【精華】三年級(jí)照片作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的三年級(jí)照片作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)照片作文 篇1
我有一本精美的相冊(cè)，里面裝有許多照片，在這眾多相片之中，其中有一張我最喜歡。
照片上表現(xiàn)的是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，在一間紅磚瓦房里，有一位慈祥的老人和一位大約只有一兩歲的小女孩。那位老人是小女孩的外婆，她身上穿著紫色的棉襖，頭發(fā)快白完了，眼睛祥和的望著小女孩，她斜坐在床沿上，一手端著碗，一手拿著湯匙一口一口喂著那個(gè)小女孩，小心翼翼的，生怕湯水灑到床上；旁邊的小女孩，帶著紅白相間條紋的帽子，臉紅彤彤的，穿著外婆親手做的花棉襖，棉褲，紅鞋子上還繡著虎頭。小女孩手里拿著一個(gè)小撥浪鼓兒，眼里流露出對(duì)外婆的感激，安安生生地喝著姜湯。原來(lái)，小女孩感冒了，喝姜湯可以發(fā)汗，外婆就親手給小女孩兒熬了姜湯。這時(shí)，墻上的“龍鳳呈祥”圖案中的“鳳”微笑著，好像被小女孩和外婆的溫馨的親情打動(dòng)了。那雪白的墻壁好像也在微笑。外婆看到小女孩喝完姜湯，舒心的笑了，笑得是那么開(kāi)心。當(dāng)時(shí)小女孩的`媽媽正好看到，便按下快門(mén)，拍下了這溫馨的一幕。其實(shí)，照片中的小女孩就是我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，就想到外婆的慈祥的面容、溫和的話(huà)語(yǔ)，和那充滿(mǎn)暖意的姜湯。
三年級(jí)照片作文 篇2
今天，我打開(kāi)影集，里面有許多照片：有游玩時(shí)候的照片，還有練習(xí)溜冰的照片，還有全家福，各種各樣，其中的一張照片我覺(jué)得很有意義。
看著溜冰照片，我的思緒不由得回到了那一年，5歲那年，和我同小區(qū)的小宇哥，比我大一歲，溜冰溜得可好了 ，不但溜得快，還有一絕招，就是金雞獨(dú)立，一條腿抬起，一條腿微蹲，雙手抬起，以此保持平衡，大人總稱(chēng)贊他，我們都很羨慕，我也想被表?yè)P(yáng)，記得那次，我請(qǐng)小宇哥教我，不管他怎么說(shuō)會(huì)摔好幾個(gè)跟頭，我都不聽(tīng)，因?yàn)槲艺孟胫覂?yōu)美的溜著冰，大人不住的稱(chēng)贊呢 !
那天，學(xué)習(xí)正式拉開(kāi)序幕，學(xué)習(xí)之前我先和小宇哥拍了張照片，我急忙穿上溜冰鞋，向前滑去，可惜重心不穩(wěn)，一跟頭栽倒了，我不氣餒再練習(xí)，可總是摔跤，我有些急躁了。看著小宇哥像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的.舞者一樣，身子向前探著，快速的繞了一圈，然后穩(wěn)穩(wěn)的停在我面前，同伴們發(fā)出一陣喝彩!我不甘心，總是練總是摔。
瞧我，腿向后彎曲的伸著，雙手耷拉在兩邊，笨拙的向前緩慢的前進(jìn)著，那動(dòng)作奇怪高笑極了!
這一張照片給我留下了深刻的記憶，每當(dāng)我看到這張照片，我會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
三年級(jí)照片作文 篇3
生活就像一張膠片，上面印滿(mǎn)了美麗的未來(lái)�？墒钱�(dāng)陽(yáng)光想從盒縫中溜進(jìn)來(lái)，潮濕想從盒底漫上來(lái)時(shí)，你該怎么辦?是任它們把你的生活侵蝕得遍體鱗傷，使成功的美好不復(fù)存在，還是將膠片盡快浸入顯影液，化為動(dòng)人的相片呢?
