[集合]三年級(jí)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天，爸爸帶我來到了游泳館，一進(jìn)去，我還是像往常一樣無精打采地?fù)Q衣服。我出來后，往游泳池里一跳，就待在水里等爸爸，爸爸換好衣服后，把我往深水拉，然后在從深水游到淺水，我說：“我根本不會(huì)游，好不好！”“你不會(huì)，也要會(huì)！”爸爸對(duì)我說，“好了，現(xiàn)在開始練習(xí)，首先，我拉著你游兩遍，然后托著你游三遍，最后你自己游！現(xiàn)在開始練習(xí)。第一遍，第二遍……第五遍，一二，一二。”我不耐煩地游著。

　　“下面，開始潛游！”“啊！我可不會(huì)潛游，再說，你今天也沒有叫我潛游啊！”“你不會(huì)，當(dāng)然知道，但我今天來教你。首先，一定要潛水”……爸爸看見我沒有認(rèn)真聽，于是說，“那好，我們開始練習(xí)吧！”

　　爸爸拉著我，往淺水一站，我還沒有站穩(wěn)，我就被爸爸拉進(jìn)水里，出來的時(shí)候，爸爸問我怎么樣，我回答：“舒服極了！”從此，我便喜歡上了游泳

　　回家的時(shí)候，我問爸爸：“爸爸，你說為什么第一次不會(huì)，第二次第三次就會(huì)了呢？”“因?yàn)橛辛说谝淮螄L試�。　�

三年級(jí)作文 篇2

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，哼著歌兒的我們準(zhǔn)備看“星星”——螢火蟲小精靈。

　　我一直以為螢火蟲是一大群飛舞在田野或樹林里的�？山�心西園的螢火蟲是被關(guān)起來的。

　　好疑惑，為什么要關(guān)著呢？

　　這問號(hào)沒多久就被爸爸手里拿著一閃一閃的`東西打消掉了：“看，我手里有一只螢火蟲�！卑职终f。他把螢火蟲放到了瓶子里�？粗�螢火蟲一閃一閃的，好像是金色的一顆小星星，上下飛舞著多像小眼睛。

　　爸爸讓我試著去碰碰，但是我很害怕，貼近了看，它們就是小昆蟲，我頂怕蟲子的，雖然它們會(huì)發(fā)光。爸爸不停地告訴我它的知識(shí)，我的戒備心慢慢兒放下，不一會(huì)兒，我敢用手去抓它了�？匆娝鼈兊�落在我的手掌心里，看著它們從我的指縫溜走，哈哈……螢火蟲飛呀飛，我在后面追呀追，直到下起了小雨，我們才回家。

　　“爸爸，螢火蟲為什么要關(guān)起來呢？”“那是因?yàn)槟銈兿矚g看呀�！�

　　可是，關(guān)起來它多不開心啊，看著瓶子里的小精靈，我打開了蓋子，讓它在我家陽臺(tái)的花園里安了家。

三年級(jí)作文 篇3

　　星期六的早晨，我和外婆為了避開火辣辣的太陽，我們?cè)缭绲木蛠淼搅艘唐偶摇?/p>

　　姨婆家住在黃口，聽說姨婆家有一個(gè)大菜園，我很高興。我想：這樣我就可以到姨婆家去摘菜了！哈哈！正碰得好，姨婆姨婆今天要去菜地，我就可以跟著姨婆一起去菜地了。

