[優(yōu)秀]小學(xué)三年級(jí)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
今天的傍晚真熱鬧，真迷人！
忙碌了一天的人們，似乎一點(diǎn)也不累。吃過(guò)晚飯，都擁上了大街，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，有說(shuō)有笑，在街上溜來(lái)溜去。像在訴說(shuō)一天的收獲。
夕陽(yáng)西下，天空還有幾朵白云不想離去。過(guò)了一會(huì)，西邊的'天空紅彤彤的一片，好像是火燒云。一會(huì)由黃變紅，又變成深紅；忽又黃紅交替，我的眼睛都分不清了。
空中好像有一朵百合花，雪白雪白的，正有一漂亮的小姑娘來(lái)摘它。一會(huì)有出現(xiàn)了一匹駿馬，好像主人有急事，要騎上它快跑。一會(huì)又不見(jiàn)了。仔細(xì)一看，原來(lái)全是空中云繞得我呀！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我嘗過(guò)失敗的難過(guò)，勝利的滋味，被冷落的辛酸，但成功的喜悅是什么樣的呢？
記得小時(shí)候，爸爸媽媽帶我去上海游玩，我們來(lái)到了一家大商場(chǎng)，我看到了一些大型娛樂(lè)設(shè)施，便想去嘗試一下。爸爸媽媽滿(mǎn)足了我的需求，我看見(jiàn)有一個(gè)哥哥在攀巖設(shè)施上用一只手抓一個(gè)“石頭”，一只腳踩一個(gè)“石頭”，動(dòng)作瀟灑極了。我便興高采烈地走到了攀巖這個(gè)設(shè)施下。
攀巖設(shè)施是一個(gè)八米的高墻，仔細(xì)一看，上面有五顏六色的小石子，那是用來(lái)幫助我們攀巖的。但當(dāng)叔叔給我系上安全繩時(shí)，我的肩上仿佛壓了千斤重的擔(dān)子，兩腿發(fā)軟，動(dòng)也不能動(dòng)，爸爸媽媽這樣說(shuō)：“你快點(diǎn)爬，不爬就下來(lái)�！蔽彝沁b不可及的頂，我深深地嘆了口氣，心想：我為什么要選攀巖呢？
我只好懷著忐忑不安的心情，像哥哥那樣小心翼翼的一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，每爬一階，我的`心口就像揣著一只小兔。我看好一塊"石頭"把一只手放了上去，可是另一塊石頭太遠(yuǎn)了，我的另一只手怎么辦呢？無(wú)奈，只好退回原位，快速轉(zhuǎn)動(dòng)著我的大腦，看哪些石頭可以讓我安全地站上去，我又重新把手放到石頭上，“哎呀！”我沒(méi)抓穩(wěn)，差點(diǎn)掉了下去。我知道，每爬一步，就離成功更近一步。最終，我爬到了那我原先認(rèn)為遙不可及的頂。
我成功了！那一刻，我明白了成功的喜悅！
成功是喜悅的，成功的喜悅我永遠(yuǎn)也不能忘記！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
深秋，爬山虎的葉子紅紅的，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的`火焰。
爬山虎爬路邊的榆樹(shù)上，就像榆樹(shù)姐姐的帽子上夾著一個(gè)紅發(fā)夾。爬山虎爬到了柳樹(shù)上，柳樹(shù)多像一位公主，穿著紅色的長(zhǎng)裙，在和威武的王子跳舞。爬山虎爬上了月亮門(mén)多像運(yùn)動(dòng)會(huì)上裝飾的彩門(mén)，上面掛著許許多多的小旗。爬山虎又爬上了大樓，像人們給大樓安上了紅色的梯子。爬山虎爬上了電線(xiàn)桿，像一條紅色的蟒蛇。爬山虎爬上了松樹(shù)，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。
好美的爬山虎啊，我愛(ài)你！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
“粉紅色，長(zhǎng)方形，圓肚子，里面裝著小文具�！惫�，這個(gè)謎語(yǔ)你們猜對(duì)了嗎？沒(méi)猜對(duì)吧，那就是文具盒。
我的文具盒伴隨著我讀書(shū)已經(jīng)有五個(gè)年頭了。長(zhǎng)方形的文具盒上有一位美麗的公主在跳舞；還有一只翩翩起舞的蝴蝶大而美麗，連調(diào)皮的小星星們也來(lái)湊熱 鬧。一輛大大的南瓜車(chē)，載著各種各樣精美的`禮品。不遠(yuǎn)處有一座金碧輝煌的宮殿，人們載歌載舞，要去宮殿里參加一個(gè)盛大的歌舞晚會(huì)。我的文具盒不但外表漂 亮，而且內(nèi)涵豐富。
如果我寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮擦便迫不及待地跳到了我的手中來(lái)；當(dāng)我不小心把作文紙擦破的時(shí)候，修正貼也跑到了我的手中讓我把作文紙貼好。我還有一個(gè)好伙 伴，那是一只兔子的鉛筆，每當(dāng)我做數(shù)學(xué)《同步與指導(dǎo)》的時(shí)候，鉛筆就會(huì)自動(dòng)地來(lái)我手中同我一起做作業(yè)，讓我快一點(diǎn)做完，作業(yè)多的時(shí)候,不管我做到幾點(diǎn)筆都 陪著我；如果我要寫(xiě)作文，鋼筆會(huì)讓我寫(xiě)下一篇500字的優(yōu)秀的作文 。當(dāng)我修改作文的時(shí)候，紅筆也變得潑辣起來(lái)，在草稿紙上勾勾畫(huà)畫(huà)、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)紅筆的一番指導(dǎo)，才使我的作文更加的生動(dòng)具體。不管是以前的，還是新來(lái) 的，都為我的學(xué)習(xí)立下了汗馬功勞。在這個(gè)大家庭里，他們都能和平共處。因?yàn)楣P筆平等，它們是知道的。