我們需要沉淀自己，以排除外界的紛紛擾擾，以期待沖印出滿(mǎn)含成功與幸福的最美未來(lái)。
愛(ài)因斯坦在他功成名就聲名鼎盛時(shí)期，卻去了普林斯頓，并且一呆就是二十多年。
“我只想找個(gè)地方安安靜靜地學(xué)習(xí)。”
有誰(shuí)愿在眾人的追捧中選擇離開(kāi)呢?又有誰(shuí)愿在鮮花與掌聲中悄悄退隱呢?更有誰(shuí)愿在金錢(qián)與榮譽(yù)面前輕轉(zhuǎn)過(guò)身拾起自己的書(shū)本呢?
可是在愛(ài)因斯坦眼里，這些俗世的浮名虛利只是他向知識(shí)更高峰巒前行的阻礙，向目標(biāo)攀登的路上不需要這些惱人的包袱。
一身輕松的他便將自己浸入知識(shí)的海洋，如一尾游魚(yú)自在地暢游，向海洋的深處探索，以期待更美麗的風(fēng)景，更廣闊的世界。
他取下了頭上閃耀的光環(huán)，不理會(huì)雜沓紛繁的俗世，在另一個(gè)世界里他沉淀了自己，護(hù)住了心中的澄明，在通往目標(biāo)的道上一心一意地前進(jìn)。
我們不是偉人，但我們并不渺校當(dāng)你被周遭的俗事纏繞時(shí)，請(qǐng)沉淀自己。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么清晰：自己的世界變得開(kāi)闊起來(lái)，目標(biāo)的`召喚更加強(qiáng)烈，周?chē)募姺绷銇y吞蝕不了自己，你還在前進(jìn)的路上，你還有前進(jìn)的力量。
世上有太多煩心事，它們就像樹(shù)上伸出的突兀枝丫，或是道旁纏足的藤蔓。把心沉淀下來(lái)，你就能從這些麻煩中解脫而出，而不要因此煩躁或迷茫。
請(qǐng)?jiān)诒匾臅r(shí)候沉淀自己，洗去身上纏繞的煩惱。你一定能為自己沖印出最美麗的照片，達(dá)到最渴望的目標(biāo)。
定格的愛(ài)
時(shí)間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛(ài)卻不同，愛(ài)會(huì)永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶定格。它就是——相片。
我有一個(gè)習(xí)慣，無(wú)聊時(shí)總愛(ài)翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以為這是一種歡樂(lè)，同時(shí)也是一種享受，可我今天，卻無(wú)幸同時(shí)也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個(gè)主人翁，不是別人，正是我心愛(ài)的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶起那些定格的愛(ài)來(lái)。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了老師叫我過(guò)去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個(gè)噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時(shí)頭腦一暈，什么也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬(wàn)盛。當(dāng)我再一次看見(jiàn)外公時(shí)，他已經(jīng)不像過(guò)去那樣，如孩童般拉著我的手，快快樂(lè)樂(lè)地帶我去釣魚(yú)·買(mǎi)東西了。他只是莊嚴(yán)而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜愛(ài)他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。
這時(shí)，我看見(jiàn)了外婆與媽媽?zhuān)齻z互相扶著對(duì)方，向我走來(lái)，那一步步是那么的艱難，因?yàn)樗齻冊(cè)缫褌牡脽o(wú)力了。這時(shí)媽媽開(kāi)口了：“兒呀，你要是早到兩小時(shí)該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷，沒(méi)有哭，我很殘忍，我竟然沒(méi)有哭?我又從她們口中聽(tīng)到，外公休克時(shí)，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)不行了，可當(dāng)她們對(duì)著外公說(shuō)我快回來(lái)時(shí)，外公卻奇跡般的張開(kāi)了雙眼，而那眼中充滿(mǎn)了急切的期望。并且正是這股外公對(duì)我的愛(ài)的力量，又多使外公痛苦地活了兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)他真的離開(kāi)時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)：“暢暢，你何時(shí)來(lái)看外公!”聽(tīng)到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。
當(dāng)我平靜下來(lái)時(shí)，外公對(duì)我的愛(ài)如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他為我祝福;是他為我創(chuàng)造快樂(lè)，是他教會(huì)了我真善美。
漸漸地，我停止了回憶，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的淚水早已被照片打濕。我連忙擦干了它，又輕輕地合上了影箱。
我不愿再多想，因?yàn)樗粫?huì)喚起淚水，但我自己知道——外公的愛(ài)將永遠(yuǎn)定格在我的心房，永遠(yuǎn)!