　　我跟著姨婆一起來到菜地的山腳下“上了山就到我的'菜地了，”姨婆說。正當(dāng)我高興的時(shí)候，又遇到了一個(gè)難題：這么陡峭的山路這么上?就是幾塊小石頭搭 成的小路，邊上全是茂密的小草，小蟲子爬到腿上都不知道，我正想著。姨婆先上了，嗬！真厲害呀！看來還是很簡單嗎，我跟著上第一個(gè)石頭，沒想到就跌了一個(gè) “狗啃泥”。我拽著小草吃力的上來了，外婆也像姨婆一樣，十分輕松地上來了，迎面就是姨婆家茂密的，綠綠的大菜地了！我們開始分配工作，我和外婆摘山芋 桿，姨婆摘辣椒。姨婆告訴我“摘山芋桿要摘主桿旁邊的枝桿，千萬別摘主桿嘍�！蔽尹c(diǎn)頭說：“知道了！”便做起來，我只聽見“啪”的一聲，摘下了一根山芋 桿，。慢慢的，手變得黃黃的。“啊呀！不好！我把主桿摘下來了�！蔽掖蠛爸�。姨婆家肯定損失大了，等我和外婆摘完山芋以后，我已經(jīng)摘斷了6根主桿。

　　姨婆家的菜地真是有趣！下次我一定還會(huì)再來的。

三年級(jí)作文 篇4

　　我用心編織一個(gè)夢(mèng)，不知不覺卻發(fā)現(xiàn)。青春的舞臺(tái)上，大家慢慢離去的身影，竟是那么決絕，不曾轉(zhuǎn)身回首，有人說:生命就像一片汪洋，注定不會(huì)風(fēng)平浪靜。我們微笑，為安逸的停留在時(shí)間原點(diǎn)而竊喜，實(shí)則早已被洪浪無聲卷走。本以為念念不忘的東西，卻在我們的念念不忘的過程中遺忘。靜謐一段時(shí)光，想象著:你們依然在我的.生命里鮮活的肆虐著……瘋狂著……沒有羈絆，沒有束縛，就那么自由地，自由地飛翔__我想說：如果可以和你在一起，我寧愿讓天上所有的星星都隕落，因?yàn)槟愕难劾�，有我生命中最亮的光芒。風(fēng)吹起如花般破碎的流年，遠(yuǎn)程的路上也許不再有你們的陪伴，但那笑容也將堅(jiān)強(qiáng)如鐵，因?yàn)槲抑�道路的前方總有你們�(cè)诒寂�。時(shí)光仍在，是我們?cè)陲w逝。青春散場，我們又該如何續(xù)寫下一站別樣年華……

　　本事:記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑

　　有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫

　　不知怎么睡著了，夢(mèng)里花落知多少

三年級(jí)作文 篇5

　　奉化雪竇山的千丈巖瀑布，是大自然的杰作。

　　我們來到了千年古剎雪竇寺，向寺院西南角的妙高臺(tái)走去，依稀可以聽到從天邊滾來陣陣的悶雷聲。漸近漸響，最后如千軍萬馬般涌過來，天地間只剩下一片水聲。

　　望妙高臺(tái)對(duì)面的山，滿眼是一片綠色，山頂高矮不一的樹木如大海的層層波浪在滾動(dòng)。在樹隙間，有條白練掛在巖壁上，折為兩疊。再向前行，走到妙高臺(tái)的觀景處，那瀑布若一匹碎冰織成的白絹，從半空懸掛下來，在陽光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒。那“嘩嘩”水聲好像是千百架低音提琴在齊鳴，震耳欲聾。難怪大詩人王安石來到千丈巖，寫下了“拔地萬重青嶂立，懸空千丈素流分；共看玉女機(jī)絲掛，映日還成五色文”的詩句。

　　如果我們從雪竇山的御書亭出發(fā)。順著石階前行，山徑寂寥無人，只有瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似無數(shù)面鑼鼓在敲打。來到名為“仰止橋”的一座古樸的石拱橋前，人已經(jīng)到了瀑布底下。橋下有處水潭，潭水碧透，寒氣襲人。佇立橋上，只見彌漫的水氣直撲向我們，沁涼沁涼的。抬頭望瀑布，如一條白龍直飛而下，奔瀉千丈，至半腰撞擊突出巨巖，頓時(shí)水花四濺，如千萬顆珠玉落盤，又像雪花那樣飄舞，蔚為壯觀。待瀑水沖擊潭面，激起的煙霧般的水珠，好似盛開了一朵朵雪蓮。仔細(xì)聆聽聲音，飛瀑落入潭面如同大提琴般雄渾低沉。那清澈的'潭水穿越橋洞，從石縫間奔騰下山，水聲又如同古箏般清脆，訴說著千年的故事。離開石拱橋，順著瀑水前行，看它拍打著卵石，繞過樹根，發(fā)出各不相同的音響，像有看不見的指揮棒在指揮，匯成了一首交響曲。