文具盒里的東西個(gè)個(gè)稱(chēng)我心意，要什么有什么。文具盒身負(fù)重任，工作認(rèn)真,真是一個(gè)稱(chēng)職的”大管家“。感謝你——我的文具盒！
我愛(ài) 我 的文具盒，我要好好地愛(ài)護(hù)它，以后不管它壞了，我也會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天，綿綿大雪如援兵般降了下來(lái)，充滿(mǎn)歡笑的體育課到了。
我們聽(tīng)到解散口令之后，像油濺入了冷水鍋一樣散開(kāi)了。我們都在玩想玩的游戲。
突然，我瞧見(jiàn)幾位同學(xué)在用雪球“打”老師，好熱鬧。我也走過(guò)去，隨手捧了一把雪，以一個(gè)漂亮的姿勢(shì)投了出去�！芭�！”我居然投中了。這使我信心大增，又捧起一把雪……
正所謂“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，正當(dāng)我捧起一把雪，準(zhǔn)備向老師扔去時(shí)，冷不防被老師用雪球打了個(gè)正著。我一邊自言自語(yǔ)，一邊思索著如何“報(bào)仇雪恨”。
就在我思索之時(shí)，背后被老師的“雪拳”給擊中了。我急了，連氣帶跑地來(lái)到一邊，搞了一些比較硬的碎冰，再在表面裹上一層“棉花糖”，“雪彈”就大功告成了！我悄悄地繞到老師背后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)打中了老師的后背。哈！高效“子彈”！我又用這個(gè)辦法做成了許多“雪彈”，打中了老師很多次。
“叮咚叮咚……叮咚叮咚……”熟悉的`下課鈴打破了我們的一切。我們只好向這次有趣的打雪仗說(shuō)再見(jiàn)了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
一、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)
教完畢業(yè)班再接任三年級(jí)，第一學(xué)期的測(cè)驗(yàn)，試卷上的作文讓我看了直冒汗，為什么？交上來(lái)的作文本上，只寫(xiě)了短短的幾行，二年級(jí)的水平，應(yīng)該寫(xiě)片段的，寫(xiě)了幾句話(huà)的卻大有人在，有的雖然寫(xiě)了一個(gè)片段，但重點(diǎn)不突出，為字?jǐn)?shù)而寫(xiě)，胡亂敷衍的寫(xiě)上幾句，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能基本達(dá)到要求，怎么辦？
二、問(wèn)題的分析
作文從二年級(jí)到三年級(jí)是一個(gè)目標(biāo)較大的飛躍，剛剛完成二年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子們面對(duì)突然提高的作文要求，很大一部分學(xué)生會(huì)無(wú)所適從。原因有二個(gè)，一是積累不夠，一、二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)還是在字詞教學(xué)上，閱讀量的積累還沒(méi)能使學(xué)生在寫(xiě)片段時(shí)達(dá)到運(yùn)用自如的程度；二是他們還不懂得怎樣把事情寫(xiě)具體，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還一知半解。作為語(yǔ)文老師，如果處理不當(dāng)，很可能會(huì)影響孩子寫(xiě)作的興趣，對(duì)作文產(chǎn)生恐懼心理。怎樣搭建階梯和平臺(tái)，把孩子們真正引入作文的殿堂，是非常重要的也是非常關(guān)鍵的。
三、問(wèn)題的探究
我覺(jué)得，語(yǔ)文教師首先是一位鼓動(dòng)家。應(yīng)該用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，用一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓他們到那里“參觀(guān)游覽”一番，讓他們感到那個(gè)“殿堂”的美麗和富有的魅力。我告訴孩子們，這些殿堂之所以這么美是因?yàn)橛心敲匆恍┤绨V如醉的“殿堂”建設(shè)者------文學(xué)家和作家以及熱愛(ài)文學(xué)的“能工巧匠”用心建設(shè)而成的，而要成為這些了不起的“能工巧匠”就必須從小做有心人，積累“磚”、“瓦”，收集“顏料”，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。“磚”、“瓦”就是字、詞，句，“顏料”就是情感，用自己的切身感受與真情的流露賦予文章以生命，設(shè)計(jì)就是文章的結(jié)構(gòu)。我給孩子們講歷代文學(xué)家的故事，講他們的作品，講他們的成長(zhǎng)故事，使孩子們對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
