氣自華”了。
是她教會(huì)我們寫現(xiàn)場(chǎng)作文，她不同別的老師一樣，別的老師大都是寫了背，背了寫。她從不讓我們背作文，而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧，如何“前后照應(yīng)”等，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要想寫好作文，還得多讀書。
當(dāng)趙老師的學(xué)生，我知道了陽(yáng)光原來(lái)是這樣照亮人生的；雨露原來(lái)是這樣滋潤(rùn)禾苗的�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓�(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)向趙老師表示感謝吧！
玩神趙老師四年級(jí)作文 21
長(zhǎng)發(fā)飄飄，雙眼迥迥，鼻子挺立，眼角的皺紋，斑白的兩鬢，是歲月的痕跡。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，總能看到她埋頭改作業(yè)，手中的紅筆不停的晃動(dòng)著。時(shí)而顧慮地?fù)蠐项^，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，露出會(huì)心的.微笑，時(shí)而眉毛皺成一條直線。墻上的鐘滴嗒轉(zhuǎn)動(dòng)，分針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，可她仍舊不知疲倦的備課批改，燈光下的姿勢(shì)成了永恒。
她，像園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。她，像春蠶，織成一張張知識(shí)的大網(wǎng)，全心全意的授予學(xué)生。她，為我們付出青春與歲月，將畢生的心血投入教育中。
她不僅誨人不倦，還能考慮到學(xué)生的感受。
一次課上，老師讓同桌兩人對(duì)話，但我是三人桌，前后左右都成了兩對(duì)，唯獨(dú)我，孤身一人，對(duì)著課本自言自語(yǔ)，看到周圍的同學(xué)激烈的討論著，我的淚水不知不覺(jué)得模糊了雙眼，我不是多愁善感的女孩，但鼻子一酸，淚水就不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。她看到了，走了過(guò)來(lái)，將我們重新組對(duì)，我終于有同桌了！
我喜歡她，溫柔善良，與學(xué)生打成一片，誰(shuí)能不愛(ài)呢？
玩神趙老師四年級(jí)作文 22
如果你推開(kāi)正在上語(yǔ)文課的三年級(jí)四班教室的門，你會(huì)看見(jiàn)一張正在微笑的臉，那就是我們年輕的班主任趙振宇老師可愛(ài)的臉龐。
給我的感覺(jué)，趙老師特別愛(ài)笑，她每天都笑著走進(jìn)教室，笑著和同學(xué)們說(shuō)話，笑著給同學(xué)們講課，笑著回答同學(xué)們的問(wèn)題，笑著安排班里的工作……趙老師又笑著走出教室，帶著心中的喜悅和滿足，帶著同學(xué)們的活潑和歡笑，也帶著同學(xué)們依依不舍的目光。
不過(guò)，趙老師也有生氣的時(shí)候。當(dāng)看到上課鈴響了，有些同學(xué)還在吵吵鬧鬧，沒(méi)有坐好；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的`同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；當(dāng)有的同學(xué)因?yàn)轭B皮違反了學(xué)校的紀(jì)律，趙老師也會(huì)生氣哦！趙老師一生氣就會(huì)皺起眉頭，趙老師一皺眉頭，全班同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)得特別乖，特別是做錯(cuò)了事惹老師生氣的同學(xué)�？吹酵瑢W(xué)們改正了錯(cuò)誤，趙老師得眉頭舒展開(kāi)了，微笑又浮上了她的臉頰。
從我一年級(jí)到現(xiàn)在都是趙老師教我們，我們已經(jīng)對(duì)趙老師有了深深的感情，我們喜愛(ài)趙老師，我們喜歡她那溫暖的微笑。
玩神趙老師四年級(jí)作文 23
至趙老師：
趙老師，我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)您快快回來(lái)吧！我和同學(xué)們都很想念您。代課的那個(gè)英語(yǔ)老師雖然不算嚴(yán)厲，但是卻很沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我也不知道她是不是新來(lái)的，反正她讓我們兩個(gè)晚上背過(guò)兩篇課文。背不過(guò)，錯(cuò)一個(gè)句子就抄三英一漢。我們真的好想念你那。
趙老師，以前是我不對(duì)，我不該在上您課時(shí)，搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，說(shuō)話，交頭接耳。我知道，您以前脾氣并不是那么大，但都是被我們逼的。不過(guò)，趙老師，我希望您能多點(diǎn)開(kāi)心，少點(diǎn)不愉快。
趙老師，我很想念您。我希望您能快點(diǎn)回來(lái)，拜托了。因?yàn)�，那個(gè)黃老師真的`很嚴(yán)格，雖然脾氣比您好那么一丁點(diǎn)兒，但是，我還是很想念您，趙老師，快點(diǎn)回來(lái)吧！
趙老師，我就還有那么一年半的小學(xué)時(shí)光了，在這一年半里，我們一起度過(guò)好嗎？趙老師，我很想念您，我想念和您在一起的時(shí)光，我想念聽(tīng)你課時(shí)的那種快樂(lè)，我更想念我唯一最喜歡的英語(yǔ)老師：您——趙老師。
老師，拜托，快點(diǎn)回來(lái)吧。我很想念您，還有同學(xué)們�？禳c(diǎn)回來(lái)吧！
此致
敬禮
發(fā)件人：馬昕琦
玩神趙老師四年級(jí)作文 24
博古于小學(xué)六年級(jí) 張 麗
我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長(zhǎng)得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的.秀發(fā)。
有一次，我和同桌因一點(diǎn)小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒(méi)有怎么訓(xùn)斥我。自習(xí)課上，我寫字的時(shí)候，不經(jīng)意間一抬頭看見(jiàn)了老師正在看著我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無(wú)言的責(zé)備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做表率。我感到十分內(nèi)疚，我覺(jué)得太讓老師失望了。
期末考試成績(jī)下來(lái)了，我考得十分糟糕。趙老師沒(méi)有像我想象的那樣批評(píng)我，她默默地看著我，目光里流露出期待和鼓勵(lì)的情感。看著老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭(zhēng)氣了，我不該再次讓老師失望。
趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵(lì)與期待，卻從來(lái)沒(méi)有責(zé)備�，F(xiàn)在，趙老師已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。
玩神趙老師四年級(jí)作文 25
趙老師，我享受您春風(fēng)化雨般的教育已經(jīng)整整三年了。我由一個(gè)淘氣包變成一個(gè)陽(yáng)光少年，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您!”