　　千丈巖瀑布雖不如廬山瀑布那樣有名氣，但遠(yuǎn)比它雄偉壯觀。宋代著名詩人戴表元也認(rèn)為后者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前者，說“匡廬亦有千尋瀑，無此凌空翠玉臺(tái)�！�

　　有人說“山不在高，有仙則名”，我卻認(rèn)為“山不在名，有瀑則靈”，千丈巖瀑布就是雪竇山的靈魂。

三年級(jí)作文 篇6

　　每當(dāng)我走到鏡子前，鏡子里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小女孩。她穿著粉色衣服，烏黑的秀發(fā)扎著一條馬尾辮。彎彎的眉毛下面有一雙亮晶晶的眼睛，一張開嘴就會(huì)露出潔白的牙齒�？矗∵�有一對(duì)小酒窩呢！原來這就是我呀！

　　我叫段宛辰，今年9歲了。名字是爺爺給起的'，在虹橋?qū)W校三年一班上學(xué)。我的優(yōu)點(diǎn)是聽話。買東西時(shí)，需要買什么就買什么，不會(huì)像別人那樣又哭又鬧。當(dāng)然，沒有買到我喜歡的東西，心里也悶得慌。但是我會(huì)想大人的話是對(duì)的，這就讓我的心情有了好轉(zhuǎn)。有時(shí)和媽媽討論一道題爭得不可開交。平時(shí)我喜歡拿起筆寫寫畫畫，畫喜歡的卡通人物；畫窗外的高樓大廈、花草樹木；畫爸爸媽媽的笑臉等……我的夢(mèng)想是將來當(dāng)一名優(yōu)秀的書畫家。當(dāng)然我也有美中不足的地方，就是學(xué)習(xí)馬馬虎虎，“你能不能長點(diǎn)心那！”是媽媽常常跟我說的一句話，在這里我想對(duì)媽媽說：“我會(huì)努力地一點(diǎn)一點(diǎn)改掉馬虎的習(xí)慣，成為大家心中最棒的孩子。

三年級(jí)作文 篇7

　　盛夏得午后，我悠閑地躺在搖椅上看書，一個(gè)不經(jīng)意得做法，也許改變了我遙不可及得未來。

　　接下來得這些事，更應(yīng)該能證明我的想法。當(dāng)我學(xué)習(xí)英語時(shí)，第一遍我可以記住它得樣子，記下它特有得“名字”；當(dāng)我再次學(xué)習(xí)這個(gè)單詞時(shí)，我便記住了它的意思并能隨時(shí)寫下來；但當(dāng)我再而三得學(xué)習(xí)這個(gè)單詞時(shí)，我知道了它可以與哪些單詞組合在一起，匯成新的.意思；這是否是溫故而知新呢？背詩得時(shí)候，又是另一種情況；“林表明霽色”這句從我第一眼看到時(shí)，我便知道需要翻閱字典才知道“霽”字得讀音（ji第四聲），這是我第一遍接觸時(shí)印象最深得地方；再次翻閱學(xué)習(xí)這首詩時(shí)，我明白了“霽色”得意思是雨后的陽光，多美的詩意；隨著我對(duì)古詩詞得進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)作者和詩意得了解，當(dāng)我再次翻閱時(shí)，我看到了作者背后想要表達(dá)得濃烈想法；這也許是溫故而知新吧。

　　我明白反復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)不斷增加我對(duì)知識(shí)得牢記程度，但似乎每個(gè)知識(shí)并沒有像它表面一樣簡單明了；我明白了復(fù)習(xí)并不僅限于幫助你回憶起當(dāng)時(shí)所學(xué)過的知識(shí)，它一面鞏固了已經(jīng)掌握得基礎(chǔ)一面又想給你新的提示，讓你有更多的想法和方式，而去深入探索得這一步，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。

　　聽著蟬叫得我，心里暗暗竊喜，對(duì)于未知得好奇，我又得到了另一種方法去探索，那些看過的書我又需要找個(gè)時(shí)間去光顧一下，伴隨著搖椅得晃動(dòng)，我得思想漸漸飄向遠(yuǎn)方......

