三年級優(yōu)秀作文經典(4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
課余，我和幾個同學在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩�。∮螒蜷_始了，我們班的`**是兇惡的老鷹，他舞動著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過了老鷹的追捕。這時，上課鈴響了，游戲結束了。老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個充滿歡樂、團結的課余生活。也讓我明白了團結就是力量。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
“你們猜這是什么？”
“圖片！”同學們爭先恐后。
“那里面是什么呢？”
“錢！”
“楊瀾給我們的信！”大家議論紛紛。
這幾天，陳老師一直說要給我們一個驚喜，在今天的這堂語文課上，就揭曉了答案。
陳老師神秘兮兮地拿出了一張圖片，實際上，這是一個信封。里面藏得是什么呢？對了，就是楊瀾給我們的回信。楊雯靖猜中了，她真聰明。當陳老師說到是楊瀾的.回信時，全班沸騰了，大家驚訝極了，高興得臉上笑開了一朵朵燦爛的花，沒想到楊瀾遠在大連，但還掛念著我們全班同學，時刻都記著給我們回信。
還沒等老師提醒我們坐正，我們就立馬坐得端端正正，腰挺得直直的，嘴巴閉得緊緊的。陳老師微微笑了笑，然后眉飛色舞地讀了起來，當讀到最后時，同學們都和我一樣感動得說不出話來，眼前仿佛又浮現出楊瀾和我們一起在學習、一起在游戲的情景。
讀了這封信，我越來越想楊瀾了，我真想永遠和她在一起！
三年級優(yōu)秀作文 篇3
我喜春雨，似夏雨，戀冬雨。這兩天，沒什么好寫，唯獨秋雨在這絮絮叨叨地下著，煩人！
我喜歡夏天的雨，要下就下個轟轟烈烈，無拘無束；要下就下個痛快，像一個魯莽，奔放的小伙子；要下就認真下，果斷，有勇有謀；要下就下，要停就停，有主意，有主見……
其次是春雨，春雨是一個害羞的少女，也可以說是一個含苞待放的紅牡丹。常把悅耳，動聽，美妙，迷人，卻想唱不敢唱的歌送給大地媽媽。常把深情柔情的吻，送給花，草，樹，小苗，使他們得到幸福。又用自己的淚水養(yǎng)育莊稼，使農民伯伯露出幸福的笑臉……
冬天是個寒冷的季節(jié)，那么冬天的雨是最溫暖的`。為什么這樣說呢？冬天的雨在我的印象中是和雪在一起的。那種不緩不急地下著、飄著，又美又自然。當你伸出溫暖的手時，有一絲冰涼，又有一縷溫暖……
我最討厭秋雨，它就像一個老婆婆在喋喋不休，煩人。壓抑的我的感覺，就像考試考不好的感覺。而這時正是秋天，天正下著雨，也正是期中考試考完不久。那一種預感自已考不好的感覺再次油然而生……
雨正淅淅瀝瀝地下著。我喜歡無拘無束的夏雨，正如我的性格一般……
三年級優(yōu)秀作文 篇4
春天隨著落花走了，夏天隨著歡快的知了聲出來了。這是一個悶熱的夏天，這是一個美麗的夏天。
盛夏，天氣熱得的連蜻蜓都在樹葉下停留，好像怕太陽燒壞了它們的翅膀，整個城市快要燒焦了。池塘像一鍋熱騰的開水，里面的小魚都快要燒熟了。河岸邊，柳樹的葉子都打著卷兒，一副無精打采的樣子。太陽像一個巨大的`火球，把馬路烤的發(fā)燙，腳踏
下去好像一步一竄白煙似的。|||接下去的幾天更加熱了，太陽剛一出來，地上已像著了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，低低的飄在空中，使人覺的很憋氣。
傍晚，太陽西斜了，不知道從什么地方飄過幾朵云彩，被太陽染得更加華麗了：有紅的、黃的、藍的、紫的……五光十色，變化多端!剎那間，晚霞彌漫了大半個天空，仿佛鋪開了一幅雄偉壯觀的天然圖。
啊，美麗的、悶熱的夏天，你給人們帶來了歡快和煩惱!我真的很喜歡你的悶熱和美麗!
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