我以前是一個(gè)淘氣包。極愛(ài)打擊報(bào)復(fù)，上課不聽(tīng)講，和同學(xué)說(shuō)小話搗蛋。一天趙老師把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“周霄，你為什么老是這么的調(diào)皮搗蛋呢？你就不可以變成好同學(xué)嗎？我希望你可以變成好孩子。”從此我決定學(xué)先進(jìn)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不橫沖直撞，也不和同學(xué)打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終于變成了陽(yáng)光少年。
我以前的字非常的差，老師因此經(jīng)常在課堂上批評(píng)我。有一次老師在班上舉行了一個(gè)評(píng)比評(píng)字最好的同學(xué)和字最差的十位同學(xué)。我就是寫字最差的十位同學(xué)之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個(gè)星期六，我到書城去買一本字帖。每天做完作業(yè)就練一頁(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假地練習(xí)，我的字終于練好了。
我以前的成績(jī)一直在60，70之間徘徊。自從您來(lái)叫我們之后，我的分?jǐn)?shù)上升到了80，90分。記得有一次，我在一次考試之后的'分?jǐn)?shù)才61分。趙老師看到我的成績(jī)后，立即把我叫過(guò)來(lái)跟我說(shuō)讓我下午放學(xué)之后，到她的辦公室去補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我的成績(jī)終于上升到了90多分。
趙老師，謝謝你的教育之恩，我愛(ài)您。
玩神趙老師四年級(jí)作文 26
說(shuō)到我最喜歡的老師，當(dāng)然是趙宏老師了。我跟趙老師很有緣分，從二年級(jí)一直到四年級(jí)都在趙老師的班上，這在我們實(shí)小來(lái)說(shuō)是很難得的。
趙老師長(zhǎng)得很漂亮，她中等身材，不胖也不瘦。以前是長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在剪成短發(fā)，顯得很精神、洋氣。一雙水靈靈的大眼睛透過(guò)眼鏡射出或溫和、或嚴(yán)厲的目光，讓我們既愛(ài)她，又怕她。
平時(shí)我們最喜歡上趙老師的.課，每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，一節(jié)課總是不知不覺(jué)地就過(guò)去了。在課上她不僅耐心地引導(dǎo)我們探討每一個(gè)題目，還鼓勵(lì)我們多提問(wèn)，常常說(shuō)只要我們的小腦袋里裝滿問(wèn)號(hào)，并且勇于探究，長(zhǎng)大后就能成為了不起的人才。聽(tīng)著趙老師的話，我們每個(gè)人都鼓著一股勁，用心的學(xué)習(xí)著，提問(wèn)著，探究著。
趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。平時(shí)若是誰(shuí)感到不舒服或碰到問(wèn)題，趙老師總能察覺(jué)到，并會(huì)不時(shí)到他（她）身邊問(wèn)問(wèn)情況。記得有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河�，我�(guī)е埐撕鸵淮蟊�。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到中午才到達(dá)目的地。老師便讓我們坐下休息，順便吃午飯。吃完飯，我覺(jué)得口渴了，可拿出水杯一看，卻發(fā)現(xiàn)水杯空了，當(dāng)我拿著空水杯四處張望的時(shí)候，趙老師一下子便發(fā)現(xiàn)了我的情況。只見(jiàn)她拿著一瓶水來(lái)到我身邊輕聲地問(wèn)我：“口渴了嗎？給你�！薄爸x謝趙老師！”接過(guò)那瓶水，我開(kāi)心地笑了，心里充滿了感激之情。趙老師真是了解我們呀！
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。趙老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，我愛(ài)趙老師！
玩神趙老師四年級(jí)作文 27
我有一個(gè)老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個(gè)子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對(duì)彎月般的眉毛，可愛(ài)極了，她閃爍爍的眼睛像個(gè)圓溜溜的葡萄好像會(huì)說(shuō)話似的，說(shuō)起話來(lái)，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來(lái)的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛(ài)，他給我們上課的時(shí)候總是很有耐心，遇到我們不會(huì)的題會(huì)舉一反三給我們，直到我們會(huì)為止。我印象最深的.一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“侯俊良，你的進(jìn)步真大呀！我聽(tīng)了開(kāi)心極了，就像小兔子一樣差點(diǎn)蹦起來(lái)。我心里想，以后我一定要專心致志的聽(tīng)講，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
有時(shí)候我就像個(gè)粗心蟲(chóng)，會(huì)算錯(cuò)題，有時(shí)候我還會(huì)寫錯(cuò)數(shù)字，那時(shí)，我心想完了趙老師肯定會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到她不但沒(méi)批評(píng)我，還心平氣和的給我說(shuō)：“一定要認(rèn)真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”，這時(shí)，我想，我太愛(ài)趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛(ài)心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步，希望再加強(qiáng)閱讀，能有更大的進(jìn)步！
玩神趙老師四年級(jí)作文 28
老師對(duì)待自己的學(xué)生，只可謂是無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)法說(shuō)出來(lái)的，但我們只需要靜靜的去體會(huì)。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我剛開(kāi)始上學(xué)，想家，不想上學(xué)，天天在家耍小脾氣，有一天早上，我又不想上學(xué)，在家里鬧騰，結(jié)果還是被媽媽硬生生的拉到了學(xué)校，當(dāng)然，早飯媽媽也沒(méi)有給我做，我就帶著一個(gè)空空如也的肚子來(lái)到了學(xué)校，一上午要上三節(jié)課，肚子特別的餓！沒(méi)辦法只能忍著，誰(shuí)叫我非得鬧騰，惹急了媽媽，才導(dǎo)致我今天的下場(chǎng)的。
