小學(xué)三年級(jí)的作文(必備6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
從前，有個(gè)心地善良的公主，她叫美美。一天，晴空萬(wàn)里，她到森林去玩，森林里樹(shù)木蔥蘢，百花盛開(kāi)，小鳥(niǎo)、小蜜蜂、小蝴蝶正在自由自在地跳舞，好像在歡迎美美的到來(lái)。
美美開(kāi)心地和小動(dòng)物打招呼，突然她發(fā)現(xiàn)草叢里有一個(gè)老頭，老頭全身冷得發(fā)抖，衣著破爛。美美急忙脫下了自己的外套，又摘了些野果給他吃。并從身上取了鉆石給了他。過(guò)了一會(huì)兒，老頭站了起來(lái)，對(duì)美美說(shuō)：“謝謝你！你真是個(gè)好姑娘，你會(huì)幸福的�！闭f(shuō)完，老頭就不見(jiàn)了。這一切都被藏在樹(shù)后的狡猾的法理看到了。法理便打起了鬼主意，于是法理裝著很痛苦的樣子哼著：“哎喲……哎喲……”美美連忙跑過(guò)去，法理瞇著眼睛故意有氣無(wú)力地說(shuō)：“我迷路了……我餓極了，我上有老，下有小……他們還等著我呢……”美美連忙將她身上的所有值錢(qián)的東西都給了他。說(shuō)：“這些給你，你快想辦法回家吧�！被氐郊�，法理對(duì)他的女兒利娜說(shuō)：“哈哈！我發(fā)財(cái)啦！我發(fā)財(cái)啦！”利娜覺(jué)得很好奇，就問(wèn)爸爸：“ 發(fā)什么財(cái)了呀？”法理奸笑著將事情的經(jīng)過(guò)告訴了利娜。利娜哭著說(shuō)：“爸爸，你怎么可以這樣騙人呢？快把東西還給人家�！卑职趾鹬骸澳惘偫�！這可是千載難逢的`發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)�！崩纫�(jiàn)勸不了爸爸，就帶著東西偷偷地去找美美。她走呀走，眼前突然一亮。就問(wèn)道：“小妹妹，我爸爸……”正說(shuō)著，突然一陣風(fēng)刮過(guò)，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一頭獅子。美美和利娜嚇呆了。獅子狂叫著撲了過(guò)來(lái)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，老頭出現(xiàn)了。他搖了搖手中的鞭子罵道：“臭家伙，你又想傷人了嗎？還不快滾！”獅子聽(tīng)了立刻跪了下來(lái)說(shuō)：“神仙，饒命�！泵烂酪豢凑莿偛抛约壕冗^(guò)的老頭，美美說(shuō)：“謝謝老爺爺?shù)木让�！我是一個(gè)公主，我會(huì)讓我父皇酬謝你的。”老頭說(shuō)：“善良的公主，可愛(ài)的利娜你們快回去吧。”說(shuō)完又不見(jiàn)了。
利娜聽(tīng)了后更為父親的行為感到慚愧，就對(duì)美美說(shuō)：“給你，這是我從父親那里拿過(guò)來(lái)的，物歸原主�！泵烂勒f(shuō)：“謝謝你！讓我們做好朋友吧！”于是她們手拉著手唱起了歌。
美美回到皇宮，發(fā)現(xiàn)門(mén)口左右兩邊各多了一頭獅子。據(jù)說(shuō)是神仙老頭將那獅子送去保護(hù)美美公主的。從此以后，皇宮門(mén)口都有石獅子。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我的妹妹名字叫：宮崎泰乃，我的妹妹有一個(gè)炯炯有神的大眼睛，她的嘴巴是櫻桃小嘴，有一個(gè)很聰明的頭腦，她今年2歲9個(gè)月，身高是：1米05，頭發(fā)是金色的，她是我姑姑的孩子，是一個(gè)日本女孩。
昨天，我和泰乃、媽媽我們一起去世紀(jì)金花，買(mǎi)玩具，一到世紀(jì)金花我就讓媽媽帶我和泰乃一起去4樓買(mǎi)玩具，一到4樓我和妹妹就直奔玩具店，媽媽還沒(méi)來(lái)我們倆就挑好了，我買(mǎi)的是歐冠紀(jì)念球，妹妹是芭比公主，和新衣服，我和妹妹在玩具區(qū)玩的可開(kāi)心了，我們還玩水槍?zhuān)任疫^(guò)生日11月10日，我讓媽媽給我買(mǎi)奧拉星全套賽車(chē)。最后我們買(mǎi)完?yáng)|西，媽媽就帶我和妹妹一起去一品生活買(mǎi)了許多好吃的'，媽媽就開(kāi)著車(chē)，把我和妹妹一起送回院子。
我和妹妹在樓下踢球踢得滿(mǎn)頭大汗，我還教妹妹幾個(gè)過(guò)人動(dòng)作，妹妹就學(xué)我這樣子，把院子里所有的小朋友都贏了。最后，我們和姑姑、姑爹、和王嘉陽(yáng)哥哥還有我、媽媽一起去唐宮6號(hào)吃飯。最后，吃完飯就把妹妹送回了酒店！
看我的妹妹真是乖呀，一會(huì)妹妹來(lái)我還有跟他玩憤怒小鳥(niǎo)賽車(chē)呢！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)很好的朋友在文化綠城小學(xué)三（3）班，他是一個(gè)高高大大又酷愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光男孩。哈！你一定猜到了，他就是我們班大名鼎鼎的鄭志坤。
鄭志坤個(gè)子很高，臉型像鵝蛋那樣飽滿(mǎn)，發(fā)型酷酷的，有一張櫻桃小嘴，皮膚白白凈凈。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有一雙機(jī)靈靈的大眼睛，特別有神。冬天里，他愛(ài)穿黑色羽絨服，腳蹬一雙黑布鞋，背著紅書(shū)包，系著紅領(lǐng)巾，迎面向你走來(lái)，可神氣啦。
