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        三年級(jí)梅花作文

        時(shí)間:2023-04-19 17:11:32 三年級(jí) 我要投稿

        精選三年級(jí)梅花作文匯總8篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的三年級(jí)梅花作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選三年級(jí)梅花作文匯總8篇

        三年級(jí)梅花作文 篇1

          我并不喜歡清香的蘭花,經(jīng)久不衰的太陽(yáng)花,出淤泥而不染的荷花,唯獨(dú)喜歡那梅花。我家養(yǎng)了一盆梅花。梅花剛來(lái)我們家的時(shí)候,只是一棵小苗。我辛勤地為它澆水,一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……我的梅花總不見(jiàn)長(zhǎng)。我生氣了,把它扔在陽(yáng)臺(tái)外面:讓它自生自滅去吧!

          梅花,在我的的記憶中漸漸抹去了……有一天下了大雪。我看見(jiàn)鄰居抱了一盆花回來(lái),我突然想起我的那盆梅花。我跑到陽(yáng)臺(tái)一看,嚇了一跳:一個(gè)碩大的白怪物!我輕輕拂去上面的雪,哇!我吃驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)——我的梅花開(kāi)了!那一朵朵小花在雪中昂首挺立。想不到,一盆小小的梅花竟有如此頑強(qiáng)的毅力!皦菙(shù)枝梅,臨寒獨(dú)自開(kāi)!惫湃说.詩(shī)句充分展現(xiàn)了風(fēng)雪中的梅花的品格。梅花,給我上了一生中最重要的一課:毅力,是磨練出來(lái)的。頑強(qiáng)的人,是在風(fēng)雪中長(zhǎng)大的。

          大紅大紫的牡丹,鮮艷的月季,香氣宜人的玫瑰、茉莉,是用外在的色和香來(lái)包裝自己。而風(fēng)雪中的梅花,是用內(nèi)在的品質(zhì)展示自己。梅花的品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,向大自然挑戰(zhàn)!我喜歡梅花。

        三年級(jí)梅花作文 篇2

          “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。梅,是勇敢的象征,是堅(jiān)強(qiáng)的象征。這句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò),可是,只有真正地用心去體會(huì),去感受梅,才能領(lǐng)會(huì)其中真正地蘊(yùn)味。

          從前,我喜歡桃花,那粉紅的花瓣緩緩張開(kāi),散發(fā)出陣陣淡淡的香氣,這小小的桃花乖巧而迷人。千萬(wàn)朵掛在樹(shù)上,讓人有種莫名的欣喜和驚羨。

          雖然那時(shí)聽(tīng)過(guò)許多贊美梅花、梅樹(shù)的文章,我卻從未真正欣賞、喜歡過(guò)這種在大雪紛飛的日子里傲然開(kāi)放的'花朵。

          可是前一段時(shí)間,我徹底的改變了自己的看法,那天,我和姐姐一起在縣政府后院玩耍,一縷寒風(fēng)徐徐地吹來(lái),風(fēng)中夾雜著絲絲梅花的芳香。“嗯,好香啊!”我嗅了嗅,不禁感嘆道,這會(huì)是什么花?好香,這花好堅(jiān)強(qiáng)啊,這么冷的天氣都傲然開(kāi)放地這么香。梅花?回過(guò)神時(shí)我才發(fā)現(xiàn)姐姐早已尋著梅花的香氣向梅樹(shù)跑去,我趕緊跟了上去!巴郏 钡搅嗣窐(shù)旁,我不禁又一次感嘆。這梅樹(shù)的姿態(tài)絕對(duì)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,是一種莫名的美,讓人打心底里肅然起敬。參差不齊的樹(shù)枝上掛著千萬(wàn)朵梅花,含苞待放。寒風(fēng)吹來(lái),輕柔地?fù)崦邼幕ò,讓它們緩緩地,緩緩地展開(kāi)自己那嬌柔的花瓣。散發(fā)出自己那迷人的芳香……

          過(guò)了許久,天氣愈來(lái)愈冷,而且還下起了雪。我望著窗外鵝毛紛飛的大雪,心想,平時(shí)老師讀的范文里都說(shuō)梅花不怕冷,這都下雪了,梅花會(huì)不會(huì)枯萎了呢?于是,我和姐姐又來(lái)到梅樹(shù)旁,一探究竟,到了那里,我再一次驚嘆。沒(méi)想到梅花不僅沒(méi)有凋謝,而是越開(kāi)越艷、越開(kāi)越旺……

          從那以后,我徹底改變了對(duì)梅花的認(rèn)識(shí),也不再像以前那樣討厭它。只因它,我明白了一個(gè)道理:人和梅花一樣,應(yīng)該在愈惡劣的條件下,愈要奮發(fā)圖強(qiáng),而不應(yīng)該做溫室里的花苗,應(yīng)該做寒風(fēng)凜冽中盛開(kāi)的梅花。

        三年級(jí)梅花作文 篇3

          象征堅(jiān)忍不拔,不屈不橈,奮勇當(dāng)先,自強(qiáng)不息的精神品質(zhì),是中華民族最有骨氣的花。你知道我是誰(shuí)嗎?