下了第二節(jié)課，我拿著電話卡給媽媽打電話，媽媽早上還特別生氣，但是現(xiàn)在就不生氣了，媽媽溫柔的跟我說(shuō)：“寶貝，是媽媽不好，現(xiàn)在是不是很餓啊！”“當(dāng)然了�！蔽艺f(shuō)，就在我和媽媽通話的時(shí)候，趙老師拿著背包走了下來(lái)，他看見(jiàn)我在和媽媽說(shuō)話（因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我是非常想念家的'，所以我每天都要帶一張電話卡，趙老師也知道呵呵�。�
趙老師聽(tīng)到了我和媽媽的對(duì)話，我看到趙老師來(lái)了，慌忙放下電話，問(wèn)趙老師有什么事情，趙老師說(shuō)：“你早上沒(méi)有吃早飯嗎？我打你去吃吧！”我支支吾吾的，老師見(jiàn)我不說(shuō)話，拿過(guò)我的電話，跟媽媽說(shuō)了一番話，然后說(shuō)：“走吧，拿好你的電話卡，我?guī)闳コ曰馃！?/p>
接著，老師就帶我到旁邊的火燒店去買了2個(gè)火燒，我趁著課間的時(shí)間，吃了兩個(gè)火燒，就回學(xué)校了。
玩神趙老師四年級(jí)作文 29
趙老師是我們班的語(yǔ)文老師，她從三年級(jí)開(kāi)始教我們。
一二年級(jí)的老師太嚴(yán)厲，大家都害怕。三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，趙老師一出現(xiàn)，立刻贏得了同學(xué)們的好感：她個(gè)子不高，步伐輕快，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。她說(shuō)話的聲音很溫柔，一點(diǎn)都不擺架子。
我最羨慕的.就是趙老師的一手好字。有一次，我生字本上的一個(gè)字沒(méi)寫好，趙老師叫我過(guò)去，一筆一畫地寫給我看。那個(gè)字真漂亮，誰(shuí)看了都會(huì)喜歡。
趙老師實(shí)在平易近人。記得四年級(jí)上學(xué)期，她在她的班里放了一個(gè)“趙老師信箱”，我投了一封信，說(shuō)爸爸媽媽不讓我看書，嫌對(duì)我眼睛不好。趙老師回了信，說(shuō)爸爸媽媽是對(duì)我好，還說(shuō)要帶我出去一趟。我以為她只是說(shuō)說(shuō)，可她真的打電話給我媽，問(wèn)我哪天有時(shí)間。那周六，我們一起去了老師的大學(xué)——北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
說(shuō)實(shí)話，我也不知道為什么她要帶我去那兒，一直到現(xiàn)在也不知道。一開(kāi)始，我緊張得要命，趙老師卻親切得很，攬著我的肩。不一會(huì)，我就不緊張了。那天路過(guò)超市時(shí)，趙老師還讓我選了一包零食呢!
趙老師對(duì)我們好，可我們有時(shí)會(huì)把她氣哭。一次，大家上課沒(méi)聽(tīng)講，還大聲說(shuō)話，把她都?xì)獾每拗芰顺鋈ァ？墒�，大家其�?shí)都很喜歡她。前段時(shí)間，英語(yǔ)課老師讓寫喜歡的老師，我們班一大半人都寫了趙老師。
趙老師是我心中最好的老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 30
說(shuō)起趙老師，那可是無(wú)人不曉的“兩面派”。有時(shí)溫柔體貼，還有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)情的。我也經(jīng)歷過(guò)，下面有我給大家介紹一下吧！
有一次上體育課，我們自由活動(dòng)，我和幾位同學(xué)一起玩跳皮筋，當(dāng)我們跳到四級(jí)時(shí)，因?yàn)樘吡�，所以我不慎跌倒。頓時(shí)，我感到腿上火辣辣的，低頭一看，我的腿破了。我嚇壞了，那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)。這事傳到了趙老師的`耳里，趙老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)我：“疼不疼啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師看到了我的腿傷，二話沒(méi)說(shuō)，連忙把我背起，把我送到醫(yī)務(wù)室，我看見(jiàn)趙老師的額頭上有豆大的汗珠，我正要對(duì)趙老師說(shuō)，我能行，沒(méi)想到趙老師安慰我：“不要哭了，這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的，老師相信你。”這件事使我永遠(yuǎn)也忘不了，深深的刻在了心里，趙老師的愛(ài)使我深深的感到了溫暖。
又有一次，我語(yǔ)文考試只考了85分。趙老師把我叫到辦公室。到了辦公室我看了趙老師一眼只見(jiàn)趙老師生氣的樣子沒(méi)有一絲笑容，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：不好了，趙老師一定會(huì)訓(xùn)我的。開(kāi)始“訓(xùn)”我：“你這次怎么考到85分，你平時(shí)不是考到90多嗎�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)，我太馬虎了�！壁w老師對(duì)我說(shuō)：“你以后不能馬虎了，你看看‘能力’寫成‘熊力’了你要細(xì)心��！”這件事過(guò)去，我有領(lǐng)悟到趙老師嚴(yán)厲無(wú)情的這一面，所以這次期末考試考了97分。
看，這就是趙老師，一個(gè)兩面派的老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 31
趙老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她教了我兩年了，是我最喜歡的老師。她個(gè)子不高，扎著一條馬尾辮，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，好像能看透我們的心思。
她很負(fù)責(zé)任。有一天，吳益鵬的頭被撞通了，鮮血直流，同學(xué)們嚇得不知怎么辦才好。趙老師知道了，連忙奔向教室，走到吳益鵬的身邊，蹲下身子，捧起他的頭，看了看，一邊拿東西捂住了傷口，一邊關(guān)心地問(wèn)：“疼不疼？我馬上打電話給你的`家長(zhǎng)�！闭f(shuō)完，就帶著他向醫(yī)院快速走去。
她很關(guān)心我們。有一次，我生病了，每到下課，趙老師都輕輕地走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？有什么不舒服，你一定要跟我說(shuō)�！钡搅顺灾酗埖臅r(shí)間，趙老師把她碗里僅有的一個(gè)葷菜給我吃。頓時(shí)，一股暖流涌向我的心頭。
