三年級(jí)小學(xué)作文5篇【必備】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天，我看了一幅關(guān)于環(huán)保的漫畫(huà)。
一天，麗麗和剛剛一起走回家的路上，在一條整天都穿著干凈又漂亮的街道上走著，突然發(fā)現(xiàn)，垃圾桶旁邊有一堆臟兮兮的垃圾，麗麗就說(shuō)：“讓我們把它送到自己的家園吧！”剛剛好像不愿意，麗麗就說(shuō)：“別愣在這里啦，想想辦法別人這些人再亂丟垃圾啦！”剛剛用手撓著腦袋瓜兒，想到了一個(gè)好辦法，說(shuō)著就拿起筆和紙，寫(xiě)了六個(gè)大字：“文明——只差一步”連忙貼在了垃圾桶上，麗麗也把垃圾送回了家園，看到剛剛做的，就立刻伸出大拇指，連夸剛剛。
這個(gè)故事雖然只是來(lái)自一幅看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻引起了我的思考。
咦！小區(qū)怎么會(huì)發(fā)出臭氣，我疑惑不解，原來(lái)，有些人為了方便，不把垃圾扔在垃圾桶里，而扔在垃圾桶旁邊。我就想對(duì)他們說(shuō)：“為了地球的`環(huán)境，多走一步能累人嗎？不至于吧！如果，每人多走一步，不僅是為了地球的環(huán)境，更是為了我們自身的健康，所以，我們一定要不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，多種些花草樹(shù)木吧！”
為了地球的環(huán)境，請(qǐng)讓文明多走一步，行動(dòng)起來(lái)就靠你啦！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
自從三年級(jí)開(kāi)學(xué)，吳老師走進(jìn)了我們這個(gè)小小的班級(jí)后，我發(fā)生了很大的變化。
以前，我站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相。吳老師來(lái)了以后，每天都要練靜坐�，F(xiàn)在，我已經(jīng)站得筆挺筆挺，坐得筆直筆直。
以前，我寫(xiě)得一手爛字。吳老師來(lái)了以后，每天上課前都要練5分鐘字�，F(xiàn)在，我的字已經(jīng)從東倒西歪，練到了方方正正。
以前，我跳繩基本不會(huì)。吳老師來(lái)了以后，每天跳繩是必做的作業(yè)�，F(xiàn)在，我隨便跳跳都能有一百八十多個(gè)，努力一下，兩百個(gè)不在話下。而且我發(fā)現(xiàn)，自從開(kāi)始跳繩以后，我的抵抗力加強(qiáng)了，醫(yī)院基本不再是我要去的地方。
一轉(zhuǎn)眼，三年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，成長(zhǎng)的`三年級(jí)讓我收獲滿滿。即將開(kāi)始的四年級(jí)讓我充滿期待！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
去年暑假我和父母一起去上海游玩。
上午9：00我和爸爸一起來(lái)到了上�？萍拣^，我就迷戀上了它，我一眼就看見(jiàn)了一個(gè)叫走進(jìn)“科技之窗”的展廳，這里面有形態(tài)簡(jiǎn)便的機(jī)器人在自己的記憶力下象棋他們兩個(gè)一直不分高下，一個(gè)勁的進(jìn)行著“攻防戰(zhàn)”，還有的在下五子棋一個(gè)接著一個(gè)的棋子落在棋盤(pán)上我大約數(shù)了一下共用了一百來(lái)子，我們繼續(xù)向里走看到了一個(gè)大腦袋機(jī)器人，聽(tīng)別人說(shuō)它能聞出各種氣味，可我不相信于是我隨便拿了一個(gè)杯子讓他聞，它做出一臉痛苦的'表情說(shuō)：“這是苦味的�！蔽乙宦勥�真是的，我這才和爸爸依依不舍的離開(kāi)了科技館。
第二天上午10：00我和爸爸來(lái)到了博物館，我看見(jiàn)了一個(gè)叫做走進(jìn)“恐龍世界”的展廳，那里介紹了長(zhǎng)頸龍的愛(ài)好，霸王龍的習(xí)性，翼龍是如何飛在藍(lán)天上的等等，在博物館里一個(gè)個(gè)的恐龍骨架，都讓我覺(jué)得像是真的恐龍一樣。
上海不愧被譽(yù)為國(guó)際大都市，這里的人們都禮貌待人，我多么向往這里呀！我將來(lái)一定要考上上海大學(xué)，在上海學(xué)習(xí)、工作。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
在小主人的書(shū)桌上，有一瓶墨水和一支鋼筆，驕傲的.鋼筆看不起墨水，常常奚落它。
“你敢使喚我嗎？墨水瓶？”鋼筆高傲地說(shuō)。
“不敢，鋼筆大哥�！蹦t虛地說(shuō)。
“我知道你不敢，懦弱的家伙�！变摴P帶著更加輕蔑的神氣說(shuō)。
“我確實(shí)不敢使喚你，但不是懦弱�！蹦疇�(zhēng)辯說(shuō)，“我們本來(lái)都是給小主人寫(xiě)作業(yè)的，并不是來(lái)相互使喚的，說(shuō)到寫(xiě)東西，我看不得比你差，再說(shuō)……”
“住口！”鋼筆惱火了，“你怎么敢跟我相提并論，你等著吧，要不了幾個(gè)星期，你就會(huì)被用完，我卻會(huì)永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕�！�
“何必這樣說(shuō)呢？”墨水說(shuō)：“我們還是一起給小主人效力吧，有什么可吵的呢？”
“和你在一起，我感到著，你算老幾。”鋼筆說(shuō)，“你等著吧，遲早有一天，你會(huì)被我用完，我卻會(huì)安心地這里，什么也不怕！”
墨水不再理會(huì)鋼筆。
有一天，小主人手一滑，把鋼筆重重地摔倒在地上，小主人一看，鋼筆的筆尖歪了，出墨不順暢了，剛想把鋼筆丟掉，墨水說(shuō)：“小主人，求您別丟掉鋼筆了，它也要錢買��！”小主人說(shuō)：“它已經(jīng)不能寫(xiě)了，我還留著干嘛？”
無(wú)論墨水怎么勸，小主人還是瀟灑地一丟，丟到了垃圾桶里。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像只小鳥(niǎo)“飛”出了教室，叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像只小鳥(niǎo)“飛”出了教室。鄭伊洋對(duì)我們說(shuō)：“我們玩‘穿越火線’吧�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！” 第一局是我抓，可是他們都躲在“家”里，正在用“激光槍”射我呢！還“煙霧彈”，扔了之后又來(lái)個(gè)“手榴彈”，還有“黃金爆頭”，叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像只小鳥(niǎo)“飛”出了教室。。有些同學(xué)更可惡，既然跑出“家門(mén)”讓我抓，我剛想把手伸過(guò)去，但他早已跑回了“家”。
我眼珠子一轉(zhuǎn)，有了一個(gè)好主意。我跑到墻壁旁邊，用手按了按墻，喊道：“注意，馬上爆炸！3、2、1、0，爆炸�。 � 話音剛落，同學(xué)們立刻跑了出去。我走到教室里、走廊里，到處都不見(jiàn)他們的身影。 莫非......他們躲在男廁所里？不一定，因?yàn)槟抢铩俺魵庋臁�，臭得要死。算了，我還是去那里看看吧。 不看不知道。一看嚇一跳。他們竟然全部都躲在那里！
“耶！我贏了！”校園里飄蕩著我歡快的笑聲。
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