三年級(jí)照片作文 篇4
這張照片是我九歲時(shí)在我的學(xué)校里的一次活動(dòng)中產(chǎn)生的。
這次活動(dòng)是讓每個(gè)班的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己年級(jí)的牌子，上美術(shù)課時(shí)我設(shè)計(jì)的牌子不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，畫(huà)完后美術(shù)老師說(shuō)回家再正規(guī)化一點(diǎn)，回家后我就用工具來(lái)畫(huà)，周一時(shí)我把我的畫(huà)交給了美術(shù)班長(zhǎng)。
過(guò)了幾天，又到了上美術(shù)課的時(shí)間，老師來(lái)的遲了幾分鐘，老師走進(jìn)教室對(duì)我說(shuō)我設(shè)計(jì)的.牌子選上了，我很高興。
某一天下午，美術(shù)老師叫我去旗桿下，我過(guò)去后原來(lái)是排練，要上臺(tái)，回去時(shí)我聽(tīng)美術(shù)老師說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲了，頒獎(jiǎng)也要推遲，我回到班里語(yǔ)文老師也知道了運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲的事了。
又幾天后，我們班剛上完計(jì)算機(jī)課從南校區(qū)回來(lái)，老師就讓我和兩個(gè)同學(xué)到最前面去，因正在升旗所以我彎著腰跑到前面，原來(lái)另兩個(gè)同學(xué)是聽(tīng)寫(xiě)得獎(jiǎng)我是設(shè)計(jì)選上的，我很開(kāi)心!
當(dāng)天我媽媽在晚上時(shí)一聲唰---是媽媽把這張照片打印了出來(lái)。
三年級(jí)照片作文 篇5
那是我在幼兒園“六·一兒童節(jié)”的時(shí)候，我來(lái)到樂(lè)從文化廣場(chǎng)參加舞蹈表演。廣場(chǎng)里已經(jīng)聚集了不少大人和小朋友。
在快要到我們表演的時(shí)候，我想起我加入舞蹈班的時(shí)候，我每天放學(xué)都去舞蹈室看同學(xué)跳舞。有一次，我正在目不轉(zhuǎn)睛地看同學(xué)練舞，突然，我看見(jiàn)舞蹈老師走了出來(lái)問(wèn)：“是不是想?yún)⒓游璧赴�？”我說(shuō)：“是，可不可以？”老師說(shuō)：“可以！”于是，我參加了舞蹈班。有一次，在練舞的時(shí)候，我把腳弄傷了，老師叫我在旁邊休息一下，我說(shuō)：“不用了，我可以堅(jiān)持。”經(jīng)過(guò)辛苦的'訓(xùn)練，最后，我們終于獲得了第二名，廣場(chǎng)響起了一陣掌聲，我們興奮地?fù)肀г谝黄穑嗝戳钊穗y忘的時(shí)刻！“咔嚓”照相機(jī)拍下了這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
表演結(jié)束了，我們?cè)谟變簣@畢業(yè)了，而這張照片卻永久地留在了我身邊，成為我最珍貴的紀(jì)念品。
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