三年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
一晃兩年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，開學(xué)后我已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生啦！
在開學(xué)的第一天，我發(fā)現(xiàn)許多任課老師都換了，如教語文的朱老師、教數(shù)學(xué)的夏老師、教音樂的崔老師……，只有教英語的張老師沒有變，她最喜歡和我們做英語游戲了。
面對(duì)新老師，我和其他同學(xué)都在心里暗想，她們和以前的老師一樣嗎？媽媽告訴我說三年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)很重，老師的`要求會(huì)更嚴(yán)，要我有個(gè)心理準(zhǔn)備。是呀，三年級(jí)了，我就是一二年級(jí)的小學(xué)生們的哥哥啦！我一定要好好學(xué)習(xí)，給低年級(jí)的學(xué)生們做個(gè)好榜樣。我要自己制定了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在三年級(jí)我的書法要過十級(jí)，鋼琴要過七級(jí)，門門功課都要力爭(zhēng)100分，爭(zhēng)取做一名三好學(xué)生。怎么完成這些計(jì)劃呢？我讓爸爸、媽媽做監(jiān)督，哈哈，我有辦法吧！
我真希望老師能多多幫助我，這樣我的進(jìn)步一定會(huì)更快。我想老師們一定會(huì)的……
三年級(jí)作文 篇2
一個(gè)天氣晴朗的日子，我有幸的跟著小記者團(tuán)來到了五星級(jí)大酒店。剛進(jìn)去哇！我瞬間呆住啦，真是太美啦！墻上掛著水晶，服務(wù)人員也笑著看著我們，覺得非常親切……
接下來，老師帶我們?nèi)⒂^了服務(wù)人員的演習(xí)，廚房和后臺(tái)工作。令我印象最深的就是看服務(wù)人員的'演習(xí)，是兩個(gè)男生來疊被子，他一絲不茍，眼睛直直的盯著兩床被子，而且動(dòng)作非常迅速，特別棒！讓我好生佩服。
是一位女生和一位男生。布置中餐的飯桌，那位女生先鋪上桌布，然后再動(dòng)作嫻熟地把餐具飯勺，等其他裝飾品放上餐桌。接下來，他們又將毛巾系成不同形狀的，真漂亮！最后是倒酒啦，瞧！他們的動(dòng)作多漂亮。而且臉上還不時(shí)的掛著迷人的微笑。接下來就是做酒了，可是因?yàn)槲覜]看清，所以只能給大家講講最后呈現(xiàn)么樣子啦。叔叔給我們介紹說一杯是西瓜酒，還有一杯呀，是咖啡酒。
好啦，現(xiàn)在就不說這么多啦！以后等我在參加一些活動(dòng)，在寫給你們看哦！
三年級(jí)作文 篇3
有一天，小魚浮出水面，它與波浪在海面上追逐、嬉戲，隨著波浪上下起伏，洶涌前進(jìn)。
小魚問波浪每天是否都這樣過著刺激的生活？波浪說：“豈只是每天，每一刻都是！有時(shí)候狂風(fēng)暴雨，那更刺激呢！”
小魚興奮地說：“真希望我也變成一個(gè)波浪，每天可以隨風(fēng)雨、潮汐流動(dòng)，過這么刺激的生活�！�
小魚在波浪里玩了沒多久就覺得有些累了，便對(duì)波浪說：“波浪，我想到海底安靜一會(huì)兒，你跟我一起去吧？”波浪沒來得及回答就被一個(gè)大浪沖走了。小魚只好潛到海底休息去了。
小魚每天都要和波浪一起做游戲，可是每一次它讓波浪和它一起到海底去，波浪沒回答就被沖走了。小魚下定決心要問明原因，它于是又問波浪，問完后便緊緊地牽著波浪的裙子，跟著被沖到很遠(yuǎn)。