她是一個(gè)熱情的老師。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì)主動(dòng)地幫助我。有一次，我的語(yǔ)文書忘帶了。上課的時(shí)候，我提心吊膽的。當(dāng)趙老師要求我們打開(kāi)語(yǔ)文書的時(shí)候，我緊張地說(shuō)：“趙老師，我忘帶語(yǔ)文書了�！壁w老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你先用我的語(yǔ)文書吧，下次可千萬(wàn)不能忘哦。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的擔(dān)心已經(jīng)飛到九霄云外去了。
兩年來(lái)，趙老師給了我們慈母般的愛(ài)，那些讓我們感動(dòng)的瞬間將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。趙老師，我真想再當(dāng)一次您的學(xué)生。我一定會(huì)更上一層樓。
我愛(ài)您，趙老師！
玩神趙老師四年級(jí)作文 32
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，他們就像一把把金鑰匙，幫我打開(kāi)了智慧的大門。其中一位老師的教學(xué)方式與眾不同，那就是我的吉他老師趙老師。
趙老師又高又瘦，高鼻梁上架著一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發(fā)白的牛仔褲，像一名流行歌手。
讓我印象最深的是趙老師的教學(xué)方法與其他老師不同，而且他還非常熱愛(ài)學(xué)生。課上他讓我們自己彈自己的，偶爾聊上幾句他也不管，使原本不安靜的.教室變得亂哄哄的。你一定會(huì)問(wèn)，那他不就管不過(guò)來(lái)了嗎？他是不是教得不認(rèn)真呀？不，因?yàn)樗堋?tīng)八方’。有一次上課，趙老師正坐在一位大哥哥前面聽(tīng)他彈《丁香花》，那時(shí)我正在練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》，可我不太專心，頭像撥浪鼓一樣搖來(lái)?yè)u去，結(jié)果把一個(gè)音彈錯(cuò)了。沒(méi)想到趙老師像箭一般沖過(guò)來(lái)，和顏悅色地說(shuō)：“你怎么彈錯(cuò)了？”我不好意思地低下了頭，他又說(shuō)：“是不是沒(méi)認(rèn)真呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里很害怕他再嚴(yán)厲地批評(píng)我�？哨w老師仿佛看出了我的心思，他連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，下次好好彈就是了！”他頓了頓又說(shuō)：“沒(méi)事了，千萬(wàn)別放在心上！”說(shuō)完了，他用溫暖又寬厚的大手摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感到心里熱乎乎的，我下定決心：在以后課上都認(rèn)真練習(xí)。
趙老師用特殊的教學(xué)方式讓我懂得了干事要一心一意。這就是我最敬佩的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
玩神趙老師四年級(jí)作文 33
我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師，特別愛(ài)開(kāi)玩笑。
有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，趙老師緩緩抬起頭來(lái)，不溫不火地問(wèn)道：“你為什么不去當(dāng)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？”同學(xué)們聽(tīng)了，忍不住笑出聲來(lái)�？晌覅s不解，為什么不說(shuō)是逃作業(yè)游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，而要說(shuō)藍(lán)貓游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)呢？至今我也沒(méi)有弄明白。
還有一次，老師拿著一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)真潦草，老師講一個(gè)故事給這個(gè)同學(xué)聽(tīng)�！苯淌依镆幌伦影察o了下來(lái)。
“過(guò)去，有一個(gè)人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因?yàn)樗謱懙昧什�，你們猜醫(yī)生把他的.名字認(rèn)成什么了？”同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋?lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，接著說(shuō)：“當(dāng)他來(lái)到病房后，護(hù)士又把他的名字認(rèn)錯(cuò)了，不過(guò)，這回可出大笑話了……”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有的說(shuō)認(rèn)成了“馬囚”，有的說(shuō)一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學(xué)的注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個(gè)深藏不露的高人。
這就是我們愛(ài)開(kāi)玩笑的趙老師，因?yàn)橼w老師愛(ài)開(kāi)玩笑，他的課上總是洋溢著快樂(lè)的氣氛。
玩神趙老師四年級(jí)作文 34
親愛(ài)的趙老師，我想對(duì)您說(shuō)：
趙老師，您已經(jīng)陪伴我們快四年了，您是一個(gè)很好的老師，記得一二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我們都不會(huì)系鞋帶，如果我們的鞋帶開(kāi)了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都會(huì)蹲下來(lái)給我們仔仔細(xì)細(xì)地系著鞋帶。
只要我們班的同學(xué)可到哪兒了，或者是碰到哪兒了，如果是不大要緊的話，您就會(huì)讓保健委員給我們包扎，如果是很厲害的話，您就不會(huì)給我們上課，先帶同學(xué)去醫(yī)院治療，每次您回到學(xué)校的`時(shí)候，您都會(huì)為這個(gè)同學(xué)而哭泣，因?yàn)槟苄奶圻@個(gè)同學(xué)，然后把事情問(wèn)個(gè)明白，我們也非常的傷心和心疼，因?yàn)槲覀兒湍荚谝黄鹂煊兴哪甓嗔�，您傷心，我們也傷心�?/p>