四、鼓勵(lì)閱讀，積累寫(xiě)作的素材
針對(duì)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我引導(dǎo)孩子們看一些適合他們閱讀的書(shū)，并鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。在讀書(shū)時(shí)做到二點(diǎn)：一是邊讀邊思考，二是摘錄好詞好句。搭建平臺(tái)，讓孩子們交流。每節(jié)語(yǔ)文課前利用3-5分鐘時(shí)間，鼓勵(lì)孩子把讀書(shū)的內(nèi)容和感受與同學(xué)交流。
五、讀寫(xiě)結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上感悟和運(yùn)用
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)�，F(xiàn)在許多學(xué)生對(duì)作文的恐懼心理和厭倦心理很大一部分原因是教師教學(xué)不當(dāng)引起的，教師把語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)割裂開(kāi)來(lái)，一味地給學(xué)生講授寫(xiě)作方法，在學(xué)生沒(méi)有真正理解時(shí)，就匆匆下筆，結(jié)果作文不理想，老師要求修改再修改，學(xué)生的恐懼和厭煩心理就產(chǎn)生了，一旦有了這種心理，要扭轉(zhuǎn)就比較難。而讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練，寓作文教學(xué)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)典型段落的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑。可采用的'方法是：
1、仿寫(xiě)
抓住精彩的語(yǔ)文課文章片段，進(jìn)行仿寫(xiě)，這是讀寫(xiě)結(jié)合的最基本形式。仿寫(xiě)的過(guò)程并不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)而是一個(gè)“理解—積累—感悟—運(yùn)用”的過(guò)程即“讀—講---說(shuō)---寫(xiě)”的過(guò)程。
2、續(xù)寫(xiě)
續(xù)寫(xiě)是順著課文的思路，把故事寫(xiě)完整。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的仿寫(xiě)后，我組織學(xué)生進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)的實(shí)踐。對(duì)三年級(jí)第一學(xué)期的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要老師在課堂教學(xué)中為學(xué)生搭建好平臺(tái)，續(xù)寫(xiě)相對(duì)于獨(dú)立地完成一篇作文還是比較簡(jiǎn)單的。
3、運(yùn)用
運(yùn)用即通過(guò)領(lǐng)悟模仿，把學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，使學(xué)生盡快掌握段的內(nèi)涵和習(xí)作框架。做到得法于課內(nèi)，得益于課外，逐漸形成一種能力。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)后，我嘗試著創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生按這種段式要求去陳述某一事物，開(kāi)始寫(xiě)大作文。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
我家的小區(qū)在老鴉陳，名叫金桂苑小區(qū)，我家的小區(qū)分為三個(gè)區(qū)分別是南區(qū)、別墅區(qū)、北區(qū)。
南區(qū)有幼兒園，幼兒園里有很多幼兒玩的玩具。南區(qū)還有健身園，健身園里面有跑步機(jī)、滑梯、蹺蹺板、秋千、假山、樹(shù)樁樣的石凳、走廊，清晨很多老爺爺、老奶奶到健身園來(lái)健身。還有一片綠地，綠地里面有很多昆蟲(chóng)，有的'昆蟲(chóng)在開(kāi)會(huì)。
別墅區(qū)有三十八戶(hù)人家，每戶(hù)人家都有一個(gè)院子，院子里擺著搖椅、石凳、桃樹(shù)，里面還有一片菜地，種著白菜、青菜，還有五顏六色的花朵，有的高，有的矮，有的大，還有的小，好看極了。每家都養(yǎng)了一只狗，別墅區(qū)真美呀！
北區(qū)是我住的地方，這里的人非常多，中午爺爺們?cè)谑郎舷缕澹械臓敔斣谑郎洗蚺啤Ｏ挛�，小朋友們都下�?lái)玩，有的比滑板，有的做游戲。我們這里還有一個(gè)車(chē)棚，里面停的車(chē)非常多，我們這里的樹(shù)非常高，最高的大約有十五米。
看，我們小區(qū)多么美麗、和諧！
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