          我是一株梅花,我身高5—6米。樹(shù)冠開(kāi)展,樹(shù)皮淡灰色或淡綠色。我的小枝細(xì)長(zhǎng),枝端尖,綠色無(wú)毛。我的花梗短,1-2朵左右生于1、2年生枝梢,萼筒鐘狀,有紅;暗紅及綠色等……

          幾千年來(lái),我們迎雪吐艷,凌寒飄香,鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和我們堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代的'中國(guó)人不畏艱險(xiǎn),奮勇開(kāi)拓,創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。

          別的花都是春天開(kāi)出美麗的花,而我卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。

          我們梅花還是二十四番花信之首,冰枝嫩綠、疏影清雅、花色美秀、幽香宜人花期獨(dú)早,“萬(wàn)花敢向雪中出,一樹(shù)獨(dú)無(wú)天下春”。

          我勇敢堅(jiān)強(qiáng),不怕困難。

          每當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí),我從不躲避,我會(huì)挺著腰一直站在那白茫茫的雪地里不退縮。

          每當(dāng)大風(fēng)來(lái)臨時(shí),從不退縮,我會(huì)挺著腰一直站在那里,將泥土緊緊抓住不會(huì)輕易放手,不隨易倒下。

          每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),我從不逃避,我會(huì)挺著腰,站在那水淋淋的地上,也不輕易感冒,不輕易昏倒。

          知道嗎?這就是我,一株勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的梅花。

        三年級(jí)梅花作文 篇4

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我和奶奶一大早就起來(lái)了,我聽(tīng)見(jiàn)廣播說(shuō)“這幾天去梅花山非常好!庇谑蔷透嬖V奶奶了我很想去賞梅。奶奶說(shuō)“要不下午一點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)!蔽艺f(shuō):“好!钡搅艘稽c(diǎn)鐘我早已把作業(yè)來(lái)回檢查了幾遍。奶奶說(shuō):“好了我們出發(fā)!蔽亿s緊穿好鞋子。

          到了梅花山就有撲鼻而來(lái)的香氣,讓我想起了三年級(jí)上學(xué)期的古詩(shī)《梅花》。走進(jìn)梅花山我看到了一朵朵梅花爭(zhēng)奇斗艷;有的還是一個(gè)花骨朵,有的已經(jīng)全開(kāi)了;盛開(kāi)的`梅花壓滿(mǎn)枝頭粉色 梅花像一張張粉嘟嘟的小臉朝著游客笑,黃色的梅花在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)就像在和人們展示著她的嫵媚多姿。白色的梅花看見(jiàn)黃梅在向游客“炫耀”她的美麗,也不甘示弱地跳下枝頭在微風(fēng)中翩翩起舞,就像一只只舞動(dòng)的蝴蝶。真是美極了!

          漫山遍野的梅花讓我心曠神怡:幽香醉人的梅花山,令我流連忘返,不舍離去。

        三年級(jí)梅花作文 篇5

          松竹梅是歲寒三友。其中的梅花顏色鮮艷,品種豐富,成為人人喜愛(ài)的花之一。

          梅花有很多咱顏色。有黃色、梅紅、桃紅、白色、橘黃等。不同顏色的梅花挨挨擠擠,有大有小,仿佛樹(shù)枝上掛起了一道道彩虹。下大雪時(shí),“彩虹”變成了天橋,綠色的嫩葉成了天橋的護(hù)欄,而雪呢?則變成了一個(gè)個(gè)在天橋是玩的娃娃。你看,有的梅花才展開(kāi)兩三片花瓣。有的已經(jīng)全展開(kāi)了,露出了嫩黃的'花蕊。有的卻還是花骨朵,毛茸茸、粉嘟嘟的,真惹人喜愛(ài)。

          這么多的梅花,一朵有一朵的姿態(tài)?纯催@一朵,很美,看看那一朵,也很美。如果把眼瓣的一叢梅花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

          梅花總是頂著風(fēng)雪開(kāi)放。冬天來(lái)臨時(shí),怕冷的花被人們“請(qǐng)”到了家里?墒敲坊▍s依然挺立在風(fēng)雪中,傲然不動(dòng),像一位亭亭玉立的姑娘站在雪中。瞧,它多勇敢呀!