三年級(jí)作文 篇8

　　“嘀，嘀，嘀……”護(hù)士長阿姨又一次 放下了電話。阿姨已經(jīng)不知多少次給她在成都上大學(xué)的兒子打電話了，也不知多少次失望的 放下了電話。想到經(jīng)歷了地震的兒子，阿姨又忍不住拿起了花筒，那上面依稀還有她的體溫，電話偶然通了，兒子說他很平安，阿姨安心地放下了電話。

　　這次大地震，把我們的心懸了起來。一有空閑，就守在電視機(jī)旁看關(guān)于災(zāi)區(qū)的情況。每當(dāng)一個(gè)生命被解救，每當(dāng)一個(gè)奇跡出現(xiàn)，我們會(huì)感到莫大的.欣慰；每當(dāng)看到一個(gè)動(dòng)人的故事，每當(dāng)人民子弟兵的身影出現(xiàn)在人們眼前，我們內(nèi)心就會(huì)涌出一種感到，我們的心與災(zāi)區(qū)人民的心一起跳動(dòng)著。

　　我們從心里感慨：牽掛是一首歌。這首歌中有憂傷的曲調(diào)，透著絲絲思念；這首歌中高亢的小節(jié)，表示支持和理解；更多的，是 顫動(dòng)的音弦，透著焦急又毫不缺乏信任的色彩；牽掛是一首歌，一首琴韻復(fù)雜的歌。只有堅(jiān)定的信念和著它，飄出的音樂才會(huì)帶著堅(jiān)強(qiáng)和鼓舞飄向需要幫助的災(zāi)區(qū)人民。

　　牽掛是一首歌，用堅(jiān)強(qiáng)去演奏它，是對(duì)別人最好的幫助和對(duì)自己最大的安慰。

三年級(jí)作文 篇9

　　我在家看《蠟筆小新》的動(dòng)畫片。突然，一道光射下來，好耀眼�。∥议]上眼睛，過了一會(huì)兒，再睜開。哇！我這是在哪？是蠟筆小新家的后院！這時(shí)小白跑過來，舔了舔我的'臉，我摸著它柔軟、潔白的毛，心里好開心哦！

　　不久，小新坐著幼稚園的娃娃車回來了。他先來看小白，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了我，便讓我進(jìn)屋。一進(jìn)門他就跑到媽媽那，叫道：“媽媽，我撿到了一個(gè)流浪姐姐！”“哦？在哪兒？”“快來，這里！”小新指著我說。我連忙解釋道：“我不是流浪小孩，我是······我是小新的朋友！”“既然是小新的朋友，就進(jìn)來坐吧！”小新媽媽熱情地說。我坐了下來，突然，小新的妹妹小葵飛也似的爬過來，立刻向我張開雙手，表示抱抱。我抱起小葵，她樂呵呵地笑起來，小新說：“小葵想讓你住下來哦！”我很快答應(yīng)了。小新的媽媽也同意了。

　　第二天，我們做蛋糕。揉面團(tuán)、打雞蛋、烤蛋糕、切水果、擠奶油、裝飾蛋糕。水果蛋糕做好了，我小心翼翼地切開，下層的果粒和奶油看起來好好吃哦！我切成了五塊小蛋糕，爸爸、媽媽、小新、小葵、我都興奮地吃起來，好快樂！好高興！

　　夜深了，月亮笑了，小新一家進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)······

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