波浪告訴小魚：“我也很想下到海底安靜一下，可是不行�。∥乙坏胶５拙蜁�(huì)死去。而且我也是身不由己的，總是被后面的`推著前進(jìn)。一起風(fēng)，跑的都快累死：潮汐一變，全身都在發(fā)顫。我真希望自己是一條小魚多好，還可以潛到水底休息休息……”波浪沒說完，就被一個(gè)大浪打了幾丈高，小魚嚇得一溜煙鉆進(jìn)海底
“像波浪這樣生活實(shí)在是太可憐了，不能休息，還不能自主。還是做一條小魚比較好呀！”小魚自言自語道。
寓言啟示：
別人的生活總是令你羨慕，甚至?xí)詾槟蔷褪抢硐氲纳�，所以你�?duì)自己的現(xiàn)狀很是不滿，那是因?yàn)槟阒豢吹搅藙e人的幸福，并沒有體會(huì)到別人的痛苦。其實(shí)，你已經(jīng)很幸福了，只是還未察覺。
三年級(jí)作文 篇4
我準(zhǔn)備寫作文的時(shí)候，正在愁不知道怎么寫，我的腦子里閃過一道光，想：對(duì)呀！我可以去電腦上面查查呀！真笨！
我跑到我媽媽的房間，我打開電腦，在百度上打上“小學(xué)生作文網(wǎng)”，立即出現(xiàn)出好多作文名，看得我眼都花了，我一個(gè)一個(gè)的打開，里面的作文真是棒！我仿佛進(jìn)入了書的海洋。其中，我最喜歡的就是《我的.作業(yè)本》了，雖然是二年級(jí)作文，但能寫的這么詳細(xì)，應(yīng)經(jīng)是大師了！此時(shí)，我閃過一道念頭：“干脆，我也去試試？”接著，我自問自答，說了聲：“嗯！就這樣！”
我翻到上面，沒有，我翻到中間，還是沒有，最后，我翻到下面，呀！有了有了！終于被我找到了！上面清清楚楚的寫著“我要投稿”，此時(shí)我興奮的不得了。
現(xiàn)在，出問題了，到底寫些什么呢，我想啊想，終于，來靈感了！“是網(wǎng)絡(luò)上得作文讓我的作文能力提高了，干脆就寫網(wǎng)絡(luò)上得作文吧！名字嘛……就叫網(wǎng)絡(luò)作文吧！”我小聲嘀咕道。
果真，我一下子就寫了幾段了，我高興的要命，從沒這么幸福過。
不一會(huì)，終于完成了。我欣賞著我的作品，一看，媽呀，出問題了！出問題了！不是這句有錯(cuò)別字，就是這句不通順，我見了，趕忙把有錯(cuò)誤的地方改過來，我發(fā)誓，下次我要細(xì)心寫，絕不讓“壞作文大王”入侵我的作文��！為了更加燃起我的氣質(zhì)，我把標(biāo)題“網(wǎng)絡(luò)作文”后面加上了3個(gè)字：“真正棒”。
瞧，不是我吹牛，網(wǎng)絡(luò)作文真的很棒，大家說，對(duì)吧？
三年級(jí)作文 篇5
他，身材雖說有點(diǎn)肥，但是卻從不為這種小事情而煩惱，如果有人說他身材肥，他會(huì)馬上說：“你就了不起了，瘦得像竹竿似的，風(fēng)一吹就倒，一看就知道是營(yíng)養(yǎng)不足了�！彼L(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，一對(duì)目光如電的眼睛，再加上一個(gè)紅紅的小嘴，就是這個(gè)紅紅的小嘴讓大家以為他是個(gè)小女生。
他的脾氣好得很，可是要是真發(fā)火了，你可是上天入地沒處藏——躲不了了。就說有一次吧，一個(gè)男同學(xué)說他喜歡班上的一個(gè)女生，他火了，追著那個(gè)男生跑，跑的天昏地暗，鬼哭神嚎，最后把那個(gè)男生狠狠揍了兩拳，還告上“法庭”（老師的辦公室)，讓他“痛不欲生”。