每次開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候 ，您對(duì)會(huì)給我們加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不會(huì)休息一秒鐘，如果您的嗓子都喊啞了，您都不會(huì)喝一口水，因?yàn)槟窍嘈盼覀兊模?/p>
我們?nèi)悄鷼獾臅r(shí)候，雖然您表面上很生氣，但是心里您其實(shí)是不想說(shuō)我們的，但是您生完氣了以后，您還是想我們不惹您生氣的時(shí)候一樣，都會(huì)笑容滿面，對(duì)我們很好的。
趙老師，您真的是為我們付出了很多很多，我們已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，已經(jīng)不是一二三年級(jí)的小學(xué)生了，所以我們能干的事情您都讓我們自己干，您就不要操心了。
玩神趙老師四年級(jí)作文 35
明亮的月光透過(guò)窗戶玻璃照在我的桌子上。我不能做作業(yè)，更不用說(shuō)享受月光了。唉，為什么我這個(gè)時(shí)候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒(méi)人照顧我。只有冷月是我的同伴，作業(yè)是我的遺憾。想著想著，眼淚不由自主的流了出來(lái)。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。琢磨著，我打開(kāi)燈，看到是我班主任推門進(jìn)來(lái)了。李偉，快點(diǎn)穿上衣服，我?guī)闳メt(yī)院。疑惑的我問(wèn)：趙老師，你怎么知道我生病了？她沒(méi)有回答，只是笑著伸出溫暖的手，撫摸著我的額頭。是的，高燒。
11月，晚上冷得要命。老師脫下外套，披在我身上，背在我背上，走開(kāi)了。剛毅的枝條一路被寒風(fēng)吹動(dòng)，像一根跳動(dòng)的棍子，奏著我愛(ài)你老師的動(dòng)人樂(lè)章。扔進(jìn)老師懷里的紙屑和樹(shù)葉，仿佛扔進(jìn)老師懷里取暖。
到了醫(yī)院，趙老師不休息的.去掛號(hào)看病。檢查后，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：你的孩子得了病毒性感冒。吃點(diǎn)藥，打些針。聽(tīng)了醫(yī)生的話，我輕輕的對(duì)趙老師喊：媽媽！
回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風(fēng)一直吹在我身上，但是一股暖流在我心里滾出來(lái)，比春天還暖和。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)路了。你要去哪里，先生？到我家來(lái)吧。我聽(tīng)著老師的回答，一滴眼淚滾了出來(lái)。我很想對(duì)全世界的人說(shuō)：看，這就是我們的趙老師。有這么好的老師，我和我們都很開(kāi)心。
玩神趙老師四年級(jí)作文 36
趙老師，您是我們最敬佩的老師。
剛認(rèn)識(shí)您那會(huì)兒，我就覺(jué)得您是位優(yōu)秀的老師，您高大、帥氣，還很幽默。
聽(tīng)說(shuō)您以前是教英語(yǔ)的，難怪您英語(yǔ)這么好！我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為趙老師那么厲害的人，將來(lái)游遍世界各地！
趙老師，上個(gè)學(xué)期結(jié)業(yè)典禮評(píng)特級(jí)教師。被評(píng)上的有位數(shù)學(xué)老師叫“趙建”。當(dāng)時(shí)我們死活不相信只是“趙建”，而不是“趙建華”。有的同學(xué)說(shuō)是屏幕卡屏了，有的說(shuō)打字打錯(cuò)了……您知道嗎？我們大家是多么希望此時(shí)您也站在臺(tái)上啊！趙老師，我們大家一起努力，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓您做特級(jí)教師，好嗎？我相信，只要不斷努力，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
趙老師，謝謝您！您的公眾號(hào)讓我們有機(jī)會(huì)去投稿作文，還能學(xué)習(xí)別人身上值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。
趙老師，謝謝您！您給我們批改作文時(shí)是那么用心，有時(shí)改一個(gè)單元的習(xí)作，要一個(gè)月時(shí)間。但我并不覺(jué)得久，當(dāng)我看到您為我們寫下了鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)時(shí)，眼前總能浮現(xiàn)您坐在辦公桌前認(rèn)真寫評(píng)語(yǔ)時(shí)的情形。
趙老師，我真希望您能一直教我呀！雖然不知道您能教我們多久，但是，與您相處的.這段時(shí)光的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅！趙老師，以后不論走到天涯海角，我都會(huì)記著您的！
趙老師，我們知道您很在乎我們，但請(qǐng)您千萬(wàn)不要讓自己太累了。您生病了，我們都會(huì)很難過(guò)的！只要您健健康康，平平安安，那么我們就開(kāi)心了。
趙老師，我想對(duì)您說(shuō)……
玩神趙老師四年級(jí)作文 37
我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發(fā)還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒(méi)有頭發(fā)，正頭頂上也有一片兒沒(méi)有頭發(fā)，可四周的頭發(fā)卻很密。這發(fā)型從前看很像一個(gè)大寫字母“W”，從別的.方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學(xué)在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。
他愛(ài)笑，笑的時(shí)候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛(ài)打扮，衣著樸素，但講課卻生動(dòng)、幽默，常常讓同學(xué)們大笑不止。在學(xué)習(xí)《壺口瀑布》一課時(shí)，趙老師問(wèn)我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰(shuí)也不知道。只見(jiàn)趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說(shuō)：“‘踵’就是腳后跟�！币粋�(gè)動(dòng)作一句話立刻把我們逗得笑個(gè)沒(méi)完，大家深深地記住了“踵”的意思。學(xué)習(xí)《獵人海力布》一課時(shí)，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說(shuō)：“這就叫‘傾盆大雨’�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