鄭志坤在班里的`成績(jī)名列前茅，有著學(xué)霸之稱(chēng)。你不信？他一百個(gè)字的聽(tīng)寫(xiě)全是滿(mǎn)分，各科成績(jī)都特別優(yōu)秀。鄭志坤的體育的50米成績(jī)是8秒13，我是9秒57。他在班上是我們班學(xué)習(xí)的主力軍。鄭志坤之所以這么優(yōu)秀，就是因?yàn)猷嵵纠び袀�(gè)認(rèn)真的好媽媽。對(duì)于我來(lái)說(shuō)鄭志坤就像一座遠(yuǎn)方的大山，提醒我時(shí)刻要不停地學(xué)習(xí)，才能與他并駕齊驅(qū)。
我比較喜歡叫鄭志坤老鄭，因?yàn)樗腥最^發(fā)，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了，所以我也不叫鄭志坤老鄭了。我覺(jué)得鄭志坤是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。你想和他交朋友嗎？
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，在這個(gè)自己畢業(yè)季的假期，在這個(gè)變化多端的假期。
一，迎接自己人生中第二次畢業(yè)，一次比一次倉(cāng)促。二，迎來(lái)自己第二次友盡，圈一，小學(xué)閨蜜，圈二，初中好朋友。不必多言，順其自然。三，看了好多電視劇。
什么老九門(mén)，九州天空城，誅仙青云志，還有韓劇灰姑娘與四騎士，小別離，微微一笑很傾城電影和電視劇，還有大魚(yú)海棠，還有些不記得了，
這個(gè)假期過(guò)得還算不錯(cuò)，打了幾次工，但有一大半的'時(shí)間一無(wú)事事，有些小遺憾，但太陽(yáng)那么多我也不想出去打工，以后護(hù)好膚了就好好打工，自己賺錢(qián)，等過(guò)了今年就十六了，應(yīng)該可以不干發(fā)傳單的工作了吧！我其實(shí)最想黨的兼職是在香江百貨超市當(dāng)售貨員，不曬太陽(yáng)。其次，服務(wù)員也可以，其實(shí)說(shuō)到底還是自己矮了，如果高點(diǎn)瘦點(diǎn)還可以當(dāng)禮儀，錢(qián)也多些，也好些。
反正努力。我理想身高是一米六五到一米六八，但現(xiàn)在努力超過(guò)一六零。再怎么樣也要超過(guò)一六零�。�
總得來(lái)說(shuō)這個(gè)假期還不錯(cuò)，新的生活等著我，朝前看，不要太閑，太閑才會(huì)患得患失，想東想西。晚安！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
自從教以來(lái)，我已有二十年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷。小學(xué)作文主要就是把自己的所見(jiàn)所聞所感所想記錄下來(lái)，但在真正動(dòng)筆表達(dá)時(shí)，卻出現(xiàn)了許多問(wèn)題，“無(wú)話可說(shuō)”是學(xué)生最真實(shí)的感受。下面我就談?wù)勅昙?jí)學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。
三年級(jí)的學(xué)生剛剛從“寫(xiě)話”過(guò)渡到“寫(xiě)作”，提到寫(xiě)作文，許多學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)話可說(shuō)。作文普遍存在以下問(wèn)題：一是興趣不大，說(shuō)起寫(xiě)作文就心煩；二是復(fù)制作文書(shū)；三是說(shuō)空話、編假話。究其原因，我認(rèn)為主要是：一、基礎(chǔ)不扎實(shí)，一到三年級(jí)直接過(guò)渡到寫(xiě)一整篇習(xí)作，學(xué)生難以適從；二、平時(shí)學(xué)生缺乏對(duì)身邊事物的觀察，不用心去記，沒(méi)有素材，一到作文時(shí)就不知道寫(xiě)什么；三、過(guò)于依賴(lài)作文書(shū)，一到寫(xiě)作文就對(duì)號(hào)入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性不強(qiáng)。
針對(duì)學(xué)生的這些問(wèn)題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。
一、從日記入手，和學(xué)生一起寫(xiě)日記。首先讓學(xué)生了解寫(xiě)日記的好處。把與學(xué)生在一起的有意義的事記下來(lái)，有時(shí)間我們就一起分享。后來(lái)我還陸續(xù)地教學(xué)生給日記分類(lèi)：觀察日記，心情日記等。
二、借助教材，讓學(xué)生有的放矢。
語(yǔ)文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內(nèi)容豐富，而且其中的許多寫(xiě)作方法值得學(xué)習(xí)和借鑒。1、句式仿寫(xiě)。如排比句、比喻句和一些運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞的句子，就可以讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并積極引導(dǎo)他們?cè)谧魑闹羞\(yùn)用。2、段落仿寫(xiě)。如在學(xué)習(xí)了動(dòng)作的一段描寫(xiě)后，我就要求學(xué)生觀察一種動(dòng)物，仿照這段的寫(xiě)，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動(dòng)物的外形特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)。3、篇章仿寫(xiě)。對(duì)一些經(jīng)典的.例文，在讓學(xué)生深入理解例文，掌握例文表達(dá)的思想感情和表達(dá)方式的基礎(chǔ)上指導(dǎo)習(xí)作。