他的學(xué)習(xí)還算是不錯(cuò)的`，在班上可以算是數(shù)一數(shù)二的（可以排得上名），不過就是太懶，遇到難題就是“懶得去想”一句話解決事情。他的粗心讓他是艱苦難熬、天天擔(dān)心受怕，害得他每次考試都會(huì)多了幾個(gè)紅叉叉。
如果你可以為我保密的話我可以告訴你他的真名，他就是我，吳益缽，仙師附小六年七班的吳益缽！
三年級(jí)作文 篇6
在一片草坪上，有一些小草和一只玫瑰；玫瑰覺得自己有著艷麗的花瓣，十分美麗，總是高高地昂著頭；而邊上的小草卻只是靜靜地站立著，張開雙臂，準(zhǔn)備迎接更多的陽光和雨露。
對(duì)于平凡的小草，玫瑰一點(diǎn)都瞧不上，常常找各種理由奚落小草。
“你敢與我相比嗎？”玫瑰傲慢地問。
“不敢，玫瑰姐姐�！毙〔葜t虛地回答。
“我就知道你不敢，你這丑陋的家伙�！泵倒逭f著，臉上帶著一種嫌棄、鄙視的神情。
“我確實(shí)不敢，但也不能說我是丑陋的�！毙〔轄�(zhēng)辯說“我們都是大地母親的外套；只不過分工不同，你是點(diǎn)綴在其中的花朵罷了。如果只有你玫瑰花，那么，肯定是單調(diào)的，只有和我相結(jié)合，才會(huì)……”
“住嘴！”玫瑰還沒聽完，就已經(jīng)怒火中燒，“丑陋的你怎么能和美若天仙的我怎么相提并論？”
“不要生氣嘛，”小草勸道，“我們和睦相處，互幫互助不也挺好嗎？有什么可吵的.呢？”
“哼！”玫瑰不屑一顧地說，“和你在一起，我感到羞恥！總有一天，你將被人遺忘，我卻永遠(yuǎn)高傲地被人們觀賞！”
“唉——-”小草嘆息了一聲，繼續(xù)默默做自己的事；而玫瑰卻一直在沾沾自喜，心想：我絕對(duì)是最美的！
五天后，小草收到一個(gè)消息：明天即將有暴風(fēng)雨。于是他提醒所有的朋友做好準(zhǔn)備，包括玫瑰，可玫瑰卻想：哼，這個(gè)膽小鬼，暴風(fēng)雨又算得了什么？
果然如小草所預(yù)報(bào)的，暴風(fēng)雨如期而至。風(fēng)無情地吹打著大地上的一切，雨則一直嘩嘩地下著。
終于，風(fēng)停了，雨止了；經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的小草更加翠綠，更加生機(jī)勃勃，而驕傲的玫瑰呢，卻怎么也找不到它的影子，邊上的一小土坑也許是證明它可能存在過的最后證據(jù)了。
三年級(jí)作文 篇7
我的課余生活是豐富多彩的，比如有：拖地，打籃球，做游戲，摔跤……
今天我就來說說拖地吧！
星期天中午，我做完作業(yè)就舒舒服服地躺在床上看電視。這時(shí)候，媽媽做完事情正要拖地。我連忙跑過去對(duì)媽媽說：“媽媽，可以讓我來幫您拖地嗎？”媽媽笑瞇瞇地說：“好啊！當(dāng)然可以。那你先到衛(wèi)生間拎一桶水，再把拖把放入桶里打濕，然后再擰干，就可以拖地啦。但是不能東拖西拖，一定要一前一后地拖，要不然地板會(huì)變成花貓臉的�！�
我就照著媽媽說的方法去做。一到客廳我就興高采烈地拖了起來。一會(huì)兒工夫，我就滿頭大汗，頭上的汗珠像斷了線的珍珠似的直往下掉。這時(shí)，手腳感到酸酸的'，腰也感到酸酸的，可真是腰酸背痛，我不想再拖了。正當(dāng)我要放棄時(shí)，馬上想到平時(shí)媽媽比我做的還要累，還要多。我連忙一鼓作氣地把小房間，大房間，廚房拖得干干凈凈，一塵不染。
雖然今天我做得很累，但是看著自己的勞動(dòng)成果，能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)，心里感到甜滋滋的。
三年級(jí)作文 篇8
想，弦子的一首我舍不得，似乎，似乎那么平淡無奇，可又句句敲動(dòng)著平靜的心。那陣微痛，如漣漪般輕輕蔓延開來�？嘈χ�，真的，真的要離開了嗎?
