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        三年級(jí)文具作文

        時(shí)間:2023-06-30 08:31:20 三年級(jí) 我要投稿

        精選三年級(jí)文具作文匯總8篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)文具作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選三年級(jí)文具作文匯總8篇

        三年級(jí)文具作文 篇1

          一支鉛筆和一支鋼筆還有一塊橡皮擦,居住在小主人的文具盒里,傲慢的`鋼筆總是自以為很了不起,今天奚落這個(gè),明天嘲笑那個(gè)。

          星期四下午第二節(jié)課是美術(shù)課,鋼筆又開始大呼小叫,“鹿柴棒,你以為你今天換了身花衣服,就能抬高身價(jià)嗎?滾一邊去,別擋我的道!”

          橡皮弟弟在一旁聽不下去了,沖鋼筆說:“鋼筆大哥,你怎么能隨便罵人?”

          還沒等橡皮說完,鋼筆冷哼一聲,不誚的說“小癟三,你憑什么教訓(xùn)我?瞧你哪張臉,比鍋底還黑,先自個(gè)兒照照鏡子吧!”

          說完,就使勁住前擠,沖小主人大聲喊到:“小主人,我在這兒呢!小主人,我在這兒呢!”

          可是小主人卻拿出鉛筆和橡皮擦,專心致志的畫了起來,鋼筆見此,像泄了氣的皮球,一下就蔫了。

          下課了,鉛筆和橡皮擦回到“家”,見鋼筆耷拉著腦袋,悶悶不樂的樣子,鉛筆妹妹連忙走上前,笑盈盈的說:“鋼筆哥哥,我們都是主人的好幫手,應(yīng)該和睦相處!

          鋼筆低下頭,臉紅了,一直紅到了脖子上,恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

        三年級(jí)文具作文 篇2

          夜深了,皎潔的月光灑滿大地,臥室里小主人已進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),這時(shí),從書包里傳來陣陣聲音,哦!原來是文具盒里面的文具在說話呢。(包括文具盒)

          鋼筆首先說話了:“我能寫出漂漂亮亮的字,我永遠(yuǎn)不需要刨筆刀的幫忙,不像鉛筆,寫一點(diǎn)兒字,就禿了。”“哼,你要是不喝‘水’,半個(gè)筆畫都寫不出來。”鉛筆不服氣的說!斑@就不要你費(fèi)心了,小主人每天都會(huì)把我喂得飽飽的。”鋼筆說。“這有什么了不起的!蹦z帶自高自大的'說,“你們寫錯(cuò)了,誰來幫你們?”鋼筆鉛筆異口同聲的說:“我們才不會(huì)寫錯(cuò)呢。”“那又是誰在擦破紙的時(shí)候,要我?guī)兔Φ摹!薄澳阒挥心屈c(diǎn)破用嗎?”橡皮慢騰騰的說:“你一粘就破,雖然可以補(bǔ),但浪費(fèi)小主人的時(shí)間,我擦的就不破!蔽木吆猩駳獾恼f:“我,又大有胖,又寬又長,又最有用,沒我怎么行,你們住哪里?”“我們可以住書包里!贝蠹乙黄鹫f。

          這時(shí),書包姐姐開口了:“別吵,別吵,你們都有功勞,但是你們要和平相處,同心協(xié)力,為小主人服務(wù)才對(duì)!甭犃诉@句話,大家都陷入了沉思……

        三年級(jí)文具作文 篇3

          鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,它們是好朋友,但是一天夜晚,它們卻各自爭起了功勞。

          鉛筆說:“在我們中間,我的作用最重要。因?yàn)橹挥形也拍軐懽,幫助小主人完成一個(gè)又一個(gè)作業(yè),一次又一次演算!毕鹌ぢ犃,很不服氣的對(duì)鉛筆說:“我可比你能耐,你寫錯(cuò)了,只能用我來擦,否則會(huì)留下一個(gè)個(gè)大黑點(diǎn)。”轉(zhuǎn)筆刀聽了一會(huì),覺得自己也該發(fā)話了:“你們都別說了,這功勞還是應(yīng)該歸到我的頭上。沒了我,鉛筆尖折了,就寫不出字來,橡皮也就無所事事!便U筆和橡皮爭著講述自己的功勞……就這樣,你一嘴我一嘴的.吵起來。

          在一旁聽了許久的文具盒大叔發(fā)話了:“你們都別說了,你們都想爭個(gè)高低,那我就給你們一個(gè)機(jī)會(huì),讓你們一決勝負(fù)!

          文具盒大叔給它們每人一張作文紙,讓每個(gè)人都寫一篇作文,看誰寫的最好,那誰的功勞就最大。

          鉛筆可高興了,可是它剛寫兩個(gè)字就寫錯(cuò)了,只好勾了再寫,又寫了幾個(gè)字,就把鉛筆尖搞折了,它用牙嗑,把筆桿嗑得破爛不堪,也沒有露出鉛筆鉛來,只好呆在一旁。橡皮不能寫字,只能在原地打轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫了一會(huì),根本寫不出現(xiàn)字來,也就泄氣了。

          文具盒大叔看后,說:“你們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體,在這個(gè)集體中沒了誰都不行,你們一起寫一篇作文!