          梅花雖然沒(méi)有牡丹花華麗、鳳凰花高貴,但是它勇敢無(wú)私。我要向它學(xué)習(xí),做一個(gè)有奉獻(xiàn)的人。

        三年級(jí)梅花作文 篇6

          我是一縷陽(yáng)光,在寒風(fēng)中溫暖人心,從發(fā)光到力量耗盡,飛到天上補(bǔ)充能量。

          我是一片雪花,在涼月如眉的夜幕飄降到樸素的枝丫里,和綠葉作伴。

          我是冬季的.皇后,被眾葉捧起,在寒氣逼人的地方,由單純少女成長(zhǎng)為穩(wěn)重的女人,堅(jiān)強(qiáng)地肩負(fù)起自己的使命。

          我是一段淡香,淡淡的芳香走遍萬(wàn)水千山,心甘情愿被人們采回家中,為他們的家增上一處亮點(diǎn)。

          春天,我沉思,冥想著怎樣度過(guò)一生;冬季,我微笑著,原來(lái)生活如此簡(jiǎn)單、美好。

          公園里,我悠閑地散步,為她添加一道風(fēng)景線(xiàn);綠葉眾中,我歡快地哼著小曲兒,和他們談心。我向著陽(yáng)光,云朵們便讓出一條路來(lái),讓光明灑向大地;我在月光下熟睡,一層銀光在我身上閃閃發(fā)亮。

          我貪婪發(fā)吸收陽(yáng)光,為的是讓人們醉在其中;我讓鳥(niǎo)兒在這筑巢、唱歌,為的是讓人們放松身心。

          這就是我的愛(ài)戀之花——永遠(yuǎn)矗立在寒風(fēng)之中的臘梅,一朵堅(jiān)強(qiáng)的花。

        三年級(jí)梅花作文 篇7

          記得在我三歲的時(shí)候,爺爺經(jīng)常帶我出來(lái)散步。當(dāng)時(shí)是冬天,梅花開(kāi)得很旺盛。我一看見(jiàn)她就被她美麗的姿態(tài)吸引住了。從此以后,每年冬天,在經(jīng)過(guò)梅花樹(shù)時(shí),我都會(huì)停下來(lái)仔細(xì)觀(guān)察和愛(ài)護(hù)她,看著她綻放的花朵,聞著她的芳香。就這樣我和她成了好朋友。

          梅花十分美麗,有著玫紅色的花瓣,梅花的花蕊是黃色的,站在很遠(yuǎn)的地方就可以聞到一陣淡淡的清香。如果你用心去聞,就會(huì)感覺(jué)十分沁人心脾,令人如癡如醉。

          梅花的葉子是嫩綠色的,綠葉和紅花形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。玫紅色的梅花有了綠葉的襯托顯得更加美麗動(dòng)人了。

          梅花的枝干又細(xì)又長(zhǎng),它承載著許多梅花的重量,真是十分了不起!

          雪中的`梅花更加美麗了,從古至今,有許多文人墨客寫(xiě)詩(shī)贊美她,像王安石《梅花》中的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”還有李九齡《寒梅詞》中的“寒梅先拆領(lǐng)頭枝,萬(wàn)卉千花凍不知!边@些優(yōu)美的詩(shī)句都是有名的詩(shī)人贊美梅花的句子。由此可見(jiàn),梅花是多么的美麗。

          梅花,你美麗動(dòng)人,你頂風(fēng)開(kāi)放。冬天,就能看見(jiàn)你在傲霜斗雪笑風(fēng)寒,雪中一點(diǎn)紅,你是我的好朋友,我要向你學(xué)習(xí)!

        三年級(jí)梅花作文 篇8

          這個(gè)陶瓷是盤(pán)子形的,中間有棵梅花樹(shù)凸起,顏色是鵝綠色的。正面的紋路從里到外,由密到疏,像蜘蛛網(wǎng),像破了的蛋殼貼在上面,又像漁民打魚(yú)時(shí)用的破漁網(wǎng),反面中間凹陷進(jìn)去,紋路又細(xì)又密。

          正面中間圖案是一棵梅花樹(shù)。樹(shù)干虬曲盤(pán)旋、蒼勁有力,像八九十歲的'老爺爺伸不直的手臂一樣。它的樹(shù)枝向上生長(zhǎng),直插天空,顯得樹(shù)枝非常有力。那盛開(kāi)的花,中間的花蕊和旁邊的五瓣花瓣刻的那樣精湛。剛開(kāi)的花,才開(kāi)了一半,沒(méi)有完全盛開(kāi)。有些還只是花骨朵兒。有些梅花,三兩個(gè)擠在一地,有些一朵花孤零零的在枝頭上。我不由得想起了王安石的《梅花》;“墻角樹(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗相來(lái)!

          我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)角破了,聽(tīng)楊老師說(shuō),是被同學(xué)砸破了,我想:我們今后一定要保護(hù)好陶瓷。

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