熟悉的味道，纏連著，不肯離去;又似輕輕在指尖跳動(dòng)的星光，美麗而又易逝。低著頭，光鋪下一片皎潔的白，發(fā)梢那一根一根密密麻麻的細(xì)影散亂在本子上，蓋住了我們歡聲笑語的那張回憶的照片，擦不掉，抹不去。笑后的余音把我環(huán)繞，一切一切的.聲音如空氣一般從我身邊流動(dòng)，沒有一點(diǎn)感覺。不能沉醉，不能!我害怕那純潔得沒有一點(diǎn)瑕疵的聲音，會(huì)把我緊緊地扎根在已經(jīng)成為過去式的回憶，不能掙扎;我害怕那天真得沒有一點(diǎn)雜念的面龐，會(huì)把我牢牢地鎖在只不過是空想的世界里。沒意見滿載著歡笑的東西，不想忘了你們，不想丟棄了你們，不想去改變你們。但是，多么美好的，多么難忘的，多么快樂的，也只能永遠(yuǎn)鑲在腦海的畫框里，欣賞罷了。
舍不得，打打鬧鬧的每一分每一秒;累了時(shí)酣然入睡的樣子;嘰嘰喳喳開著“八方會(huì)議”;肆無忌憚地大口嚼著零食的樣子;集體開燈決定“好好學(xué)習(xí)，天天向上”
舍不得：快樂的,悲傷的，激揚(yáng)的，驚訝的，哭笑不得的。
我舍不得，最后一次抱緊你了，我們錯(cuò)過的，錯(cuò)了就錯(cuò)了，不用擔(dān)心我，我走了。
三年級(jí)作文 篇9
堅(jiān)持是邁向成功的第一步，堅(jiān)持是獲得勝利的秘訣。
我一直想堅(jiān)持做一件事情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，宋老師告訴我們，可以在喜馬拉雅開通自己的主播平臺(tái)錄制自己喜歡的作品。我想，錄制小主播既可以提高朗讀水平，又可以增加知識(shí)，何樂而不為！于是，錄制小主播便成了我想為之堅(jiān)持下來的第一件事情。
我先把成語故事作為主播內(nèi)容，打開目錄，驚嘆道：“哇，這一共有一百多個(gè)故事呢！一天錄一個(gè)，就需要一百多天，我能錄完嗎？”媽媽拍了拍我的肩膀說：“堅(jiān)持就是勝利，你一定可以的。”錄了幾天之后，新鮮感漸漸消失了。感覺每天都要花5分鐘去做這件事情，還不如休息一下或者玩一會(huì)兒呢。終于有一天，懶惰之心占據(jù)了上風(fēng)，我沒有錄制小主播。第二天清晨，當(dāng)我坐在椅子拿起書時(shí)，我為昨天的決定感到慚愧。懊惱的`同時(shí)，我暗暗下勁，不論有什么事情，我都要把小主播堅(jiān)持錄下去，并把“堅(jiān)持就是勝利”這幾個(gè)字寫到了我的小黑板上，讓它每天激勵(lì)著我。
自從開始錄制成語故事，不僅讓我學(xué)習(xí)了許多新成語，而且因?yàn)楹芏喑烧Z故事的典故我都在歷史故事書上看過，記憶的就更牢固了。有時(shí)候，我會(huì)閱讀課文，這也加深了我對(duì)課文的理解。我還會(huì)讀一些散文，來抒發(fā)我的感情。
現(xiàn)在，我會(huì)在每天的清晨堅(jiān)持錄小主播，我相信因?yàn)槲业膱?jiān)持，生活會(huì)更美好，我堅(jiān)持我快樂！