          鉛筆寫錯(cuò)后,橡皮馬上來擦,鉛筆折了,轉(zhuǎn)筆刀立刻來轉(zhuǎn)。不一會(huì),它們就把一篇文章寫好了。

          從此以后,鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作,默契配合。

        三年級(jí)文具作文 篇4

          夜幕降臨,課桌里傳來了詭異的聲音。原來,文具們正聚在一起,你一言我一語的爭論不休呢。

          “我是最厲害的!”鉛筆清了清嗓子,高傲地說:“小主人最需要我啦,那一本本漂亮的作業(yè)本,可都是靠我完成的!”

          “哼!你算什么,說起這漂亮的作業(yè)本,哪一本不是靠我及時(shí)修改,才能變得如此完美?說到這最棒二字,我可是當(dāng)之無愧呀!”橡皮特別得不服氣,據(jù)理力爭著。

          “嘿,你們也太目中無人了吧!我的作用可大著呢,畫直線時(shí)就全仗著我來助威!你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎?”尺子也不甘示弱,傲慢地質(zhì)問道。

          “雖然我不能畫直線,也不能修改,更不是小主人天天要用來寫作業(yè)的工具,可我也有自己的作用,我為小主人增添色彩,每次他看到我心情都會(huì)變得特別開心的!”水彩筆委屈地說:“我們別在這兒瞎起哄了,還是去問問小主人吧?”

          “好!我們?nèi)栃≈魅耍晒焦!”文具們一致贊成?/p>

          第二天,小主人來到學(xué)校,聽了大家的故事后,和顏悅色地說:“你們每個(gè)人都是我最棒的功臣,大家各有各的'長處和短處,我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較,團(tuán)結(jié)起來,向著同一個(gè)目標(biāo)努力,這樣就會(huì)取得更好的成績!”

          “對(duì),我們都是最棒的,讓我們團(tuán)結(jié)起來,令一切變得更棒!”文具們信心滿滿一口同聲地回答。

          經(jīng)過這次文具大會(huì)后,小主人的作業(yè)拔尖了,考試常常拿高分,大家都滿意地笑了。

        三年級(jí)文具作文 篇5

          夜深了,人靜了,家家的燈都關(guān)了?摄U筆盒中卻傳來了一陣斷斷續(xù)續(xù)的爭吵聲。

          又細(xì)又長的鉛筆哥哥理直氣壯地發(fā)話:“只要是在鉛筆盒里的每一樣文具都知道,我的功勞最大。沒有我,小主人就不能寫出工整漂亮的字來,要是我們的小主人沒有在上學(xué)的`時(shí)候帶上我這位大功臣,他肯定會(huì)不好意思、面紅耳赤地站在講臺(tái)桌旁,連看也不看你們這些沒有的文具!

          “不對(duì),不對(duì)!奔雀甙劣制恋南鹌っ妹眉饴暭鈿獾貙(duì)鉛筆哥哥說:“雖然你有點(diǎn)兒有用,但是我是最有用的。要是主人晚上馬馬虎虎,沒有把我放進(jìn)漂亮的鉛筆盒中,那第二天,小主人肯定會(huì)紅著臉,低著頭,被老師罰站一節(jié)課。小主人沒帶上我,他就會(huì)著急地哇哇大哭,可哭有什么辦法呢?結(jié)果大家都明白,可憐的作業(yè)本就是又有淚水,又有臟臟的字了。老師肯定是怒氣沖沖,不肯原諒小主人。”

          “錯(cuò)了,你真是大錯(cuò)特錯(cuò)。照你這么說,我們其它的文具都不及你有用?”鉛筆憤憤不平地說。

          橡皮妹妹不甘示弱地反唇相擊:“那是當(dāng)然,難不成你這個(gè)頭腦簡單的瘦死鬼比我有用?”

          “你這個(gè),這個(gè)可惡的嬌氣包有什么用?”鉛筆哥哥漲紅了臉,高聲叫道。

          橡皮妹妹剛想說話,尺子爺爺語重心長地說:“孩子們,不要生氣了。我們都很有用,都是小主人的‘大功臣’。如果沒有了鉛筆,橡皮和我都沒用;如果沒有了橡皮,鉛筆和我也沒用。只有我們齊心協(xié)力,才會(huì)做好每一件事。”

          鉛筆和橡皮低下了頭,房間這才安靜下來!

