三年級(jí)的作文匯總（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
今天我去考級(jí)，雖然我已經(jīng)考過(guò)三級(jí)了，但我的心還是怦怦直跳。
我早早的來(lái)到鋼琴房，打開(kāi)考級(jí)書(shū)，開(kāi)始彈我的曲子，彈了幾遍后，我心里踏實(shí)多了，突然老師叫我過(guò)去，說(shuō)：“我們模擬考試一下�！蔽胰匀挥悬c(diǎn)緊張，生怕老師說(shuō)我彈不好，我彈了一會(huì)兒，彈完了，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，就是快了點(diǎn)，真正考極的時(shí)候一定慢一點(diǎn)就好。”下午，考級(jí)開(kāi)始了，我看是湘潭來(lái)的老師，我們先要抽號(hào)，我抽到了21號(hào)，老師叫一號(hào)開(kāi)始，二號(hào)坐好準(zhǔn)備，就這樣一個(gè)一個(gè)的輪著來(lái)，我緊張的坐在鋼琴房的位子上，過(guò)了一會(huì)兒叫到我前面的'人啦！下一個(gè)就是我了，我好緊張的心情慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，我走進(jìn)考場(chǎng)，向老師敬了個(gè)禮，然后老師說(shuō)：“開(kāi)始吧！”我就把考級(jí)的曲子一一彈了一遍，然后老師給我指點(diǎn)了說(shuō)：“音彈對(duì)了，就森林波爾克曲子彈快了一點(diǎn)，還是不錯(cuò)的�！笨纪旰蠡氐郊依�，想了想我會(huì)不會(huì)過(guò)級(jí)呢？真有點(diǎn)擔(dān)心。
過(guò)了一個(gè)月，我的考試證書(shū)發(fā)下來(lái)了，我看到我過(guò)了，我高興的說(shuō)：“太好了，我過(guò)了�！币活w懸著的心終于放下來(lái)了，這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備考六級(jí)，一定要按照老師的要求來(lái)彈，我相信自己一定能考過(guò)！
三年級(jí)的作文 篇2
新的學(xué)年來(lái)了，我們的教室又變了，年級(jí)升了，知識(shí)長(zhǎng)了。新的學(xué)期，新的環(huán)境，我們告別了二年級(jí)，走進(jìn)了三年級(jí)的大門。
我們的教室既不在二樓，也不在一樓。而是在一樓和二樓之間。上了一樓，你就不知道怎么走了。因?yàn)椋谧筮呌幸蛔鶚翘�，右邊又是一座樓梯。上右邊的樓梯就是正確的.。
我們的教室外是“安靜區(qū)”，因?yàn)槲覀兊慕淌腋舯诰蛶熜菹⒌牡胤剑k公室。所以學(xué)校校長(zhǎng)在我們教室的出口上貼上了“走路輕輕，說(shuō)話輕輕”。
我們教室里的窗口外是一片“森林游樂(lè)場(chǎng)”，一棵棵大樹(shù)就像是一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵，守著他們的長(zhǎng)官一樣。所以我們“森林教室”。
教室的右邊是我們得的獎(jiǎng)狀，還有幾美麗日向日葵，后面是一片“森林”，有黃桷樹(shù)、香樟樹(shù)還有小葉榕，左邊有隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳枝，還有翩翩起舞的蝴蝶，好象在說(shuō)：“小朋友們，歡迎來(lái)到三。（一）班！”
我們的三。（一）班真是幽默有趣，多姿多彩呀！
三年級(jí)的作文 篇3
有一天，班里發(fā)生了以件事，我驚奇的在我的桌上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小人，他只有洋娃娃般大小，不停的掙扎，據(jù)我所知，她是問(wèn)了一股嗆鼻味兒的小女孩，我想幫助她走出這場(chǎng)悲劇性的艱難困境，要怎么把它變回原來(lái)的真面目呢？這確實(shí)是一個(gè)難解的謎團(tuán)。
放學(xué)后，我們兩個(gè)邊踏上了前往科學(xué)研究所的羊腸小道之上，特別巧合的是他的`舅舅正在研究一種可以讓任何東西都變回原來(lái)的面目的“神奇糖球”也不清楚這種糖球是否已經(jīng)問(wèn)世。玉玲走到了她舅舅的面前，這一小段路她足足走了15分鐘，在這段路上，她不知道摔了多少跟頭，一定吃了不少苦吧！我在心里面默默念叨�！熬司耍軒臀易兇髥�？”她撕心裂肺的喊叫。她的舅舅好奇的探探四周，在一臺(tái)莫名其妙的儀器上發(fā)現(xiàn)了玉玲。他說(shuō)：“恐怕沒(méi)那么快，下周一來(lái)取吧！”我們只好跨出科學(xué)研究所的大門，走回家，這時(shí)候晚霞已經(jīng)悄悄爬上了天空，一絲絲紅暈把我們兩個(gè)還未歸宿的行人映襯得萬(wàn)分可愛(ài)。
三年級(jí)的作文 篇4
“兄弟四五人，各有一道門。如果走錯(cuò)了，出去笑死人！”你們知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？哈哈，不知道吧！讓我來(lái)告訴你們吧，是紐扣！
紐扣真是奇形怪狀呀！有的是心形的，我?guī)纤拖肫鹆藡寢寣?duì)我深深的愛(ài)；有的是圓形的，看到它就想起了和小伙伴們一起踢足球的場(chǎng)景；有的是蘋果形的，紅紅的，饞的我都流口水了；有的是熊掌形的'，讓我想起了熊大和熊二一起保護(hù)森林的場(chǎng)景，我還聽(tīng)見(jiàn)了熊大對(duì)熊二說(shuō)：“保護(hù)森林，熊熊有責(zé)�！�
紐扣真是五顏六色呀！有的是淺藍(lán)淺藍(lán)的，像藍(lán)藍(lán)的天空一樣，使人心情舒暢；有的是烏黑發(fā)亮，像媽媽的頭發(fā)一樣；有的是金黃金黃的，像是秋姑娘給紐扣披上了一層金色外衣，閃閃發(fā)光；有的是雪白雪白的，就像冬天下的鵝毛大雪一樣，漂亮極了。
紐扣不僅漂亮，而且用途也很多。可以做發(fā)卡，小女孩戴上可好看了；可以粘貼成畫(huà)，把畫(huà)放在室內(nèi)，可以給臥室增添點(diǎn)藝術(shù)感；也可以做衣服，小朋友穿了一定很漂亮！
紐扣可真神奇呀，我也想做一顆紐扣！
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