指導(dǎo)作文《可愛(ài)的校園》時(shí)，趙老師帶我們到學(xué)校院子里去觀察。他指著龍爪槐說(shuō)，這棵樹(shù)的樹(shù)冠像什么？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)像龍的爪子，他點(diǎn)點(diǎn)頭。他又指著一棵松樹(shù)問(wèn)我們像什么，同學(xué)們說(shuō)像寶塔，他說(shuō)像戰(zhàn)士。觀察月季花時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)紅色的像火焰，像朝霞；有的說(shuō)粉色的像媽媽擦上粉的臉。老師說(shuō)整個(gè)花池五顏六色，像一道彩虹。
這就是我們敬愛(ài)的趙老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 38
趙老師是我們的班主任，我們已稱不上是師生關(guān)系，而是朋友關(guān)系，趙老師是我的啟蒙老師，她一直教我們到現(xiàn)在，在這五年時(shí)間里，我們之間發(fā)生了許多的事情，都成為了我記憶中不能摸去的一頁(yè)。
趙老師長(zhǎng)的胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的.酒紅色的頭發(fā)天天都盤在腦后，她已有四十左右歲，趙老師長(zhǎng)的很慈祥，笑起來(lái)臉上爬滿了皺紋，但這皺紋使她變的更慈祥。
我們的趙老師信佛，天天都教我們讀《弟子規(guī)》，教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)孝順的孩子。她很節(jié)約，一張費(fèi)紙也要用到一點(diǎn)縫隙不留，她也要我們節(jié)約紙張。由此，我們之間發(fā)生了令我至今不能忘卻的一件事。
那是三年級(jí)的一次美術(shù)剪紙課，彩紙碎片弄得滿地都是，顯得很狼籍。下課時(shí)老師回來(lái)了，看見(jiàn)滿地的碎紙顯得很生氣，但她卻沒(méi)有向我們發(fā)火，而是默默的彎下腰，一聲不吭的拾起碎彩紙片，我們也彎下腰，拾起地上的碎紙片。不一會(huì)，教室變得很干凈，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這紙都是大樹(shù)做的，如果我們不節(jié)約用紙，就等于在破壞環(huán)境，同學(xué)們，我們要保護(hù)環(huán)境呀！”老師說(shuō)完后，我們認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
別看趙老師有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。一次，我班同學(xué)沒(méi)有寫完家庭作業(yè)，老師很生氣，把那位同學(xué)狠狠的訓(xùn)了一頓，從那以后我們班就再也沒(méi)有敢偷懶的了。
老師，您是勤勞的園��；您是蠟燭，油不盡，光不滅；您還像云，把智慧的雨水澆到祖國(guó)的繁花嫩葉上，讓我們成為祖國(guó)的棟梁。趙老師，您是我最好的老師！
玩神趙老師四年級(jí)作文 39
老師是我們的引路人，老師是我們的啟明燈，老師也是我們的好朋友。能有這樣的'認(rèn)識(shí)，還得特別感謝一位老師，她姓趙名建華——我最喜歡的老師之一。
趙老師身高不足1米60，偏胖，雖然相貌平平，但一點(diǎn)也不妨礙我們對(duì)她的敬愛(ài)。
從一年級(jí)到三年級(jí)，趙老師教了我整整三年語(yǔ)文，同學(xué)們都非常喜歡她。平時(shí)，趙老師就像我們的大朋友，大家有什么心里話都樂(lè)意和她講。還記得今年春天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到公園游玩。當(dāng)趙老師和我們一起坐在草地上玩樂(lè)、吃東西時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句“趙老師，你好可愛(ài)啊”，我們都不約而同地樂(lè)得滿地打滾。趙老師見(jiàn)我們這樣，也加入了我們的行列，和我們一起歡笑。你看，我們的趙老師個(gè)性特別吧？
趙老師不僅是我們的益友，還是我們的良師，在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們絲毫不放松。我們班的同學(xué)都十分喜歡讀書，每個(gè)人閱讀量都很大，一般同學(xué)每學(xué)期讀書都在10本以上。這都要?dú)w功于我們的趙老師。還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我們都不認(rèn)識(shí)字，拼音也不是很熟，于是趙老師每天中午都早早來(lái)到教室，讀書講故事給我們聽(tīng)，讓我們每個(gè)人都對(duì)讀書產(chǎn)生了強(qiáng)烈的渴望。后來(lái)當(dāng)大家都學(xué)會(huì)并掌握拼音時(shí)，每個(gè)人都開(kāi)始迫不及待地看起書來(lái)，這時(shí)候的趙老師就會(huì)在一旁靜靜地陪著我們讀書。
我真想悄悄地對(duì)趙老師說(shuō)，我們喜歡您！您就像那校園里的銀杏樹(shù)，默默地生長(zhǎng)，默默地開(kāi)花、結(jié)果，默默地奉獻(xiàn)著青春和智慧。
玩神趙老師四年級(jí)作文 40
皎潔的月光，透過(guò)窗玻璃，照射在我的寫字臺(tái)上，我無(wú)力做作業(yè)，更不用說(shuō)欣賞月色。唉，我怎么在這個(gè)時(shí)候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒(méi)有人照顧我，唯有冷月為伴，作業(yè)為伍，我真獨(dú)自可憐��！想著想著，我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。我納悶著，忙打開(kāi)電燈一看，原來(lái)是我的班主任推門進(jìn)來(lái)了。“李偉，快加點(diǎn)衣服，我送你到醫(yī)院去�！蔽颐曰蟛唤獾貑�(wèn)：“趙老師，您怎么知道我病了？”她沒(méi)有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭�！班牛邿��！�
十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹(shù)枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動(dòng)的五線譜，彈奏著“我愛(ài)你，老師”的動(dòng)人樂(lè)章。刮起的`紙片、樹(shù)葉撲進(jìn)老師的懷里，似乎也要投進(jìn)老師的懷抱，溫暖一下自己。
到了醫(yī)院，趙老師沒(méi)有歇息一下，就去掛號(hào)、找醫(yī)生。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃點(diǎn)藥、打點(diǎn)針會(huì)好的�！甭�(tīng)了醫(yī)生的話，我對(duì)趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”