        三年級(jí)文具作文 篇6

          “叮零零”下課了,同學(xué)們沖出教室,教室里一片寧靜,只留下了孤零零的文具們。

          “好,鉛筆小姐,我是香氣四溢的橡皮先生,認(rèn)識(shí)一下吧!“咦,聲音是從哪里來的呢?哦,是課桌上的一塊穿著白色襯衫的橡皮打破了教室的寧靜。

          凝視了橡皮幾秒后,鉛筆小姐很有禮貌的說:“你好,橡皮先生,請(qǐng)問你有什么本事?"。

          “我嗎?我不僅很香,還能幫助小朋友擦掉錯(cuò)別字。"橡皮非常驕傲“你呢,你有什么本事?"

          “我的本事,也是我的職責(zé),至于。。。。。!

          “至于你的缺點(diǎn),我可清楚了。。。。。。”未待鉛筆講下去,橡皮就搶著說:“你。。。。。。是個(gè)粗心小姐,幾乎丟掉了姑娘應(yīng)有的細(xì)心。還好有我?guī)湍!?/p>

          “如果沒有鉛筆,你還不是一塊沒用的'橡皮。”一直默默無聞的卷筆刀終于開口說話了。這時(shí),他們才發(fā)現(xiàn)旁邊站著一個(gè)全身發(fā)光的小子。

          “可。。。。。。”橡皮正待講下去。不料,小主人已經(jīng)把文具們裝進(jìn)鉛筆盒了。

          “我們還是少爭吵,為學(xué)生干一點(diǎn)有用的事吧!”卷筆刀說。

        三年級(jí)文具作文 篇7

          打開文具盒,里面躺著許多文具,有粉紅的長方形尺子,一根上面印有小兔子的'鉛筆,一塊香香的橡皮,還有一個(gè)用了很多年依然很黃的刨筆刀等。小主人天天晚上都要寫作業(yè),鉛筆想一位士兵一樣走了過來,小主人拿起鉛筆,剛寫兩個(gè)字就錯(cuò)了。這時(shí),橡皮高高興興地走了過來,小主人拿起橡皮,擦了擦就繼續(xù)用鉛筆寫字。剛用完橡皮,字又寫歪了,這時(shí)尺子蹦蹦跳跳地走了過來,小主人拿起尺子,果然字就寫得端正了。這時(shí),小主人的筆粗了,刨筆刀看見了,一蹦一跳地過來了,小主人用完刨筆刀后,果然筆變細(xì)了。

          小主人寫完作業(yè)后,文具就開始爭吵。鉛筆說:“小主人對(duì)我愛不釋手,我是老大!毕鹌ふf:“小主人用你寫錯(cuò)字了,還不是要用我,應(yīng)該我是老大!背咦诱f:“小主人寫歪了字,還不是要用我,應(yīng)該我是老大!迸俟P刀說:“小主人筆粗了,筆斷了,還是要用我,我應(yīng)該是老大!

          文具盒說:“小主人缺少了你們其中一個(gè)人,他的作業(yè)就完不成,你們給我進(jìn)去好好反省!蔽木邆児怨缘氐轿木吆欣锓词。

        三年級(jí)文具作文 篇8

          眾所周知,鉛筆、橡皮、卷筆刀是經(jīng)典的文具組合,她們?nèi)齻(gè)少了誰都無法工作。原本,他們配合的很不錯(cuò),可是有時(shí)候,他們卻也會(huì)鬧矛盾呢!

          一天,鉛筆望望四周,最先得意洋洋地說:“我有著美麗的花紋,尖尖的筆頭,苗條的身材,簡直無可挑剔,再加上小主人對(duì)我的寵愛,呵呵,我是最完美的!薄耙膊灰姷冒桑隳羌饧獾墓P頭還不是我卷出來的,再說我身上有艷麗的蟠龍花紋,哪里比你差了?”卷筆刀開始反唇相譏!澳銈兌煎e(cuò)了,都錯(cuò)了!毕鹌ひ踩滩蛔×,說道:“你們都不是最有用的,小主人寫錯(cuò)的字,還不是要靠我?guī)兔,我才是最有用的!”三個(gè)好朋友互相瞪著眼,誰也不服誰。最后,鉛筆氣呼呼的說:“我宣布,從今天開始,我們的組合解散!”說完,便氣勢(shì)洶洶地離開了。

          晚上,小主人開始寫作業(yè)了。她錯(cuò)了一個(gè)字,剛要擦,卻發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。她很無奈,只能劃掉重寫。過了一會(huì)兒,她覺得筆尖粗了,正要用卷筆刀去卷,卻發(fā)現(xiàn)卷筆刀也不見了。小主人又生氣又委屈,最后只能潦草地寫完了作業(yè),還傷心的`哭了。鉛筆、橡皮、卷筆刀見了,也后悔了起來。

          第二天,他們互相找到對(duì)方,鉛筆不好意思地說:“是我先驕傲自滿的,我錯(cuò)了。其實(shí),每個(gè)人都有自己的長處,對(duì)不起啊!”他們互相看了看對(duì)方,會(huì)心的笑了。從那以后,他們又成了永遠(yuǎn)的好朋友。

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