三、從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話可寫(xiě)。
為了杜絕學(xué)生抄襲或拼湊，我盡可能讓學(xué)生寫(xiě)自己生活中的人和事。三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，我常選定大家都能做的小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲或課外活動(dòng)，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐，討論活動(dòng)的過(guò)程，最后有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái)，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話可寫(xiě)。
除此之外，我在批閱作文時(shí)，除了表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的，還表?yè)P(yáng)作文有進(jìn)步的同學(xué)。對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生，我堅(jiān)持積極引導(dǎo)，充分肯定他們的進(jìn)步，哪怕是一句好話、用的一個(gè)好詞，
都給予表?yè)P(yáng)，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學(xué)習(xí)寫(xiě)作。
這樣，學(xué)生在寫(xiě)作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫(xiě)自己的話。當(dāng)然，學(xué)生的作文還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)中，我還將與我的同仁們、我的學(xué)生們共同努力，讓學(xué)生的寫(xiě)作更上一層樓。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我的同桌是我們班的畫(huà)畫(huà)小王子，在我跟他做過(guò)同桌后，我覺(jué)得老師可以在期末頒獎(jiǎng)的時(shí)候給他搬個(gè)“最佳說(shuō)話獎(jiǎng)”。
他雖然愛(ài)說(shuō)話，但他的畫(huà)畫(huà)水平真的超極高，我們班能跟他一決高下的只有一個(gè)人，那就是孟洋。他倆的畫(huà)畫(huà)水平差不多。他倆的區(qū)別在于，孟洋是該畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候畫(huà)畫(huà)，不該畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不畫(huà)畫(huà)。這個(gè)同學(xué)不管什么時(shí)候都在畫(huà)畫(huà)或說(shuō)話，每次老師叫他三遍他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你看，他是不是很“聚精會(huì)神”呢。
跟我做同桌后，一開(kāi)始我感覺(jué)還好，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我認(rèn)為他是個(gè)像“麻雀”一樣的同桌。因?yàn)樗谏险n的時(shí)候總打擾我，他自己不聽(tīng)講就算了，對(duì)我的干擾特別的大。有一次，我正在認(rèn)真聽(tīng)講，這個(gè)同桌正在和他的另一個(gè)同桌王紹臣聊天，聊了好一會(huì)兒，好像他們沒(méi)有什么聊的了，他突然調(diào)轉(zhuǎn)頭，對(duì)著我就是一陣狂聊，可我不想跟他聊，但他還堵住了我看老師的視線，我真的是無(wú)可無(wú)奈和。因?yàn)槲易诘谝慌趴坷镞吥莻�(gè)位置，所以我一直想從他的旁邊看老師講課。這種事情還有很多了，特別想換個(gè)位置。有一次我找班長(zhǎng)要求換位置，班長(zhǎng)真的同意了，還把我換到她的身邊！可沒(méi)幾天，王老師又把我換回去了。
他害得的我也開(kāi)始上課不太認(rèn)真聽(tīng)講了。我每次想聽(tīng)講的時(shí)候他都會(huì)打擾我，所以他是一個(gè)很討厭的同桌。但是他對(duì)我也不是一無(wú)是處，他畫(huà)的畫(huà)確實(shí)不錯(cuò)，跟他做同桌，跟他學(xué)了不少畫(huà)畫(huà)知識(shí)，我的畫(huà)畫(huà)水平也感覺(jué)有所提升。
唉！他真是個(gè)又煩人，又有特長(zhǎng)，對(duì)我又有些影響的同桌呢。你猜出他是誰(shuí)了嗎？