在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風(fēng)雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯(cuò)了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家�！蔽衣�(tīng)著老師的回答，一股熱淚滾了出來(lái)。我真想對(duì)著全世界的人說(shuō)：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。
玩神趙老師四年級(jí)作文 41
趙老師，這學(xué)期您是我們班的英語(yǔ)老師對(duì)我們管的非常嚴(yán)，我很感謝您，是您使我的英語(yǔ)水平提高了許多。但是您太不信任同學(xué)們了，覺(jué)得我們沒(méi)有自制力，也許真的這樣，可是哪天英語(yǔ)考試我們真的沒(méi)有討論題，抄題。
那天英語(yǔ)考試，您發(fā)下卷子就出去了，同學(xué)們都認(rèn)真的做題。這些題都很容易，我信心十足的做著題�！鞍パ�！”不知誰(shuí)的文具盒掉在了地上，這一吵，嚇了我一大跳，一個(gè)英語(yǔ)單詞竟然寫錯(cuò)了，可是忘帶涂改帶了�！磅r蕊，鮮蕊，借一下涂改帶好嗎？”我小聲說(shuō)�！罢鎸�(duì)不起，我的用完了�！迸�，對(duì)，她的`昨天剛用完�！皩O若系，你有涂改帶嗎？”“有，你來(lái)拿吧。”我正去拿的時(shí)候，趙老師您卻進(jìn)來(lái)了，我急忙坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。您并沒(méi)有說(shuō)我，直到快交卷時(shí)，“同學(xué)們寫完了嗎？”“寫完了！”“哦，是嗎？也許都能考一百分吧，抄再不考個(gè)一百分就太不正常了�！薄袄蠋�，我們沒(méi)抄題。”我和幾個(gè)同學(xué)十分委屈。“哦，也許有人抄了，有人沒(méi)抄吧？好了，交卷！”同學(xué)們就都交上了卷子。
趙老師，您知道嗎？雖然只是一個(gè)“也許”確實(shí)在讓我傷心，我們班的同學(xué)是那樣的人嗎？我只是借一下涂改帶，就讓全班同學(xué)一起被誤會(huì)，我當(dāng)時(shí)多么希望你來(lái)問(wèn)問(wèn)我原因啊！可是您沒(méi)有，還隨便猜測(cè)同學(xué)。
趙老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我們上六年級(jí)了，不是小孩子了，請(qǐng)您相信我們吧。”
玩神趙老師四年級(jí)作文 42
趙老師，我想對(duì)您說(shuō) ，您伴隨著我們已經(jīng)四年了，您天天為我們操心，處處都為我們著想，您教語(yǔ)文教的很好，讓我們班年年考級(jí)部第一。為這個(gè)班您付出了很多，班里有哪個(gè)同學(xué)磕傷了不能來(lái)上學(xué)，您都會(huì)告訴我們一定要去看望一下那個(gè)同學(xué)，每次班里出什么事情，您都會(huì)第一時(shí)間趕到，問(wèn)我們事情的情況如何。您不只是光關(guān)注語(yǔ)文，其他的科目您都會(huì)關(guān)注，每個(gè)學(xué)年的.第一節(jié)微機(jī)課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡(jiǎn)直把我們當(dāng)成了您的親生子女一樣。
我們?cè)谶@四年里沒(méi)有少惹您生氣，可是您每次氣過(guò)之后都還是會(huì)像以前那樣對(duì)我們好，教室里如果很臟的話，您都不會(huì)上課，先讓我們打掃干凈，這是為了讓我們以后要講衛(wèi)生，認(rèn)真干值日。您還會(huì)向我們推薦一些好書，這是為了讓我們從小就讓我們養(yǎng)成喜愛(ài)讀書的好習(xí)慣。您在我們寫字時(shí)還會(huì)為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長(zhǎng)大成為近視眼。
在課堂上，不會(huì)是枯燥的課堂，而是豐富有趣的課堂。學(xué)生字時(shí)，您會(huì)為我們編一些有趣的記字口訣，還會(huì)讓我們小組討論一些有趣的問(wèn)題，還會(huì)時(shí)不時(shí)的開(kāi)展一些有趣的班級(jí)活動(dòng)，招攬大家參加進(jìn)去。您每次在課堂上不會(huì)打電話，有電話來(lái)您就會(huì)馬上關(guān)掉，有人來(lái)找您時(shí)，您都會(huì)給我們布置一些任務(wù)，不讓我們說(shuō)話，您還會(huì)在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過(guò)來(lái)。
趙老師，您是一位好老師，您會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中存在的！
玩神趙老師四年級(jí)作文 43
我們班的趙老師可是名副其實(shí)的愛(ài)玩，她有哪些光輝的鏡頭，今天，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
我們的趙老師個(gè)子中等，皮膚白白的，有一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)被扎成馬尾，大大的.眼睛上戴著一副眼鏡。
那是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的秋日下午，我趴在教室走廊的欄桿上向下望，嗯，那邊怎么那么多的人?哦，原來(lái)是趙老師與我們班的一些學(xué)生在打排球呢。每一次，趙老師她都可以讓那些男生們接不到球，讓那些男生們佩服得五體投地。女生隊(duì)里也傳來(lái)一次次的歡呼聲，趙老師也似乎玩得入了迷，真是越玩兒越起勁了�？墒牵驮谶@時(shí)，討厭的上課鈴響起來(lái)了，大家都停了下來(lái)紛紛的趕回教室了，我也依依不舍的回到了教室。
還有一回，趙老師在體育上和同學(xué)們一起熱火朝天的踢足球，每個(gè)人的臉上都帶著笑容，其中笑得最燦爛的莫過(guò)于趙老師了，猶如天山閃閃的星輝。大家都是快樂(lè)的參與著，我呢，就在旁邊當(dāng)一個(gè)“吃瓜群眾”，我坐在操場(chǎng)的地上，就這么看著。這個(gè)時(shí)候，突然場(chǎng)地上傳來(lái)一陣歡笑聲，有一個(gè)聲音最為響亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原來(lái)是趙老師踢得太投入了，一步小心把鞋也給踢出去了。唉!趙老師就是這樣一位和我們玩在一起的老師。從趙老師把鞋踢掉的那一刻開(kāi)始，我就知道趙老師是真愛(ài)我們的老師。也是當(dāng)之無(wú)愧的“玩神”老師了吧!
呵呵，綜上所述，大家應(yīng)該了解了我們的“玩神”趙老師了吧?算不算“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”啊!我是真的喜歡我們的趙老師!
玩神趙老師四年級(jí)作文 44
他，性格幽默；他，活潑開(kāi)朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個(gè)訓(xùn)練有素的.體育健將。他就是我們?nèi)昙?jí)的班主任，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠?yàn)楹⒆又�，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問(wèn)他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動(dòng)一會(huì)兒��？”我也就這么一問(wèn)，并不是真的累了，其實(shí)是想玩一會(huì)兒，沒(méi)想到，趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：“那就自由活動(dòng)去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開(kāi)了。我們幾個(gè)男孩子還玩起了“斗雞”，你爭(zhēng)我搶，直到下課，我們還是覺(jué)得沒(méi)有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動(dòng)，那該多好��！第二天，趙老師說(shuō)今天還是自由活動(dòng)，我們當(dāng)場(chǎng)高呼：“趙老師萬(wàn)歲！趙老師萬(wàn)歲！”這時(shí)，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說(shuō)：“可以啊，但有一個(gè)要求，那就是要先完成跳遠(yuǎn)測(cè)試�！币�?yàn)橛刑咦闱虻恼T惑，跳遠(yuǎn)測(cè)試一會(huì)兒就測(cè)好了。我們進(jìn)行了一場(chǎng)勢(shì)均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊(duì)吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時(shí)間過(guò)半了我才踢了近二十個(gè)，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動(dòng)作開(kāi)始變形了。趙老師看在眼里，他對(duì)我說(shuō)：“不要急，堅(jiān)持住��！”有了他的鼓勵(lì)，我重新找到了感覺(jué)，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了五十個(gè)單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
玩神趙老師四年級(jí)作文 45
上次說(shuō)了我們的數(shù)學(xué)老師，這回該和大家說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師了，誒，上了第一節(jié)語(yǔ)文課，我才真正理解“嘮叨”這個(gè)詞了。我們的語(yǔ)文趙老師是一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)+超嘮叨的'老教師。 第一次上語(yǔ)文課，老師先讓我們讀了課文，然后開(kāi)始為我們解釋每句話的意思，而且每句最起碼重復(fù)4遍，普通話也極為不標(biāo)準(zhǔn)，明明是“一本散發(fā)著油墨香氣的課本……”可她卻讀成了“一本sài發(fā)著油墨香氣的書……”我們班同學(xué)聽(tīng)了都捂住嘴偷偷地笑。可趙老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué)，依然我行我素，仍在滔滔不絕，繪聲繪色地講著她的課。
一次上課，老師點(diǎn)名讓葉軍起來(lái)回答問(wèn)題，竟然把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”，我們都哄堂大笑。 還有一次，趙老師竟把我的中學(xué)死黨“陸夢(mèng)雅”的名字讀成“陸夢(mèng)鴨”，這次，同學(xué)們可更是笑得前仰后合，弄得陸夢(mèng)雅尷尬極了。
有一次我們都拿出語(yǔ)文書等老師布置作業(yè)。哎，布置作業(yè)就爽快地布置了嘛，可老師卻講了許多“廢話”：“同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真，要獨(dú)立完成，不能抄襲，否則你抄襲慣了，到了考試時(shí)你就會(huì)考不出來(lái)的，所以一定要認(rèn)真做作業(yè)，獨(dú)立完成……”這些廢話竟然花去了7分鐘，加上布置作業(yè)竟用了整整10分鐘的時(shí)間。我同桌看了看手表，開(kāi)玩笑說(shuō)：“呵呵，這趙老師，竟把布置作業(yè)當(dāng)成了演講了�！�
瞧吧，這就是我們嘮嘮叨叨，普通話超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)的的趙老師。
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趙老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她今年四十出頭，中等身材。她有一雙明亮而又有神的大眼睛。這是一雙會(huì)變的眼睛，這是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，這是一雙神奇的眼睛。
趙老師的眼睛有時(shí)候是嚴(yán)厲的。有一次，我做眼保健操時(shí)沒(méi)認(rèn)真做，同學(xué)提醒了我，可我不服氣，反駁了那個(gè)同學(xué)。趙老師知道了，找到我，用她那炯炯有神的雙眼盯著我，嚇得我不敢抬頭，生怕一看到趙老師的眼睛就會(huì)擦出火花來(lái)。趙老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
趙老師的眼睛有時(shí)候是慈愛(ài)的。在我手受傷的日子里，為了不落下功課，我堅(jiān)持寫作業(yè)。趙老師看到了，用她那充滿溫暖的`眼睛看著我，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“胤棠，手不好就別逞強(qiáng)，不然你的手不容易恢復(fù)的�！甭�(tīng)了趙老師的話，我頓時(shí)覺(jué)得有一股暖流涌遍全身。
趙老師的眼睛有時(shí)候是多情的。趙老師生日那天，幾個(gè)班干部在黑板上畫了“愛(ài)心”圖，寫上了祝福語(yǔ)，然后端端正正地坐著，等待趙老師的到來(lái)。當(dāng)趙老師走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)異口同聲地喊道：“祝趙老師18歲生日快樂(lè)！”當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身發(fā)現(xiàn)黑板上的畫和字時(shí)，那雙眼充滿了感激之情，她激動(dòng)地說(shuō)：“大家能記得我的生日，我很感動(dòng)！”
趙老師的眼睛像一潭秋水，滋潤(rùn)著我們的心田;趙老師的眼睛像一縷陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的方向。
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敬愛(ài)的趙老師，這學(xué)期由你來(lái)教我們語(yǔ)文，你知道我有多高興嗎？因?yàn)槲覐陌职值目诶镏�，你是一位非常�?yōu)秀的好老師。雖然你才教我們幾天，但您已經(jīng)在我心中留下了深刻的印象。
您是一位多么嚴(yán)格的老師�。∧鞘巧现苤苋恼Z(yǔ)文課上，您讓我們分角色讀課文《小蘿卜頭》。我們?cè)谧x到“踮起腳”的時(shí)候，都把“踮”字讀成了“店”。您立刻打斷了我們，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“應(yīng)該讀“踮”，不能讀“店””我們繼續(xù)往下讀，沒(méi)想到又讀錯(cuò)了角色。您又耐心地提醒我們，可是粗心的我們總是一而再，再而三地犯這個(gè)錯(cuò)誤。把您氣得臉色發(fā)青，頓時(shí)大發(fā)雷霆：“你們?cè)趺催@么不用心！重讀！”這次我們?cè)僖矝](méi)有讀錯(cuò)了。謝謝您，趙老師，是您的嚴(yán)格要求讓我們學(xué)會(huì)了用心朗讀。
可是您又是多么愛(ài)我們�。∶慨�(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題或者提問(wèn)很精彩的'時(shí)候，您就毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我們，甚至給我們最溫暖的擁抱。記得一次語(yǔ)文課，您讓我回答陳雨欣同學(xué)的提問(wèn)，我生怕回答錯(cuò)了，站起來(lái)久久沒(méi)有發(fā)言。是您用鼓勵(lì)的目光望著我。我鼓起勇氣說(shuō)出了自己的看法。您興奮地夸獎(jiǎng)道：“回答得真好！”還走下來(lái)輕輕地?fù)肀Я宋乙幌�。我�?dāng)時(shí)好開(kāi)心，因?yàn)檫@是我第一次被老師擁抱！
尊敬的趙老師，雖然您才教我們幾天。但我們真的好喜歡您，您一直教我們嗎？
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